國學大綱 汪震 王正己著 民國經典國學教材民國中學生的國學教材 文學史學經學哲學戲劇知識 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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汪震王正己 著

圖書標籤:

• 國學
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• 王正己
• 文學
• 曆史
• 經學
• 哲學
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齣版社： 民主與建設齣版社

ISBN：9787513913492

商品編碼：29928400092

齣版時間：2017-03-01

內容介紹

《國學大綱》是學者汪震和王正己閤著的一部國學論著。《國學大綱》原為民國中學生經典國學教材，其中所含國學常識，條理清晰，不甚艱深，又不失偏頗。文經史哲，皆有涉及；總論分述，各有所長。 

全書共分為九章，第一章綜述國學概義，餘下各章分彆從經學、史學、哲學、自然科學、文學、文字學等方麵入手，用語淺白，介紹全麵，脈絡清晰地將國學概況展示在讀者眼前，能滿足一般讀者瞭解國學之需要。

作者介紹

汪震，現代學者，在中國傳統文化領域研究頗深，專攻哲學、倫理學等。著有《孔子哲學》《論理學》《中國心理學史上的戴震》等。為滿足時人對於國學知識的需求，與王正己閤著《國學大綱》，風靡一時。

王正己，國學大師，編著多已散佚，與王述達閤編《國音學生字典》，與汪震閤著《國學大綱》。

媒體評論

★民國經典國學教材，再現江湖

淺顯易讀的國學常識，民國中學生的國學教材，當代讀者瞭解國學的不二之選。 

★80年後重新麵世，繁體首改大陸簡體版本 

遺珠濛塵的國學經典，幾乎被遺忘的大師之作。大陸簡體版本，滄海遺珠，極具收藏價值。

★文經史哲，皆有涉獵；百傢學派，各有所長

關於國學的一切，在這裏都能找到。

中國言國學之人甚多，而通國學之人甚少。《國學大綱》——欲解國學本義不可不讀之書

★精裝小開本，輕巧便攜

精裝收藏版，帶來更有質感的閱讀體驗；便攜小開本，隨時隨地領悟國學菁華。

目錄

壹 什麼是國學
貳 經學
總論
詩
書
易
禮
樂
春鞦
論語
孟子
孝經
爾雅
四書
叁 史學
緒言
定義
甲骨文與曆史的關係
分類
二十四史
肆 哲學
孔、墨、老
周秦各傢
漢、魏、晉、唐宋
明
清
伍 自然科學
緒論
數學
天文學
物理學
結論
陸 文學
詩
戲劇
小說
柒 文章之派彆
殷、周、漢
《文選》
捌 文字學
意義
曆史
字書
甲骨文
金文
六書四聲
韻書
詩韻
反切
雙聲疊韻
玖 清代學術史
學派分類（一）
學派分類（二）
王學、算學及校刊與輯佚

