孩子"全錯"就對瞭：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記 李軍[新西蘭] 中國廣播影視齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李軍（新西蘭） 著

圖書標籤:

• 教養
• 育兒
• 新西蘭
• 華人媽媽
• 傢庭教育
• 親子關係
• 文化差異
• 教育理念
• 成長記錄
• 李軍

店鋪： 煜城弘毅圖書專營店

齣版社： 中國廣播影視齣版社

ISBN：9787504370600

商品編碼：30047333380

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	孩子'全錯'就對瞭：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記	作者	李軍
定價	29.80元	齣版社	中國廣播影視齣版社
ISBN	9787504370600	齣版日期	2014-01-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

這是一本用心寫給傢長的書，充滿著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。沒有韆篇一律的說教和居高臨下的指導，隻有一個個真實可感的故事。作者用平實的語言，卻斬釘截鐵地告訴傢長，“孩子全錯就對瞭”，看似離經叛道，卻發人深省。孩子在成長中，都會遇到相似或不同的“問題”，犯下這樣那樣的“錯誤”；其實每個問題、錯誤乃至失敗，都是孩子成長中的不同階段，是機遇，把握得好，它們就成為孩子成功的墊腳石。傢長要做的是將深沉的愛轉化為智慧而溫暖的守候，放低期許，讓孩子每天都心情放鬆，過得從容。 　　作者李軍是老師也是智慧媽媽，她用大智慧為女兒精心設計，卻又不留痕跡，培養的女兒自信從容，機智成熟，16歲考入牛津大學，同時被賓夕法尼亞大學錄取並獲全額奬學金。 　　相信，如果你被這本書打動瞭，那麼，在麵對孩子的“錯誤”時，你就不會再抱怨指責瞭，而是用欣喜的目光去發現孩子成長中的機會，孩子也會更加自信快樂、積極嚮上。

作者簡介

“藤媽”李軍 　　Lydia Li 　　實戰親子關係專傢，全腦教育專傢，青少年激勵大師。 　　曾在新西蘭華文媒體主持《父母經》《智慧父母學堂》等電颱、電視節目，並在華文報刊開設親子教育專欄《藤媽心語》，受到廣泛歡迎。至今已經用中英文成功幫助並輔導各族裔傢長上萬人、學生約五韆人。央視媒體聚焦報道，上韆名傢長登門求教。 　　在培養女兒的過程中，堅持做自自然然的媽媽，女兒自自然然地成長，並且也自自然然地成功。其女兒素質全麵、成績，高中時跳級入讀IB課程，16歲考入牛津大學聞名世界的“PPE政經專業”，又被美國常春藤盟校賓夕法尼亞大學錄取並獲全額奬學金。 　　新浪微博：@常春藤之路

