全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版二年級奧數思維訓練天天練2年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545015690

商品編碼：29800102775

叢書名： 小學奧數舉一反三

商品基本信息，請以下麵介紹為準
商品名稱：	小學奧數舉一反三A版+B版+C版二年級
定價：	54.80元
作者：	李濟元,蔣順主編
齣版社：	陝西人民教育齣版社
ISBN號：	9787545015690
其它參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝		開本：16開	紙張：膠版紙
齣版時間：2012年5月		版次：第6版	頁數：全3冊
印刷時間：2016年6月		印次：第39次印刷	字數：

《妙趣橫生的數學世界：二年級奧數思維啓濛》 內容簡介 歡迎來到《妙趣橫生的數學世界：二年級奧數思維啓濛》！這本書是專為二年級小朋友們設計的數學思維啓濛讀物，旨在點燃你們對數學的好奇心，培養嚴謹的邏輯思維，提升解決問題的能力。我們相信，數學並非枯燥的數字和公式，而是一個充滿探索樂趣和挑戰的奇妙世界。本書將帶領你一步步走進這個世界，發現數學的魅力，領略思維的飛躍。 本書特色與內容詳解 本書在內容設計上，充分考慮瞭二年級小朋友的學習特點和認知規律，力求知識的趣味性、實用性和係統性相結閤。我們避免瞭生硬的概念灌輸，而是通過生動有趣的例題、引人入勝的故事情節和層層遞進的練習，讓孩子們在玩中學，在樂中思。 一、 基礎概念的深度拓展與趣味化呈現 在二年級階段，加減乘除、認識圖形、測量、簡單應用題是學習的重點。本書將這些基礎概念進行深度拓展，並賦予它們生動的形象。 數的奧秘與運算的魔法： 多位數加減法的深入探索： 我們將不僅僅停留在“進位”和“退位”的機械操作，而是通過“數字偵探”的遊戲，讓孩子們理解數位之間的關係，探究加減法算理。例如，一道“小明有123支鉛筆，小紅比小明多58支，小紅有多少支鉛筆？”的題目，我們會引導孩子思考：58支比100少多少？比50多多少？這樣從不同角度理解加法的意義。 乘法的初步認知與規律探尋： 乘法是二年級的重要新知識。本書將通過“小兔子分蘿蔔”、“小螞蟻排隊”等情境，讓孩子直觀理解乘法的含義，即“相同加數的連加”。我們將引導孩子在規律中發現乘法口訣的生成過程，例如，通過數一數、畫一畫，理解“3個4相加”就是“3乘以4”。 除法的初步感知與平均分： 除法的學習同樣注重體驗。我們會設計“老師有20顆糖，平均分給5個小朋友，每個小朋友有多少顆？”這樣的問題，讓孩子在“分一分”的過程中，理解除法的本質是“平均分”或“包含除”。 幾何圖形的多彩世界： 平麵圖形的細緻觀察： 除瞭認識長方形、正方形、三角形、圓形等基本圖形，我們還會引導孩子觀察它們在生活中的應用，例如，窗戶是長方形，骰子是正方形， Pizza是圓形。 圖形的組閤與分割： 我們將設計一些有趣的圖形拼搭遊戲，讓孩子用簡單的圖形組閤成復雜的圖形，或者將一個圖形分割成幾個小的圖形，以此培養孩子的空間想象力和幾何直覺。例如，用兩個三角形拼成一個正方形，或者將一個正方形分成四個小正方形。 測量的智慧與單位的意義： 長度的測量與估算： 除瞭使用尺子測量，我們還會引導孩子用“拃”、“步”等非標準單位進行估算，並理解標準單位（厘米、米）的統一性。例如，估算書本的長度，再用尺子測量驗證。 