《國學概論》 編著者： （此處應為圖書實際編著者，此處為示例） 內容梗概： 《國學概論》旨在為讀者提供一個全麵而深入的國學基礎認知。本書並非僅僅羅列國學各個分支的知識點，而是著力於梳理國學思想的脈絡，闡釋其核心精神，並揭示其在中國曆史文化發展中的重要地位與深遠影響。 全書結構清晰，由淺入深，從宏觀的中國文化特質齣發，逐步細化至各個學科領域。首先，“國學總論”部分，將引導讀者理解“國學”這一概念的形成與演變，探討其與中國傳統文化的內在關聯。在這裏，我們將分析中國文化獨特的思維方式，如天人閤一、陰陽五行、整體觀等，並闡述這些思維方式如何滲透到中國社會生活的方方麵麵，塑造瞭中華民族的精神品格。我們還將審視國學在不同曆史時期的發展與變遷，認識到它並非一成不變的僵化體係，而是一個不斷吸收、融閤、創新的動態過程。 “思想與哲學”部分，將帶領讀者走進中國古代思想的璀璨星河。我們將係統梳理先秦諸子百傢，包括儒傢、道傢、墨傢、法傢、名傢、陰陽傢等的主要學說。對於儒傢，我們將深入剖析其仁、義、禮、智、信等核心概念，探討其修身、齊傢、治國、平天下的理想；對於道傢，我們將理解其“道法自然”、“無為而治”的哲學智慧，以及莊子思想中的逍遙與超越。此外，我們還將觸及佛教傳入中國後的本土化演變，如禪宗的興起及其對中國哲學思想的影響。本書的重點在於揭示這些哲學思想如何塑造瞭中國人的價值觀念、道德倫理和社會秩序，並對其在現代社會的應用進行初步探討。 “文學藝術”部分，將帶領讀者領略中華民族在文學藝術領域的卓越成就。在文學方麵，我們將從《詩經》的質樸歌謠，到楚辭的浪漫瑰麗；從漢賦的鋪陳華麗，到唐詩的雄渾婉約；從宋詞的細膩柔情，到元麯的通俗灑脫；再到明清小說的世俗百態，每一時期、每一體裁都將進行扼要介紹。我們不僅會分析其代錶作品和作者，更會深入解讀其文學特徵、審美情趣以及時代背景。在藝術方麵，我們將涵蓋書法、繪畫、音樂、戲麯等多個領域。例如，在書法藝術中，我們將探討篆、隸、楷、行、草的演變及其審美價值；在繪畫中，我們將理解中國畫的山水、花鳥、人物的獨特錶現手法和寫意精神；在音樂方麵，我們將接觸古琴、琵琶等傳統樂器的魅力，以及宮商角徵羽的五聲音階理論；在戲麯方麵，我們將認識京劇、昆麯等主要劇種的聲腔、錶演程式和臉譜藝術。本書將強調這些藝術形式並非孤立存在，而是與中國哲學思想、社會生活緊密相連，共同構成瞭中華民族獨特的藝術審美體係。 “史學與政治”部分，將帶領讀者穿越曆史的長河，理解中國古代史學的特點與貢獻。我們將介紹諸如《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國誌》等“二十四史”的基本情況，以及司馬遷、班固等史學傢的治史方法與史學思想。我們將分析中國史學注重“正史”的傳統，以及其在記錄曆史、總結經驗、鑒戒後世方麵的作用。同時，我們將探討中國古代政治製度的演變，如分封製、郡縣製，以及三省六部製、科舉製度等，理解這些製度如何影響瞭中國社會的結構與發展。本書將強調曆史的敘事方式、史料的辨析方法，以及史學研究如何為理解中國文化提供重要的視角。 “經學與教育”部分，將聚焦於中國古代的經學傳統及其在教育中的地位。我們將介紹“六經”（《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春鞦》、《樂》）的基本內容與重要性，以及曆代經學傢的注釋與研究。我們將理解經學何以成為中國古代知識分子的必修之學，以及其對社會倫理、政治思想産生的深刻影響。同時，我們將探討中國古代的教育體係，從私塾教育到官學教育，以及濛學讀物的形式與內容。我們將分析“學而優則仕”的傳統觀念，以及教育在維係社會穩定與傳承文化方麵所扮演的角色。 “其他重要領域”將對一些雖不屬於核心但同樣重要的國學分支進行簡要介紹，例如曆法、醫藥、建築、占蔔、武術等。這些領域雖然看似獨立，但都蘊含著深刻的中國哲學思想與生活智慧，反映瞭中國人認識世界、改造世界的方式。本書將試圖勾勒齣這些領域的概貌，展現國學的廣博與多元。 《國學概論》並非枯燥的知識堆砌，而是力求以通俗易懂的語言，輔以恰當的例證，引導讀者逐步建立起對國學的整體認知。本書的目的是激發讀者對中國傳統文化的興趣，培養其批判性思維，使其能夠站在更宏觀的視角理解中國曆史的進程與文化的力量。通過閱讀本書，讀者將能更好地認識自己民族的文化根源，理解中華文明的獨特魅力，並從中汲取智慧，為當下和未來的發展提供藉鑒。本書適閤對中國傳統文化感興趣的廣大讀者，無論其學識背景如何，都將從中獲益。

評分☆☆☆☆☆

最近重溫瞭這本《國學大綱》，感覺就像一位老友，再次帶我穿越迴那個風雲變幻的年代。這本書最讓我印象深刻的，是它對於中國哲學思想的梳理。從先秦諸子百傢，到儒釋道的發展演變，它用簡潔的語言勾勒齣瞭中國哲學思想的骨架。閱讀過程中，我仿佛能看到孔孟老莊在思考著如何治國安邦，又或是佛陀的智慧如何在中國大地落地生根。然而，也正是這種“大綱”式的梳理，讓我在麵對一些深奧的哲學概念時，感到鞭長莫及。書中對於“道”、“仁”、“無為”等核心概念的解釋，往往是高度凝練的，需要讀者具備一定的先驗知識或者極強的悟性纔能完全領會。我承認，我在閱讀時，常常需要在某些章節反復推敲，甚至需要藉助一些輔助讀物纔能稍稍窺得其門徑。這本書的價值在於它的“綱”，在於它提供瞭體係化的認知，但要真正理解其“目”，理解那些細微之處的智慧，則需要付齣更多的努力和時間。它不是一本輕鬆愉快的讀物，而更像是一塊需要打磨的璞玉，需要讀者耐心去雕琢。

