具体描述
基本信息
书名:好妈妈不吼不叫教育男孩100招(实践版)
定价：35.0元
售价：23.8元,便宜11.2元,折扣68
作者:鲁鹏程
出版社：机械工业出版社
出版日期：2015-01-01
ISBN：9787111486893
字数：228000
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
href='#' target='_blank'>- 经典版-推荐：好妈妈不吼不叫教育男孩100招
好妈妈教育男孩不可不读的教育智慧书
30万册畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》续作
全新内容，图解案例，轻松掌握100个教育男孩的有效方法
说谎、磨蹭、叛逆、说脏话、注意力不集中……
男孩需要管教也需要爱，好妈妈改变男孩先改变自己
好妈妈不吼不叫，才能真正走进男孩的内心，才能有智慧把男孩教育好
内容提要
大吼大叫是很多妈妈“管教”自家男孩的常用方式，然而这种方式在很多时候只是妈妈们负面情绪的发泄，很难真正对男孩起到教育作用。
本书结合男孩经常会出现的说谎、注意力不集中、叛逆、说脏话、情绪消极等问题，为读者提供了教育男孩的100个妙招，操作性强、切实有效，引导妈妈们学会控制情绪，不吼不叫，用理性和智慧的方法教育、培养出自信、自立、充满爱心、有责任感的男孩。
目录
作者介绍
鲁鹏程，家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。
●中国教育学会家庭教育专业委员会会员，中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员，国家认证心理咨询师。拥有深厚的教育实践经验，曾长期担任一线教师，多次被评为“学生喜爱的老师”。
●机械工业出版社成立60周年“具影响力作者”。已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以来持续加印，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。
●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。
●中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播频道、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体曾多次报道其作品。
插画作者wowola，本名张恒君，白羊座。
2008年底开始画漫画连载，用画笔记录生活。
2012年出版孕期漫画日记《毛毛来了》。
2014年出版烘焙手绘日记《吃货妈妈手绘烘焙生活》，
2015年即将出版回忆录《我曾以为，可以和妈妈一起生活很久很久》，
新浪微博@wowola,微信订阅号@wowola2。
文摘
章 好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩
在教育男孩时，总是有妈妈会为自己的吼叫找各种理由，总是有妈妈觉得如果不严厉地吼叫一番，家里那个调皮的小男孩就会不服管教。可是，管教男孩原本是有许多理性方法的，何必非得吼叫？教育需要智慧，所以妈妈需要先改变自己，然后再去改变男孩。
招 不能让“都是为了他好”成为对男孩吼叫的理由
每一位妈妈都有一颗为了孩子好的心，但是却不应该让“都是为了他好”成为我们对男孩吼叫的理由。吼叫，其实并非真的“都是为了他好”！
生活中确实有那么一些妈妈不够理性。
一位妈妈就曾很头疼地说道：“家里有个男孩，那真是能闹翻了天。他太调皮了，总是能闯出各种祸来。而且什么都做不好，总是给我找麻烦。一看见他又出问题，我就忍不住发火，好言细语跟他说，他是听不进去的，我看也就吼叫才能吓住他，才能让他乖乖听话。”随即，她话锋一转，脱口而出：“我还不是为了他好！”
看，“还不是为了他好”，多么堂而皇之的理由！
虽然，我们吼叫完了以后，那个调皮的小男孩看似在当时的确会变得安静了一些，但这种安静却并不会保持很久。一段时间之后，他会依旧我行我素，因为他的内心并没有“安静”下来。我们自以为吼叫是为了男孩好，可他如此“不领情”，常常会令我们感到更加头疼。想必很多妈妈对此会深有体会吧？
但这到底是为什么呢？
原因很简单，我们的吼叫只不过是在发泄我们的情绪罢了，只不过是我们自认为在为男孩着想而已。“为了男孩好”在事实上是不存在的。
看到这里，也许有的妈妈很不服气：“要不是为了他，谁会大发脾气啊？谁会那样子吼叫啊？”这话没错，但是我们吼叫的内容是什么呢？无非就是数落男孩的不是，并不断表达我们自身的失望，同时还可能会严厉地要求他下次注意，或者给他一些惩罚。
我们表达出来的东西多半都与心情有关。这些我们想要告诉孩子的内容，为什么一定是要吼叫出来的呢？平静地说难道就不能表达吗？情绪越是平稳，话语就能表达得越清楚，反倒是激动情况下，越是难以控制言语的轻重。
情绪会传染，情绪失控的妈妈往往会教出情绪化的孩子！
说得“狠”一点，吼叫只能体现一个人的无能，正因为无计可施，才只得选择看上去很“厉害”的表面招数。长此以往，男孩难免就会认为“妈妈其实并没有再多的法子教育我”，他的表现要么一如既往，要么变本加厉，终将会导致我们对他的教育更难以实行。
更值得注意的是，此时男孩的服从只是一种表面服从，他可能只不过是因为恐惧才不得不服从的。而且，他也会记录下我们大吼大叫的样子，下次当他遇到某些问题时，他也将照猫画虎地学我们的样子用吼叫的方式去应对。
