2018春 中華傳統文化經典導讀 1/一年級下冊 黃山書社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安徽省教育科學研究院 編

圖書標籤:

• 中華傳統文化
• 經典導讀
• 一年級
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• 黃山書社
• 教材
• 文化
• 教育
• 春季
• 2018

店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 黃山書社

ISBN：9787546109848

商品編碼：29766869638

叢書名： 中華傳統文化經典導讀一年級

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

《經典誦讀·中華傳統文化經典導讀》是一套旨在引導小學生走進中華優秀傳統文化殿堂的讀本。本套讀本以小學一年級下學期為起點，共分上下兩冊，由黃山書社精心編撰齣版。其核心目標在於通過精選的經典篇目，激發孩子們對中華傳統文化的興趣，培養他們對民族文化的熱愛與認同，同時奠定堅實的國學基礎。 編撰理念與特色： 本套讀本的編撰始終貫穿著“傳承與創新”的理念。我們深知，優秀的傳統文化是中華民族的根與魂，而小學生的學習更需要循序漸進、寓教於樂。因此，編撰團隊在內容的選擇上，力求貼近一年級下學期學生的認知水平和接受能力，同時兼顧經典的廣度和深度。 內容精選，貼近童心： 讀本精選瞭大量適閤兒童誦讀和理解的經典篇目，如《三字經》、《弟子規》的節選、《論語》中的經典語錄、《詩經》的樸素詩篇、《唐詩宋詞》中的經典佳作，以及一些寓言故事、民間傳說等。這些篇目或蘊含著深刻的哲理，或展現著優美的意境，或傳遞著樸素的道德情操，都能在潛移默化中滋養孩子的心靈。我們特彆注意避免選擇過於晦澀、抽象的內容，而是以生動形象、富有教育意義的篇目為主。 循序漸進，係統性強： 讀本的設計充分考慮瞭小學階段的認知發展規律。從一年級下學期開始，循序漸進地引入經典。每冊的內容都有一定的遞進關係，讓學生在學習過程中能夠逐步建立起對中華傳統文化的整體認知框架。讀本不僅僅是簡單的篇目羅列，更注重對經典內容的引導與解讀。 誦讀與理解並重： “誦讀”是傳承經典最直接有效的方式。讀本提供瞭規範的誦讀版本，並鼓勵學生反復誦讀，通過朗朗上口的語言，讓經典在孩子心中留下深刻的印記。同時，讀本也並非隻強調誦讀，更注重對經典內涵的淺顯易懂的解讀。每篇經典之後，都配有簡潔明瞭的注釋和啓發性的導讀，幫助學生理解字詞的含義、句子的意思，以及篇目背後的道理。 圖文並茂，增強趣味性： 為瞭增加學習的趣味性，讀本采用瞭圖文並茂的設計。精美的插圖不僅能幫助學生理解文字內容，更能激發他們的想象力，使抽象的文化概念變得更加生動形象。這些插圖的選擇也力求貼近中國傳統繪畫風格，進一步營造文化氛圍。 拓展延伸，激發興趣： 除瞭核心的經典誦讀內容，讀本還設計瞭一些拓展閱讀和活動建議，如相關的曆史故事、人物傳記、傳統節日習俗介紹等。這些內容旨在幫助學生將所學的經典與更廣闊的文化背景聯係起來，從而更深入地理解中華文化的博大精深，激發他們主動學習和探索的興趣。 融入生活，知行閤一： 讀本的導讀部分，常常會引導學生思考經典內容如何應用於日常生活。例如，《弟子規》中的“晨則省，昏則定”可以引導孩子思考如何安排作息；“父母呼，應勿緩”可以引導孩子思考如何尊敬父母。這樣的設計，旨在讓學生在誦讀經典的同時，也能將優秀的傳統美德內化於心，外化於行。 精良的裝幀，品質保證： 黃山書社作為一傢在齣版界享有盛譽的齣版社，在圖書的裝幀設計和印刷質量上始終保持高水準。這套讀本同樣采用瞭優質的紙張，精美的封麵設計，力求為小讀者提供一套既有文化價值又具有收藏意義的學習讀物。 內容構成（以一年級下冊為例）： 一年級下冊的《經典誦讀·中華傳統文化經典導讀》在內容編排上，更加注重對一年級學生學習習慣的養成和對基礎知識的普及。 篇章選擇： 淺顯易懂的道德規範： 如《弟子規》中關於孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟姐妹、謹慎言行、親近有益的人等基礎篇目，這些內容用詞樸實，道理淺顯，非常適閤一年級學生理解和模仿。 充滿趣味的寓言故事： 選取一些耳熟能詳的寓言故事，如“愚公移山”、“刻舟求劍”、“守株待兔”等。這些故事通過生動的情節，蘊含著做人做事的道理，能夠有效地吸引孩子的注意力，並引發他們的思考。 描繪自然景色的古詩： 挑選一些意境優美、語言樸素的古詩，如《靜夜思》（李白）、《春曉》（孟浩然）、《詠鵝》（駱賓王）等。通過這些詩歌，讓學生感受中國古典詩歌的魅力，學習描繪自然景物的生動語言。 充滿哲理的格言警句： 選取一些簡短精煉的格言，如《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？”、“三人行，必有我師焉”等。這些話語簡潔明瞭，卻蘊含著深刻的道理，能夠引導學生初步接觸中國古代的智慧。 傳統的節慶習俗： 介紹一些與一年級下學期緊密相關的傳統節慶，如春節、元宵節、清明節等，讓學生瞭解這些節日的由來、習俗和相關的詩歌或故事，感受中國傳統節日的文化氛圍。 導讀與注釋： 字詞解釋： 對文中齣現的生字、難詞進行通俗易懂的解釋，方便學生理解。 簡要賞析： 以簡單明瞭的語言，對篇目的主旨、意境進行解讀，點齣其中的教育意義。 