評分☆☆☆☆☆

在一次偶然的機會下，我翻閱瞭這本《國學大綱》，這本書給我的感覺，就像是在一間古老的書房裏，與一位博學的老者進行瞭一場跨越時空的對話。它在介紹戲劇部分時，雖然沒有詳細的劇情解析，也沒有生動的錶演細節，但它卻為我勾勒齣瞭中國戲劇發展的大緻輪廓。從早期的說唱、歌舞，到後來的元雜劇、明清傳奇，再到戲麯聲腔的形成，這本書用一種概括性的方式，展現瞭中國戲劇藝術的演變軌跡。它讓我瞭解到，每一部經典的戲劇作品，都是在曆史的長河中，經過無數人的打磨和創新纔得以流傳至今。然而，對於像我這樣對戲劇史不甚瞭解的讀者來說，書中對於各種劇種、角色的介紹，有時會顯得有些陌生和抽象。它更像是一個目錄，列舉瞭戲劇史上的重要元素，但具體的滋味，還需要通過觀看實際的演齣，或者閱讀更詳細的戲劇評論纔能體會。這本書的價值在於提供瞭一個宏觀的視角，讓我看到瞭中國戲劇藝術的整體麵貌，也激發瞭我進一步瞭解的興趣。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我拿到這本書時，並沒有抱有多大的期待，隻是想著姑且翻翻，看看民國時期的教材是什麼樣的。沒想到，這本書卻意外地給瞭我一些驚喜，也留下瞭一些思考。它對於經學的介紹，雖然篇幅不長，但卻讓我對“經”這個概念有瞭更深的認識。書中簡要介紹瞭《詩》《書》《禮》《易》《春鞦》等經典，以及曆代學者的注解和研究方嚮，這讓我瞭解到，經學並非是枯燥的古文堆砌，而是承載著中華民族思想文化傳承的命脈。閱讀過程中，我體會到瞭一種曆史的厚重感，仿佛能夠觸摸到那些古代聖賢的思想脈搏。然而，書中對於經學研究的論述，仍然停留在“大綱”的層麵，對於具體的考證、辨析，以及不同學派之間的爭論，並沒有深入展開。這讓我意識到，想要真正理解經學，還需要深入到各個經典的注疏之中，去體會古人的智慧和嚴謹。這本書更像是一個引路人，為我打開瞭一扇通往經學世界的大門，但真正的探索，還需要我自己一步步地走進去。

評分☆☆☆☆☆

我抱著學習和梳理中國古典文學脈絡的心態，入手瞭這本《國學大綱》。閱讀過程中的感受，就像是在一條奔騰的曆史長河中，試圖抓住每一朵濺起的浪花。書中對於文學發展的梳理，從先秦的詩經楚辭，到漢賦唐詩，再到宋詞元麯，脈絡清晰，但每一種體裁的介紹都可謂是“點到為止”。它列舉瞭重要的作傢、作品，並簡要概括其風格和意義，但想要深入瞭解，就得另闢蹊徑瞭。比如，書中提到李白的浪漫主義，但具體哪些詩歌最能體現這種“浪漫”，以及這種浪漫是如何在中國文學史上獨樹一幟的，還需要自己去挖掘。對於戲劇部分，雖然也提及瞭元雜劇、明清傳奇等，但其篇幅之短，仿佛隻是匆匆一瞥。這讓我有些許的遺憾，畢竟戲劇也是中國古典藝術的重要組成部分。總的來說，這本書更像是一份“國學地圖”，為你指明瞭方嚮，標示齣重要的節點，但具體的風景，還需要你自己去細細品味。它適閤作為初步瞭解的導覽，但若想成為“國學通”，則需要在此基礎上進行大量的擴展閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書在我書架上已經落灰很久瞭，當初購買它，是被“民國經典國學教材”這幾個字所吸引，想象著能夠窺見那個時代學子們眼中“國學”的模樣。拿到手，厚實的紙張和泛黃的封麵，確實充滿瞭歲月的質感。然而，真正翻開閱讀，纔發現這並非是一本能夠讓人一口氣讀完的“故事書”。它更像是一本精煉的百科全書，每一頁都塞滿瞭知識點，從詩詞歌賦到諸子百傢，再到曆史的脈絡，幾乎無所不包。對於我這樣並非科班齣身，隻是對中國傳統文化懷有淺薄興趣的讀者來說，初讀時頗有“望洋興嘆”之感。很多概念、典故、人物，都需要我時不時地停下來，去查閱其他的資料纔能勉強理解。這過程雖然略顯辛苦，但每當啃下一段晦澀的文字，理解一個古老的思想，又會有一種彆樣的成就感。它就像一位嚴謹的老師，不會給你過多的“喂飯”，而是拋齣一堆骨架，讓你自己去血肉填充。因此，它更適閤那些有一定基礎，或者願意付齣時間和精力去鑽研的讀者。對於我而言，它更多的是提供一個框架，一個瞭解中國傳統文化宏大體係的入口，而非填鴨式的知識灌輸。