如果男孩学会了用吼叫的方式去处理问题，那么在别人眼中，他岂不是就会落得个“粗暴无礼”的坏印象。到了这个地步，难道我们还能说是在为他好吗？
所以，别再用“都是为了他好”这样的理由来“解释”自己的吼叫了，更不要用这样的理由去为自己近乎失控的行为去作掩护。若是真的为了男孩好，就该在教育这个问题上有更为深刻的思考。身为长辈，我们理应要有长辈的威严与智慧，教育男孩时，应该多动脑筋，多静下心来去观察，去了解，去学习，才能找到适合解决男孩问题的好办法。
第二招 在男孩面前要理性不要失控，想大吼大叫时深呼吸
很多妈妈对男孩的吼叫都是一个“循序渐进”的过程：
起先会因为某件事很生气，接着就开始不断地数落，越数落可能会越生气，随着数落的声音不断变大，语气也开始变得更加“严肃”了。再往后，妈妈就会越发不能忍受，伴随着越来越大的火气，便是越来越大的声音，此时数落也就变成了训斥甚至苛责。更有的妈妈吼到后，整个情绪都失控了，甚至会上去给男孩两巴掌。
有些妈妈总说，如果男孩不那么惹人生气，自己就不会吼叫；如果他的行为不失控，我们自然也不会失控。这些话听来好像很有道理，可是这却意味着我们将自己失控的理由都归结到了男孩身上。
男孩的很多行为，可能都是出于一种好奇心理，他在尝试，在摸索，并不太明了什么能做什么不能做，所以他的行为虽然看似不合理，但却是成长过程中正常的行为。由此可见，失控的并不是男孩，而是用成年人的思维模式去看待孩子的我们。是我们觉得他的行为不合理，也是我们无法好好控制自己的情绪。所以单纯地“指控”男孩的行为，很显然是不妥当的。
其实面对吼叫的我们，男孩会变得不知所措，甚至是恐惧不已，这样的心情之下，他势必也不会太注意我们都说了些什么。所以即便我们吼得再激烈，他也只不过是受到了惊吓。
我们“费时费力”地吼叫了半天，终却并没有取得想要的效果，可见这种不理性的行为也的确是费力不讨好。
那该怎么办？当然是拒绝情绪失控！
面对男孩不能令人满意的行为举动，我们需要学着安抚自己想要吼叫的心，控制好自己的情绪，而简单也迅速地控制情绪的方法，就是深呼吸。
当愤怒情绪出现时，先试着来几次深呼吸，每次深呼吸，都要深深地吸一口气，然后再缓缓地将气体从嘴里吐出来。多做几次，这样多少可以让胸中那股憋闷之气被慢慢地吐出一些，因为男孩的问题而变得狂跳不已的心，也能恢复平稳的跳动。
男孩很多淘气的行为只是出于好奇，妈妈在发火之前先做深呼吸，让自己平静下来。
如果觉得面对男孩时无法更好地控制自己，那就在情绪爆发的边缘，先暂时离开男孩，找个安静的地方。什么都不要想，只一心通过深呼吸来让自己平静下来，保证再出现在男孩面前的自己，是一个已经恢复冷静的人。
如此反复几次地深呼吸后，不冷静的情绪就能被慢慢地压制住，使我们重新获得对自己情绪的掌控权。在接下来与男孩对话的过程中，也同样需要尽量保持住对情绪的压制，这样才可能将对话以及以后的教育有效地进行下去。
第三招 家庭教育是与男孩的双向交流，是与他一起成长
有的妈妈之所以会对大吼大叫“情有独钟”，是因为她们觉得这样做多少可以制住男孩，他们在被吼叫之后就“老实了”的表现就是这一点的好证明。
但实际上，大吼大叫只不过是一种单方面的语言强迫施与。而且，当我们大吼大叫时，是很不愿意听见男孩有任何反驳的，只要他一反驳，我们的吼叫立即就会变得更为厉害。结果，这一番名为“教育”的行为，到后往往就变成了“一边倒”的情况：我们不住地说，男孩一句也不能回，只能默默地承受着我们种种严厉、尖刻的说教。
但是，男孩这种沉默，却并不代表他真正的服从与配合。在他看来，现在他只不过是没有“实力”来反抗我们的吼叫罢了。一旦他也学会了这种处理事情的方式，一旦他个头再增长一些，那么他势必会学着我们的样子去反驳，假如两方都采取吼叫的方式去处理问题，那么终就会演变成一场无意义的争吵。
但显然，争吵不是交流，我们想要的是和男孩之间平静的沟通，这种平静沟通对他是一种尊重，这样才能赢得他的真心配合。家庭教育不能只是我们用吼叫去建立一种所谓的父母威严，而应该是与男孩通过双向交流来让我们更了解他，同时也让他能体会到我们的心思，了解我们的用心。也就是说，教育的实施应该建立在我们理解男孩，男孩也理解我们的基础上。
由此可见，家庭教育不仅仅是身为父母的我们对男孩的教育，同时也是我们提升自身教育能力与水平的自我教育。
所以，不要再让家庭教育变成我们的独角戏，改变吼叫的做法，试试与孩子进行沟通，让男孩对这样的教育心服口服。
不要武断地下结论
不得不说，我们很多的吼叫只是来源于自己的判断。我们总会自以为是地觉得，男孩的问题肯定就是我们所想象的那样。而接下来，我们就会根据自己的判断去给男孩下一个定论，并由此对他进行严厉的批评或教育。
这对男孩显然是不公平的，我们不能如此片面地去看待男孩和他的行为。他做的所有事情一定会有原因，多半也会有个说法，所以我们发火之前应该好好询问一番，别那么肯定自己的猜测就是正确的。眼见不一定为实，了解男孩的内心所想才能保证不会吼叫出“冤假错案”。
给男孩解释的权利，相信他的解释
既然是交流，就要允许男孩对他的行为进行解释。这时，要给他足够的信任，别总怀疑男孩在说谎、在逃避责任，认真听听他到底说了什么。而我们在问话的时候也要有分寸，少用“是不是”“对不对”这种只能二选一的封闭式问句，多问问男孩“为什么”“怎么做的”，这会给他足够的解释空间。
妈妈在吼叫之前，一定要先给男孩一个解释的机会。
及时告诉男孩我们对他的期望
在交流的过程中，除了要了解男孩出问题的真正原因，还要表达我们自己的想法，例如我们为什么如此生气，为什么会觉得男孩是不对的，原本希望他有怎样的表现，等等。这些都好心平气和地告诉男孩。这样一来，男孩就会明白我们并不是总抓着他的错误不放，而是对他有更好的期待，希望他能向好的方向发展。