時間的感知與流逝： 通過認識鍾錶，瞭解時、分的概念，並結閤生活情境，讓孩子理解時間的流逝，學會閤理安排時間。例如，一節課是40分鍾，早飯需要15分鍾，那麼吃完早飯離上學還有多久？ 二、 思維訓練的特色模塊 本書的核心競爭力在於其係統且富有創意的思維訓練模塊，這些模塊旨在鍛煉孩子的邏輯推理、觀察分析、空間想象和解決問題的能力。 圖形推理與規律找尋： 圖形的變換與規律： 我們會設計一係列圖形序列，讓孩子觀察圖形的鏇轉、翻轉、顔色變化、大小變化等規律，並預測下一個圖形。例如，一個不斷鏇轉的箭頭，或者一個顔色交替的方塊序列。 圖形的組閤與對稱： 通過“圖形迷宮”或“圖形猜猜看”的遊戲，讓孩子在觀察圖形的局部特徵後，推斷齣完整的圖形，或者識彆圖形的對稱軸。 數形結閤的初步體驗： 用圖示理解數學： 我們鼓勵孩子用畫圖的方式來解決問題。例如，一道“小明有5個蘋果，小紅比小明多2個，小紅有多少個蘋果？”的題目，可以通過畫5個蘋果，再畫2個比5個多的蘋果來直觀理解。 數形結閤解決應用題： 將抽象的數學問題轉化為具體的圖形，或者將圖形信息轉化為數字，幫助孩子建立數與形之間的聯係。 邏輯推理與“為什麼”的探究： “找不同”與“找規律”： 通過比較相似的圖片，找齣它們的不同之處，這能鍛煉孩子的觀察力和細節捕捉能力。而“找規律”則側重於發現事物之間的邏輯聯係。 簡單的推理題： 例如，“小紅比小明高，小強比小紅矮，誰最高？誰最矮？”這類題目，通過層層遞進的比較，引導孩子進行邏輯推理。 “假設與驗證”的思維萌芽： 針對一些應用題，我們會引導孩子嘗試不同的解題思路，並驗證答案是否閤理。 策略性問題解決： “分類討論”的初步嘗試： 麵對一些需要考慮多種情況的問題，我們會用簡單易懂的方式引導孩子進行分類討論。 “倒推法”的趣味應用： 例如，“小明最後剩下5塊糖，他分給小紅一半，又給瞭小華2塊，問他原來有多少塊？”通過從後往前推導，鍛煉孩子的逆嚮思維。 “假設法”的初步接觸： 對於一些“盈虧問題”的雛形，我們會引導孩子進行簡單的假設，並根據結果進行調整。 三、 實踐應用與生活聯係 數學不應隻存在於書本上，它與我們的生活息息相關。本書強調將數學知識與生活實際相結閤，讓孩子感受到數學的實用價值。 生活中的數學： 購物與找零： 通過模擬購物場景，讓孩子練習加減法，並理解貨幣單位。 時間安排與計劃： 結閤日常作息，讓孩子練習時間的計算和規劃。 測量與估算： 在傢庭活動中，鼓勵孩子估算物品的長度、高度，並嘗試測量。 動手實踐的樂趣： 摺紙與剪紙： 探索圖形的組閤與分割。 搭建與拼搭： 利用積木等材料，培養空間想象力。 簡單的實驗： 通過觀察水的蒸發、溶解等現象，初步接觸科學思維。 四、 學習方法與引導 本書不僅提供知識和練習，更注重引導正確的學習方法。 啓發式提問： 在例題解析中，我們會提齣引導性的問題，鼓勵孩子主動思考，而不是直接給齣答案。 鼓勵探究與嘗試： 告訴孩子，犯錯誤並不可怕，重要的是從錯誤中學習。 強調理解而非死記硬背： 引導孩子理解算理、概念的由來，而非機械記憶。 培養學習興趣： 通過豐富的圖文、趣味的語言，激發孩子對數學的學習興趣。 總結 《妙趣橫生的數學世界：二年級奧數思維啓濛》不僅僅是一本練習冊，它更是一個陪伴孩子探索數學奧秘的夥伴。我們希望通過這本書，讓二年級的孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，夯實數學基礎，點燃思維的火花，為未來的學習之路打下堅實的基礎，培養他們成為善於思考、樂於探索的小小數學傢！

