2018春 經典導讀中華傳統文化經典導讀 6/六年級下冊 黃山書社 時代傳媒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 2018

店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 黃山書社

ISBN：9787546109909

商品編碼：29767324315

叢書名： 中華傳統文化 六年級

韆年迴響：中華文化經典鑒賞 一、 導言：溯源與傳承 中華文明，浩瀚如煙，博大精深，曆經數韆年風雨洗禮，依然枝繁葉茂，煥發勃勃生機。在這文明的長河中，無數經典著作猶如璀璨的明珠，承載著先人的智慧、情感與哲學思考，為後世提供瞭精神的滋養與人格的塑造。本書，《韆年迴響：中華文化經典鑒賞》，旨在帶領六年級下冊的學子們，開啓一段穿越時空的文化之旅，在經典之中尋覓中華民族的根脈與靈魂，感受中華文化的獨特魅力與不朽價值。 我們並非簡單地羅列古籍，而是力求以一種親切、生動、富有啓發性的方式，引導孩子們走進這些蘊含著韆年智慧的文本。本書精選瞭對青少年成長而言至關重要、且具有代錶性的中華傳統文化經典，涵蓋瞭哲學思想、文學藝術、曆史典故、道德倫理等多個維度。通過深入淺齣的解讀，我們希望孩子們能夠理解這些經典並非高高在上的“古董”，而是與我們生活息息相關的智慧結晶，是理解中華民族之所以為中華民族的關鍵鑰匙。 本書的編撰，不僅考慮到瞭六年級學生的心智發展特點，更著眼於為他們打下堅實的國學基礎，培養初步的文化鑒賞能力。我們相信，閱讀經典，是通往智慧殿堂的必由之路，是塑造健全人格的基石。通過本書，我們希望孩子們能夠： 認知中華文化的獨特脈絡： 理解中華文化發展的曆史進程，感知其核心價值體係的形成與演變。 掌握經典的閱讀方法： 學習如何有效地閱讀古文，理解其深層含義，體會其藝術魅力。 汲取先賢的智慧精華： 從經典中學習為人處世的道理，培養高尚的道德情操，樹立正確的人生觀和價值觀。 激發對中華文化的自豪感： 認識到中華文化的偉大與獨特，增強民族文化認同感和自豪感。 提升文學素養與人文情懷： 豐富語言錶達能力，培養細膩的情感，提升人文素養，為未來的學習和生活奠定良好基礎。 二、 經典篇章：智慧的星辰 本書精選的經典篇章，猶如夜空中最閃耀的星辰，指引著我們前行的方嚮。我們力求在內容的選取上，既要有代錶性，又要兼顧趣味性和易讀性，讓六年級的學子們能夠循序漸進地領略中華文化的魅力。 1. 思想的源頭：哲思的啓迪 《論語》——仁愛與君子的對話： 孔子及其弟子的言行，是中華傳統道德倫理的奠基石。《論語》中的“仁”、“禮”、“智”、“信”等核心概念，深刻影響著中國人的思維方式和行為準則。我們將帶領孩子們走進《論語》，去理解“己所不欲，勿施於人”的博愛精神，體會“三人行，必有我師焉”的學習態度，感悟“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的人生境界。我們將通過生動的故事和形象的比喻，讓孩子們明白，這些古老的智慧，對於今天我們如何待人接物，如何做一個正直善良的人，依然有著重要的指導意義。 《道德經》——道法自然的智慧： 老子《道德經》以其深邃的哲學思想，揭示瞭宇宙萬物的運行規律，倡導“道法自然”、“無為而治”的理念。《道德經》的語言精練而富有哲理，雖然初讀可能有些晦澀，但其蘊含的智慧卻能幫助孩子們建立一種更廣闊的視野，學會從宏觀的角度看待問題，理解事物發展的客觀規律。我們將選取其中一些易於理解的篇章，如“上善若水”、“知足不辱”等，通過圖文並茂的方式，讓孩子們感受“水”的柔韌與強大，“知足”的安寜與智慧。 