具体描述
基本信息
- 商品名称：斯宾塞的快乐教育
- 作者：(英)赫伯特·斯宾塞|译者:甘慧娟
- 定价：35
- 出版社：北京理工大学
- ISBN号：9787568252607
其他参考信息（以实物为准）
- 出版时间：2018-04-01
- 印刷时间：2018-04-01
- 版次：1
- 印次：1
- 开本：16开
- 包装：平装
- 页数：247
- 字数：195千字
编辑推荐语
赫伯特·斯宾塞著的《斯宾塞的快乐教育》所倡导的理念有别于时下流行的“苦学”瑚念，认为孩子应当在一种快乐的状态下开展学习。这部书一面世，便一石激起干层浪，很快产生了巨大的反应。 一时间，这本书被很多人踊跃购买和阅读。之后，书中的奥秘逐渐被广大父母和教育工作者所发现。有很多读者喜爱这部书，随着时间的飞逝，它也成了一部经久不衰的畅销书，*重要的是，书中所倡导的理念，也成了世人所**的**教育法。
内容提要
赫伯特·斯宾塞一生都在倡导快乐的教育方法， 他认为：教育的根本目的，是让孩子成为一个快乐的 人，如果强迫性地塑造孩子性格，对孩子的身心都是 无益的。教育者要想有效地教育孩子，就要少发布命 令，让孩子自由快乐地成长。
《斯宾塞的快乐教育》中，他生动形象地描述了 许多有趣的小事例，证明了教育是一件快乐的事，向 人们展示了一位睿智的父亲、一位伟大的英国思想家 的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快 乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们起着指导 性的作用。
作者简介
赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820～1903），英国**哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个**，众多**大学的院士、博士等荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历**的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。
目录
第1章?婴幼儿时期的孩子
小斯宾塞不幸的童年
神奇的肌肤接触
保证孩子的安全成长
教育孩子，从家庭教育开始
给孩子良好的模仿对象
给孩子*好的教育
第2章?神奇高效的快乐教育
给孩子营造快乐的教育气氛
与孩子一起唱唱歌
从点滴的小事开始，培养孩子的自信
第3章?快乐教育法所用的教具
用卡片来了解我们的孩子
可以学习词汇的魔法风铃
让孩子在大自然中学习
让孩子练习绘制地图
用跳房子游戏帮孩子学数字
第4章?这样对孩子进行快乐教育*有效
孩子学得越开心，学习效果就越棒
兴趣是*好的老师
父母要经常鼓励孩子
给孩子玩耍的时间
让孩子养成自学的习惯
第5章?我们的孩子为什么不快乐
不快乐的学习，抹杀孩子的天赋
父母要站在孩子的角度考虑问题
让孩子不快乐的因素
父母要为孩子创造快乐
第6章?快乐地开发孩子的智力
要相信孩子的智力没问题
发现孩子的优势和潜力
激发孩子对学习的兴趣
不要用暴力和惩罚的方式培养智力
第7章?了解孩子心智成长的规律
心智发展的模式与重要性
不要让孩子死记硬背
学习源于观察
掌握知识是快乐的一件事
孩子的教育，要循序渐进
鼓励孩子自我发展
不可或缺的实物教育
用绘画完善早期教育
第8章?培养孩子自我教育的能力
重视孩子自我教育能力的培养
让孩子有自助能力和习惯
激发孩子的阅读兴趣
第9章?让孩子快乐地写作
让孩子用有童趣的语言写作
用回忆的方式写作
用真实的语言写作
用户评价
