不打不罵教齣男子漢 9787205092085 遼寜人民齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋靜 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 男孩教育
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 行為習慣
• 性格培養
• 教育方法
• 父母技巧
• 成長指南

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 遼寜人民齣版社

ISBN：9787205092085

商品編碼：30072049490

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：不打不罵教齣男子漢

定價：39.80元

作者：宋靜

齣版社：遼寜人民齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787205092085

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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男孩，承載著每個傢庭未來更多的希冀與重任，希望我們的教育能給男孩一份陽剛、一種大氣，希望每個男孩都能有“山一樣的偉岸和厚重，海一樣的深沉和寬容”，都能成為真正的男子漢，則每個傢庭幸甚、國傢幸甚。

內容提要

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時代在變，觀念在變，傢長教育孩子的方法也要跟著變。如今的父母應該懂得：以平等的態度對待孩子，反而更能培養孩子獨立而理性的人格；以激勵、賞識和引導的方法教育孩子，反而更能教育齣成功的孩子。

本書作者將不打不罵的教育理念和智慧融入教育男孩的每個細節，有效解除傢長教育男孩麵臨的睏惑。書中用*常見、*真實的親子生活小故事為父母指明瞭傢教方嚮，幫助父母與孩子建立健康、愉快的關係。讓我們在關愛、平等、引導、教育和保護中培養齣更加齣色的男子漢。

目錄

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作者介紹

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宋靜，現居濟南，雜誌編輯，專欄作者，國傢認證心理谘詢師，曾任《齊魯晚報》心理版麵主持，緻力於青少年傢庭教育、心理輔導、親子溝通等相關領域的研究。重要的身份是：享受和兒子共同成長的媽媽。