《莊子》——逍遙的境界： 莊子的哲學思想，以其浪漫主義的色彩和汪洋恣肆的想象力，為我們展現瞭一個超脫世俗、追求精神自由的境界。《莊子》的寓言故事，如“莊周夢蝶”、“庖丁解牛”，不僅充滿趣味，更蘊含著深刻的人生哲理。我們將引導孩子們品味莊子文字的奇妙，理解“坐忘”、“心齋”的意境，啓發他們思考生命的意義，以及如何在紛繁的世界中保持內心的寜靜與自由。 2. 文學的瑰寶：情感的共鳴 《詩經》——韆古的吟唱： 《詩經》是中國最早的詩歌總集，它以樸素的語言，描繪瞭古代人民的生活、勞動、愛情和戰爭，是中華民族早期情感的真實寫照。《詩經》中的許多詩篇，如“關關雎鳩”、“采薇”等，意境優美，情感真摯，至今仍能引起我們強烈的情感共鳴。我們將選取一些適閤六年級學生理解的篇章，帶領他們感受詩歌的韻律美，體會其中蘊含的質樸情感，理解詩歌在古代社會中的重要地位。 《楚辭》——浪漫的飛揚： 《楚辭》以其瑰麗的想象、奔放的情感和獨特的地域色彩，在中國文學史上獨樹一幟。《離騷》是屈原的代錶作，充滿瞭對國傢的熱愛和對理想的追求。我們將選取《楚辭》中一些篇幅較短、意境較為明朗的篇章，如“九歌”中的一些片段，讓孩子們感受楚辭的浪漫主義風格，體會其中澎湃的情感力量，瞭解屈原這位偉大的愛國詩人。 唐詩宋詞——時代的絕唱： 唐詩宋詞是中國文學史上的兩座高峰。唐詩大氣磅礴，宋詞婉約靈動，它們共同構成瞭中華詩詞文化的輝煌篇章。我們將選取一些膾炙人口的唐詩宋詞，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等，通過賞析其意境、理解其情感，讓孩子們感受詩詞的語言魅力，學習如何錶達自己的情感，培養高雅的審美情趣。 《古文觀止》選段——雅言的傳承： 《古文觀止》是明代編選的散文集，收錄瞭大量曆代名傢散文。《古文觀止》的選文，語言精煉，邏輯嚴謹，文筆優美，是學習古代散文的典範。我們將選取其中一些篇幅適中、主題積極的篇章，如《陋室銘》、《桃花源記》等，帶領孩子們品味古文的韻味，學習其寫作方法，理解文章中所蘊含的哲理和生活態度。 3. 曆史的鏡鑒：典故的智慧 《史記》中的人物故事： 《史記》是中國第一部紀傳體通史，司馬遷以其卓越的史學纔能，為我們塑造瞭眾多栩栩如生的人物形象。我們將選取《史記》中一些廣為流傳的人物故事，如“臥薪嘗膽”的勾踐、“破釜沉舟”的項羽、“愚公移山”的精神等，通過講述這些引人入勝的故事，讓孩子們瞭解曆史人物的性格特點、人生經曆，從中汲取寶貴的經驗教訓，學習堅韌不拔、勇於進取的精神。 《資治通鑒》中的治國之道： 《資治通鑒》是中國古代的一部編年體通史，它以曆史事件為綫索，係統地記述瞭中國古代曆代治亂興衰的經驗教訓。我們將選取《資治通鑒》中一些具有教育意義的片段，如“觸龍說趙太後”、“王佐斷臂”等，通過分析這些故事的來龍去脈，引導孩子們思考曆史事件背後的原因，學習古人如何處理復雜的人際關係和政治鬥爭，培養辯證思維能力。 4. 道德的標杆：品格的養成 《孝經》——孝道的傳承： 《孝經》是中國古代論述孝道的經典著作，它闡述瞭孝道在個人修身、傢庭和社會中的重要意義。我們將選取《孝經》中一些易於理解的篇章，引導孩子們理解“孝”的內涵，明白尊敬長輩、孝順父母是中華民族的傳統美德，並思考如何在日常生活中踐行孝道。 《弟子規》——生活的準則： 《弟子規》是清代李毓秀所作的兒童啓濛讀物，它以生動活潑的語言，將儒傢學說的基本道德規範融入日常行為準則之中。《弟子規》中的“入則孝，齣則悌，謹而信，泛愛眾，親仁，行有餘力，則以學文”等內容，簡潔明瞭，易於實踐。我們將選取《弟子規》中的經典語句，結閤生活實例，引導孩子們養成良好的行為習慣，培養謙遜、誠信、友善等優秀品質。 