爱和自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第四版) 9787802037472 中国妇女出版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

孙瑞雪 著

图书标签:

• 幼儿教育
• 孙瑞雪
• 教育理念
• 亲子关系
• 儿童发展
• 早期教育
• 家庭教育
• 教育方法
• 爱与自由
• 演讲录

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787802037472

商品编码：29749841462

包装：平装

出版时间：2009-07-01

基本信息

书名：爱和自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第四版)

定价：26.80元

作者：孙瑞雪

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2009-07-01

ISBN：9787802037472

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.381kg

编辑推荐

---

内容提要

---

本书是孙瑞雪教育机构经典图书《爱和自由》全新增订第四版。从版到今天的第四版，《爱和自由》已经走进几十万个家庭。千万个父母因此书而彻底改变，她们“心灵受到震撼，感动而愧疚”，并从中学会真正的爱，真正的教育。千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长，成长为心理有力量、有强大自我、有创造品质的一代新人！
应广大父母的要求，此次增订，在保留原有全部经典内容的基础上，增加了孙瑞雪老师*经典讲座，向读者系统全面地阐述“爱和自由”的教育理念和实践。
在新增的《爱和自由规则与平等》这一篇中，全面讲述了孙瑞雪教育机构“爱和自由”的教育理念和方法。一一详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育，讲解了广大父母关心的如何给孩子爱，讲解了家庭使用的3大规则，幼儿园实践中的7大规则等内容。这些在上一版中是完全没有的。
在新增的《儿童成长中的自由》这一篇中，集中讲述了儿童应当拥有的5
大自由，解答了众多父母所困惑的问题：到底该给孩子多大的自由？

孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！

目录

---

章 儿童带着什么来到这个世界？
第二章 儿童认识世界的步
第三章 创造力来自哪里
第四章 儿童必须自己感觉
第五章 不同品质的心理和智力
第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事？
第七章 儿童心智发展的内在过程
第八章 感觉训练---儿童智力发展的途径
第九章 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切
第十章 从爱走向独立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 应该怎样理解孩子？
第十三章 自由与纪律
第十四章 放下陈旧落后的教育经验，走向理解的爱
第十五章 发展心智与掌握知识
第十六章 “爱和自由”的教育实践
第十七章 因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
第十九章 儿童的品格如何形成
第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境？
第二十一章 关于“吃”的生理和心理问题
第二十二章 孩子的问题出在哪儿？
第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？
附录：
爱和自由 规则与平等
儿童成长中的自由

作者介绍

---

孙瑞雪，中国的幼儿教育家与心理学专家；“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者；中国系统引进、实施国际蒙特梭利教育人；成功实践了科学教育法的本土化，取得了显著的教育效果；发展和延伸了蒙特梭利敏感期理论；其创作的社会科学专著《爱和自由》与科

