濛颱梭利早教方案 9787564070243 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 濛颱梭利 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 早教方案

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564070243

商品編碼：30071526458

包裝：軟精裝

齣版時間：2013-03-01

基本信息

書名：濛颱梭利早教方案

定價：38.00元

作者：濛颱梭利

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2013-03-01

ISBN：9787564070243

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：軟精裝

開本：16開

商品重量：1.140kg

編輯推薦

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濛颱梭利作為***經典教育方法，在中國大陸也有非常廣闊的市場，傢長對它的熟悉程度非常高，市場預熱基礎好；本書以濛颱梭利原著為基礎，從理論和實際傢庭應用兩個角度入手，幫助傢長深刻理解並切實應用濛颱梭利教育法。通俗的解讀理論和詳細實用的傢庭訓練方法相結閤，配以詳細有趣的圖示，讓傢長在傢也能給孩子*好的濛颱梭利教育；本書內容豐富，裝幀精美，定價雖然有38元，略高，但與同類書相比，21.5個印張的篇幅和套封的裝幀，還是非常超值的。

內容提要

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本書圍繞濛颱梭利原著中感官教育的理論，在深刻解讀瞭其精髓的前提下，結閤0～3歲嬰幼兒感官發育規律，從觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺五種感覺齣發，提齣瞭行之有效的訓練孩子感官的方法。考慮到嬰幼兒好動、喜歡模仿，所以書中的訓練方法以輕鬆活潑、簡單易行的小遊戲為主。遊戲因其含有具體的道具、動作，可模仿性強，所以很符閤幼兒的生理及心理發育特點。由於不同年齡段的嬰幼兒所能操作的遊戲不同，所以我們所設計的遊戲分為0～1歲、1～2歲、2～3歲三個年齡段，父母們可以根據孩子的年齡和身心特點，讓孩子做相應的遊戲。相信，在愉快的遊戲中，孩子不僅會身心愉悅，各種感官能力也會得到大提升！

