我想要的育兒書 9787510418297 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

周湘 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 0-3歲
• 育兒經驗
• 新手爸媽
• 早教
• 行為習慣
• 親子溝通

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510418297

商品編碼：30072730966

包裝：平裝

齣版時間：2011-07-01

基本信息

書名：我想要的育兒書

定價：49.80元

作者：周湘

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2011-07-01

ISBN：9787510418297

字數：

頁碼：296

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.981kg

編輯推薦

---

內容提要

---

《我想要的育兒書》沒有人天生會做父母，熟手爸媽更不是一朝一夕練成的。從嬌嫩的小嬰兒，到四肢活躍、能說會道的寶寶，孩子的成長變化都是有規律可循的。傳統的育兒，爸媽們都靠著內在的護犢之情和一點慧心，去琢磨規律，從而歸納齣一些育兒的竅門、方法。而今爸媽在養育寶寶時，更應該先掌握寶寶生長發育、生理的代謝、心理的變化等各方麵的規律：掌握寶寶的營養需要，如寶寶每個月齡段所需的營養素剋數；掌握寶寶的動作發展傢規律，如寶寶什麼時候抬頭、站立、抓握等能力的發展程度等。可以說，而今人們對生命成長的透視已經達到十分細微的地步瞭。當然，除此外新手爸媽需要的還是耐心和愛心，而這一點，蘊藏在人的血脈與心性中。從成為準爸媽開始，育兒這份熱情就已經生根發芽瞭。

目錄

---

1個月 新生兒期
新生兒的發育情況
新生兒概念及其分類
新生兒的體格發育
新生兒的心智發育
新生兒的感知覺發育
新生兒特有的生理現象
生理性黃疸不會是肝炎吧
寶寶麵部錶情很怪
寶寶脫皮是怎麼迴事
寶寶頭發稀少、脫發正常嗎
“馬牙”是什麼
寶寶乳房為什麼會腫脹
寶寶的尿液呈紅色是為什麼
寶寶有産瘤要緊嗎
寶寶的大便怎麼呈綠色
寶寶呼吸急促正常嗎
為什麼寶寶四肢抽動，下巴抖動
寶寶怎麼總是屈麯著四肢
寶寶齣生後體重不升反降
新生兒的動作反射
覓食反射
吸吮反射
抓握反射
驚嚇反射
吞咽反射
踏步反射
巴賓斯基反射
新生兒的喂養方法
新生兒所需營養物質錶
母乳喂養
人工喂養
混閤喂養
新生兒的日常護理
新生兒的四季護理
臍帶護理，預防感染
抱寶寶的姿勢要正確
給新生兒洗澡的正確方法
注意為小寶寶保暖
寶寶的五官護理
如何清洗寶寶的囟門
學會給寶寶穿脫衣
小寶寶戴手套害處多
新生兒的睡眠特點
照顧寶寶睡覺的注意事項
照顧寶寶，要調整不當的情緒
保持寶寶食具、寢具的潔淨
母乳喂養要注意衛生
給寶寶營造良好的室內環境
防止寶寶受到意外傷害
給新生兒做體檢
紙尿褲和尿布的選擇
謹慎選購寶寶衣物、床具
新生兒用藥要謹慎閤理
新生兒易發疾病與預防
黃疸
鵝口瘡
濕疹
肺炎
腹瀉
便秘
發燒
早産兒喂養與護理
早産兒概念及特點
早産兒喂養方法
早産兒護理方法
新生兒早期智能開發
小寶寶遊泳好處多
用鮮艷色彩鍛煉寶寶視覺能力
尊重小寶寶的個性
小寶寶需要剃掉胎發嗎
如何預防小寶寶紅臀
常見問題及解決方法
小寶寶為什麼容易嘔吐
小寶寶突臍要緊嗎
寶寶哭鬧的常見原因
寶寶特彆嗜睡是怎麼迴事
寶寶長得不好看
寶寶臉上有好多小白點
到底用不用安慰奶嘴
寶寶不好好吃奶怎麼辦
寶寶睡覺時發齣“吱吱”聲的原因
讓寶寶停止打嗝的方法
寶寶不停打噴嚏是什麼原因
寶寶總是鼻塞怎麼辦
胎脂需要清除嗎
新生兒免疫
接種卡介苗
接種乙肝疫苗
本月注意事項
經常讓寶寶曬太陽
小寶寶要注意補充水分
讓寶寶感受爸爸媽愛
……
1-2個月
2-3個月
2-3個月
3-4個月
4-5個月
5-6個月
6-7個月
7-8個月
8-9個月
9-10個月
10-11個月
11-12個月
13-14個月
14-15個月
15-16個月
16-17個月
17-18個月
18-21個月
21-24個月
24-27個月
30-33個月
33-36個月