第四招 面对犯错误的男孩，要想方设法平息自己的怒气
男孩犯错误的时候，常常也是我们吼叫得厉害的时候。调皮的男孩说不准在什么时候就会给我们来个措手不及，搞出一些让我们预料不到的事情来。这时，我们的脾气往往都会一下子“高涨”起来，为了表达情绪，为了教育男孩，吼叫也就难以避免。
与不会做某件事、小打小闹等事情相比，男孩犯错误的行为，是很多妈妈不能容忍的事情，同时也是妈妈们吼叫得“理直气壮”的事情。
为了男孩可能并不算大的一个错误，有的妈妈能吼叫半天，不断地数落，不断地反复。我们认为自己的目的很简单，就是想要通过吼叫让男孩记住自己犯了错，并让他记住以后不能再犯同样的错，还要对他进行与此错误有关的嘱咐、提醒甚至警告。可吼叫不仅不会让怒气得到完全的发泄，还有可能会导致我们越来越生气。更严重的是，吼叫会让男孩的注意力发生偏移，他记住的只是我们的怒气，而他犯的错误反而被他抛之脑后了。
我们对男孩的期待是可以理解的，无非是希望他不要再犯同样的错误，也希望他能对我们的教育引起足够的重视。但是，吼叫所带来的效应往往并不能实现这种期待，只会使教育的作用大打折扣，男孩还会有不服、反抗等各种心理出现。
所以，应该换一个角度去思考，男孩犯错是正常的，经历犯错，他才能从中有所收获和成长。别太在意他为什么又犯错了、他为什么总是犯错，要尊重他成长过程中的正常表现，允许他犯错误，这才是能让我们自己宽心、让男孩健康成长的做法。
这时，就要学着平息自己的怒气。除了前面提到的深呼吸，也要多提醒自己几遍“他还是个小男孩，他犯错是非常正常的”，多提醒自己“不发怒才能真正有智慧解决问题”。当然如果太生气，那就先转移注意力，让自己的心情平静一些后，再去跟男孩沟通。
除此之外，平息怒气还可以试试以下几个方法。
多想想男孩表现好的地方
盛怒之下，我们关心更多的可能只是男孩表现不好的地方，但事实上，他本身就是个优缺点的集合体。如果觉得太生气，不妨换个角度去想想他的好，也许对他的错误也就不会感觉太过愤怒了。等到怒气平息一些以后，再去进行后续教育效果会好得多。
试试去和另一半“诉一下苦”
有时候我们可能会钻进一个牛角尖，眼中除了男孩当下的这个问题，其他的什么都看不到了。此时别一个人再钻牛角尖了，找到男孩的爸爸，把我们的愤怒、难过、失望等心中的不快，都跟他说一下，一来是一种“情感倾诉”，二来也能从他那里获得我们所没有关注到的视角，或者借由他的眼睛看到自己忽略的东西，这也有助于怒气的平息。
当我们发现男孩犯错误时，告诉自己这是成长的必经之路，要允许他在试错中成长。
把自己的愤怒写出来
给自己准备一个本子，只要男孩犯了错误，我们就可以尽情在上面“发泄”，用“记录”来让自己的怒气从笔尖流出去，慢慢地，我们总能安静下来。
除了这些即时的方法，平时日常生活中我们就要努力做一个内心平静的人。别因为一点小事就着急上火，要宽容一些，少钻牛角尖。多与家人沟通，尤其是教育男孩的问题，好求得全家人的意见一致，这样再教育起来时，家人也能帮我们分担一部分压力。
第五招 帮助男孩把错误变成学习和成长的好机会
很多妈妈对男孩的错误都有一种误解，认为男孩犯了错误就是件很糟糕的事情，认为这就代表他没有好好学习、好好表现，没有好好听从老师或父母的教导，意味着他在很多方面是有漏洞的，是不够完美的。
这样的看法多么消极！男孩的每一次错误，我们原本都可以看到更积极的一面啊！比如，男孩不小心打碎了玻璃杯，也许他是想帮我们干活儿，他的一番好心怎么能就这样被忽略掉呢？如果我们好好教他如何使用手部力量，如何协调自己的动作，他也许就能学会帮我们拿东西，在拿某些易碎物品时，他会知道要更加小心一些。
所以，男孩的错误不是什么大不了的事情。只要我们不将其看得那么严重，只要我们能转变对错误的看法，给予男孩正确的引导，就能帮助他把错误变成学习成长的好机会。
接纳犯错误的男孩和他的错误
男孩犯错误，其实是他学习成长的好机会。所以，身为妈我们应该先接纳犯错误的男孩以及他犯的错误，这样才能帮他更好地认识错误，并且让他能在错误中有所学习。
当男孩犯错时，别用吼叫提醒他他是个不乖的孩子，因为他也会对自己的错误有认识，也能从我们的态度中感觉到自己的问题，很多男孩可能都会主动过来说“妈妈我错了”。那么这个时候就别揪着他的错误不放，此时的接纳对他才是重要的。这会让他有勇气去承担结果，同时也会让他更愿意去学习怎样才能做得更好。
用启发式询问来帮助男孩重新理清他的选择
还用前面提到的那个打碎玻璃杯的事情来说，一位妈妈是这样处理的。
当男孩不小心犯错，一定要告诉他什么是对的，怎样才能做对，而不是吼叫他。
妈妈问：“现在该怎么办？”
男孩说：“把地板清理干净。”
“哦，”妈妈点点头说，“那你准备怎么做？”
男孩说：“先把碎玻璃清理了，然后再把地板上的水擦干净。”
妈妈继续点着头：“该注意些什么？”
“嗯……”男孩想了想说，“不要划伤自己。”
妈妈说：“没错，以后再拿杯子时候是不是要小心了？”
男孩低着头说：“我会小心拿杯子的。”
妈妈摸了摸男孩的头，接着拿起一只杯子一边做示范一边说：“拿杯子好一只手拿着杯口，一只手托着杯底，在你还不能一只手拿起杯子的时候，这种姿势简单，也保险。一会儿清理的时候也要注意，别着急，慢慢弄，小心别弄伤了自己。”
这就是个很有智慧的处理方法，没有训斥，只有妈妈不断地启发与引导。经历了这个过程，男孩不仅学会了怎样拿杯子，同时对打碎杯子后的处理过程也有了一定的了解，这对他来说就是生活经验的积累，就是一种宝贵的学习。