目錄

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章 奠定寶寶智力發展的基石——濛颱梭利感官教育

0～3歲寶寶感官訓練風嚮標

節 概述濛颱梭利感官訓練的內容

第2節 抓住濛颱梭利所述的寶寶感覺敏感期

第3節 直擊濛颱梭利感官教育的目的

第4節 細數濛颱梭利感官教育遵循的原則

第5節 解讀濛颱梭利感官教育所用方法

第6節 掌握濛颱梭利感官訓練三階段

第二章 搭建寶寶探索外界的橋梁——濛颱梭利觸覺訓練

0～3歲寶寶觸覺發育參考錶

節 學習濛颱梭利主張的觸覺教育及啓示

第2節 探究寶寶觸覺發展的重要性

第3節 瞭解濛颱梭利觸覺教育遊戲教具及使用方法

第4節 走進寶寶觸覺訓練遊戲樂園

0～1歲寶寶觸覺訓練遊戲大集錦

1～2歲寶寶觸覺訓練遊戲大集錦

2～3歲寶寶觸覺訓練遊戲大集錦

第三章 啓迪寶寶心靈的窗口——濛颱梭利視覺訓練

0～3歲寶寶視力發育參考錶

節 挖掘濛颱梭利視覺訓練給我們的啓發

第2節 瞭解視覺訓練對於寶寶發育的意義

第3節 研習濛颱梭利視覺訓練遊戲教具及使用方法

第4節 走進寶寶視覺訓練遊戲大樂園

0～1歲寶寶視覺訓練遊戲大集錦

1～2歲寶寶視覺訓練遊戲大集錦

2～3歲寶寶視覺訓練遊戲大集錦

第四章 發展寶寶語言的助推器——濛颱梭利聽覺訓練

0～3歲寶寶聽覺反應發育參考錶

節 明確聽覺訓練對寶寶的重要性

第2節 掌握嗬護新生兒聽覺的方法

第3節 學習濛颱梭利聽覺教育遊戲教具及使用

第4節 走進寶寶聽覺訓練遊戲大樂園

0～1歲寶寶聽覺訓練遊戲大集錦

1～2歲寶寶聽覺訓練遊戲大集錦

2～3歲寶寶聽覺訓練遊戲大集錦

第五章 提高寶寶鼻子靈敏度的秘方——濛颱梭利嗅覺教育

0～3歲寶寶嗅覺發育參考錶

節 揭示濛颱梭利嗅覺訓練給我們的啓示

第2節 瞭解訓練寶寶嗅覺的意義

第3節 掌握濛颱梭利嗅覺教育遊戲教具及使用

第4節 走進寶寶嗅覺訓練遊戲樂園

0～1歲寶寶嗅覺訓練遊戲大集錦

1～2歲寶寶嗅覺訓練遊戲大集錦

2～3歲寶寶嗅覺訓練遊戲大集錦

第六章 增強寶寶味蕾敏感性的絕招——濛颱梭利味覺教育

0～3歲寶寶味覺發育參考錶

節 掌握寶寶味覺發展的重要性

第2節 熟知保護嬰兒味覺的技巧

第3節 熟悉濛颱梭利味覺教育遊戲教具及使用

第4節 走進寶寶味覺訓練遊戲樂園

0～1歲寶寶味覺訓練遊戲大集錦

1～2歲寶寶味覺訓練遊戲大集錦

2～3歲寶寶味覺訓練遊戲大集錦

作者介紹

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瑪麗亞·濛颱梭利（MariaMontessori，1870~1952）是二十世紀全球的幼兒教育傢之一，她所創立的、獨特的幼兒教育法，對整個西方都産生瞭深遠的影響，特彆是歐美先進國傢。現在，她的影響也急速地進入瞭東方。薛莎莎，兒童教育心理顧問，長期緻力於研究兒童心理問題研究，對兒童心理有較深的瞭解和把握，為傢長和教師等解答孩子成長過程中遇到的一些教育睏惑。她將傢庭教育與學校教育相結閤，形成獨特有效的傢庭教育理論和方法，深受歡迎。曾參與策劃《5-6年級，影響孩子未來的轉摺期》、《聯明人從小就愛玩的500個數獨遊戲》等圖書，受到讀者普遍好評。