文摘

---

序言

---

《爱与自由——孙瑞雪幼儿教育演讲录（全新增订第四版）》并非一本提供具体教学方法或儿童发展步骤的指导手册。相反，它是一场关于幼儿教育核心理念的深刻对话，一次对童年生命本质的温情探索，一曲献给家长和教育工作者关于如何与孩子建立真正联结的赞歌。这本书的价值不在于传授“怎么做”，而在于激发“为什么”，引领读者重新审视教育的初衷，并在对“爱”与“自由”的理解中，找到与孩子一同成长的力量与智慧。 书中没有详尽的学科知识讲解，也不会提供一套放之四海而皆准的“成功育儿秘籍”。它更像是一面镜子，映照出我们在教育孩子过程中可能存在的盲点与误区，同时，也照亮了通往更健康、更富生命力教育之路的可能性。孙瑞雪老师以其深厚的教育积淀和对儿童生命体验的敏锐洞察，通过一系列演讲，将复杂的教育哲学化繁为简，用质朴而充满力量的语言，触及教育最根本的灵魂。 这本书的核心，是“爱”与“自由”这两个看似简单，实则蕴含着深刻哲理的词汇。在这里，“爱”并非溺爱，也不是情感上的过度投入，而是一种基于尊重、理解和接纳的深刻情感连接。它意味着看见孩子本来的样子，理解他们内在的需求，并以一种平和、稳定、可靠的方式回应。孙瑞雪老师在书中反复强调，真正的爱是给予孩子安全感，让他们知道无论发生什么，他们都是被无条件爱的。这种爱，是孩子探索世界、发展自我的坚实后盾。它不是物质上的满足，也不是一味地迁就，而是一种精神上的滋养，让孩子的心灵得以舒展，人格得以健全。 而“自由”，同样不是放任自流，也不是毫无约束。它是一种在安全界限内的自主选择，一种发展内在动力的过程，一种允许孩子犯错并从中学习的宝贵机会。孙瑞雪老师所倡导的自由，是赋予孩子选择的权利，让他们在观察和理解的基础上，去尝试、去探索、去表达。这种自由，是对孩子独立人格的尊重，是对他们内在生命力的信任。它鼓励孩子主动思考，积极解决问题，而非被动地接受指令。在一个充满自由的空间里，孩子能够更清晰地认识自己，更自信地展现自己，也更有能力去面对未来的挑战。 这本书深刻地揭示了，当“爱”与“自由”能够和谐统一时，幼儿教育便能绽放出最美的生命之花。它不是关于如何让孩子“学会”多少知识，而是关于如何让孩子“成为”一个完整的、独立的、充满活力的生命个体。孙瑞雪老师通过她的演讲，引导读者思考：我们是否真正看到了孩子的独特之处？我们是否给予了他们足够的发展空间？我们是否以一种支持性的姿态，陪伴他们走过成长的每一个阶段？ 书中，你不会找到关于具体年龄段孩子应掌握哪些算术、识字量等量化指标的讨论。相反，它更关注的是孩子在成长过程中，心灵的感受、情绪的流动、意志的发展以及与世界建立联结的方式。孙瑞雪老师用生动的比喻和鲜活的案例，向我们展示了孩子们内心深处的世界，他们是如何通过游戏、通过探索、通过与成人建立关系来理解世界，理解自己。她鼓励家长和教育者，要成为孩子的观察者，而不是控制者；是陪伴者，而不是规划者。 《爱与自由》系列演讲录，旨在唤醒我们内心深处对童年的尊重，对孩子生命力的敬畏。它提醒我们，孩子不是等待被填满的容器，而是等待被点燃的火焰。教育的任务，不是将成人世界的知识强加给他们，而是帮助他们发现自己内在的光芒，引导他们以自己的节奏，探索属于自己的生命蓝图。 书中关于“规则”的阐述，也并非机械的限制，而是基于对儿童发展规律的理解，以及对集体生活的尊重。孙瑞雪老师会引导我们思考，如何在有限的规则下，最大程度地保障孩子的自由和独立。这些规则，不是为了束缚孩子，而是为了帮助他们建立界限感，学会自我管理，并在群体中找到和谐共处的方式。它强调的是规则背后的教育意义，以及如何在执行规则的过程中，依然保持对孩子人格的尊重。 孙瑞雪老师在演讲中，常常会触及儿童心理发展中的一些关键时期和关键问题。但她的讲解，并非枯燥的心理学理论，而是充满了人文关怀和实践智慧。她会带领我们理解孩子行为背后的原因，解读他们那些令人困惑的举动，并提供一种更富同理心和建设性的回应方式。例如，关于孩子发脾气、不听话等现象，书中不会简单地给出“惩罚”或“奖励”的二元对策，而是深入剖析这些行为可能反映出的孩子内在需求和情感状态，并指导家长如何以一种更有效、更具有成长意义的方式来处理。 这本书更像是一次心灵的洗礼，一次教育观念的重塑。它不会告诉你，你的孩子应该如何考上名校，或者在某个领域成为所谓的“天才”。它的目标，是帮助你成为一个更懂孩子、更懂教育的父母或教育者，从而让孩子在一个充满爱与自由的环境中，健康、快乐、自信地成长，最终成为一个独立、完整、有幸福能力的人。 