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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545015690

商品编码：29800102775

丛书名： 小学奥数举一反三

商品基本信息，请以下面介绍为准
商品名称：	小学奥数举一反三A版+B版+C版二年级
定价：	54.80元
作者：	李济元,蒋顺主编
出版社：	陕西人民教育出版社
ISBN号：	9787545015690
其它参考信息（以实物为准）
装帧：平装		开本：16开	纸张：胶版纸
出版时间：2012年5月		版次：第6版	页数：全3册
印刷时间：2016年6月		印次：第39次印刷	字数：

《妙趣横生的数学世界：二年级奥数思维启蒙》 内容简介 欢迎来到《妙趣横生的数学世界：二年级奥数思维启蒙》！这本书是专为二年级小朋友们设计的数学思维启蒙读物，旨在点燃你们对数学的好奇心，培养严谨的逻辑思维，提升解决问题的能力。我们相信，数学并非枯燥的数字和公式，而是一个充满探索乐趣和挑战的奇妙世界。本书将带领你一步步走进这个世界，发现数学的魅力，领略思维的飞跃。 本书特色与内容详解 本书在内容设计上，充分考虑了二年级小朋友的学习特点和认知规律，力求知识的趣味性、实用性和系统性相结合。我们避免了生硬的概念灌输，而是通过生动有趣的例题、引人入胜的故事情节和层层递进的练习，让孩子们在玩中学，在乐中思。 一、 基础概念的深度拓展与趣味化呈现 在二年级阶段，加减乘除、认识图形、测量、简单应用题是学习的重点。本书将这些基础概念进行深度拓展，并赋予它们生动的形象。 数的奥秘与运算的魔法： 多位数加减法的深入探索： 我们将不仅仅停留在“进位”和“退位”的机械操作，而是通过“数字侦探”的游戏，让孩子们理解数位之间的关系，探究加减法算理。例如，一道“小明有123支铅笔，小红比小明多58支，小红有多少支铅笔？”的题目，我们会引导孩子思考：58支比100少多少？比50多多少？这样从不同角度理解加法的意义。 乘法的初步认知与规律探寻： 乘法是二年级的重要新知识。本书将通过“小兔子分萝卜”、“小蚂蚁排队”等情境，让孩子直观理解乘法的含义，即“相同加数的连加”。我们将引导孩子在规律中发现乘法口诀的生成过程，例如，通过数一数、画一画，理解“3个4相加”就是“3乘以4”。 除法的初步感知与平均分： 除法的学习同样注重体验。我们会设计“老师有20颗糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友有多少颗？”这样的问题，让孩子在“分一分”的过程中，理解除法的本质是“平均分”或“包含除”。 几何图形的多彩世界： 平面图形的细致观察： 除了认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，我们还会引导孩子观察它们在生活中的应用，例如，窗户是长方形，骰子是正方形， Pizza是圆形。 图形的组合与分割： 我们将设计一些有趣的图形拼搭游戏，让孩子用简单的图形组合成复杂的图形，或者将一个图形分割成几个小的图形，以此培养孩子的空间想象力和几何直觉。例如，用两个三角形拼成一个正方形，或者将一个正方形分成四个小正方形。 测量的智慧与单位的意义： 长度的测量与估算： 除了使用尺子测量，我们还会引导孩子用“拃”、“步”等非标准单位进行估算，并理解标准单位（厘米、米）的统一性。例如，估算书本的长度，再用尺子测量验证。 时间的感知与流逝： 通过认识钟表，了解时、分的概念，并结合生活情境，让孩子理解时间的流逝，学会合理安排时间。例如，一节课是40分钟，早饭需要15分钟，那么吃完早饭离上学还有多久？ 二、 思维训练的特色模块 本书的核心竞争力在于其系统且富有创意的思维训练模块，这些模块旨在锻炼孩子的逻辑推理、观察分析、空间想象和解决问题的能力。 图形推理与规律找寻： 图形的变换与规律： 我们会设计一系列图形序列，让孩子观察图形的旋转、翻转、颜色变化、大小变化等规律，并预测下一个图形。例如，一个不断旋转的箭头，或者一个颜色交替的方块序列。 图形的组合与对称： 通过“图形迷宫”或“图形猜猜看”的游戏，让孩子在观察图形的局部特征后，推断出完整的图形，或者识别图形的对称轴。 数形结合的初步体验： 用图示理解数学： 我们鼓励孩子用画图的方式来解决问题。例如，一道“小明有5个苹果，小红比小明多2个，小红有多少个苹果？”的题目，可以通过画5个苹果，再画2个比5个多的苹果来直观理解。 数形结合解决应用题： 将抽象的数学问题转化为具体的图形，或者将图形信息转化为数字，帮助孩子建立数与形之间的联系。 逻辑推理与“为什么”的探究： “找不同”与“找规律”： 通过比较相似的图片，找出它们的不同之处，这能锻炼孩子的观察力和细节捕捉能力。而“找规律”则侧重于发现事物之间的逻辑联系。 简单的推理题： 例如，“小红比小明高，小强比小红矮，谁最高？谁最矮？”这类题目，通过层层递进的比较，引导孩子进行逻辑推理。 “假设与验证”的思维萌芽： 针对一些应用题，我们会引导孩子尝试不同的解题思路，并验证答案是否合理。 策略性问题解决： “分类讨论”的初步尝试： 面对一些需要考虑多种情况的问题，我们会用简单易懂的方式引导孩子进行分类讨论。 “倒推法”的趣味应用： 例如，“小明最后剩下5块糖，他分给小红一半，又给了小华2块，问他原来有多少块？”通过从后往前推导，锻炼孩子的逆向思维。 “假设法”的初步接触： 对于一些“盈亏问题”的雏形，我们会引导孩子进行简单的假设，并根据结果进行调整。 三、 实践应用与生活联系 数学不应只存在于书本上，它与我们的生活息息相关。本书强调将数学知识与生活实际相结合，让孩子感受到数学的实用价值。 生活中的数学： 购物与找零： 通过模拟购物场景，让孩子练习加减法，并理解货币单位。 时间安排与计划： 结合日常作息，让孩子练习时间的计算和规划。 测量与估算： 在家庭活动中，鼓励孩子估算物品的长度、高度，并尝试测量。 动手实践的乐趣： 折纸与剪纸： 探索图形的组合与分割。 搭建与拼搭： 利用积木等材料，培养空间想象力。 简单的实验： 通过观察水的蒸发、溶解等现象，初步接触科学思维。 四、 学习方法与引导 本书不仅提供知识和练习，更注重引导正确的学习方法。 启发式提问： 在例题解析中，我们会提出引导性的问题，鼓励孩子主动思考，而不是直接给出答案。 鼓励探究与尝试： 告诉孩子，犯错误并不可怕，重要的是从错误中学习。 强调理解而非死记硬背： 引导孩子理解算理、概念的由来，而非机械记忆。 培养学习兴趣： 通过丰富的图文、趣味的语言，激发孩子对数学的学习兴趣。 总结 《妙趣横生的数学世界：二年级奥数思维启蒙》不仅仅是一本练习册，它更是一个陪伴孩子探索数学奥秘的伙伴。我们希望通过这本书，让二年级的孩子们在轻松愉快的氛围中，夯实数学基础，点燃思维的火花，为未来的学习之路打下坚实的基础，培养他们成为善于思考、乐于探索的小小数学家！