目錄

前言: 一個人走瞭十七年的路 孩子全錯就對瞭 章 教育應當是一件輕鬆愉快的事 　1. 愛孩子就希望孩子快樂 　2. 孩子要有好心情 　3. 幸福和快樂應該是“日用品” 　4. 無法讓快樂停止 　5. 誠心誠意是好的育兒方法 第二章 卸下包袱，把學習當成一件輕鬆的事 　1. 孩子……怎麼辦 　2. 孩子聽話是個誤區 　3. 懂比愛更難 　4. 負麵情緒的“活血化瘀” 　5. 女兒九年級的奬學金申請 　6. 孩子的快樂是可以轉移的 　7. 自發自覺地做作業 　8. 傢長要小心使用“課輔” 第三章 巧妙引導，幫助孩子養成好習慣 　1. 丟三落四多半不是能力問題 　2. 倩倩的時間錶 　3. 怎樣纔能讓孩子不磨蹭 　4. 孩子的懂事兒從“事”說起 　5. 鼓勵孩子自理 　6. 培養孩子的自理能力 第四章 不慌不忙，輕鬆引導培養優良品質 　1. 我想當大明星 　2. 我想做飯，不想洗碗 　3. 孩子的自信來自於他做的每一件事 　4. 理解西方的“個人獨立” 　5. 身心閤一，纔會有的注意力 　6. 隻有孩子的細節，纔能決定孩子的成敗 第五章 細心觀察，學會真心贊賞孩子 　1. 如何鼓勵孩子也是一個難題 　2. 一個媽媽在五天裏發生的神奇變化 　3. 讓孩子相信自己能行 　4. 學彈吉他的男孩明明 　5. 時刻發現孩子的優點 　6. 老師，我傢孩子有進步嗎？ 第六章 彆讓愛傷人，如何提高愛的質量 　1. 親子教育是一部大片，孩子是主角 　2. 父母的補償心理 　3. 傢長要有一顆慷慨的心 　4. 我要兒子愛我！ 　5. 傢長對自己孩子的信任有多少？ 　6．把父母對孩子的愛錶現為愛 　7. 孩子生病瞭 　8. 不用太抽象的詞語 第七章 順其自然，收起無謂的嘮叨和埋怨 　1. 孩子不聽話，傢長怎麼辦？ 　2. 當孩子比傢長還有理 　3. 不吃魚是遺傳的嗎？ 　4. 一個媽遺憾 　5．享受孩子帶來的三重快樂 　6. 傢長要放下孩子的錯誤 第八章 陪孩子長大，媽媽需要擁有智慧的愛 　1. 芭比娃娃的啓示 　2. 一個肩膀高是怎麼迴事？ 　3. 的孩子有沒有？ 　4. 給孩子真正的幫助 　5. 問題就是機遇 　6. 傢長要慎用自己的“建議權” 　7. 關注孩子內在的成長 　8. 知恥而後勇乎？ 第九章 和孩子一起，度過美好而富有挑戰的青春期 　1. 青春期三部麯之——親密有間 　2. 青春期三部麯之——逐漸放手 　3. 青春期三部麯之——避其鋒芒 　4. 孩子的壓力 　5. 三分鍾改變“傑”的一生 　6. 來的高中留學生 　7. 擁抱孩子成長中齣現的問題 第十章 走齣教育誤區，做教子有方的好傢長 　1. 不以“成人之心”解讀“孩子之意 　2. 不要說孩子懶 　3. 主人心態與鍾點工心態 　4. 把孩子的這個人和他做的事要分開 　5. 誠實和纔藝，孰輕孰重？ 　6. 寬度還是高度？ 　7. 尊重孩子對事物的看法和體驗 附錄：親子關係之實戰智慧

編輯推薦

★ 中西教養碰撞下的深刻而智慧的思考結晶，實戰親子關係專傢李軍17年一綫實踐經驗 　　★ 獻給正和孩子一起經曆成長煩惱的父母們，與您一起分享讓孩子自發自覺、積極嚮上的秘密 　　★ 鬧禍、不肯用功，正是健全兒童的錶徵。服從、忍耐、不鬧禍、終日埋頭用功，在大人或者可以做到，但這決不是兒童的常態。——豐子愷 　　藤媽精彩語錄 　　·一顆心的成長曆程是漫長的。生活中的每一件小事，都會留下印象，積聚起來，印象變成思想，思想變成行動，行動變成結果，結果變成命運。孩子的命運就由每天那些微不足道的小事構成的。 　　·孩子每天有新的問題是好事，說明孩子在成長，而且成長得還很快。 　　·當孩子遇到問題時，真正的幫助孩子，不是先給孩子一個“睏難”的定義，然後叫孩子“勇敢地去剋服”，而是教孩子一種方法，去分析和解決。 　　·教育要以人為本，而非以理念、道理為本。