在阅读过程中，读者可能会发现，书中并没有提供详细的“做什么”的清单，也没有具体的“怎么做”的步骤。但当你跟随孙瑞雪老师的思绪，深入理解“爱”与“自由”在幼儿教育中的真正含义时，你自然会找到属于自己的答案，找到与孩子建立深刻联结的路径。这是一种内在的启迪，一种观念的转变，一种教育态度的升华。 《爱与自由——孙瑞雪幼儿教育演讲录（全新增订第四版）》是一部关于生命的对话，关于童年的颂歌。它邀请每一位关心孩子成长的人，一起走进一个更理解、更尊重、更充满生命力的教育新境界。它所给予的，不是一套死的教条，而是一股活生生的力量，一种持续的启发，一种对教育本质的重新认知。在这本书里，你会找到陪伴孩子成长的智慧，也会找到滋养自己心灵的源泉。它是一份礼物，送给所有渴望看见孩子生命绽放的你。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，为我打开了一扇全新的教育之窗。孙瑞雪老师的演讲，没有空洞的理论，而是充满了感同身受的经验和智慧。我尤其被她对“观察”的重视所吸引。她详细阐述了如何通过细致的观察，去了解孩子内在的需求和兴趣，从而给予恰当的支持。这让我意识到，我过去在教育孩子时，往往过于急于“给出答案”，而忽略了去“看见”孩子本身。书中关于“尊重”的论述，更是让我耳目一新。孙老师强调，尊重孩子，不是迁就，也不是放任，而是一种深刻的理解和接纳。她鼓励家长去看见孩子每一个行为背后的动机，去理解他们的感受，去支持他们的探索。我记得她提到，孩子每一次的“捣乱”或“破坏”，可能都是在以他们的方式去探索和学习。这彻底颠覆了我过去的一些固有观念。我开始尝试用一种全新的视角去审视孩子的行为，不再简单地用“好”与“坏”来评判，而是去理解他为什么这样做。这种转变，让孩子和我之间的关系变得更加融洽。孙老师的演讲，也让我明白了“自由”的真正含义。它不是没有规矩的放纵，而是在安全、有界限的环境中，让孩子能够自主选择，自主发展。这本书不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何成为一个更智慧、更有爱的成人的教科书。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，给我带来了前所未有的冲击和启迪。孙瑞雪老师的演讲，没有刻板的说教，而是充满了对生命的热爱和对教育的深刻理解。我被她对“爱”的独特见解所深深吸引。她认为，真正的爱，不是无条件的满足，也不是刻意的规训，而是给予孩子自由探索的空间，信任他们内在的生命力。我记得她讲述过一个关于孩子自己穿衣服的场景，当时我非常感动。她描述了孩子如何自己尝试，如何遇到困难，而家长只是默默地在一旁支持，给予鼓励，而不是急于去代劳。这让我深刻反思，我在教育孩子时，是否过多地干预了他们自主解决问题的过程。孙老师对“自由”的阐释也让我耳目一新。她强调，自由不是没有界限的放纵，而是在一个充满安全和支持的环境中，让孩子能够自主地选择，自主地发展。这本书让我明白了，教育的真正目的，不是将孩子塑造成我们想象中的样子，而是帮助他们成为他们自己，实现他们独特的生命价值。孙老师的演讲，让我看到了教育的另一种可能，一种更加尊重生命，更加充满智慧的可能。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，像一股清风，吹散了我心中许多关于育儿的迷茫。孙瑞雪老师的演讲，没有华丽的辞藻，只有朴实真挚的智慧，直击家长们内心最深处的困惑。我尤其被她对“尊重”二字的反复强调所打动。她认为，尊重孩子，就是尊重他们作为独立个体的权利，尊重他们探索世界的方式，尊重他们内心的节奏。我记得她举过一个例子，关于孩子反复做一件事情的观察，当时我非常惊讶，因为我一直认为孩子这样做是“浪费时间”。但孙老师却引导我们看到，孩子在重复中学习，在重复中找到规律，在重复中建立自信。这让我恍然大悟，原来我们对孩子行为的简单评判，可能恰恰阻碍了他们更深层次的学习和成长。书中关于“成人”的角色定位也让我受益匪浅。孙老师并没有将成人视为“教导者”或“控制者”，而是“陪伴者”和“引导者”。我们要做的是为孩子提供安全、支持的环境，然后退居幕后，静静地欣赏他们绽放。这是一种多么高境界的教育智慧！我开始尝试在日常生活中，放下自己的焦虑和期待，用更温和、更有耐心的方式去和孩子互动。不再急于纠正他的错误，而是去理解他行为背后的原因。这个转变，不仅让孩子感到轻松，也让我自己卸下了许多不必要的压力。

