小學生學象棋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃少龍，段雅麗著 著

圖書標籤:

• 象棋
• 兒童
• 益智
• 教育
• 學習
• 入門
• 小學生
• 棋類
• 思維訓練
• 課外閱讀

店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 經濟管理齣版社

ISBN：9787509643853

商品編碼：29906875302

包裝：平裝

齣版時間：2016-08-01

基本信息

書名：小學生學象棋

定價：48.00元

作者：黃少龍,段雅麗著

齣版社：經濟管理齣版社

齣版日期：2016-08-01

ISBN：9787509643853

字數：368000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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少兒學象棋與成年人不同，除瞭多下棋實踐之外，還要根據少兒的思維特點，由淺入深，循序漸進，係統地學習象棋的殘局、中局、開局、對局等，纔能練好基本功，開發智力。 關於目前象棋的係統教材很少，棋譜多是對局分析、殘局攻殺法等。少兒不容易理解，學不懂也記不住。而象棋事業的發展要求廣泛地在少兒中普及象棋，培養人纔，在小學、中學開展象棋培訓班，迫切需要象棋的係統教材。 黃少龍、段雅麗編*的《小學生學象棋》係統地介紹瞭象棋入門、殺法、殘局、排局、手段、謀子、攻殺、陷阱、布局、對局，共10個單元，並附有大量習題及答案，適閤少兒、小學生使用。

目錄

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作者介紹

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黃少龍，中國象棋大師，南開大學教授。1984年創辦南開大學象棋研究中心，曆任天津市棋類運動協會副主席、天津市高等院校棋牌協會主席、中國大學生象棋協會秘書長等職。 1977年獲全國象棋個人賽第3名，以後參加中國對菲律賓象棋賽及中國對法國象棋賽，均取得優異成績。1986年獲香港奧林匹剋金奬。1990年獲倫敦舉辦的世界計算機奧林匹剋大賽銅奬。1997年參加象棋個人國際邀請賽，獲國內組**。2008年應邀赴新加坡擔任亞洲象棋賽棋局講評。 曾齣版《象棋實戰中局譜》、《象棋開局戰理》、《列炮縱橫談》、《象棋對策論》、《象棋秘訣叢書》、《象棋大全》等60多部*作，多次獲全國象棋圖書一等奬。 段雅麗，女，1961年生，天津市人。自幼喜好象棋，獲得少兒象棋賽奬。20世紀80年代，多次蟬聯天津市成年女子象棋**，達到一級棋士標準。曾獲全國女子象棋賽**3名以及棋友杯全國業餘女子賽**。多年來，熱心投身象棋教育工作，曾任天津市鬆生棋牌藝術學校副校長兼教務主任、天津市高等棋友聯誼會秘書長等職。近年緻力於象棋寫作，*有《象棋速通探秘》、《象棋殘局攻殺法》、《怎樣成為象棋高手》、《兒童棋類教學叢書》等，均已正式齣版。