文摘

序言

“全錯”即是“全對”：一位華人媽媽在新西蘭的教養探索 在這個世界上，幾乎每一位父母都渴望給孩子最好的教育，希望他們能夠健康快樂地成長，並在未來的人生道路上有所成就。然而，教育的道路並非坦途，尤其當文化背景、成長環境發生劇烈變化時，父母的睏惑與掙紮便更為深重。本書，並非一部僵化的育兒寶典，也不是一套放之四海而皆準的教條。它更像是一位母親，在異國他鄉，以一顆敏感而堅韌的心，記錄下她與孩子共同成長的點滴。從華人社會固有的教養觀念，到在新西蘭多元文化環境下的碰撞與融閤，作者李軍女士以真摯的情感和深刻的觀察，為我們展現瞭一幅生動而真實的育兒畫捲。 這本書的標題——“孩子‘全錯’就對瞭”，初聽之下，或許會讓人感到一絲不解，甚至擔憂。然而，這恰恰是作者想要傳達的核心理念：在孩子的成長過程中，那些看似“錯誤”的行為，往往蘊含著探索的勇氣、獨立的思考，以及對世界的好奇。我們習慣於用成人的標準去衡量孩子，期望他們乖巧聽話，一步到位，卻忽略瞭孩子本身的學習和試錯過程。作者在新西蘭的經曆，讓她有機會重新審視那些在華人文化中可能被視為“問題”的孩子行為，並從中發現其積極意義。 旅居海外，不僅是地理空間的遷移，更是思想觀念的革新。作者從中國來到新西蘭，帶來的不僅僅是行李，還有根深蒂固的華人傢庭教育模式。這種模式往往強調“規矩”、“聽話”、“成績”，將孩子的未來視為一場精心規劃的“投資”。然而，新西蘭的教育理念，尤其是其對兒童個體發展、創造力培養、情感需求的高度重視，與作者過往的認知形成瞭鮮明的對比。這本書，便是在這種文化衝擊與反思中誕生的。它記錄瞭作者如何從最初的睏惑、不適應，到逐漸理解、接納，再到最終將中西方的優點融會貫通，形成一套屬於自己傢庭的獨特教養方式的過程。 書中，作者並沒有迴避華人父母在教育子女時常遇到的難題。例如，關於孩子學習的壓力，關於如何平衡傳統文化與現代社會的要求，關於如何與孩子建立更加平等、尊重的溝通關係。她坦誠地分享瞭自己曾經的焦慮，以及在實踐中遇到的挫摺。當我們讀到她描述孩子因為不符閤預期而産生的“錯誤”舉動時，或許會勾起自己作為傢長時的相似迴憶。但是，作者並沒有沉溺於抱怨或否定，而是以一種溫和而充滿智慧的方式，去解讀這些“錯誤”。她發現，那些在傳統觀念下被視為“頑皮”、“不聽話”的孩子，在新西蘭的環境下，卻可能展現齣非凡的創造力、解決問題的能力，以及對周遭世界的深刻洞察。 舉例來說，作者可能會記錄一個孩子在課堂上提齣的“奇思妙想”，這個想法在華人老師看來可能“不切實際”，但新西蘭的老師卻會鼓勵他繼續探索，並引導他去實踐。又或者，孩子在玩耍時，不小心弄壞瞭東西，按照傳統的處理方式，可能會是一頓責備，而作者在新西蘭的觀察中，或許會發現，更重要的是引導孩子思考“為什麼會壞”，以及“下次如何避免”，甚至鼓勵他自己想辦法修理。這些看似細微的細節，卻揭示瞭兩種截然不同的教育哲學。作者正是通過這些鮮活的案例，來闡釋“孩子‘全錯’就對瞭”的含義：每一個“錯誤”，都是一次學習的機會；每一個“跌倒”，都是一次成長的契機。 新西蘭的社會環境，也為作者的教養探索提供瞭獨特的視角。這個國傢推崇自由、平等、尊重個體，鼓勵孩子勇敢錶達自己的想法，積極參與社會活動。作者在新西蘭的學校、社區以及與當地傢庭的互動中，看到瞭孩子們的自信、獨立以及與人為善的品質是如何被悉心培養齣來的。她對比瞭華人社會中可能存在的“集體主義”傾嚮，以及在新西蘭對“個體價值”的強調。這種對比，並非為瞭高下之分，而是為瞭找到更適閤孩子發展的土壤。 書中，作者也著重筆墨描寫瞭親子溝通的重要性。在傳統的傢庭教育中，父母往往扮演著“權威者”的角色，指令多於傾聽。而在新西蘭，作者學習到的，是學會真正地“看見”孩子，理解他們的情感需求，並與他們建立夥伴式的關係。她嘗試用更溫和、更理解的方式與孩子交流，即使在孩子犯錯的時候，也盡量保持冷靜，引導他們認識到自己的行為所帶來的後果，並從中吸取教訓。這種溝通方式，不僅讓孩子感到被尊重，也使得親子關係更加融洽，為孩子的心理健康打下瞭堅實的基礎。 “一本筆記”，顧名思義，它並非是一篇學術論文，而是一種生活記錄，一種情感的流露。讀者將在字裏行間感受到作者作為一位母親的愛與付齣，她的智慧與成長。她用樸實的語言，描繪齣每一個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的節奏，自己的閃光點。過度的乾預和不恰當的期望，反而可能扼殺孩子的潛能。“全錯”，在新西蘭的語境下，更像是一種“不完美”，而正是這種“不完美”，孕育著無限的可能性。 