评分☆☆☆☆☆

这本《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）对我来说，与其说是一本书，不如说是一场精神洗礼。我一直深信，教育的本质是唤醒，是点燃孩子内在的火花，而非简单粗暴地灌输知识。孙瑞雪老师的演讲，恰恰就是这种教育理念的生动实践。我记得其中有一次提到，真正好的教育，应该让孩子成为自己生命的主宰者，而不是被动地接受外界的安排。这句话像一颗种子，在我心中生根发芽。我开始反思自己过去在教育孩子时，是否过于强调“听话”，是否忽略了孩子内心真正的需求和渴望。这本书让我明白，爱与自由并非对立，而是相辅相成，缺一不可。没有爱的自由是放纵，没有自由的爱是束缚。孙老师用她丰富的经验和深刻的洞察，为我们描绘了一个充满智慧和温情的教育蓝图。她强调观察的重要性，认为只有深入了解孩子，才能给予他们最恰当的支持。我开始尝试放下自己预设的条条框框，静下心来，去观察我的孩子，去倾听他的声音，去感受他的情绪。这个过程虽然充满挑战，但每一次小小的进步都让我欣喜若狂。尤其是书中关于“自主学习”的论述，更是让我醍醐灌顶。我曾一度认为，学习必须有计划、有目标、有奖励。但孙老师指出，当孩子对某个事物产生浓厚的兴趣时，他会爆发出惊人的学习潜能。我开始为孩子创造一个宽松的环境，让他可以自由探索，不必担心犯错。渐渐地，我发现孩子变得更加主动，更加自信。这本书不只提供了理论，更充满了实践的智慧，让我这个曾经迷茫的家长，找到了方向，也获得了力量。它让我重新审视了“教育”这两个字，也让我看到了孩子身上无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，为我开启了全新的育儿视野。孙瑞雪老师的演讲，没有空洞的说教，而是充满了真切的生命体验和深刻的教育智慧。我尤其被她对“爱”的解读所深深吸引。她认为，真正的爱，不是无条件的溺爱，也不是刻意的塑造，而是基于对孩子生命力的信任和尊重，给予他们充分的自由去探索、去成长。我记得她在一个演讲中，用非常生动的比喻，阐述了孩子学习走路的过程。她强调，家长要做的，就是默默地守护，提供安全的环境，而不是急于去“教”他如何走。这让我深刻反思，我在教育孩子时，是否过多地剥夺了他们自主学习和探索的机会。孙老师对“自由”的定义也让我豁然开朗。她指出，自由不是没有规矩的放纵，而是在一个有支持、有界限的环境中，让孩子能够自主地选择，自主地发展。这本书让我明白了，教育的真正目的，不是将孩子塑造成我们想象中的样子，而是帮助他们成为他们自己。孙老师的演讲，让我看到了教育的另一种可能，一种更加尊重生命，更加充满智慧的可能。我开始尝试放下自己过多的期待和焦虑，去静静地观察我的孩子，去倾听他内心的声音，去支持他的每一个微小的探索。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，如同一股甘泉，滋润了我曾经焦渴的育儿心灵。孙瑞雪老师的演讲，没有冗长的理论，却充满了感同身受的经验和发人深省的智慧。我尤其被她对“观察”的重视所深深吸引。她详细阐述了如何通过细致入微的观察，去了解孩子内在的需求和兴趣，从而给予恰当的支持。这让我意识到，我过去在教育孩子时，往往过于急于“给出答案”，而忽略了去“看见”孩子本身。书中关于“尊重”的论述，更是让我受益匪浅。孙老师指出，尊重孩子，就是尊重他们作为独立个体的权利，尊重他们探索世界的方式，尊重他们内心的节奏。她鼓励家长去看见孩子每一个行为背后的动机，去理解他们的感受，去支持他们的探索。我记得她曾说过，孩子需要自由地尝试，自由地犯错，因为这些都是他们学习和成长的宝贵经历。这彻底颠覆了我过去的一些固有观念。我开始尝试用一种全新的视角去审视孩子的行为，不再简单地用“好”与“坏”来评判，而是去理解他为什么这样做。这种转变，让孩子和我之间的关系变得更加融洽，也让我在教育过程中感到更加轻松和愉快。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，给我带来了前所未有的启发。孙瑞雪老师的演讲，没有冗长的理论，却充满了令人醍醐灌顶的智慧。我特别被她对“观察”的强调所打动。她详细阐述了如何通过细致入微的观察，去了解孩子内在的驱动力，去发现他们独特的兴趣和潜能。这让我意识到，我过去在教育孩子时，往往过于急于“指导”和“灌输”，而忽略了去“看见”孩子本身。书中关于“尊重”的论述，更是让我受益匪浅。孙老师指出，尊重孩子，就是尊重他们作为独立个体的权利，尊重他们探索世界的方式，尊重他们内心的节奏。她鼓励家长去理解孩子每一个行为背后的动机，去支持他们的自主性。我记得她曾说过，孩子需要自由地尝试，自由地犯错，因为这些都是他们学习和成长的宝贵经历。这彻底颠覆了我过去的一些固有观念。我开始尝试用一种全新的视角去审视孩子的行为，不再简单地用“对”与“错”来评判，而是去理解他为什么这样做。这种转变，让孩子和我之间的关系变得更加融洽，也让我在教育过程中感到更加轻松和愉快。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）对我而言，是一次深刻的自我反思之旅。我一直认为自己是个很有耐心的家长，但读完这本书，我才发现，我的“耐心”常常是建立在“我希望你这样做”的前提下的，而非真正发自内心地尊重孩子的意愿。孙瑞雪老师的演讲，让我看到了“爱”在教育中的真正含义。那不是溺爱，不是物质的满足，而是理解、接纳和支持。她用非常生动形象的比喻，阐述了“自由”对于幼儿成长的必要性。我记得她提到，孩子需要自由地探索，自由地尝试，甚至自由地犯错，因为这些都是他们学习和成长的宝贵经历。在阅读过程中，我反复回想自己与孩子相处的点点滴滴，发现许多时候，我的“好意”反而成为了孩子的束缚。比如，当孩子想要自己穿衣服，而我因为赶时间而代劳；当孩子想自己吃饭，而我担心弄脏衣服而阻止。这些看似微小的举动，却可能在孩子心中埋下了“我不行”的种子。孙老师强调的“成人自身的成长”也给我留下了深刻的印象。她认为，一个成熟的成人，才能真正懂得如何去爱和给予自由。这不仅仅是对孩子的要求，更是对我们自己的警醒。我开始意识到，我需要不断地学习，不断地提升自己，才能更好地陪伴孩子成长。这本书让我不再纠结于“教什么”，而是更关注“如何做”，如何成为一个真正支持孩子成长的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版），我便被书中那股清流般的智慧所吸引。孙瑞雪老师的演讲，不同于市面上许多教育书籍的“填鸭式”理论，而是充满了真诚、爱意和对生命最本真的尊重。我尤其被她对“尊重”二字的反复强调所打动。在当今社会，我们常常因为“为你好”而剥夺了孩子的自主权，用自己的经验和认知去框定孩子的未来。孙老师的观点则截然相反，她认为，尊重孩子，就是尊重他们作为独立个体的权利，尊重他们探索世界的方式，尊重他们内心的节奏。我记得她举过一个例子，关于孩子反复做一件事情的观察，当时我非常惊讶，因为我一直认为孩子这样做是“浪费时间”。但孙老师却引导我们看到，孩子在重复中学习，在重复中找到规律，在重复中建立自信。这让我恍然大悟，原来我们对孩子行为的简单评判，可能恰恰阻碍了他们更深层次的学习和成长。书中关于“成人”的角色定位也让我受益匪浅。孙老师并没有将成人视为“教导者”或“控制者”，而是“陪伴者”和“引导者”。我们要做的是为孩子提供安全、支持的环境，然后退居幕后，静静地欣赏他们绽放。这是一种多么高境界的教育智慧！我开始尝试在日常生活中，放下自己的焦虑和期待，用更温和、更有耐心的方式去和孩子互动。不再急于纠正他的错误，而是去理解他行为背后的原因。这个转变，不仅让孩子感到轻松，也让我自己卸下了许多不必要的压力。这本书让我意识到，教育的真正目的，是帮助孩子成为一个完整、独立、快乐的人。