我必须承认，当我第一次翻开《斯宾塞的快乐教育》时，内心是带着一丝怀疑的。“快乐教育”这个词听起来有些过于理想化，甚至有点不着调。然而，随着阅读的深入，我的疑虑逐渐消散，取而代之的是一种深深的认同和启发。作者巧妙地将教育的本质与儿童的天性相结合，展现了一种既充满人文关怀又不失科学依据的教育哲学。书中对“玩中学”的阐述尤其让我印象深刻，它不是简单地把学习内容融入游戏，而是真正理解了游戏对儿童认知发展的重要性。通过游戏，孩子们能够发展解决问题的能力，学会合作，培养创造力，更重要的是，他们在过程中体验到了由衷的乐趣。这与我过去那种填鸭式的教育方式形成了鲜明的对比。我还注意到书中对“尊重”的强调。尊重孩子的个体差异，尊重他们的兴趣，尊重他们的节奏，这些看似简单的原则，却是构建良好亲子关系和有效学习环境的基石。作者通过大量的案例，生动地展示了当孩子感受到被尊重时，他们会爆发出多么惊人的潜力和创造力。这本书没有提供一套固定的“秘籍”，而是提供了一种思维方式，一种看待孩子和教育的全新视角。它鼓励父母成为孩子的引导者，而不是控制者，与孩子一起成长，共同探索生命的奥秘。读这本书，就像是在进行一场心灵的洗礼，让我对教育的理解更加深刻，对孩子的爱也更加充满了智慧。
评分坦白说，《斯宾塞的快乐教育》这本书，带给我的“惊喜”远超我的预期。我曾经以为“快乐教育”就是放任孩子玩耍，但这本书让我看到了“快乐”背后更深层次的含义：那是孩子在探索中获得的成就感，是在挑战中培养的勇气，是在合作中学会的智慧。作者用生动有趣的故事，讲述了斯宾塞如何在充满趣味和挑战的环境中，自由地学习和成长。我尤其欣赏书中对“环境”的强调，它不仅仅指物理环境，更包括情感环境。一个充满爱、支持和尊重的环境，是孩子健康成长的沃土。书中关于“观察”的建议，也让我受益匪浅。它提醒我，要静下心来，去观察孩子，去了解他们的需求，去发现他们的闪光点，而不是急于去“改造”他们。读这本书，我感觉自己像是一个初学者，在一位经验丰富的导师的指导下，重新学习如何做一个更好的父母。它没有给我一套万能的公式，而是给我了一种思维方式，一种看待孩子和教育的全新视角。这本书让我感到轻松，也让我感到充满希望，它让我看到了育儿的另一种可能性，一种更自然、更美好的方式。
评分不得不说，《斯宾塞的快乐教育》这本书，给我的教育观带来了“一次彻底的革新”。我一直以为，教育就是把孩子塑造成符合社会期待的样子，但这本书却告诉我，教育的最高境界是“成就孩子成为他们自己”。作者以一种近乎散文诗般的笔触，描绘了一个充满爱与智慧的教育图景，在这个图景中，孩子是主角，他们的好奇心、他们的创造力、他们的个性，都是被珍视和鼓励的。书中对“内在激励”的阐述，让我深有体会。我们总是习惯于用外在的奖励和惩罚来驱动孩子，却忽略了他们内心深处对探索和成长的渴望。作者强调，当孩子感受到自己的努力被看见，自己的进步被肯定时，他们会产生巨大的内在驱动力。我特别喜欢书中关于“耐心”的篇章，它提醒我，每个孩子都有自己的成长节奏，而作为父母，我们需要做的就是给予足够的耐心和支持，而不是急于求成。读这本书，我感觉自己像是一个学生，在向一位充满智慧的导师学习，我被他的理念所吸引，被他的故事所感动，更被他所传递的对孩子深深的爱所鼓舞。这本书让我明白，教育不是一场竞争，而是一段充满温情的陪伴旅程。