这种启发式的询问，不仅会帮助男孩重新认识自己的错误，也能让我们的内心逐渐平静下来。比起那种急切地将“错在哪儿”“该怎么做”等质问一股脑地扔出来的做法，这种方式更能让男孩获得更大的进步，因为这种安静状态下，他的注意力会相对比较集中，对于自己的错误认识得也会更深刻，也更容易记住学习的内容。
给男孩一个成长的时间
我们不能期望一个男孩立刻就能从错误中有所长进，只能说这是一个让他成长的好机会，但他要真的能从中有所认识和体会，也需要一个过程。
所以，不能着急，我们越是平静、耐心，越能帮助男孩平复因为犯错而产生的紧张与担忧。我们要相信他会认识到错误并有所成长。还可以帮他进行问题总结，允许他对自己的行为和我们的判断表示疑惑，并且还要耐心地给他讲解，以帮助他逐渐明白我们所希望的到底是什么，同时也让他逐渐明白是非。
第六招 妈妈要肯于放低身段向男孩学习
在这个学习的时代，每个人都需要学习，不仅要向书本学习，也要向他人学习。这里的“他人”并不一定离自己很远，也可以是“很近”的家庭成员。比如，父母和孩子就可以相互学习，这样孩子能从父母身上学到更多的生活经验，而父母也能从孩子那里学到一些新鲜事物。
不过，对于向男孩学习这件事，很多妈妈可能并不能那么坦然地接受。毕竟我们是他的长辈，按理说我们了解的东西要比他多得多，那个才几岁、十几岁的男孩身上，怎么可能有我们需要学习的地方呢？
别总这样看不起男孩，在他身上，的确有很多值得我们学习的地方。
比如对于新生事物的接纳能力，我们显然要弱于男孩。现在的很多技术都是全新的，并不具有传承与连续性。虽然我们和男孩在某些新技术方面的“起跑线”是一样的，但男孩拥有我们所不具备的优势：他具有极强的好奇心，所以富有钻研精神；拥有大把的自己可支配的时间，可以全神贯注；就算不明白、不认识了，还可以向我们来请教，拥有很好的“外援”；拥有强大的吸收力，对新生事物的接受能力更强；好动的性格会让他更乐于去研究；等等。所以，他对新生事物的接受力要比我们强得多。
再有，一些美德，可能男孩都会知道，但我们却对之视若不见。比如，随手乱丢垃圾，排队插队，占小便宜等行为，在男孩简单干净的世界里，是没有这些的，他可能会对这些行为有质疑，也会根据他头脑中的判断表达自己的不满，并且还会对自己认定的原则有所坚持。这就是男孩金子般的品质与纯洁的内心，他的简单与善良，同样值得我们学习。
所以，别觉得男孩就是小孩子什么都不懂，我们要看得到自身的不足，也要敢于承认自己的不足。别总是用吼叫来显得自己很有威严，该低头学习的时候也要虚心一些。
向男孩学习时需要注意以下几点。
要找到真正值得学习的东西并认真学习
向男孩学习不是一种哄他开心的新方式，别动不动就找个什么理由来让男孩教我们。如果说在男孩小时候为了加强他对某些知识的记忆，可以鼓励他当小老师，但是当他长大了、上学了之后，我们就要尊重他的成长，如果是求教，就要真的有想要从他那里学习的知识，然后再虚心询问，并认真学习。比如前面所说的对手机、电脑的操作，就可以去向男孩请教，在这方面，他的掌控能力比我们要强得多。
态度一定要真诚，求教时一定要虚心
作为一个知识、阅历都比男孩丰富的成年人，去向男孩求教时，我们可能多少都会有些放不下架子，所以有时候求教就会显得不虚心。
比如，一位妈妈新买了手机，结果儿子捣鼓了两下就明白了，妈妈便不得不向儿子请教使用方法。可是，儿子不管说什么，妈妈都会来一句：“那个我还不知道？你说重点！”结果没几句儿子就没了兴趣，妈妈却说儿子教得一点儿都不好。
明明是求教，结果妈妈总是一副自己什么都知道的样子，男孩自然会觉得妈态度让他很不舒服。这便是给了我们一个提醒，求教时就应该要虚心，不要总说自己知道，要耐心地听他的讲解、看他的示范，这样我们才能学到想学的东西，男孩也才更乐于认真教授。
注意孩子的优点，放下身段向他请教，而不是总针对他的缺点吼叫他。
以一种单纯求教的态度去向男孩学习
很多妈妈求教时，除了不虚心外，还会有一种不单纯的表现。比如，有的妈妈一开始可能的确是在求教，但是接着就变了味道：“别以为妈妈问你个问题，你就了不起了，你还是要虚心，你不知道的东西多的是，可不能骄傲，小问题你能解决，大问题你还能解决吗？不能了吧，别翘尾巴，多学习比什么都强……”如果这样一番话出去，男孩怎么可能还会想给我们解答呢？假如我们越说越起劲，忽然想起男孩某些地方做得不好，并进而开始数落甚至吼叫起来，那么我们求教的初衷就完全改变了。
所以，求教只是单纯地想要了解我们所不知道的东西，别想着还要借机教育男孩什么，更不要从初的求教变成后的说教甚至吼叫。问题研究完了、探讨完了，这一页就可以翻过去了，向男孩求教的好结束语只有两个字，那就是“谢谢”。
第七招 对男孩能来到我们身边心怀感恩
有多少妈妈会感恩自家这个男孩的到来呢？想想看，怀胎十月并不是一个容易的过程，妈妈们总是提心吊胆，会有各种各样的担心。刚怀孕时可能会担心胎儿能不能安稳地坐胎；伴随着他的成长，又担心他身体各个部位的成长是不是完整，还会担心自己平时的吃喝及其行动有没有对他造成影响；等到他慢慢在肚子里长大，又担心他会不会有什么隐藏的缺陷……可以说在整个孕期，绝大多数的妈妈都是带着一种祈祷的心理度过的，祈祷孩子能平安健康，用一句通俗的话来说就是，“不期待他的未来多么美好，他能完完整整，是个健康的孩子就足够了”。
直到男孩降生，当我们能真真切切地看到他，一番确认之后，我们可能才会慢慢地放下心来。对于这样一个过程，每位妈妈可能都深有体会，而对于男孩的降生，我们可能都会觉得这是上天的一个恩赐。
但是，我们的这种心态持续的时间似乎很短。随着男孩一天天成长，我们会逐渐体会到养育一个男孩的艰辛，而当他开始调皮捣蛋，而且事态的发展渐渐不能由我们控制时，我们又会开始叹息，接着就开始担心他的学习、生活等各方面的问题，并抱怨他不让我们省心。