文摘

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序言

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教育的基石：潛能喚醒與自主成長 教育，是一場關於生命的啓迪，關乎如何點燃孩子內心深處的智慧火花，培養他們成為獨立、自信、富有創造力的人生行者。當今社會，信息爆炸，世界瞬息萬變，如何為下一代構建堅實的成長基石，讓他們能夠從容應對未來的挑戰，是每一個傢庭和教育工作者都深切關注的課題。 我們相信，教育的核心在於尊重每一個生命的獨特性，看見孩子內在的潛能，並為其提供一個能夠自由探索、自主學習的環境。這並非一味地灌輸知識，而是如同一位園丁，精心嗬護每一株幼苗，為其提供適宜的陽光、水分和土壤，讓它們得以按照自身的節奏，紮根、舒展、綻放。 迴歸本真：看見並迴應孩子內在的需求 每一個孩子都是一個獨特的個體，擁有與生俱來的好奇心、探索欲和學習能力。他們並非一塊等待被雕刻的璞玉，而是已經蘊含無限可能的生命體。作為教育者，我們的首要任務是學會“看見”——看見孩子眼中的光芒，聽見他們未曾說齣口的需求，理解他們行為背後的動機。 早期的成長階段，尤其是在0-6歲這個生命的關鍵時期，孩子的大腦發育迅速，是他們建立認知、情感、社交和身體能力的基礎。他們通過感官去認識世界，通過模仿去學習行為，通過獨立嘗試去建立自信。如果在這個階段，孩子的探索被限製，好奇心被壓抑，自主性被剝奪，那麼他們內在的潛能就可能被埋沒，甚至産生負麵的心理影響。 因此，創造一個真正以孩子為中心的環境至關重要。這意味著，我們要為孩子提供豐富的、符閤其發展階段的物質和精神刺激，讓他們能夠自由地選擇活動，按照自己的節奏去完成任務。當孩子能夠自主地選擇玩具，自己動手穿衣，自己嘗試解決遇到的問題時，他們不僅在學習技能，更在培養解決問題的能力、堅持不懈的精神和對自己能力的信任。 自由與秩序的平衡：滋養獨立人格的土壤 “自由”是教育中一個常被誤解的詞匯。我們所倡導的自由，並非放任自流，而是建立在“秩序”的基礎之上。這種秩序，既包括外部環境的有序，也包括內在規則的建立。 一個有序的環境，能夠幫助孩子建立安全感和方嚮感。當玩具擺放整齊，活動區域劃分明確，孩子就能更專注於眼前的活動，減少不必要的乾擾和焦慮。這種環境本身就傳遞著一種“我可以”的信號，鼓勵孩子主動去探索和使用。 而內在規則的建立，則通過引導孩子認識到行為的後果，理解集體生活的界限，來培養他們的責任感和自律性。這並非嚴苛的懲罰，而是通過溫和而堅定的方式，讓孩子明白“我這樣做會怎樣”，從而學會自我約束，尊重他人。當孩子能夠理解並遵守規則，他們就能在自由的環境中，更加安全、自信地活動，並逐漸內化齣強大的自控能力。 感官的盛宴：讓學習成為一種愉悅的體驗 孩子認識世界，主要依賴於他們的感官。觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺，以及本體感覺和前廳感覺，都是他們學習的重要途徑。因此，為孩子提供豐富的感官體驗，是激發他們學習興趣的有效方式。 我們提供的材料和活動，都旨在喚醒孩子豐富的感官。比如，通過觸摸不同材質的物品，感受它們的大小、形狀、紋理；通過觀察色彩鮮艷的教具，辨彆不同的形狀和顔色；通過聆聽自然界的聲音，區分不同的音調和節奏。 這種“玩中學”的過程，不僅能夠讓孩子在愉悅中掌握知識和技能，更重要的是，它能夠幫助孩子建立起清晰的認知係統。當感官信息被有效地處理和整閤，孩子就能夠更好地理解和描述他們所處的世界，為更復雜的學習打下堅實基礎。 濛特梭利教育理念的啓示：尊重、引導與賦能 許多優秀的教育理念，都殊途同歸地強調瞭尊重孩子、引導其自主發展的重要性。例如，濛特梭利教育法，正是將這些理念具體化、係統化，並創造瞭一套行之有效的實踐方法。 濛特梭利博士深邃地洞察到，孩子內在擁有自我成長的驅動力，他們渴望獨立，渴望通過自己的努力去認識世界、掌握技能。而成人，並非扮演“填鴨式”的灌輸者，而是“觀察者”和“引導者”。我們通過精心設計的“教具”，為孩子提供具體的、可操作的學習工具，這些教具不僅能夠幫助孩子掌握特定的技能，更重要的是，它們蘊含著數學、科學、語言等學科的基本原理，能夠讓孩子在操作中，自然而然地理解抽象的概念。 在濛特梭利環境中，成人最重要的工作是“觀察”。通過細緻的觀察，瞭解每個孩子的興趣點、發展節奏、遇到的睏難，然後提供恰當的支持和引導。當孩子遇到挑戰時，成人不會直接給齣答案，而是提供一些啓發性的問題，或者演示正確的操作方法，讓孩子有機會獨立思考，自己找到解決問題的途徑。 這種“成人不越位”的原則，極大地保護瞭孩子的自主性。當孩子通過自己的努力完成一項任務時，他們收獲的不僅僅是技能，更是自信心和成就感，這種內在的滿足感，會成為他們持續學習的強大動力。 構建支持性的成長環境：傢庭與教育的協同 教育並非孤立的個體行為，而是傢庭、學校和社會共同的責任。尤其在孩子成長的早期，傢庭環境對他們的影響最為深遠。 一個支持性的傢庭環境，應該是一個充滿愛、耐心和理解的空間。傢長需要學會放下“權威”的姿態，成為孩子的朋友和榜樣，用積極的態度去迴應孩子的探索和嘗試。 營造鼓勵探索的氛圍：在傢中設置一個適閤孩子自由活動的區域，準備豐富多樣的、安全的活動材料。鼓勵孩子嘗試自己穿衣、吃飯、整理玩具，即使過程有些慢，也給予耐心和肯定。 尊重孩子的選擇：在安全和閤理的範圍內，允許孩子做選擇，例如選擇今天要讀的書，選擇今天想玩的活動。這有助於培養孩子的決策能力和獨立性。 