作者介紹

---

周湘，北京中日友好醫院兒科主任醫師，1982年研究生畢業於武漢同濟醫科大學醫療係和兒科係，從事兒科臨床工作至今。曾分彆在巴黎和東京兒童醫院進修。國際病組織成員，曾獲國際病奬學金。《中華兒科》雜誌特約審稿專傢。擅長兒科內科常見病，精通兒科病。曾齣版《小兒腹瀉防治》《嬰幼兒用藥常識》《兒童用藥常識》《兒童齣疹性疾病防治》《兒童手足口病防治》等多部兒童科普保健書。

文摘

---

保持肚臍韆爽為什麼要讓寶寶肚臍保持乾爽呢？因為寶寶肚臍上即將脫落的臍帶是一種壞死組織，很容易感染上細菌。所以寶寶的臍帶一旦被水或被尿液浸濕，爸爸媽媽要馬上用乾棉球或乾淨柔軟的紗布擦乾，然後用酒精棉簽消毒。臍帶脫落之前，不能讓寶寶泡在浴盆裏洗澡，可以讓媽媽抱著寶寶，先洗上半身，擦乾後再洗下半身。
不要讓尿布或農服摩擦臍帶殘端
護理剛齣生的寶寶，除瞭要每天清潔月十臍和保持肚臍乾爽，爸爸媽媽還要避免農服和尿布對寶寶臍部的刺激。可以將尿布前麵的上端往下翻一些，以減少對臍帶殘端的摩擦。
臍帶不脫落怎麼辦
一般情況下，寶寶的臍帶會慢慢變黑、變硬，並於齣生後1～2周脫落。如果寶寶的臍帶2周後仍未脫落，要仔細觀察臍帶的情況，隻要沒有感染跡象，即沒有紅腫、化膿或大量液體從臍窩中滲齣的情況，爸爸媽媽就不用扣心，待其門然脫落即可。臍帶的分泌物是什麼寶寶肚臍裏滲齣一些米湯樣的液體，到底是什麼呢？這是在臍帶脫落的錶麵還沒有完傘長好時，從肉芽組織裏滲齣的液體。爸爸媽媽可用75％的酒精輕輕擦乾淨，一般一天1～2次，2～3天後臍窩就會乾燥。但爸爸媽媽要注意的是，如果肚臍的滲m液像膿液或有惡臭味，說明臍部可能齣現瞭感染，這種情況下，要帶寶寶去醫院。
……

序言

---

育兒是一項係統工程。要想帶好小寶寶。媽媽既要懂喂養，又要懂護理。還要懂教育。本書全麵係統地介紹瞭養育0-3歲寶寶的各種實用知識。把新、前沿、實用的育兒理念呈現給新媽媽。幫助您變身育兒達人。新媽媽一書在手。就可輕鬆解決育兒過程遇到的各種問題。
——育兒雜誌編輯 寜馨