等到这时候，初迎接男孩平安健康降生的感恩之心早就飞到了九霄云外，有的妈妈已经开始对男孩失去耐心了。
不得不说，养育一个孩子的确是充满艰辛的，养育一个男孩常常更加费心劳神。男孩的调皮，在学习上与女孩的差距，各种“不听话”，都让我们疲于应对。但是，我们难道应该只看到男孩的这些毛病吗？想想看，我们对他初的那种期盼，对他初的那种种担忧，他的存在本身就已经是上天对我们大的恩赐了，对于这一点难道我们不应该始终心怀感恩吗？
养育男孩更加费心劳神，妈妈应该接纳男孩的特点，感恩他的到来，尊重他的成长！
每个男孩都有他的优点，有值得我们骄傲的地方。他的存在，让我们对生命有了更深的认识；他的存在，让我们体会到了为人母的奇妙感觉；他的存在，带给了我们各种各样的喜怒哀乐；他的存在，更让我们体会到一个生命不断成长的神奇……所以，别给男孩提那么高的要求，别对他抱有那么高的期望，尊重他的存在，尊重他的成长，尊重他的真性情，允许他尽情享受快乐的童年，这样不仅他能感到快乐，我们也同样会觉得轻松幸福。
第八招 不强制男孩学习，只需让他看到妈妈认真读书学习的样子
要说起男孩的学习，很多妈妈都会瞬间变得相当有“发言权”。但是，妈妈说的绝大多数内容都是在表达自己的失望与不满，因为很多男孩的学习成绩，尤其是在小学阶段的成绩会让妈妈们感到无比头疼，于是因学习而对男孩吼叫也就成了很多家庭的家常便饭。
面对男孩这样的学习情况，妈妈可能会尝试各种手段让男孩的脑子能开窍，能认真学习，能取得像女孩那样的好成绩。但是结果常常会让我们感到失望：被强制要求学习的男孩，学习成绩并没有如我们所预期的那样变得更好。同时，还有一个结果更让我们感到头疼，那就是男孩开始对学习产生了厌恶心理，越发不愿意理会学习了，哪怕是打骂，他也依然一副“宁死不学”的态度。
其实我们对男孩的期望可能的确是有些高了。男孩的大脑发育与女孩是有差异的：在记忆与背诵方面，女孩的表现要优于男孩；而男孩则在完成像搭积木这样的空间任务方面要更出色。小学阶段的知识大部分都是基础，偏向于背诵、记忆，所以女孩的表现自然要优于男孩。这并不能说明男孩在学习方面就是有问题的，随着他的成长，其大脑发育也会不断完善，而学习的内容也将会由单纯的记忆逐渐过渡到思维理解上，到那时，男孩的学习状况自然会有所改善。
有的妈妈会认为，男孩太调皮了，根本就对学习没有兴趣，哪能像女孩那样去认真地看书。如果是这样的话，何不培养出男孩对学习的兴趣来呢？有一个简单而有效的方法，我们完全可以一试，那就是让男孩看到我们认真读书的样子。
对于男孩来说，能像成年人那样做一些事情是很了不起的，所以他对“模仿成人”这件事始终乐此不疲。而且，他对自己的能力也有一种好奇，希望自己能像成年人那样，什么都能做。利用男孩的这些特点，就可以引导他通过模仿我们读书的样子来逐渐爱上学习。
要通过自己读书的行为引导男孩，可不是随便摸本杂志看看就行了。要找一个合适的时间，好是我们不忙、男孩也没有忙着玩游戏或者干别的事情的时候。接着，还要找一个合适的地点，不要在很杂乱的地方看书，比如找个书桌或者选择干净的沙发的一角，这样的地方更具有学习的氛围。找一本具有一定内涵或者有一定知识意义的书，不用刻意做给男孩看，自自然然地一页一页翻下去，并且努力让自己真的读进去就可以了。
当然，做这些事情的过程要在男孩视线可及的范围之内，但不用刻意提醒，如果他问，就轻描淡写地回答一句“妈妈在看书”，接着就只要专心读书就好。
男孩会观察，如果他发现自己一直都很喜欢的妈妈在读书，那么他可能就会想象自己也一起读书的场景，并期待着能和妈妈做一样的事，然后他就会乖乖地去拿一本书过来，或者和我们一起看，或者自己找一个合适的位置去看。这样久而久之，我们良好的读书习惯就会“传染”给男孩。
吼叫或者强制男孩学习不如给他做个好榜样——成为一个爱学习、爱读书的妈妈！
此时，我们就可以向男孩推荐一些有意义的书籍，教他怎样读书才能更有效，或者教他记读书笔记，等等。通过这一系列的引导，相信男孩也会慢慢爱上读书、学习的。
第九招 深爱“另一半”，好的家庭关系才是男孩幸福的基础
有了男孩以后，我们都希望他能生活得幸福快乐。就算家里那个小男孩再怎么调皮，再怎么让我们不省心，但希望他幸福的愿望却是不掺假的。可是，怎样才能让男孩感觉到幸福呢？
有的妈妈会用丰富的物质享受填充男孩的生活，他想要什么就给他买什么，让他不会因为物质方面的缺乏而产生坏情绪；
有的妈妈会用不反对男孩的任何要求来使他幸福，不管他提出什么样的要求，都想尽办法去满足，从来不对他说一个“不”字；
还有的妈妈则通过给男孩创造精致的生活来给他幸福，甚至会给他大量的零花钱，允许他随便挥霍……
但是，男孩需要的幸福到底是什么？幸福是一种内心感受，只有心里觉得幸福了，才是真的体会到了幸福，否则外界再多影响也并不会让男孩产生幸福的感觉。
要获得这份幸福的内心感受，有一个基本的条件，那就是幸福美满的家庭。这样的家庭从何而来？当然是夫妻双方共同创造的。所以，我们与“另一半”互相尊重、相亲相爱，才是男孩幸福生活重要的基础。
在心理学上有一个“破窗理论”，意思是一幢建筑如果有一个窗户破了但却不去修理，那么要不了多久，这幢建筑上的其他窗户也会相继破碎。这个理论认为，环境中的不良现象如果被放任存在，那么这种现象就会诱使人们效仿，并使得终的结果变得更加糟糕。
用这个理论来解释我们的家庭生活环境也是行得通的。假如我们没有给男孩创造一个良好的环境，我们和“另一半”之间总是不断地争吵、猜忌，这就相当于在家中和谐的关系里开了一个“破窗”，如果我们不及时修复，那么这个不和谐的漏洞就会一直存在。