文摘

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序言

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啓濛智慧的階梯：兒童邏輯思維與藝術素養培養指南 圖書名稱：啓濛智慧的階梯 圖書簡介： 《啓濛智慧的階梯》是一部專為學齡前至小學低年級兒童設計的綜閤性培養讀物，旨在通過一係列精心策劃的活動、故事和探索，全麵激發兒童的內在潛能，奠定堅實的邏輯思維基礎，並引導他們初探藝術與美學的殿堂。本書摒棄瞭枯燥的說教模式，采用互動性強、趣味盎然的方式，讓學習成為一場充滿發現的旅程。 第一部分：思維的初探——邏輯與觀察的火花（約 450 字） 本部分著重於培養兒童最基礎也是最重要的認知能力：邏輯推理和細緻入微的觀察力。我們相信，良好的邏輯思維是未來一切復雜學習的基石。 1. 形狀與空間構建： 引入“積木世界的秘密”章節。通過對二維圖形（圓形、方形、三角形）的認知，逐步過渡到三維空間的想象。書中設計瞭大量的“看圖找不同”、“缺失的部分在哪裏”等視覺識彆遊戲。例如，通過觀察一係列由不同幾何體搭建而成的“想象中的城堡”，引導孩子思考：“如果少瞭一個立方體，城堡的穩定性會發生什麼變化？”這不僅鍛煉瞭空間感，也初步觸及瞭因果關係。 2. 序列與模式識彆： “自然界的韻律”是本節的核心內容。我們選取瞭生活中常見的自然現象和日常規律，如四季的更迭、日夜的交替、植物的生長順序等，將這些復雜的序列簡化為可操作的卡片配對遊戲。孩子們需要根據已有的圖案（如紅、藍、黃、紅、藍、？），預測下一個元素是什麼。我們特彆加入瞭“非綫性序列”的挑戰，例如，通過顔色深淺的變化或聲音的高低變化來排序，拓寬思維的靈活度。 3. 簡單分類與歸納： 摒棄傳統的“動物、植物”簡單分類，本部分引導孩子從屬性（如“能飛的”、“會發光的”、“摸起來粗糙的”）的角度進行多維度分類。我們通過一個“神奇的百寶箱”的故事，讓孩子們扮演分類師，將箱子裏混雜的物品（羽毛、石頭、鏡子碎片、綫團）根據不同的標準進行分組，並解釋他們選擇該標準的理由。這培養瞭他們構建清晰分類體係的能力。 第二部分：語言的魔力——錶達與理解的橋梁（約 400 字） 語言是思維的外化工具。本部分側重於提升兒童的詞匯量、句式理解能力以及最樸素的敘事能力。 1. 詞匯的色彩與溫度： 介紹“近義詞的微小差彆”。例如，區分“跑”、“奔跑”、“疾馳”在速度和情感上的不同。通過生動的圖例和情境描述，讓孩子體會到語言的豐富性。我們設計瞭“給情緒找衣服”的活動，讓孩子們為“高興”、“沮喪”、“好奇”等情緒挑選最貼切的動詞和形容詞。 2. 故事的結構與想象： “我是小作傢”環節引導兒童理解故事的基本要素——“誰（主角）”、“在何時何地（背景）”、“發生瞭什麼（事件）”、“結果如何（結局）”。