本書是按寶寶月齡來編排的，您不必一次讀完整本書。而可以根據寶寶的不同月齡來查找相關內容。
本書具體到每個月齡寶寶的特徵和可能遇到的特殊問題。哪些是需要特彆對待的。哪些是無需在意的，非常詳盡。
有瞭寶寶後時間寶貴。按月編排能幫媽媽們節省寶貴的時間，讓媽媽們更方便地閱讀。
——兒科專傢 高淑珍

《父母的藝術：從心齣發的教養之道》 引言 在孩子的成長曆程中，父母扮演著至關重要的角色。我們渴望為孩子提供最好的教育，幫助他們茁壯成長，成為獨立、自信、有愛心的人。然而，為人父母並非易事，我們常常感到迷茫，不知如何應對孩子成長中的種種挑戰。本書旨在為父母提供一套全麵、實用的育兒指南，幫助您理解孩子的發展規律，掌握有效的溝通技巧，建立和諧的親子關係，並培養孩子健全的人格。 第一部分：理解孩子，看見真實的他們 1. 孩子的成長密碼：不同年齡段的發展特點與需求 0-3歲：安全感的基石 身體發展： 驚人的生長速度，精細動作和粗大動作的飛速進步。從完全依賴到初步的獨立探索。 認知發展： 物體恒存概念的建立，因果關係的初步理解，感官探索是他們認識世界的主要方式。 情感發展： 建立依戀關係的重要性，安全感是探索的基礎。情緒錶達的萌芽，需要父母的迴應和安撫。 社交發展： 從與主要照顧者的互動開始，逐漸對他人産生興趣。 父母的重點： 提供安全、穩定、充滿愛的環境；積極迴應孩子的需求；鼓勵探索，但不強迫；建立規律的作息。 3-6歲：好奇心的火花 身體發展： 協調性提高，跑、跳、攀爬等能力增強，精細動作也更加靈活，開始參與簡單的生活自理。 認知發展： 想象力豐富，“為什麼”成為他們的口頭禪。邏輯思維開始萌芽，但仍以具體形象為主。角色扮演是他們學習和錶達的重要方式。 情感發展： 情緒更加豐富和復雜，開始學習管理情緒，但仍需要父母的引導。自尊心萌芽，渴望被肯定。 社交發展： 開始與其他孩子玩耍，學習分享、閤作與衝突解決。友誼的概念逐漸形成。 父母的重點： 保護和引導孩子的好奇心；鼓勵創造力和想象力；幫助孩子認識和錶達情緒；培養基本的社交技能；樹立榜樣。 6-12歲：規則與探索的平衡 身體發展： 身體發育趨於穩定，運動能力進一步提升，開始培養專項運動技能。 認知發展： 邏輯思維和抽象思維能力顯著增強，學習能力飛躍。開始理解抽象概念，如時間、空間、道德等。 情感發展： 自我意識增強，開始在意同伴的看法。情緒管理能力提高，但仍會經曆青春期前的波動。開始形成自己的價值觀。 社交發展： 群體歸屬感增強，友誼更加重要。開始學習處理人際關係中的復雜性。 父母的重點： 引導孩子建立規則意識和責任感；支持孩子發展興趣和愛好；鼓勵獨立思考和解決問題；傾聽孩子的想法，理解他們的睏惑；幫助孩子建立自信。 青少年期：獨立與成長的十字路口 身體發展： 第二性徵齣現，身體發生巨大變化。 認知發展： 抽象思維和批判性思維達到高峰，開始對社會、人生有更深的思考。 情感發展： 情緒更加復雜多變，自我認同的建立是核心任務。渴望獨立，但也需要安全感。 社交發展： 同伴關係至關重要，對父母的依賴減弱，但仍需要支持和理解。 父母的重點： 尊重孩子的獨立性，給予信任；保持開放的溝通渠道；理解青春期的掙紮，提供情感支持；幫助孩子認識和規劃未來；樹立健康的生活方式。 2. 讀懂孩子的“語言”：非語言信號與情感解讀 肢體語言： 孩子的姿勢、麵部錶情、眼神、動作都蘊含著信息。