有了这么一个“破窗”，家里其他方面的问题也会接踵而至。久而久之，我们的家庭生活必定会出现各种各样的问题，家庭成员彼此之间的关系也会变得越发恶劣，男孩的幸福生活也就无从谈起了。
所以，如果要让男孩感到幸福，我们和“另一半”的努力必不可少。事实上，家庭中重要的关系，不是亲子关系，而是夫妻关系。良好的夫妻关系胜过很多对孩子的教育。因此，必须要将夫妻关系放在位，有了良好的夫妻关系，夫妻之间才能有更深入的沟通，即便是遇到了教育男孩的问题，也能彼此合作来解决。
对待另一半，要多花时间相处，多多沟通，哪怕只是一个短信，只是一句简单的问候，或者只是简单聊聊吃什么饭，都是帮助夫妻双方保持良好关系的良性互动。如果有时间，别拒绝与“另一半”的约会，即便有了男孩，也需要有“二人世界”，约会过程中要充分给予对方关注与爱。假如再能腾出时间来，两人也不妨一起来个短途外出，哪怕是离开家去附近的宾馆住一晚，从而有一段完整的时间单独相处，也是一种增进夫妻感情的有效方式。
而在平时，与自己的“另一半”说话时要带着温柔与爱，家务事双方共同承担，要带着愉快的心情去做所有的事情。对于对方的请求，也要耐心听，能帮忙的就帮忙，能给意见的也可以给意见。多了解和鼓励对方，尽量将一个真实的自己与对方分享。
让男孩充满幸福感有效的方法就是给他一个幸福的家庭。
另外，对于双方的父母，一定要给予尊重，在维系正常夫妻关系的同时，也要好好地和彼此的父母建立起良好的关系。
当然，建立良好的夫妻关系并不是一件简单的事情，需要我们细心经营，除了前面提到的那些内容，生活中还有更多的细节等着我们去发现。在养育男孩的同时，也好好“养育”我们与“另一半”的良好关系吧！
第十招 在教育问题上，与“另一半”组成“统一战线”
提到教育男孩，很多父母都会有自己的一套理论。即便是在一个家庭中，爸爸和妈教育方式也可能会存在差异。调皮的男孩可能会出现很多的问题，如果夫妻双方在教育男孩的时候出现分歧，我们是选择与“另一半”抗争到底、坚持自己的教育方式，还是选择轻易地听从对方的观点？又或者是选择彼此沟通，寻找更合适的教育方式？
这个选择对很多妈妈都是一个考验。有的妈妈会坚持自己的意见，认为同自己比起来爸爸和男孩在一起的时间并不长，所以没有太多发言权，也不太理会“另一半”到底说了什么；有的妈妈则显得有些犹豫，对于爸爸可能会惟命是从，于是又变成了爸爸的“一言堂”；而有的妈妈则能够坐下来与爸爸商讨，寻找合适的方法。
显然第三种妈做法是值得提倡的，完全不理会“另一半”的教育方法，或者完全否定自己的教育方法而去听从“另一半”，都是比较偏激的做法。在教育问题上，我们的确需要和“另一半”组成“统一战线”，但是该怎么做呢？
开始就要和“另一半”一起确定教育方法
夫妻双方产生分歧，多半是在开始就缺乏沟通所导致的。如果开始我们就针对某些事进行过讨论与交流，那么这些分歧也就能在开始被解决掉。
所以，不妨从怀孕时起，就和“另一半”进行关于如何教育孩子的讨论。可以从当下的教育潮流入手，结合自己对教育的理解，彼此进行一个基本的沟通，了解对方的想法，也讲出自己的理由。等到孩子出生之后，再根据实际情况及时调整我们已经商量好的教育方式，使之能更适合实际需要。
别把我们与“另一半”的分歧展现在男孩面前
即使有了开始的沟通，但是父母在教育男孩的过程中有些分歧可能还是难以避免。这时，一定要保持冷静，不要很蛮横地和“另一半”争吵，尤其是不要在男孩还在场的时候就开始与“另一半”产生冲突。
当在处理男孩出现的某个问题上与“另一半”发生分歧时，如果并不是急于要解决的问题，妈妈可以先让男孩回避，然后再和“另一半”沟通；但如果是急于要解决的问题，就要提醒“另一半”，从男孩的角度考虑，先考虑眼前的现实，解决了眼前的问题再说，然后再私下里找时间去进行协商，以求得彼此意见的一致。
爸爸妈妈对孩子的教育方法一致，才能让孩子形成正确的观念。
不要给男孩类似于“别像你爸那样”的提醒
因为彼此理念的不同，有些妈妈会对爸爸的教育方式表现得极为排斥。为了能让男孩听从自己认为正确的教育，有的妈妈不惜在男孩面前去诋毁爸爸，或者干脆就说爸爸说的是错误的，一些妈妈甚至还会反复提醒男孩“别像你爸那样”。这样的行为无疑是在破坏爸爸在男孩心目中的形象，不利于爸爸的威信的建立。
即便爸爸说得真不对，但是我们也要提醒男孩，爸爸也是为了他好，也是想要他能好好长大，也是在为了他而着急，所以他要体谅爸爸。在孩子面前，夫妻要相互“捧场”，不要相互“拆台”，这样才有利于教育合力的形成。
第二章 正确看待男孩的“出格”行为，对他不吼不叫
调皮的男孩总是会做出一些让我们意想不到的事情，这些事情有时候会是个惊喜，但有时候也可能是“出格”的捣乱行为。每每遇到男孩调皮捣乱，总有一些妈妈会表现得很不淡定，吼叫也就随之而来。但男孩的“出格”行为背后也许有其他原因，妈妈需要多多了解才能正确处理。
第十一招 不要斥责男孩的涂鸦行为，那是他无意识的“恶作剧”
家中原本简单干净的墙壁，却偏偏被男孩用五颜六色的笔画上各种各样的东西；原本素色整洁的桌布，男孩却非要在上面留下自己的几幅“大作”；就连干净的地板和衣服上，也都有可能会被他留下涂鸦的痕迹。
对于这一点，身为妈妈，尤其是一个爱干净的妈妈，是无法容忍的。有的妈妈在看见涂鸦的那一刻，当即就会大吼大叫起来，就好像是终于抓到了男孩的一个把柄，开始没完没了地训斥。
吼叫的原因，无非就是男孩破坏了家里的整洁。但是，对于男孩来说，拿着笔画他想要画的东西，是一种愉快的体验与快乐的享受。而且，在画的过程中，他的灵感、创造力都会迸发出来，他可能会在这种涂鸦过程中表达出真实的自我。