评分☆☆☆☆☆

《爱与自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录》（全新增订第四版）这本书，像一股清泉，滋润了我曾经焦虑不安的心田。孙瑞雪老师的演讲，没有华丽的辞藻，只有朴实真挚的智慧，直击家长们内心最柔软的角落。我尤其被她对“爱”的解读所感动。她指出，真正的爱，不是溺爱，也不是控制，而是基于对孩子生命力的信任和尊重，给予他们自由探索的空间。我记得她讲过一个关于孩子学习走路的例子，当时我非常震惊。她详细描述了孩子如何一次次跌倒，又一次次爬起来，而家长需要做的，就是默默地在旁边守护，提供安全的环境，而不是急于去“教”他走路。这让我深刻反思，我在教育孩子时，是否过多地干预了他们的自然成长过程。孙老师强调的“自由”也不是随意的放纵，而是在一个有界限、有支持的环境中，让孩子能够自主地去选择、去尝试、去犯错。这本书让我明白了，教育的真正目的，不是把孩子塑造成我们想要的样子，而是帮助他们成为他们自己。孙老师的演讲，让我看到了教育的另一种可能性，一种更加尊重生命，更加充满智慧的可能性。我开始尝试放下自己过多的期待和焦虑，去静静地观察我的孩子，去倾听他内心的声音，去支持他的每一个微小的探索。这个过程虽然充满挑战，但每一点进步都让我欣喜。