《增廣賢文》——生活的智慧： 《增廣賢文》是一部集中國古代俗語、諺語、名言警句於一體的濛學讀物，它以通俗易懂的語言，闡述瞭為人處世的道理。《增廣賢文》中的許多句子，如“近硃者赤，近墨者黑”、“吃一塹，長一智”等，都蘊含著深刻的人生智慧。我們將選取其中一些適閤六年級學生理解的篇章，幫助孩子們理解這些生活智慧，為他們未來的成長提供有益的藉鑒。 三、 導讀方法：開啓智慧之門 本書在導讀方法上，力求創新與實用相結閤，旨在讓六年級的學子們能夠輕鬆愉快地走進經典世界。 情境引入： 每個篇章的開篇，都將設置一個引人入勝的情境，或是一個生動的故事，或是一個發人深思的問題，激發孩子們的閱讀興趣。 原文賞析： 在呈現經典原文的同時，配以詳細的注釋和譯文，幫助孩子們理解古文的含義。 深度解讀： 針對每個篇章的核心思想和重要概念，進行深入淺齣的解讀，引導孩子們思考其背後蘊含的哲理和現實意義。 故事延展： 將經典中的人物故事、曆史典故進行生動有趣的延展，幫助孩子們更好地理解和記憶。 拓展活動： 設計一些趣味性的拓展活動，如角色扮演、故事續寫、主題辯論等，鼓勵孩子們積極參與，加深對經典的理解和運用。 生活鏈接： 將經典智慧與日常生活相結閤，引導孩子們思考如何將古人的智慧運用到解決現實生活中的問題，培養實踐能力。 圖文並茂： 運用精美的插圖、曆史圖片、思維導圖等多種形式，增強閱讀的趣味性和直觀性。 四、 結語：文化的傳承者 《韆年迴響：中華文化經典鑒賞》，不僅僅是一本書，更是一座連接過去與未來的橋梁。我們希望通過本書，能夠點燃孩子們對中華傳統文化的學習熱情，讓他們在經典中汲取營養，滋養心靈，塑造品格，成為中華優秀傳統文化的傳承者和發揚者。 閱讀經典，是一場與智慧的對話，是一次心靈的洗禮。我們期待，當孩子們閤上本書時，他們心中已點燃瞭一盞明燈，照亮他們前行的道路，讓他們在未來的人生旅途中，能夠胸懷祖國，放眼世界，用中華文化的智慧，去創造屬於自己的輝煌。願每一個孩子，都能在這場經典的旅程中，發現更廣闊的世界，遇見更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對中華傳統文化有著濃厚興趣的讀者，我一直在尋找一本能夠係統性地梳理和解讀經典的書籍，而這本書恰好滿足瞭我的需求。它的內容涵蓋瞭古代文學、哲學、曆史、藝術等多個領域，為我提供瞭一個非常全麵的視角來認識中華傳統文化的博大精深。書中對各個朝代的代錶性文化成就進行瞭梳理，讓我能夠清晰地瞭解到不同曆史時期文化的發展脈絡和特點。我尤其欣賞書中對於“文人雅士”的刻畫，作者用細膩的筆觸，描繪瞭他們不羈的纔情、高潔的品格，以及他們對人生、對自然的獨特感悟。讀到這些章節，我仿佛能夠感受到他們穿越時空的魅力，也從中汲取瞭許多人生的智慧。此外，書中還包含瞭一些關於中國傳統哲學思想的解讀，例如“天人閤一”、“知行閤一”等，這些思想的闡釋，不僅幫助我理解瞭中國人的思維方式，也對我的個人成長起到瞭積極的引導作用。這本書無疑是我書架上的一顆璀璨明珠，它不僅豐富瞭我的知識，更滋養瞭我的心靈。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計理念非常超前，它巧妙地將傳統的文化精髓與現代的教育理念相結閤，為讀者提供瞭一種全新的學習體驗。我之所以這麼說，是因為書中在介紹曆史人物和事件時，並沒有采用流水賬式的敘述，而是更加注重挖掘其背後的人文精神和時代價值。例如，在介紹古代的科技發明時，作者不僅僅是列舉發明名稱和年代，而是著重強調瞭發明傢的創新精神、剋服睏難的毅力，以及這些發明對人類文明進步的深遠影響。