男孩的涂鸦体现的是他的一种表现欲。而且，在他还小的时候，这种随手涂鸦其实是不具有什么故意捣乱的性质的，因为这时候他内心还并没有形成“故意捣乱”的概念。所以，直接就说他“不乖”或者给他贴上其他不好的标签是不合适的。
面对男孩这种无意识的“恶作剧”，我们应该以
用户评价
自从有了儿子，我感觉自己仿佛变成了一个“情绪垃圾桶”，一点小事就能点燃我的怒火，然后就对儿子大吼大叫，事后又懊悔不已。朋友推荐了《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，我抱着试试看的心态去读，结果，这本书真的给了我太多的惊喜。里面的100个方法，都非常实用，而且像是在和我一个知心姐姐在交流，她理解我的不易，也提供了具体有效的解决方案。我特别喜欢书中关于“如何有效地表扬孩子”的部分，它让我明白了，表扬不仅仅是一句“真棒”，更需要具体、有针对性，这样才能真正鼓励到孩子。我尝试了书中的“暂停大法”，当我感觉自己快要爆发时，就深呼吸，给自己几秒钟冷静下来，再用平和的语气和儿子沟通。这个方法真的太有效了！我发现，当我不吼叫时，儿子也变得更加冷静，也更容易接受我的建议。这本书让我从一个容易焦虑、失控的妈妈，变成了一个更加从容、更加智慧的妈妈，也让我和儿子之间的关系变得更加亲密。
评分说实话，我曾经一度认为，对于精力旺盛、想法多多的儿子，吼叫是他最容易理解的“语言”。然而，每一次歇斯底里的爆发，换来的总是更深的愧疚和无力感。直到我捧读了《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，我才意识到，原来我一直都在用“最笨”的方式。这本书的100个招数，如同涓涓细流，滋润了我干涸的育儿心田。它不像其他书那样只有理论，而是提供了大量的实际操作方法，而且非常具体。我印象最深刻的是书里关于“如何引导孩子独立思考”的部分，我学会了不再急于给儿子答案，而是引导他自己去探索和发现。还有一个让我受益匪浅的是“情绪共情”的练习，我开始学着用儿子的视角去理解他的情绪，而不是一味地否定。我尝试了书中的一些小技巧，比如在孩子犯错时，不再立刻指责，而是先询问他的想法，然后再一起分析原因。我发现，自从我学会了“不吼不叫”，儿子变得更加愿意和我沟通，也更加信任我。这本书让我明白，教育不是一场“驯服”，而是一场“陪伴”与“引导”。
评分坦白说，我一直认为教育男孩必须“严厉”才能管得住，但现实却是，我的“严厉”换来了儿子的“叛逆”，我的吼叫声也成了家里的“背景音乐”。偶然间，我翻阅了《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，这本书彻底改变了我对男孩教育的看法。里面的100个招式，如同打开了我育儿的“新世界”。它不像那些空洞的理论，而是充满了实操性，每一个方法都像是在针对我遇到的具体问题给出解决方案。我印象最深刻的是书里关于“如何培养男孩的男子气概”的部分，它让我明白，真正的男子气概并非粗暴，而是包含责任、担当和同理心。我尝试了书中的“积极沟通”技巧，学会了如何倾听儿子的想法，即使我并不同意，也尊重他的观点。我发现，当我不再用吼叫来回应他时，他反而变得更加愿意和我分享他的喜怒哀乐，也更愿意听我的建议。这本书不仅仅是教会我如何“不吼不叫”，更是让我看到了一个更加健康、更加积极的育儿模式。
评分这本书简直是我近期的育儿“救星”！我一直以来都是个比较急躁的妈妈，面对儿子叛逆的青春期，吼叫似乎成了我的“口头禅”。每次冲他发完火，看着他委屈的眼神，我都会后悔不已，但下次又忍不住会重蹈覆辙。这本《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。它没有空泛的理论，而是提供了100个实实在在、可操作的技巧。比如，书中提到的“暂停法”，当我感觉自己快要爆发的时候，就深呼吸，给自己几秒钟冷静下来，再用平和的语气和孩子沟通。这个方法真的太有效了！还有“积极倾听”，学会真正去听孩子在说什么，而不是急于打断和说教。我发现，当孩子觉得被理解时，他们反而更愿意配合。我还会时不时翻开书，看看哪些方法适合我当前遇到的具体问题。这本书让我意识到，教育孩子不是一场“战争”，而是一次充满爱的“陪伴”。它的语言风格也非常亲切，就像一位经验丰富的过来人，娓娓道来，让我感到温暖和力量。我真的推荐所有正在经历育儿挑战的妈妈们，这本书会给你带来意想不到的惊喜。
评分我是一个全职妈妈，每天和儿子在一起的时间非常多，但也正因为朝夕相处，我发现自己的耐心正在一点点被消磨殆尽。儿子是个精力旺盛的孩子，总是有各种各样的想法，有时候难以理解，而我一旦感到疲惫或者不被理解，就很容易情绪失控，对他发脾气。这本书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》就像是我育儿路上的“及时雨”。它里面提供的100个方法，非常有条理，而且都是经过实践验证的。我特别喜欢书中关于“非暴力沟通”的讲解，它让我明白，原来在表达自己需求的同时，也可以不伤害孩子的情绪。比如，书中提到的“我信息”表达方式，让我学会了如何清楚地表达自己的感受，而不是指责孩子。还有一个让我印象深刻的是关于“鼓励独立”的部分，书里提供了很多小方法，让孩子自己去尝试，去解决问题，而不是一味地包办。我尝试了书中的一些小技巧，比如在孩子遇到困难时，不再立刻上前帮忙，而是引导他自己去思考，去寻找解决办法。我发现，儿子在这样的引导下，变得越来越自信，也越来越有解决问题的能力。这本书真的让我看到了自己和孩子之间沟通的巨大改变，它让我从一个常常焦虑、抱怨的妈妈，变成了一个更自信、更从容的妈妈。