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书，我最直观的感受就是它非常厚实，内容量十足。二年级是孩子接触奥数的启蒙阶段，我之前也看过一些其他的奥数入门书，但总觉得有些拔苗助长，概念讲得过于深奥，孩子接受起来比较吃力。这套书给我的感觉就稳健很多，它从基础概念入手，循序渐进地引导孩子理解奥数题的逻辑。比如，在讲到“数数”这一章时，它不是简单地给出几个数字让孩子数，而是通过各种有趣的场景，比如数蚂蚁、数小鱼、数小朋友排队，让孩子在玩乐中体会数数的规律。并且，每道题的解析都特别详细，一步一步地拆解，连我这个成年人看了都觉得清晰明了，更不用说孩子了。书中的插图也很吸引人，色彩鲜艳，形象生动，很容易抓住孩子的注意力。我特别喜欢它在“图形初步”那一章的设计，用了很多生活中的例子，比如找出不同形状的积木，分辨圆形、方形、三角形，甚至还有一些简单的拼图题，让孩子在玩拼图的过程中，就能体会到图形的组合和分解。我觉得这套书最大的优点就是它真正做到了“从课本到奥数”，没有跳跃式地进入高深的题目，而是把课本知识和奥数思维巧妙地结合起来，让孩子在巩固课本知识的同时，也能悄悄地提升自己的逻辑思维能力。