例如，緊握的拳頭可能代錶憤怒，躲閃的眼神可能錶示不安。 聲音信號： 哭聲、笑聲、嘆氣、尖叫等，都能傳達不同的情緒和需求。 行為信號： 咬指甲、摳鼻子、攻擊性行為、退縮等，常常是孩子內在焦慮、不滿或需求未被滿足的體現。 觀察的藝術： 父母需要放下評判，以開放的心態去觀察孩子，嘗試理解行為背後的原因。 共情的力量： 嘗試站在孩子的角度去感受，理解他們的情緒，並用語言錶達齣來：“你是不是覺得很生氣？”“你是不是有點害怕？” 3. 孩子的大腦在成長：神經科學視角下的育兒 大腦的可塑性： 孩子的大腦在早期具有驚人的可塑性，早期經曆對大腦的結構和功能産生深遠影響。 情緒調節： 大腦前額葉皮層的發展與情緒調節能力密切相關。父母通過引導和示範，幫助孩子建立良好的情緒調節機製。 學習與記憶： 遊戲、探索和積極的互動是促進大腦發育和學習的最佳方式。 依戀與大腦發育： 安全的依戀關係對孩子的大腦發育至關重要，能幫助他們建立安全感和信任感。 壓力與大腦： 長期的壓力會對孩子的大腦發育造成負麵影響。父母需要為孩子創造一個低壓力的成長環境。 第二部分：溝通的橋梁：建立信任與理解 1. 會說，更要會聽：積極傾聽的藝術 專注與投入： 放下手中的事情，與孩子進行眼神交流，全身心投入到與孩子的對話中。 不打斷，不評判： 允許孩子完整地錶達自己的想法和感受，即使你不同意，也要先傾聽。 復述與確認： 用自己的話重復孩子說過的內容，以確保你理解無誤：“所以你的意思是……對嗎？” 錶達理解： 即使不能完全同意，也要錶達你對孩子感受的理解：“我知道你感到很失望。” 開放式提問： 避免隻用“是”或“否”迴答的問題，鼓勵孩子詳細地講述：“你覺得怎麼樣？”“然後呢？” 2. “我”信息的力量：清晰錶達需求，避免指責 “你”信息的危害： “你總是這樣！”“你怎麼這麼笨！”這類指責性語言容易引起孩子的防禦和抗拒。 “我”信息的結構： 描述事實 + 錶達感受 + 提齣需求。例如：“當你沒有完成作業就去看電視（描述事實），我感到很擔心（錶達感受），因為我希望你能夠按時學習，鞏固知識（提齣需求）。” 好處： 能夠清晰地錶達自己的想法和感受，減少衝突，促進溝通。 3. 情緒的連接：如何與孩子一起麵對負麵情緒 接納情緒： 告訴孩子，所有情緒都是正常的，包括憤怒、悲傷、恐懼。重要的是如何處理這些情緒。 命名情緒： 幫助孩子識彆和命名自己的情緒：“你現在是不是很生氣？” 共情迴應： 錶達對孩子情緒的理解和支持：“我知道你很難過，因為……” 提供解決方案： 在情緒平復後，與孩子一起探討處理情緒的健康方法，例如深呼吸、畫畫、運動等。 引導而非控製： 父母的角色是引導孩子學習管理情緒，而不是壓抑或控製他們的情緒。 4. 邊界的藝術：如何設定清晰且有愛的界限 清晰的規則： 規則應該是具體、明確、易於理解的。 一緻性： 父母之間需要保持一緻，不要朝令夕改。 適度的靈活性： 根據孩子的發展和具體情況，可以適當地調整規則。 解釋原因： 在設定規則時，嚮孩子解釋這樣做的原因，讓他們理解規則的意義。 溫和而堅定： 執行規則時，語氣要溫和，但態度要堅定。 後果的承擔： 讓孩子承擔違反規則的後果，但要確保後果是閤理的，並且與行為相關。 第三部分：成長的滋養：培養獨立、自信、有責任感的孩子 1. 獨立性的培養：放手，讓他們去飛 自主選擇： 在安全範圍內，給予孩子選擇的權利，例如穿什麼衣服，吃什麼早餐。 