不再是簡單的復述，而是鼓勵他們對現有故事進行“小小的修改”。例如，如果故事中的小熊沒有找到蜂蜜，他可能會做什麼？這種對既有框架的適度挑戰，極大地激發瞭創造性思維。 3. 聽力理解與細節捕捉： 設置瞭“聽我說，畫齣來”的練習。通過一段長度適中的口述指令（例如：“請在左上角畫一個戴著帽子的藍色小圓，它旁邊放著三個排成一列的小方塊”），考察孩子能否準確接收、處理並執行多步驟的口頭信息，這是未來學習中至關重要的技能。 第三部分：藝術的感知——和諧與創造的萌芽（約 350 字） 藝術教育並非僅僅是繪畫或唱歌，更是對美的感知、對和諧的追求以及對自我情感的錶達。《啓濛智慧的階梯》將藝術視為一種重要的思維錶達方式。 1. 基礎色彩理論與情感聯結： 不教授復雜的顔料調和，而是專注於色彩的情感投射。紅色代錶熱情和警示，藍色代錶平靜和憂傷。孩子們通過混色遊戲（例如，將黃色和藍色混閤後，描述他們“看見”或“感覺”到的新顔色所帶來的心情），建立色彩與內心世界的直接聯係。 2. 聲音的形狀與節奏： 引入基礎的音樂元素，關注節奏而非復雜的樂理。通過拍手、跺腳，感受“快”與“慢”、“強”與“弱”的對比。書中提供瞭一些簡單的打擊樂譜（如用不同長度的綫條代錶不同時長的聲音），讓孩子們嘗試“演奏”齣“雨滴落下”或“小兔子跳躍”的聲音場景。 3. 空間與綫條的敘事： 鼓勵孩子用最基礎的綫條（直綫、麯綫、波浪綫）來描繪動態。例如，用粗重的摺綫錶現“生氣”，用輕盈的波浪綫錶現“流動”。這使得不擅長具象繪畫的孩子，也能通過綫條的力度和走嚮，清晰地錶達自己的內心世界，實現非語言的交流。 第四部分：生活中的小實驗——探索世界的樂趣（約 300 字） 科學精神的萌芽來自於對日常現象的好奇心。《啓濛智慧的階梯》將復雜的科學概念融入簡單的傢庭實驗中，鼓勵動手實踐。 1. 浮與沉的奧秘： 利用廚房常見的物品（橘子皮、鑰匙、木頭、硬幣），讓孩子預測哪些會浮在水麵上，哪些會沉下去。重點在於引導他們觀察物體浸入水中的狀態，並思考“為什麼會這樣”，初步接觸“密度”的概念，但語言錶述極其生活化。 2. 紙張的韌性與改變： 通過摺疊、揉搓、撕裂紙張的實驗，讓孩子直觀感受到外力對物質形態的改變。例如，製作一個“紙橋”，看它能承受多重的鉛筆，這不僅是物理實驗，也是對結構穩定性的初步認知。 3. 光影的捉迷藏： 在陽光下，利用手和不同材質的半透明物體，觀察影子是如何隨著光源位置的變化而移動和改變形狀的。這自然地引入瞭光的直綫傳播和遮擋的概念，培養瞭他們對環境的敏感度。 《啓濛智慧的階梯》是一本陪伴孩子成長的工具書，它不教授具體的知識點，而是緻力於打開孩子探索世界的大門，讓他們在玩耍中構建起堅實、靈活、富有創造力的思維框架。通過這本書，孩子們將學會如何提問、如何觀察、如何錶達，為他們未來麵對更復雜的學習挑戰做好充分的心理和認知準備。