评分这本书简直是一股清流，让我彻底颠覆了对“教育”二字的刻板印象。以前总觉得教育就该是知识的堆砌，是规规矩矩的课堂，是分数和名次的竞争，但《斯宾塞的快乐教育》完全打破了这一切。作者以一种近乎孩童般纯真的视角，描绘了一个充满探索、惊喜和自主学习的世界。书中没有枯燥的理论，没有生硬的说教，而是通过一个个生动鲜活的故事，展现了教育的真正内核——激发兴趣，培养独立思考的能力，以及最重要的，让学习本身成为一件快乐的事情。我尤其喜欢其中关于“试错”的讨论，过去我们总是在害怕犯错，但这本书告诉我们，错误是学习过程中最宝贵的养分，是通往成功的必经之路。孩子们在书中被鼓励去尝试，去探索，去发现，去创造，而不是被动地接受。这种教育理念，就像为孩子打开了一扇通往广阔世界的大门，让他们能够自由呼吸，尽情飞翔。这本书不仅仅是写给父母看的，它更像是一封写给所有渴望找回童真、找回学习乐趣的人的情书。读完之后，我感觉自己内心深处的那个好奇宝宝被唤醒了，迫不及待地想和我的孩子们一起，在斯宾塞的世界里，去经历一段段奇妙的旅程。这本书的文字充满灵性，不落俗套，读起来感觉就像在听一个睿智长者在娓娓道来，又像是在和一位老朋友分享人生智慧。它让我重新审视了自己过去的教育方式，也为我指明了未来的方向，这绝对是一本值得反复品读，并且可以从中汲取源源不断力量的书籍。
评分《斯宾塞的快乐教育》这本书，简直像是一阵清风，吹散了我心中关于孩子教育的层层迷雾。我曾经深陷于各种“鸡娃”理论的泥沼，总觉得不拼尽全力，孩子就会落后。然而，这本书用一种全然不同的视角，告诉我教育的真谛在于“养育”，而不在于“训练”。作者描绘的斯宾塞，不是一个被动接受知识的学生，而是一个主动探索世界的“小小探险家”。这种教育方式，让我看到了孩子身上蕴藏着的无限潜力，而这些潜力，恰恰是在被压抑和限制的环境中被埋没的。书中对“兴趣”的重视，让我开始反思自己是否过度地将自己的期望强加给了孩子。作者强调，尊重孩子的兴趣，并以此为出发点，才能真正点燃他们内在的学习动力。我尤其喜欢书中关于“自由”的论述，不是无序的放任，而是基于规则和界限的自由，这种自由让孩子学会自我管理，学会对自己的行为负责。读这本书，我仿佛与作者进行了一场跨越时空的对话，他用他的智慧和经验，引领我看到了教育的另一片天空。它没有给我具体的“做什么”，而是给了我一套“如何做”的思维框架，让我能够根据自己孩子的特点，找到最适合的教育方式。这本书让我感到轻松，也让我感到充满力量，让我看到了育儿的另一种可能性。
评分《斯宾塞的快乐教育》这本书，就像一股温暖的泉水，滋润了我心中关于孩子教育的干涸之地。我曾被社会上各种“成功学”的教育理念所裹挟，总觉得孩子必须时刻处于竞争和压力之下。然而，这本书却用一种近乎“逆向思维”的方式，告诉我教育的本质是“唤醒”，而非“塑造”。作者描绘的斯宾塞，不是一个被动接受灌输的学生，而是一个积极探索、勇于尝试的“小学者”。我特别喜欢书中关于“内在动力”的阐述，它让我意识到，当孩子发自内心地热爱某件事时，他们的学习效率和创造力将是惊人的。而要激发这种内在动力，关键在于创造一个支持性的、充满鼓励的环境。读这本书，我仿佛置身于一个充满智慧的对话之中，作者用他细腻的笔触，为我揭示了教育的真谛：让孩子在快乐中成长，在自由中探索，在爱中绽放。它没有给我具体的“操作指南”，而是给我了一种全新的教育哲学，让我能够更自信、更从容地陪伴孩子走过成长的旅程。这本书让我感受到了教育的美好，也让我对自己的育儿之路充满了信心。
评分这本书带来的冲击，绝对是“颠覆性”的。我曾经以为，教育的核心就是知识的传授，是技能的训练，但《斯宾塞的快乐教育》让我看到了教育更深层次的意义：培养一个完整、独立、快乐的个体。作者以一种极其流畅自然的语言，阐述了“快乐”在教育中的核心地位，并非是肤浅的玩乐，而是源于内在的满足感和成就感。书中的例子，与其说是教育案例，不如说更像是生活片段，却充满了深刻的哲理。它让我看到，当孩子被允许自由探索，被鼓励大胆尝试时，他们所迸发出的创造力是多么惊人。我特别欣赏书中关于“过程”的强调。我们往往过分关注结果，而忽略了孩子在学习过程中的体验。这本书引导我关注孩子在探索中的思考，在挑战中的成长，在失败后的坚持。它告诉我，真正的教育，是在孩子心中播下热爱学习的种子，而不是强行灌输知识的养分。这种教育理念，不仅仅是针对孩子，对于成年人同样具有启发意义。它提醒我们，在忙碌的生活中，也要找回那份纯粹的快乐，找回那份对世界的好奇心。这本书的文字，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直击人心。它让我重新思考教育的本质，也让我对未来与孩子的相处模式，有了更清晰、更美好的构想。