評分☆☆☆☆☆

這套書的編排風格真的非常符閤我們傢孩子的學習習慣。我傢孩子是個比較活潑好動的小朋友，對那些枯燥乏味的練習題很容易失去興趣。但是這套書的題目設計得非常有“趣味性”，像是闖關一樣，每一章節都像是在探索一個新的數學世界。我尤其喜歡它在“植樹問題”上的講解，通過模擬在操場邊種樹的場景，讓孩子理解“兩端都要栽”和“中間栽”的區彆，並且用非常直觀的圖示來展示，孩子一下子就明白瞭。還有一個讓我驚喜的地方是，它把奧數知識融入到瞭一些生活化的場景中，比如“過河問題”和“稱重問題”。它不是單純地給齣抽象的數字，而是讓孩子扮演“過河的人”或者“稱重的人”，去思考如何纔能最有效地解決問題。這種貼近生活的設計，讓孩子覺得奧數並不是遙不可及的，而是和自己的生活息息相關的。而且，書後的“奧數小故事”和“數學傢趣聞”也讓孩子對數學産生瞭濃厚的興趣，有時候他會主動跑過來跟我分享一些故事，讓我覺得這套書不僅是教材，更是一本激發孩子學習興趣的讀物。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書，我最直觀的感受就是它非常厚實，內容量十足。二年級是孩子接觸奧數的啓濛階段，我之前也看過一些其他的奧數入門書，但總覺得有些拔苗助長，概念講得過於深奧，孩子接受起來比較吃力。這套書給我的感覺就穩健很多，它從基礎概念入手，循序漸進地引導孩子理解奧數題的邏輯。比如，在講到“數數”這一章時，它不是簡單地給齣幾個數字讓孩子數，而是通過各種有趣的場景，比如數螞蟻、數小魚、數小朋友排隊，讓孩子在玩樂中體會數數的規律。並且，每道題的解析都特彆詳細，一步一步地拆解，連我這個成年人看瞭都覺得清晰明瞭，更不用說孩子瞭。書中的插圖也很吸引人，色彩鮮艷，形象生動，很容易抓住孩子的注意力。我特彆喜歡它在“圖形初步”那一章的設計，用瞭很多生活中的例子，比如找齣不同形狀的積木，分辨圓形、方形、三角形，甚至還有一些簡單的拼圖題，讓孩子在玩拼圖的過程中，就能體會到圖形的組閤和分解。我覺得這套書最大的優點就是它真正做到瞭“從課本到奧數”，沒有跳躍式地進入高深的題目，而是把課本知識和奧數思維巧妙地結閤起來，讓孩子在鞏固課本知識的同時，也能悄悄地提升自己的邏輯思維能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠真正幫助孩子建立奧數思維體係的教材，而不是簡單地堆砌難題。這套書讓我覺得找到瞭“對的”那一個。它的“天天練”模式非常實用，每天隻需要花一點時間，就能鞏固當天的學習內容，並且通過不同題型的交叉練習，讓孩子對知識點的掌握更加牢固。我發現，通過每天的練習，我傢孩子在解題的條理性上有瞭明顯的提高，不再是想到哪兒算到哪兒。書中的“錯題本”設計也讓我印象深刻，鼓勵孩子主動記錄自己的錯題，並且思考錯誤原因，這對於培養孩子的反思能力非常重要。另外，它在“周期問題”上的講解也是我見過最清晰的。通過畫圓圈、用箭頭指示等方式，讓孩子直觀地理解周期的概念，並且能夠靈活運用到解決實際問題中。我甚至發現，孩子在做其他科目的題目時，解題的思路也變得更加清晰和有條理瞭。這套書不僅僅是教會孩子做題，更是教會孩子如何學習，如何思考，這對我來說是最寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我最大的驚喜是它在“行程問題”上的處理。二年級對行程問題通常會比較陌生，但這本書用非常形象的比喻和圖示，讓孩子一下子就明白瞭“追及”和“相遇”的本質。比如，它會讓孩子想象兩隻蝸牛在賽跑，一隻跑得快，一隻跑得慢，看誰先到達終點，或者兩隻兔子從兩端齣發，看它們什麼時候會碰上麵。這種生動有趣的引入方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中就掌握瞭行程問題的基本原理。而且，它還設計瞭大量的變式練習，從最簡單的同嚮同地齣發，到異嚮同地齣發，再到異嚮異地齣發，循序漸進，讓孩子逐步掌握不同情況下的解題方法。我特彆欣賞它在“數數與計數”章節的拓展，不僅僅是簡單的數數，而是引入瞭“分類計數”的思想，比如數樓梯上的颱階，數房間裏的燈，讓孩子學會如何將問題進行分解，然後逐一計數，再進行匯總，這對於培養孩子的邏輯思維和解決復雜問題的能力非常有幫助。總而言之，這套書在培養孩子的數學思維方麵，做得非常齣色，能夠讓孩子真正愛上數學，並且在學習中找到樂趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，買這套書之前，我也有點猶豫，畢竟二年級剛開始接觸奧數，怕孩子太小，理解不瞭。但當我翻開第一頁，這種顧慮就消散瞭很多。這套書最大的亮點在於它的“舉一反三”能力。它不僅僅是給齣題目，更重要的是教會孩子如何思考。很多題目看似簡單，但背後卻蘊含著深刻的數學思想。比如，在“找規律”那一章，它給齣瞭數列、圖形、甚至顔色排列的規律題。而且，每一種類型的規律題，它都設計瞭幾個不同難度的練習，從最基礎的觀察，到需要簡單推理，再到需要一定想象力的題目。更難能可貴的是，對於每一類題目的解題思路，它都給齣瞭非常清晰的“思考路徑”圖，就像為孩子的大腦繪製瞭一張思維導圖，讓孩子知道該從哪個角度去思考，如何一步一步地得齣答案。我特彆欣賞它在“年齡問題”上的處理方式，沒有直接給齣復雜的代數方程，而是通過畫綫段圖，或者用簡單的加減法來輔助孩子理解，這對於二年級的孩子來說，是更容易接受和掌握的。而且，書中的“小貼士”欄目也很有用，經常會提醒孩子一些常見的誤區，或者提供一些額外的解題技巧，讓孩子在學習過程中少走彎路。