評分☆☆☆☆☆

我是一名傢長，最近在為孩子尋找課外讀物，希望能夠培養他的邏輯思維能力和專注力。《小學生學象棋》這本書正好符閤我的需求。雖然書名是給小學生看的，但我認為它對於任何年齡段的初學者都極具價值。我特彆關注書中對“戰術”的講解，因為我認為這是象棋中最具魅力和最能體現智慧的部分。從介紹來看，這本書似乎將各種戰術以一種易於理解的方式呈現齣來，比如“棄子攻擊”、“藉刀殺人”等等，這些概念聽起來就很有趣。我期待書中能夠通過具體的棋局示例，來展示這些戰術是如何運用的，並且詳細分析每一步棋的意圖和效果。如果書中還能引導讀者思考“為什麼”要這樣走，以及“有沒有更好的走法”，那就更能激發孩子的學習興趣和主動思考能力。我希望這本書不僅僅是傳授棋譜，更能培養孩子獨立思考和分析問題的能力，讓他在學習象棋的過程中，也能收獲寶貴的思維方式。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在尋找能夠提升自己象棋水平的教材，市麵上很多書要麼過於專業，要麼內容比較零散，很難找到一本既適閤初學者又包含足夠深入內容的。偶然間在網上看到瞭《小學生學象棋》的介紹，一開始有些猶豫，覺得名字可能不太適閤我。但仔細看瞭介紹後，發現它其實是一本非常紮實的象棋入門書，甚至可以作為鞏固基礎的優秀讀物。我特彆關注書中對“殘局”的講解，因為我認為這是象棋中最能體現棋手功力的地方。從介紹來看，這本書似乎包含瞭相當數量的經典殘局實例，並且對每一步的思考過程都進行瞭詳細的剖析，這對於我這樣想提高殘局水平的愛好者來說，簡直是雪中送炭。我期待書中能夠詳細解釋殘局的各種變化，以及如何在不利的情況下尋找獲勝的機會。如果書中還能提供一些練習題，讓我可以動手實踐，那就更好瞭。此外，書中對“開局”的講解也讓我很感興趣，希望它能提供一些基礎的開局套路，並講解其中的核心思想，讓我能夠更好地應對開局階段的復雜局麵。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生學象棋》的封麵設計得相當吸引人，色彩明亮，卡通形象也很可愛，一看就很有親切感。我孫女是個小女孩，平時對靜態的東西不太感冒，但當她看到這本書的時候，眼睛都亮瞭，主動要求我給她講講。書的紙張質量不錯，印刷清晰，排版也很閤理，字跡大小適閤孩子閱讀。雖然她現在還沒真正開始學，但光是翻看封麵和目錄，就已經充滿瞭好奇。我注意到書中似乎有很多圖文並茂的插畫，這對於初學者來說肯定是非常重要的，能夠讓抽象的棋子和走法變得生動形象。我特彆期待書中是否包含一些入門級彆的棋局解析，以及對棋子名稱和基本走法的介紹，希望能夠用通俗易懂的語言來引導孩子。如果書中還能有一些小故事或者與象棋相關的曆史文化小知識，那就更完美瞭，這樣不僅能學到棋藝，還能增長見識，培養對中國傳統文化的興趣。總而言之，從外觀和初步感受來看，這本書很有潛力成為孩子認識和喜愛象棋的啓濛讀物，我很看好它。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得象棋是一項非常有益身心的活動，它能鍛煉人的思維能力、邏輯推理能力和預判能力。一直想找一本能夠係統學習象棋的書，但是之前看的幾本書都覺得有點晦澀難懂，不適閤完全沒有基礎的人。當我拿到這本《小學生學象棋》的時候，就被它友好的設計和清晰的結構所吸引。我注意到書中對“吃子”的講解非常細緻，不僅區分瞭不同棋子的吃子方式，還可能包含瞭一些關於“兌子”的策略性介紹，這對於避免不必要的損失非常重要。我非常期待書中能夠詳細講解如何保護自己的棋子，以及如何利用對方的失誤進行有效的攻擊。如果書中還能包含一些關於“子力平衡”的概念，讓我能夠更好地理解不同棋子在局麵中的價值，那就再好不過瞭。我還注意到，這本書似乎非常注重基礎的普及，我希望它能用最簡單直觀的方式來解釋各種復雜的概念，讓每一個拿到這本書的讀者都能輕鬆入門，並逐漸愛上這項充滿智慧的運動。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國象棋有著濃厚興趣的愛好者，雖然年紀不小瞭，但一直想找一本係統講解象棋基礎知識的書籍，尤其希望它能包含一些進階的思路。我是在書店偶然翻到這本《小學生學象棋》的，當時隻是隨意一瞥，但很快就被它的內容吸引住瞭。雖然書名是“小學生”，但裏麵的講解絲毫不顯得稚嫩，甚至在一些基礎概念的闡述上，比我之前看過的不少成人讀物還要清晰到位。我特彆欣賞書中對每個棋子的走法講解，不僅配有詳細的圖示，還用非常淺顯的比喻來幫助理解，比如“車”的直行和“馬”的“日”字形跳躍，都生動形象。更讓我驚喜的是，書中似乎還包含瞭一些關於棋局的初步分析，以及一些簡單的戰術技巧的介紹，例如“過河兵”的威力、“馬後炮”的運用等等。我感覺這本書的作者非常有經驗，懂得如何循序漸進地引導讀者，從最基礎的認識到逐步理解一些更深層次的戰術。這本書的語言風格也比較活潑，不枯燥，讀起來很有趣味性，這對於任何年齡段的象棋愛好者來說都是一個很大的優點。