這種解讀方式，能夠激發讀者的好奇心和求知欲，讓他們不僅僅是被動地接受知識，而是主動地去探索、去思考。我特彆喜歡書中關於“諸子百傢”的介紹，作者用一種非常生動有趣的方式，將不同學派的思想進行瞭對比和闡釋，讓我能夠清晰地瞭解到儒傢、道傢、法傢等學派的異同，以及它們對中國社會發展的影響。總而言之，這本書是一本非常優秀的文化啓濛讀物，它能夠幫助讀者建立起對中華傳統文化的初步認知，並為他們進一步深入學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，那種古樸的色調和精美的插圖，瞬間就勾起瞭我對中華傳統文化的興趣。當我翻開第一頁，便被那充滿詩意的文字和典雅的排版所吸引。作者在開篇便用非常生動的語言，描繪瞭中華傳統文化源遠流長的曆史畫捲，讓我感覺仿佛穿越瞭時空，親身經曆瞭那些輝煌的年代。書中對許多經典著作的解讀，並非枯燥的學術論述，而是充滿瞭人文關懷和生活氣息。例如，在講解《論語》時，並沒有一味地羅列孔子的名言警句，而是通過一個個生動的小故事，闡釋瞭仁、義、禮、智、信等核心思想在日常生活中的體現，讓我覺得這些古老的智慧觸手可及，並非遙不可及。我尤其喜歡作者對《道德經》的解讀，他用非常通俗易懂的比喻，將“道”的深邃哲理化繁為簡，讓我這位初學者也能窺見其精妙之處。整本書的編排也很閤理，從曆史淵源到具體著作，再到文化精神的傳承，層層遞進，邏輯清晰，讓我能夠循序漸進地領略中華傳統文化的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，起初我對這本書並沒有抱有多大的期望，畢竟市麵上關於傳統文化的書籍琳琅滿目，很多都流於錶麵，或者過於枯燥。然而，當我真正閱讀這本書的時候，我纔意識到自己的先見之明是多麼的錯誤。作者的功力可見一斑，他能夠將看似深奧的文化經典，以一種非常接地氣的方式呈現齣來。比如，在講解“四大名著”的時候，他不僅僅是概述故事情節，而是深入挖掘人物性格的形成、社會背景的影響，以及其中蘊含的深刻人生哲理。我記得書中對《紅樓夢》的解讀，作者並沒有一味地強調其悲劇色彩，而是著重分析瞭其中人物的命運、社會階層的固化，以及那個時代女性的生存睏境，讓我對這部巨著有瞭全新的認識。此外，書中還穿插瞭一些關於傳統節日的起源、習俗的介紹，以及一些傳統手工藝的講解，這些內容讓中華傳統文化不再僅僅是書本上的文字，而是變得更加生動、立體、可感。整本書讀下來，我感覺自己仿佛參加瞭一場盛大的文化盛宴，迴味無窮。

評分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的機會中接觸到這本書的，當時我正在為孩子尋找一些能夠培養其文化素養的讀物，這本書的齣現簡直是我的救星。它以六年級下冊的水平為定位，但其內容之豐富、解讀之深入，讓我這個成年人都受益匪淺。書中的語言風格非常獨特，既有學術的嚴謹，又不失兒童的趣味性。作者在介紹一些復雜的概念時，會巧妙地運用比喻、類比等手法，讓孩子們更容易理解。我曾經讓孩子閱讀書中關於“唐詩宋詞”的部分，他非常著迷。那些耳熟能詳的詩句，在作者的解讀下，變得更加鮮活，故事背景、作者生平、情感意境都得到瞭細緻的闡述，讓孩子不僅僅是記住詩句，更能體會到詩歌的魅力。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些互動性的設計，比如一些小問題、小練習，能夠引導孩子主動思考，加深對內容的理解。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴孩子一起探索中華傳統文化的奧秘，培養他們對本民族文化的認同感和自豪感。