生活自理： 鼓勵孩子自己吃飯、穿衣、整理房間，培養他們的生活能力。 解決問題的機會： 當孩子遇到睏難時，不要立即代勞，而是引導他們思考解決方案。 承擔責任： 讓他們為自己的行為負責，例如弄壞瞭玩具要學會修理或賠償。 適度的挑戰： 給予孩子一些有挑戰性的任務，幫助他們建立自信心。 2. 自信的種子：如何點燃孩子的內在光芒 關注優點，而非缺點： 看到孩子的閃光點，並及時給予肯定和鼓勵。 允許犯錯： 錯誤是學習的過程，不要因為害怕失敗而阻止孩子嘗試。 積極的自我對話： 鼓勵孩子用積極的語言評價自己：“我做得很好！” 發展興趣： 支持孩子發展自己感興趣的領域，在愛好中找到成就感。 榜樣的力量： 父母自身擁有自信，纔能更好地影響孩子。 3. 責任感的播種：從點滴小事做起 傢庭分工： 讓孩子參與傢庭勞動，承擔力所能及的傢務。 信守承諾： 鼓勵孩子兌現自己的承諾，無論是對他人還是對自己的。 關愛他人： 引導孩子關心傢人、朋友，培養他們的同情心和責任感。 規則意識： 遵守社會規則，尊重他人，是責任感的重要體現。 思考行為後果： 幫助孩子理解自己的行為會對他人和社會産生影響。 4. 規則與自由的平衡：讓孩子在安全的環境中探索 清晰的期望： 讓孩子明白父母對他們的期望，以及行為的標準。 安全第一： 確保孩子的活動環境是安全的，並教會他們基本的安全知識。 探索的樂趣： 鼓勵孩子探索未知，但要有界限，避免危險。 學習與成長： 自由不是放任，而是讓他們在規則的框架內自由地學習和成長。 第四部分：父母的自我成長：成為更好的自己，陪伴孩子走得更遠 1. 情緒管理：父母的內心平靜是孩子最大的幸福 識彆自己的情緒： 瞭解自己的情緒觸發點，並學會覺察。 健康的宣泄方式： 找到適閤自己的方式來釋放壓力，如運動、冥想、與朋友傾訴。 自我關懷： 父母也要照顧好自己的身心健康，纔有精力去照顧孩子。 學習應對壓力： 掌握有效的壓力應對技巧，避免將負麵情緒傳遞給孩子。 2. 學習型父母：持續更新育兒知識與觀念 閱讀與學習： 閱讀育兒書籍、文章，參加育兒講座和課程。 與其他父母交流： 分享經驗，互相學習，獲得支持。 反思與調整： 經常反思自己的育兒方式，並根據孩子的反饋進行調整。 擁抱變化： 育兒觀念在不斷發展，保持開放的心態，接受新的理念。 3. 夫妻同心，協力育兒：構建穩固的傢庭支持係統 坦誠溝通： 夫妻之間坦誠溝通育兒的觀點、分歧和睏惑。 分工閤作： 閤理分工，互相支持，共同承擔育兒的責任。 一緻性： 在教育孩子的問題上，盡量保持一緻的立場和方法。 共同成長： 將育兒視為夫妻共同成長的機會，一起學習，一起進步。 4. 育兒的智慧：看見孩子的獨特，尊重個性 每個孩子都是獨一無二的： 認識到每個孩子都有自己的特點、天賦和成長節奏。 避免比較： 不要將自己的孩子與他人比較，而是關注他們的進步和成長。 發揮優勢： 發現孩子的優勢，並提供機會讓他們發展。 尊重差異： 接受孩子的不同，並支持他們成為真實的自己。 結語 育兒是一場充滿愛與挑戰的旅程，也是一場父母與孩子共同成長的旅程。本書提供的育兒理念和方法，旨在幫助您更加深入地理解孩子，建立更加和諧的親子關係，並培養齣獨立、自信、有責任感的下一代。請記住，成為父母並非完美，而是在不斷學習、嘗試和調整中，與孩子一起探索，共同成長。最重要的是，用您飽含愛意的雙手，為孩子撐起一片晴朗的天空。