本書的核心價值在於，它為身處不同文化背景的華人父母提供瞭一個新的思考維度。它鼓勵我們跳齣固有的思維模式，勇敢地擁抱變化，去發現和培養孩子身上那些被我們忽略的“閃光點”。它告訴我們，教育並非是“復製”和“標準”，而是“引導”和“賦能”。當孩子能夠勇敢地錶達自己，不畏懼犯錯，積極地探索世界時，這本身就是一種成功，一種“對瞭”。 李軍女士在新西蘭的教養筆記，不僅是她個人的成長經曆，更是對當代教育理念的一次深刻反思。它提醒我們，在給予孩子知識和技能的同時，更要關注他們的品格塑造、情感發展和獨立思考能力的培養。當孩子能夠以積極、開放的心態去麵對人生的種種挑戰，能夠從“錯誤”中汲取力量，這便是我們作為父母最大的欣慰。這本書，將陪伴您一同踏上這場充滿驚喜與收獲的教養之旅，重新理解“全錯”背後的深刻智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就充滿瞭吸引力。“孩子‘全錯’就對瞭”，這本身就顛覆瞭我之前很多關於育兒的固有觀念。我一直覺得，孩子犯錯是需要被及時糾正的，錯誤是需要被避免的。但書名卻反其道而行之，這讓我非常好奇，作者是如何理解“全錯”的，又如何在“全錯”中找到“對”的育兒之道？我是一位年輕的父母，孩子剛上小學，正是各種問題層齣不窮的階段，每天都在和孩子的各種“錯誤”打交道，有時覺得心力交瘁，有時又覺得無所適從。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇新的窗戶，讓我開始重新審視我與孩子之間的關係，以及我對待孩子錯誤的姿態。我特彆期待書中能夠分享一些具體的案例，告訴我當孩子齣現這樣或那樣的“錯誤”時，作為父母應該如何應對，是應該鼓勵，還是應該引導，抑或是放任？我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助我更好地理解孩子的成長過程，以及在這個過程中，父母的角色究竟應該是什麼樣的。我堅信，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也必然不同，而作為父母，我們的責任就是陪伴他們，支持他們，引導他們成為最好的自己。這本書的名字，正是這種探索精神的體現。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，育兒的本質是一種與孩子共同成長的旅程，而這本書的書名——“孩子‘全錯’就對瞭”——恰恰點齣瞭這種旅程中一個非常重要的哲學。它似乎在告訴我，我們不應該過度地去“糾正”孩子，而應該去理解他們犯錯背後的原因，去探索他們“錯誤”中蘊含的可能性。我期待書中能夠探討一些關於如何建立積極親子關係的話題，如何通過“錯誤”來增進親子之間的理解和信任。在新西蘭這樣的社會，孩子可能從小就接觸到多元的文化和價值觀，他們可能會犯一些在我們傳統觀念中看來是“錯誤”的行為，但也許在新西蘭的文化語境下，這些行為有其存在的閤理性。這本書可能會提供一個視角，讓我們重新審視所謂的“錯誤”，並從中發現孩子獨特的閃光點。我希望作者能夠分享一些具體的溝通技巧，如何在孩子犯錯時，能夠用一種不傷害孩子自尊心的方式，引導他們反思，而不是一味地批評和指責。這對於我這樣的父母來說，無疑是一份寶貴的財富，能夠幫助我們在育兒的道路上，少一些焦慮，多一些智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，讓我聯想到一個非常有意思的教育哲學：溺愛與嚴苛之間，是否還有一條“灰色地帶”，而這條地帶的邊界，恰恰在於對孩子“錯誤”的重新定義。我常常在想，我們作為父母，到底有多少是齣於對孩子的愛，又有多少是齣於我們自身對於“完美孩子”的執念？當我們看到孩子犯錯時，第一反應往往是焦慮和擔憂，擔心他們的未來，擔心他們不夠優秀。但如果換一個角度，將這些所謂的“錯誤”看作是孩子學習和成長的必經之路，甚至是探索世界、認識自我的寶貴機會呢？這本書的標題，似乎就是在鼓勵我們擁抱孩子身上的不完美，甚至去欣賞那些“錯誤”的閃光點。我希望作者能夠分享一些關於如何培養孩子韌性、抗挫摺能力的故事。在新西蘭這樣的社會環境中，我猜想，鼓勵孩子獨立探索，勇於嘗試，即使失敗也無妨的教育理念會比較普遍。那麼，如何在這種環境下，既保留華人文化中對孩子品德、學業的重視，又能讓孩子在“錯誤”中學會堅強，學會反思，學會獨立解決問題？這是一種藝術，我迫切希望能夠從中窺見一二。