评分读完《斯宾塞的快乐教育》，我最大的感受就是——“豁然开朗”。我一直以来对孩子教育的那些焦虑和困惑，在这本书里找到了答案，而且答案是如此的自然而然，如此的充满智慧。作者以一种近乎“哲学”的高度，探讨了“快乐”在教育中的核心地位，它不是简单的娱乐，而是源于孩子内在的满足感、成就感和探索的乐趣。书中，我看到了一个孩子，是如何在充满探索和鼓励的环境中，自由地学习、成长，并最终找到属于自己的道路。我尤其喜欢书中关于“犯错”的解读，它告诉我，犯错不是失败，而是通往成功的必经之路。这种积极的教育理念，不仅能让孩子卸下心理包袱，更能培养他们坚韧不拔的意志。读这本书，我感觉自己不再是那个被焦虑驱使的父母，而是一个更懂得如何与孩子平等对话，更愿意陪伴他们一起探索生命奥秘的伙伴。它没有给我生硬的理论，也没有给我一套固定的模式，而是给我了一种全新的视角，一种看待孩子和教育的智慧。这本书的文字，如同涓涓细流，渗透进我的内心，让我对教育有了更深刻的理解，对孩子有了更深的爱。
评分《斯宾塞的快乐教育》这本书，说实话，对我而言，它更像是一次心灵的“大扫除”，把过去积累的那些关于教育的陈旧观念和焦虑，一点点地清理出去，然后用一种全新的、充满阳光的方式填满。我一直以为，孩子的教育就是要“严加管教”，就是要让他们“赢在起跑线”，可这本书却用一种温柔而坚定的方式告诉我，真正的“快乐教育”不是放任自流，而是基于深刻理解和尊重。它让我明白了，孩子的快乐不是无所事事，而是拥有探索世界的自由和发现自我的勇气。书里关于“内驱力”的论述，让我茅塞顿开。以往我总想着如何“逼”孩子学习，但这本书提醒我，更重要的是去点燃孩子内在的学习热情。当他们是因为好奇而主动去探索，是因为热爱而主动去钻研时，学习效果是多么的截然不同。作者通过细腻的笔触，描绘了一个个孩子在充满支持和鼓励的环境中，如何绽放出属于自己的光彩。我尤其喜欢其中对于“犯错”的解读，过去我们总把错误视为洪水猛兽，这本书却将错误视为成长的阶梯，认为每一次的跌倒都是一次宝贵的学习机会。这种积极的态度，不仅能让孩子卸下心理负担，更能让他们在不断的尝试中，建立起坚韧不拔的品质。读这本书，我感觉自己不再是那个焦虑的父母，而是一个更懂得如何与孩子和谐相处，更愿意陪伴他们一起探索未知世界的伙伴。
评分《斯宾塞的快乐教育》这本书，真的是一本“润物细无声”的宝藏。我刚开始读的时候，以为它会是一本讲究方法论的书，没想到它更像是一本心灵的启迪录。作者没有给我列出一堆“必须做”或“不能做”的清单，而是用一种极其温和而有力的方式，引导我去重新认识孩子，重新认识教育。书中关于“全人教育”的理念，让我印象深刻。它不仅仅关注孩子的学业成绩，更关注他们的品格、情感、社交能力以及身心健康。作者认为，一个快乐、健康、有创造力的孩子，才是教育的真正目的。我特别喜欢书中关于“提问”的引导。它教我如何通过提问，激发孩子的好奇心，引导他们独立思考，而不是直接给出答案。这种方式，不仅能让孩子学到知识，更能培养他们解决问题的能力。读这本书，我感觉自己不再是那个焦虑的父母，而是一个更有智慧、更有耐心的陪伴者。它让我意识到，最好的教育，是让孩子在充满爱与支持的环境中，自由地成长，闪耀着属于自己的光芒。这本书的文字，朴实而真诚，却充满了力量，它让我重新找回了育儿的初心，也让我看到了教育更美好的未来。
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