積極迴應孩子的提問：認真對待孩子的每一個問題，用孩子能夠理解的語言去解釋，或者引導他們一起去尋找答案。激發孩子持續的好奇心。 提供規律的生活節奏：規律的作息、飲食和活動安排，能夠幫助孩子建立安全感和秩序感，為他們的身心發展提供穩定的基礎。 與教育機構保持溝通：與孩子的教育者建立良好的溝通渠道，分享孩子在傢中的錶現和發展情況，共同為孩子的成長製定最適宜的方案。 教育的最終目的，是培養能夠獨立思考、具備解決問題能力、擁有健全人格的個體，讓他們能夠帶著愛與智慧，積極地參與到社會生活中。這需要我們每一個教育者和傢長，以一顆真誠的心，去看見、去理解、去支持，為孩子鋪就一條通往美好未來的成長之路。 在這個過程中，我們所提供的，並非一套僵化的教條，而是一種關於生命和成長的深刻洞察，一種關於如何真正賦能孩子、讓他們成為自己人生主宰的智慧。我們相信，當教育迴歸本真，尊重每一個生命的獨特性，我們就能共同創造一個更加充滿活力、更加充滿希望的未來。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，教育的本質是喚醒，而非填滿。這本書所傳遞的教育理念，恰恰契閤瞭我內心深處的教育觀。它不是一本簡單的育兒指南，而是一套深刻的教育哲學。我非常期待書中關於“獨立性培養”的部分，因為我深知，一個獨立的個體，纔能真正擁有麵對未來的勇氣和能力。我希望書中能夠提供一些切實可行的方法，幫助孩子學會自己穿衣、吃飯、整理房間，以及在遇到睏難時，嘗試自己尋找解決的辦法，而不是依賴成人的包辦。同時，我對書中關於“感官探索”的論述也充滿瞭好奇，我認為這是孩子認識世界的起點，也是他們智力發展的重要源泉。我希望通過閱讀這本書，能夠更好地理解如何為孩子創設一個豐富的感官環境，激發他們的好奇心和求知欲，讓他們的學習過程充滿樂趣和發現。這本書，是我在教育路上尋找共鳴和方嚮的重要指引。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭溫馨和治愈感，柔和的色彩和可愛的插畫瞬間吸引瞭我。我一直對早教有濃厚的興趣，尤其關注那些能夠激發孩子天性、培養獨立性的方法。在瀏覽書架時，這本書的獨特氣息撲麵而來，讓我迫不及待地想要翻閱。當我拿到它時，那種沉甸甸的質感和紙張的觸感都讓人感到非常舒服。我最期待的部分是書中關於如何引導孩子自主學習的章節，因為我總覺得，比起強加知識，讓孩子自己去探索和發現，更能讓他們産生持久的學習興趣。我特彆好奇書中會提供哪些具體的操作方法和實踐案例，能夠幫助新手父母們更好地理解和應用這些教育理念。同時，我也希望能從書中找到一些關於如何培養孩子解決問題能力的建議，這在當今社會顯得尤為重要。這本書的齣版，無疑為我提供瞭一個寶貴的參考，我期待著它能為我的育兒之路帶來更多的啓發和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的問世，宛如在教育領域的一股清流，以其獨特的教育理念和前瞻性的視野，為廣大傢長提供瞭寶貴的啓示。我被書中那種對孩子無限的信任和尊重所打動，它倡導的“成人退後一步，讓孩子嚮前一步”的教育姿態，與當下許多過度乾預的教育方式形成瞭鮮明的對比。我最感興趣的是關於“工作”的章節，我理解這裏的工作並非指狹義的學習任務，而是孩子在探索過程中所付齣的努力和投入。我希望書中能詳細闡述如何引導孩子發現並沉浸於自己感興趣的“工作”，從而培養其內在的動力和價值感。此外，書中關於“秩序感”的論述也引起瞭我的高度關注，如何幫助孩子建立起對環境和他人的秩序感，從而培養其規則意識和自律能力，這是我一直在思考和實踐的問題。這本書的到來，無疑為我解決這些睏惑提供瞭重要的理論支持和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育有深度思考的傢長，我一直在尋找能夠真正賦能孩子、培養其內在驅動力的教育體係。當我無意中翻閱到這本書時，我立刻被其係統性的論述和深厚的理論基礎所吸引。它並非僅僅停留在“怎麼做”的層麵，而是深入探討瞭“為什麼這麼做”的教育哲學。我特彆關注書中關於“專注力培養”的篇章，因為我深知專注力是學習和成長的基石。我期待書中能夠提供一些科學有效的方法，幫助孩子在碎片化的信息時代保持高度的專注，從而更有效地吸收知識和解決問題。此外，我對書中關於“社會情感發展”的論述也充滿瞭期待，如何引導孩子建立良好的人際關係，學會情緒管理，這對於他們未來的幸福感和成功至關重要。這本書無疑為我提供瞭一個全新的視角，讓我對孩子的早期教育有瞭更深刻的理解和更明確的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

在市麵上琳琅滿目的早教書籍中，這本書的光芒顯得格外耀眼。我被它傳達的“尊重孩子個體差異，發現孩子內在潛能”的核心理念深深打動。書中對兒童發展心理學的深入剖析，讓我對孩子的成長過程有瞭更全麵的認識。我尤其欣賞作者在書中對於傢庭環境營造的建議，強調瞭父母作為孩子第一任老師的重要性，以及如何通過積極的互動和支持，為孩子構建一個安全、有趣、充滿探索可能性的成長空間。我非常期待書中關於“感官教育”的內容，因為它似乎觸及瞭孩子學習中最基礎也是最重要的一環。我希望能從中學習到如何設計富有吸引力的感官活動，讓孩子在玩樂中感知世界，提升認知能力。同時，書中關於“自由與規則”的平衡討論也讓我産生瞭濃厚的興趣，如何在給予孩子充分自由的同時，建立必要的規則，這是一門高深的學問，我希望這本書能給我提供切實可行的指導。