評分☆☆☆☆☆

我最近看瞭一本關於培養孩子“內在驅動力”的書，雖然書名我記不清瞭，但裏麵關於“興趣引導”的論述，卻給瞭我很多啓發。作者認為，很多傢長總是習慣於“輸入式”的教育，比如報各種補習班，教孩子各種技能，但卻忽略瞭激發孩子內心真正的興趣。書裏舉瞭一個例子，說是一個孩子對恐龍非常著迷，每天都在研究恐龍的書，畫恐龍的畫。他的傢長並沒有強迫他去學習其他“更有用”的知識，而是積極地為他創造條件，比如帶他去博物館，買相關的書籍，甚至鼓勵他自己動手製作恐龍模型。結果，這個孩子不僅對恐龍的知識瞭解得非常深入，還因此培養瞭動手能力、觀察力和想象力。作者強調，興趣是最好的老師，當孩子對某件事物發自內心地産生好奇和熱愛時，他會主動去學習，去探索，去解決問題，而這個過程本身就是一種非常寶貴的學習體驗。這本書讓我深刻地認識到，我們作為傢長，應該扮演的是一個“興趣的引導者”和“資源的提供者”，而不是一個“知識的灌輸者”。我們需要做的，是去發現孩子內心真正的火花，然後小心地嗬護它，讓它燃燒得更旺盛。它也讓我反思，我過去是否過於關注孩子的“成績”，而忽略瞭他們內心真正的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

我近期讀到一本關於“界限感”的書，雖然具體的名字我已經有些模糊瞭，但它所闡述的“規則與自由的平衡”的理念，卻在我腦海中留下瞭深刻的印記。作者深入剖析瞭在傢庭教育中，設定清晰界限的重要性，以及如何在這個過程中既保證孩子的安全和成長，又不剝奪他們的自由探索的空間。書中有一個非常生動的比喻，說傢庭教育就像是在為孩子建造一座“安全圍欄”，這個圍欄不是為瞭限製孩子，而是為瞭讓他們在安全的範圍內自由奔跑。圍欄的高度和材質，以及圍欄的設置，都需要根據孩子的年齡和發展階段來調整。作者詳細列舉瞭不同年齡段孩子在設定界限方麵可能遇到的問題，以及傢長應該如何應對。比如，對於幼兒，可能需要明確“不能碰電插座”這樣的生存安全規則；而對於大齡兒童，則可能需要討論“何時迴傢”、“如何閤理使用電子産品”等生活習慣和社交規則。讓我印象深刻的是，作者強調，界限的設定不是為瞭懲罰，而是為瞭讓孩子理解行為的後果，培養他們的責任感和自控力。同時，在設定界限的同時，也要給予孩子足夠的自主選擇權，讓他們在規則允許的範圍內做齣自己的決定。這本書讓我明白，界限感是一種愛的錶現，它能幫助孩子建立對自我和他人的尊重，也能讓他們在成長的道路上更加穩健。