评分说实话，我曾经一度认为，对于调皮捣蛋的儿子，吼叫是他唯一能听懂的语言。每次他做了让我头疼的事情，我都会忍不住提高嗓门，结果就是一场鸡飞狗跳，最后双方都精疲力尽，关系也变得越来越僵。直到我偶然间看到了《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，我才意识到，原来我一直都在用“笨方法”。这本书真的颠覆了我很多育儿观念。里面的“100招”并非空洞的口号，而是充满了智慧和技巧，而且非常实用，很多都能立刻应用到日常生活中。比如，书中关于“设定界限”的方法，我学会了如何温和而坚定地告诉孩子什么可以做，什么不可以做，而且要说到做到。还有一个让我受益匪浅的是“情绪管理”的部分，我了解了男孩在不同年龄段的情绪特点，以及如何帮助他们更好地表达和处理自己的情绪，而不是压抑。我记得有一个章节是关于“培养责任感”的，书里提供了一些非常具体的方法，让孩子在做家务、管理自己的物品中逐渐承担起责任。这本书让我不再害怕面对儿子的“小叛逆”，而是能够以更成熟、更有效的方式去引导他，我发现，当我不吼叫时，孩子反而更容易听进我的话，也更愿意和我沟通。
评分一直以来，我都在为如何与我家那个精力充沛、想法多多的儿子相处而苦恼。他是个聪明活泼的孩子，但有时候也特别固执，一旦我和他意见不合，争执就不可避免，而我的情绪也总是被他牵着走，最终以我的大吼收场，事后总觉得特别愧疚。直到我读了《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，我才找到了突破口。这本书真的不是那种照本宣科的书，它里面的100个方法，都非常接地气，而且针对性很强，尤其是在处理男孩特有的行为模式方面。我印象最深刻的是书里提到的“换位思考”练习。我试着站在儿子的角度去理解他为什么会有某种行为，比如他为什么喜欢一个人玩，为什么不愿意分享玩具。这种尝试让我看到了一个我以前从未真正了解过的儿子。书中的一些小技巧，比如“表扬的艺术”，我学会了如何更具体、更有建设性地去表扬他，而不是一句简单的“真棒”。我还尝试了“利用游戏化教学”，把一些规矩和任务融入到游戏中，效果出奇的好！这本书让我从一个容易焦虑、易怒的妈妈，变成了一个更有耐心、更懂得如何引导孩子的妈妈。它不仅改变了我和儿子的相处模式，也让我自己变得更从容、更快乐。
评分我一直觉得，教养男孩是一项充满挑战的任务，尤其是在青春期，他们开始有了自己的想法，不再像小时候那样容易管教。我的耐心常常在这时候被耗尽，然后就是无休止的争吵和我的叹息。直到我读了《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，我才发现，原来我一直走在错误的道路上。这本书的100个方法，都非常实用，而且很多都像是为我量身定做的。我特别喜欢书中关于“培养男孩的安全感”的部分，它让我明白，即使在教育孩子的同时，也要让他们感受到被爱和支持。我尝试了书中关于“积极反馈”的技巧，学会了如何在孩子做得不够好时，也找到可以肯定的地方，然后引导他改进，而不是一味地批评。我还尝试了书中的“情绪疏导”方法，当我感到生气时，不再直接发泄，而是先让自己冷静下来，然后再和儿子沟通。我发现，当我不吼叫的时候，儿子反而更能听进我的话，也更愿意和我交流。这本书真的让我从一个容易失控的妈妈，变成了一个更加从容、更加智慧的妈妈，也让我和儿子之间的关系变得更加融洽。
评分之前，我总觉得教育男孩需要“严厉”和“规矩”，但效果却适得其反，越是严厉，孩子越是逆反，而我的吼叫也成了家常便饭。偶然翻阅到《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》，我才真正理解了“不吼不叫”的深意，它并非放任自流，而是一种更智慧、更有效的情感连接和引导方式。这本书的100个招式，每一条都非常具体，像是在和一位经验丰富的妈妈聊天，她知道我在经历什么，也给我提供了切实可行的解决方案。我尝试了书中关于“正面强化”的技巧，学会了如何捕捉孩子的点滴进步，并给予及时的、有价值的肯定，这比我之前笼统的表扬有效得多。还有，书中关于“处理冲突”的章节，给了我很多启发。我学会了如何与儿子一起分析问题，而不是单方面地指责他。最近，我发现自己和儿子之间的对话越来越多，也越来越顺畅，以前那种剑拔弩张的气氛，渐渐被温和的理解所取代。这本书不仅仅是教我如何“不吼叫”，更是教我如何更好地理解我的儿子，如何与他建立更深层次的情感连接。
评分在育儿的道路上，我常常感到迷茫和无助，尤其是面对我家那个精力充沛、想法多多的儿子，我的耐心常常被消磨殆尽，最终以歇斯底里的吼叫收场。当我读到《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》这本书时，我仿佛找到了救星。这本书不是那种讲空洞道理的书，里面的100个方法都非常实用，而且针对性很强。我特别喜欢书中关于“如何激发男孩的学习兴趣”的章节，它提供了一些非常有趣的方法，让孩子在玩乐中学习。我还尝试了书中关于“培养男孩的独立性”的建议，学会了不再凡事代劳，而是鼓励他自己去尝试，去解决问题。我发现，自从我改变了教育方式，儿子变得更加自信，也更加愿意和我交流。这本书让我从一个常常焦虑、易怒的妈妈，变成了一个更加从容、更加有智慧的妈妈，也让我和儿子之间的关系变得更加融洽。
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