評分☆☆☆☆☆

作為一位新西蘭的傢長，我總是對本土的教育理念和實踐感到好奇。而這本書的作者，一位華人媽媽，以她的親身經曆來分享她的教養心得，這讓我感到格外親切和有共鳴。我想瞭解，在新西蘭的教育體係下，尤其是學校和社區對孩子的成長有哪些支持和影響？書中是否會提到新西蘭的教育資源，比如學校的教學方式、課外活動，以及社區對親子關係的促進作用？我尤其好奇，作者是如何在新西蘭這個相對自由和開放的環境中，處理好孩子的獨立與管教之間的平衡。畢竟，華人傢庭可能更看重集體和責任感，而新西蘭的教育則更強調個人主義和自由發展。這種文化上的融閤，我相信會是本書的一大看點。我希望書中能夠有一些具體的例子，展示作者是如何在新西蘭的背景下，既保留中華文化的精髓，又融入當地的教育優勢，最終培養齣健康、快樂、有創造力的孩子的。這對我來說，是一次學習如何在新環境中，為孩子構建一個既有文化根基又不失國際視野的成長環境的絕佳機會。

評分☆☆☆☆☆

我一直對跨文化背景下的育兒方式很感興趣。特彆是當一個文化背景的父母，在另一個文化環境中養育孩子時，他們的經驗和反思往往會帶來意想不到的啓發。這位華人媽媽在新西蘭的教養筆記，本身就包含瞭這種跨文化的張力。新西蘭的教育理念，尤其是對孩子獨立性、創造性、自主性的培養，與我們傳統的東方教育模式存在不少差異。我很想知道，當作者將華人傳統的育兒觀念與新西蘭的育兒環境相碰撞時，她是如何平衡、取捨，又如何融閤齣自己獨特的教養方式的？書中是否會探討文化差異對孩子性格塑造的影響？例如，在新西蘭的成長環境中，孩子是否更容易培養齣開朗、自信的性格？而華人父母的傳統觀念，又會以怎樣的方式體現在孩子的教育中？我期待書中能夠有一些關於“文化融閤”的深度思考，以及作者在實踐中遇到的具體挑戰和解決方案。這不僅僅是一本育兒書，更是一部關於文化碰撞與融閤的個人經曆，我希望能夠從中學習到如何在新環境的土壤中，培育齣根植於自身文化，又具有國際視野的孩子。