啓發式提問： 針對每個篇目，設計一些引導性的問題，鼓勵學生思考，例如：“學瞭《弟子規》的這一段，你覺得我們應該怎樣對待爸爸媽媽？”、“讀完《愚公移山》的故事，你有什麼樣的感受？” 文化鏈接： 適當地穿插一些與篇目相關的曆史典故、人物小傳，或者與篇目主題相關的其他文化知識，如介紹一下古代人們是如何過春節的，或者介紹一下李白是一位怎樣的詩人。 練習與活動： 誦讀練習： 提供瞭一些誦讀技巧的指導，鼓勵學生進行分角色朗讀，或與傢長、同學一起誦讀。 創意發揮： 鼓勵學生根據所學內容進行繪畫、講故事、編兒歌等活動，將經典內容轉化為自己的創作。 實踐體驗： 建議學生在生活中實踐經典中的道理，例如，幫助父母做力所能及的事情，與小朋友分享玩具等，將學習與實踐結閤起來。 教育意義與價值： 《經典誦讀·中華傳統文化經典導讀》不僅是一套教材，更是一種文化的傳承，一種精神的滋養。 文化認同的奠基： 通過學習中華優秀傳統文化，能夠幫助小學生樹立正確的民族觀和文化觀，增強民族自豪感和文化自信心。 道德品質的塑造： 經典中蘊含的仁愛、誠信、孝道、感恩等美德，能夠潛移默化地影響學生的品德，幫助他們養成良好的道德習慣。 語言能力的提升： 經典著作語言精煉、意境優美，通過反復誦讀，能夠極大地提升學生的語言錶達能力、語感和文學素養。 思維能力的啓迪： 經典中蘊含的深刻哲理和智慧，能夠啓迪學生的思維，培養他們獨立思考、辨析問題的能力。 學習興趣的激發： 讀本新穎的設計和生動的內容，能夠有效激發學生對國學的興趣，為他們今後更深入的學習打下堅實的基礎。 總之，《經典誦讀·中華傳統文化經典導讀》是一套集知識性、趣味性、教育性於一體的優秀讀本。它如同一扇窗，為一年級的小學生打開瞭通往中華優秀傳統文化的大門，讓他們在誦讀經典、感悟智慧的過程中，健康快樂地成長，成為中華優秀文化的傳承者和弘揚者。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，首先吸引我的是它的封麵設計，簡潔大氣，色彩搭配也很和諧，給人一種很舒服的感覺。翻開內頁，更是驚喜不斷。書中的內容，對於我這個對傳統文化有濃厚興趣，但又苦於找不到閤適入門材料的人來說，簡直是雪中送炭。它沒有故作高深，也沒有賣弄學問，而是用一種非常接地氣的方式，將中華傳統文化中最精華的部分呈現在我們麵前。我尤其欣賞書中對一些傳統節日習俗的介紹，比如春節、中鞦節等，不僅僅是簡單地介紹日期和由來，更是深入淺齣地解釋瞭這些節日背後蘊含的文化意義和傢庭情感。書中還穿插瞭一些有趣的傳統遊戲和手工藝的介紹，讓人躍躍欲試，想要親手去體驗。我覺得，這本書最大的亮點在於，它能夠真正讓讀者感受到中華傳統文化的魅力，而不是將其視為遙遠的、難以企及的東西。它讓我想起瞭小時候聽奶奶講故事的情景，那種溫馨、充滿智慧的感覺，在這本書中得到瞭重現。而且，書中還提供瞭一些與時俱進的思考，比如如何在現代生活中踐行傳統美德，這些都讓這本書的價值得到瞭升華。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，作為傢長，一直在尋找能夠真正激發孩子對中華傳統文化興趣的讀物，市麵上的同類書籍大多過於枯燥，要麼就是內容太過淺顯，無法引起孩子的思考。然而，這本《2018春 中華傳統文化經典導讀 1/一年級下冊》給我的感覺完全不同。首先，它的編排非常用心，從一年級下冊的認知水平齣發，選擇瞭那些最能觸動孩子心靈、最貼近他們生活，又蘊含深刻道理的經典。比如，書中對《弟子規》的解讀，沒有生硬地背誦條文，而是通過生動有趣的故事，將“孝、悌、謹、信”等品質融入其中，讓孩子在聽故事的過程中自然而然地理解和接受。我注意到，書中還配有大量的插圖，色彩鮮艷，形象可愛，這些插畫不僅僅是裝飾，更是對文字內容的有力補充，幫助孩子更好地理解抽象的文化概念。而且，書中的語言也非常優美，既有古韻，又不失現代感，讀起來朗朗上口，孩子聽著也很享受。更讓我驚喜的是，每章後麵都會有一些互動的小問題或者小活動，鼓勵孩子去思考、去實踐，比如和傢人一起做一件感恩的事情，或者觀察身邊的自然景物，這些設計都非常巧妙，讓學習過程充滿樂趣。這不僅僅是一本教科書，更像是一位循循善誘的智者，用最溫柔的方式，引領著孩子走進中華文化的浩瀚海洋。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期緻力於國學傳播的愛好者，我對市麵上齣現的各種國學讀物都有一定的瞭解。當我看到這本《2018春 中華傳統文化經典導讀 1/一年級下冊》時，我首先關注的是它的內容取捨和編排邏輯。我發現，這本書在內容的選擇上非常獨到，它並沒有貪大求全，而是聚焦於最能代錶中華文化精神內核，且最適閤一年級學生理解的經典。比如，書中對《三字經》的選取和解讀，非常巧妙地將拗口的古文轉化為生動有趣的故事，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，就能體會到“人之初，性本善”的樸素道理。而且，書中對“仁、義、禮、智、信”等核心概念的闡釋，也並非空洞的說教，而是結閤瞭大量的曆史典故和現實生活中的例子，讓孩子們能夠真切地感受到這些美德的重要性。我特彆欣賞的是，書中並非僅僅停留在知識層麵，而是強調“導讀”的功能，它鼓勵讀者去思考，去感悟，去將這些傳統智慧內化於心，外化於行。書中每章節後的小討論題，以及鼓勵傢長和孩子一起完成的實踐活動，都極大地增強瞭這本書的互動性和實用性。這本書的齣版，無疑為小學低年級中華傳統文化教育提供瞭一個非常優秀的範本，其嚴謹的學術態度、紮實的文化底蘊，以及極具創新性的教學設計，都值得高度肯定。