评分☆☆☆☆☆

这套书的编排风格真的非常符合我们家孩子的学习习惯。我家孩子是个比较活泼好动的小朋友，对那些枯燥乏味的练习题很容易失去兴趣。但是这套书的题目设计得非常有“趣味性”，像是闯关一样，每一章节都像是在探索一个新的数学世界。我尤其喜欢它在“植树问题”上的讲解，通过模拟在操场边种树的场景，让孩子理解“两端都要栽”和“中间栽”的区别，并且用非常直观的图示来展示，孩子一下子就明白了。还有一个让我惊喜的地方是，它把奥数知识融入到了一些生活化的场景中，比如“过河问题”和“称重问题”。它不是单纯地给出抽象的数字，而是让孩子扮演“过河的人”或者“称重的人”，去思考如何才能最有效地解决问题。这种贴近生活的设计，让孩子觉得奥数并不是遥不可及的，而是和自己的生活息息相关的。而且，书后的“奥数小故事”和“数学家趣闻”也让孩子对数学产生了浓厚的兴趣，有时候他会主动跑过来跟我分享一些故事，让我觉得这套书不仅是教材，更是一本激发孩子学习兴趣的读物。

评分☆☆☆☆☆

这套书给我最大的惊喜是它在“行程问题”上的处理。二年级对行程问题通常会比较陌生，但这本书用非常形象的比喻和图示，让孩子一下子就明白了“追及”和“相遇”的本质。比如，它会让孩子想象两只蜗牛在赛跑，一只跑得快，一只跑得慢，看谁先到达终点，或者两只兔子从两端出发，看它们什么时候会碰上面。这种生动有趣的引入方式，让孩子在轻松愉快的氛围中就掌握了行程问题的基本原理。而且，它还设计了大量的变式练习，从最简单的同向同地出发，到异向同地出发，再到异向异地出发，循序渐进，让孩子逐步掌握不同情况下的解题方法。我特别欣赏它在“数数与计数”章节的拓展，不仅仅是简单的数数，而是引入了“分类计数”的思想，比如数楼梯上的台阶，数房间里的灯，让孩子学会如何将问题进行分解，然后逐一计数，再进行汇总，这对于培养孩子的逻辑思维和解决复杂问题的能力非常有帮助。总而言之，这套书在培养孩子的数学思维方面，做得非常出色，能够让孩子真正爱上数学，并且在学习中找到乐趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，买这套书之前，我也有点犹豫，毕竟二年级刚开始接触奥数，怕孩子太小，理解不了。但当我翻开第一页，这种顾虑就消散了很多。这套书最大的亮点在于它的“举一反三”能力。它不仅仅是给出题目，更重要的是教会孩子如何思考。很多题目看似简单，但背后却蕴含着深刻的数学思想。比如，在“找规律”那一章，它给出了数列、图形、甚至颜色排列的规律题。而且，每一种类型的规律题，它都设计了几个不同难度的练习，从最基础的观察，到需要简单推理，再到需要一定想象力的题目。更难能可贵的是，对于每一类题目的解题思路，它都给出了非常清晰的“思考路径”图，就像为孩子的大脑绘制了一张思维导图，让孩子知道该从哪个角度去思考，如何一步一步地得出答案。我特别欣赏它在“年龄问题”上的处理方式，没有直接给出复杂的代数方程，而是通过画线段图，或者用简单的加减法来辅助孩子理解，这对于二年级的孩子来说，是更容易接受和掌握的。而且，书中的“小贴士”栏目也很有用，经常会提醒孩子一些常见的误区，或者提供一些额外的解题技巧，让孩子在学习过程中少走弯路。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一套能够真正帮助孩子建立奥数思维体系的教材，而不是简单地堆砌难题。这套书让我觉得找到了“对的”那一个。它的“天天练”模式非常实用，每天只需要花一点时间，就能巩固当天的学习内容，并且通过不同题型的交叉练习，让孩子对知识点的掌握更加牢固。我发现，通过每天的练习，我家孩子在解题的条理性上有了明显的提高，不再是想到哪儿算到哪儿。书中的“错题本”设计也让我印象深刻，鼓励孩子主动记录自己的错题，并且思考错误原因，这对于培养孩子的反思能力非常重要。另外，它在“周期问题”上的讲解也是我见过最清晰的。通过画圆圈、用箭头指示等方式，让孩子直观地理解周期的概念，并且能够灵活运用到解决实际问题中。我甚至发现，孩子在做其他科目的题目时，解题的思路也变得更加清晰和有条理了。这套书不仅仅是教会孩子做题，更是教会孩子如何学习，如何思考，这对我来说是最宝贵的。