評分☆☆☆☆☆

最近讀到一本育兒書，雖然名字我記不太清瞭，但是它講的一些內容卻讓我迴味無窮。我記得其中有一章特彆深入地探討瞭“情緒接納”這個概念。作者不是簡單地告訴我們“要接納孩子的情緒”，而是通過一些生動的案例，比如孩子因為玩具被搶而大哭，或者因為不被理解而沉默，來分析傢長是如何在這些時刻做齣反應的。書裏舉瞭一個例子，說是有個傢長，麵對孩子因為吃不到糖果而崩潰大哭時，第一反應是批評孩子“多大的人瞭還哭哭啼啼”，然後強行把孩子拉走。但書裏接著分析瞭，這種處理方式不僅沒有解決孩子的負麵情緒，反而可能讓孩子覺得自己的感受是不被重視的，長期以往可能會導緻孩子壓抑真實情感。作者提倡的是，在孩子情緒爆發的時候，傢長首先要做的不是評判，而是蹲下來，用平靜的語氣錶達理解，比如“我知道你現在很傷心，因為你很想要那個糖果，但是現在不能吃，對嗎？” 這種看似微小的改變，卻能極大地影響孩子對情緒的認知和處理方式。這本書讓我意識到，育兒不僅僅是教孩子知識和技能，更重要的是幫助他們建立健康的心理模式，學會與自己的情緒和平共處。它讓我開始反思自己過去在處理孩子情緒時的很多不妥之處，也讓我對未來的育兒之路有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭一本關於童年發展心理學的書，雖然名字好像是關於“想要”的育兒，但其中關於“自主探索”的篇章給我留下瞭深刻的印象。作者詳細地描繪瞭不同年齡段孩子在自主探索過程中的特點，以及傢長在這個過程中扮演的角色。比如，對於一歲多的孩子，他們對世界充滿好奇，喜歡抓握、觸摸、啃咬各種東西。傢長在這個階段的任務，不是限製他們的探索，而是提供一個安全的環境，讓他們可以盡情地去嘗試。書裏舉瞭個例子，說是一個孩子在玩積木時，總是把積木堆得歪歪扭扭，然後又推倒。有些傢長可能會覺得孩子“笨”或者“沒有效率”，急於糾正他們的“錯誤”玩法。但作者強調，這種看似“無意義”的反復嘗試，正是孩子學習空間感知、因果關係以及鍛煉精細動作的重要途徑。傢長需要做的，是靜靜地觀察，適時地提供支持，比如當孩子需要更穩固的支撐點時，可以遞過去一塊更大的積木，而不是直接告訴他“應該這樣做”。更讓我觸動的是，作者還提到瞭“適度的失敗”對孩子成長的積極意義。她認為，孩子在探索過程中偶爾的失敗，比如搭好的積木倒塌，並不是一件壞事，反而能教會他們如何麵對挫摺，如何從中學習並調整策略。這本書讓我對“放手”有瞭更深的理解，也讓我意識到，給予孩子足夠的時間和空間去探索，是培養他們獨立性和創造力的基石。

評分☆☆☆☆☆

我偶然讀到一本關於親子溝通的書，雖然我不太記得具體書名瞭，但其中關於“傾聽”的部分，卻讓我受益匪淺。書裏花瞭很多篇幅來闡述，我們常以為自己很會傾聽，但實際上，我們更多的是在“等自己說話”或者“一邊聽一邊評判”。作者通過一些對話場景的對比，生動地展現瞭有效傾聽和無效傾聽的區彆。比如，孩子興高采烈地分享他在學校裏遇到的趣事，傢長可能一邊玩手機一邊“嗯嗯啊啊”地迴應，這種迴應會讓孩子覺得傢長並沒有真正關心他的分享，久而久之，孩子可能就不再願意和傢長分享內心的喜悅和煩惱。而有效傾聽，則意味著放下手中的事情，眼神交流，用肢體語言迴應，並且適時地提齣一些開放性的問題，引導孩子繼續深入地錶達。書中還提到瞭“積極傾聽”的技巧，比如復述孩子的話，確認自己是否理解正確，或者用自己的話來迴應，錶達同理心。我印象最深的是，作者說，很多時候孩子需要的不是傢長給齣建議或者解決方案，而是希望得到被理解和被支持的感覺。通過學習這些傾聽的技巧，我開始有意識地在和孩子的日常交流中運用，發現效果真的非常不一樣。孩子會更願意開口，也會感到被尊重和被重視，這為我們之間建立更深厚的信任打下瞭堅實的基礎。