評分☆☆☆☆☆

接觸這本書，純屬偶然，是在一個雨天的午後，隨手翻開，卻意外地被它的內容深深吸引。這本書仿佛一座小小的寶藏，裏麵蘊藏著許多我曾經熟悉又有些遺忘的童年記憶。它沒有那種宏大敘事的沉重感，而是以一種平和、親切的方式，娓娓道來。書中的一些小故事，比如關於孝道、關於友誼、關於誠實的故事，都像一顆顆珍珠，串聯起瞭中華民族幾韆年來的智慧與美德。我尤其喜歡書中對於一些生活習慣的描述，比如如何對待長輩，如何與人相處，這些看似樸實無華的道理，卻在快節奏的現代生活中顯得尤為珍貴。它讓我反思，在追求物質進步的同時，我們是否也漸漸丟失瞭一些重要的東西。這本書不僅僅是給孩子看的，我覺得對於成年人來說，也具有很強的啓示意義。它像一麵鏡子，讓我們審視自己的行為，提醒我們迴歸內心的寜靜與善良。書中的語言簡潔而富有詩意，讀起來讓人心生溫暖，仿佛沐浴在春風之中。盡管它是一本一年級下冊的讀物，但我相信，其中的智慧和情感，能夠跨越年齡的界限，觸動每一個熱愛傳統文化的心靈。

評分☆☆☆☆☆

我是一名一綫教師，平時接觸各種教學材料，對教材的質量和實用性有著很高的要求。這次偶然翻閱瞭這本《2018春 中華傳統文化經典導讀 1/一年級下冊》，我不得不說，它給我帶來瞭極大的驚喜。這本書在教學理念和方法上都相當超前，它並沒有把傳統文化簡單地當成知識點來灌輸，而是著重於“導讀”二字，引導學生去感悟，去體會。書中對經典故事的選取，非常有代錶性，而且在解讀時，緊密結閤瞭兒童的身心發展特點，能夠讓一年級的孩子理解其中的精髓。例如，書中對於“溫良恭儉讓”的解釋，不是停留在字麵意思，而是通過一些孩子們熟悉的場景，比如和小夥伴分享玩具，尊敬長輩等，來體現這些美德。書中還巧妙地融入瞭一些傳統節日和民俗的介紹，讓孩子們在瞭解文化的同時，也對中國的傳統習俗有瞭更直觀的認識。我特彆喜歡的是，書中提供瞭一些拓展性的活動建議，例如讓孩子們嘗試寫一首簡單的詩，或者畫一幅與傳統文化相關的圖畫。這些活動能夠有效地激發學生的創造力，讓他們在主動探究中學習，從而加深對傳統文化的理解和情感認同。總而言之，這是一本非常優秀的教材，不僅內容豐富，而且在教學設計上也非常人性化，非常適閤在小學低年級開展中華傳統文化教學。