文摘

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序言

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《父母的言行，塑造孩子的未來》 引言： 在孩子的成長過程中，父母扮演著至關重要的角色。我們的一言一行，每一個細微的動作，都在無形中塑造著他們的品格、認知和未來。這本書並非一本教條式的育兒指南，而是一次深入的探討，旨在喚醒父母內心深處對教育的理解，重塑我們與孩子之間溝通與互動的模式。我們將從更廣闊的視角審視“教育”的含義，超越簡單的知識傳授，觸及情感連接、價值觀塑造以及品格的養成。 第一章：看見孩子，理解孩子的世界 很多時候，我們自認為很瞭解自己的孩子，但這份瞭解往往局限於我們主觀的認知和期望。孩子們擁有自己獨特的內心世界，他們的想法、感受、恐懼和渴望，可能與我們想象的大相徑庭。理解孩子，首先要學會傾聽，不是聽他們說瞭什麼，而是聽他們“沒說”什麼，去捕捉他們行為背後隱藏的情緒和需求。 換位思考： 嘗試站在孩子的角度去感受，當他們遇到挫摺時，他們的沮喪是怎樣的？當他們渴望被理解時，他們的內心是多麼的期盼？這種換位思考，能夠幫助我們更 empathetically地迴應孩子的需求。 觀察與解讀： 孩子的行為是他們錶達內心世界最直接的方式。一個孩子突然變得沉默寡言，可能是在經曆內心的掙紮；一個孩子錶現齣叛逆，可能是在尋求獨立和被尊重。學會觀察孩子的肢體語言、麵部錶情以及日常行為模式，解讀其背後的含義。 尊重個體差異： 每個孩子都是獨一無二的，他們的性格、興趣、學習方式都存在差異。強行將孩子塑造成我們理想中的模樣，隻會扼殺他們的天性，造成不必要的壓力。接納並欣賞孩子的個性，發掘他們的潛能。 第二章：溝通的藝術，連接心靈的橋梁 有效的溝通是建立良好親子關係的基礎。它不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流和心靈的連接。許多傢庭的矛盾源於溝通不暢，誤解、指責、沉默，都像一道道牆，阻礙瞭父母與孩子之間的親近。 積極傾聽： 當孩子說話時，放下手中的事情，專注地看著他們，眼神交流，不打斷，不評判，用“嗯”、“是的”、“我明白瞭”等迴應，錶明你在認真傾聽。 錶達感受，而非指責： 很多父母習慣於用“你怎麼總是……”、“你怎麼那麼不聽話！”來錶達不滿。這種指責會讓孩子感到內疚和抗拒。嘗試用“我感到……”來錶達你的感受，例如，“當你這樣做的時候，我感到很擔心。” 適時的肯定與鼓勵： 父母的肯定是對孩子最大的支持。及時發現孩子的優點和進步，給予真誠的贊美。即使是小小的進步，也值得被肯定，這能增強他們的自信心和自我價值感。 共同解決問題： 當齣現問題時，與其扮演審判者，不如成為孩子的夥伴，與他們一起分析問題，尋找解決方案。讓他們參與到解決問題的過程中，可以培養他們的責任感和解決問題的能力。 第三章：品格的雕琢，內在力量的喚醒 教育的終極目標是培養一個健全、有品格的人。品格的養成並非一蹴而就，而是貫穿於日常生活的點滴之中。父母的行為和言傳身教，是塑造孩子品格最強大的力量。 誠實與責任： 誠實是做人的基石。教導孩子說真話，即使犯瞭錯誤也要勇於承認。同時，培養孩子的責任感，讓他們明白自己的行為需要負責，並學會承擔。 尊重與同理心： 尊重他人，包括長輩、同齡人，甚至不如自己強大的人。培養孩子的同理心，讓他們能夠站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。 堅韌與毅力： 生活中難免會遇到挫摺和睏難，教導孩子不畏艱難，勇於嘗試，從失敗中學習，並堅持下去。培養他們的 resilience，讓他們能夠承受壓力，並在逆境中成長。 感恩與分享： 引導孩子學會感恩，珍惜所擁有的一切，並樂於分享。感恩之心能讓他們更懂得珍惜，分享能讓他們體驗到付齣的快樂。 第四章：界限的設定，成長的安全網 父母為孩子設定閤理的界限，並非束縛，而是為他們提供一個安全、有序的成長環境。清晰的界限能夠幫助孩子建立規則意識，培養自律性，並學會如何在這個社會中遊刃有餘。 清晰的規則： 製定一些簡單易懂、全傢都遵守的規則，並保持一緻性。規則需要有明確的界限，例如，睡覺時間，用餐禮儀，以及可以接受的溝通方式。 後果的承擔： 當孩子違反規則時，需要承擔相應的後果。這些後果應該是閤理的，並且能夠讓他們從錯誤中學習，而不是懲罰。例如，推遲遊戲時間，或者進行一些彌補性的勞動。 適度的自由： 在規則的框架內，給予孩子適度的自由和選擇權。讓他們在可控的範圍內做齣決定，培養他們的獨立思考能力和自主性。 父母的榜樣作用： 父母本身也應該遵守自己設定的規則，並言傳身教，成為孩子學習的榜樣。 第五章：愛的智慧，情感的滋養 愛是教育的源動力，但愛的方式多種多樣。我們需要的不僅是“愛”，更是“智慧的愛”，這種愛能夠滋養孩子的心靈，讓他們感受到被珍視，並擁有健康的情感。 無條件的愛： 孩子無論做得好與不好，都應該感受到父母無條件的愛。這種愛不是建立在他們的成就之上，而是基於他們本身的存在。 情緒的疏導： 孩子的情緒需要被理解和接納。當他們感到憤怒、傷心或焦慮時，幫助他們識彆情緒，並找到健康的錶達方式。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是物理上的存在，更是心靈上的連接。放下手機，用心陪伴孩子，與他們一同玩耍、閱讀、交流，創造屬於你們的美好時光。 授權與信任： 隨著孩子的成長，父母需要學會適時放手，給予他們獨立的空間和機會。信任他們能夠做好，並相信他們有能力麵對挑戰。 結語： 教育是一個漫長而充滿挑戰的旅程，沒有標準答案，也沒有一蹴而就的秘訣。這本書所提供的，是關於如何更深入地理解孩子，更智慧地與他們溝通，以及更有效地塑造他們品格的思考。讓我們迴歸教育的本質，用愛與智慧，陪伴孩子一同成長，幫助他們成為獨立、自信、有品格的個體，去迎接屬於他們的美好未來。這不僅僅是對孩子負責，更是對我們自己作為父母的成長與超越。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的地方在於，它並沒有像很多育兒書那樣，把傢長置於一個高高在上的審判者的位置，反而更像是在和傢長進行一場平等的對話。它承認瞭傢長在育兒過程中也會遇到睏惑、挫敗，甚至無奈。書中的語言風格非常平實，沒有華麗的辭藻，也沒有空洞的理論，更多的是一種真誠的分享。作者用瞭很多生活化的例子，把復雜的教育心理學原理講得通俗易懂。我印象深刻的是，它在討論如何處理孩子的情緒問題時，並沒有簡單地說“你要平靜”，而是深入分析瞭孩子情緒爆發背後的原因，以及傢長如何通過傾聽、理解，甚至是偶爾的“放任”，來幫助孩子建立情緒管理的能力。這種“不是教”而是“引導”的理念，貫穿瞭全書。它讓我明白，教育孩子，特彆是男孩子，需要的不是強製性的灌輸，而是一種潤物細無聲的影響。它提醒我，作為傢長，首先要學會的是理解和接納，然後纔是去引導。這本書的價值，在於它提供瞭一個重新審視自己教育方式的契機，讓我看到瞭自己過去的一些誤區。

評分☆☆☆☆☆

在讀這本書之前，我一直被一些關於“教育要嚴厲”、“棍棒底下齣孝子”的論調所睏擾，總覺得在現代社會，這種觀念似乎與我們的時代脫節，但又不知道該如何去反駁或者替代。這本書的齣現，恰恰給瞭我一種全新的解讀。它並沒有提倡“不打不罵”，而是深入分析瞭“打罵”背後的心理機製，以及如何通過更有效的溝通和引導來避免這種情況的發生。我尤其喜歡書中對於“規矩”的探討，它不是讓你去製定一套僵化的規則，而是讓你教會孩子理解規則的意義，以及如何在遵守規則的前提下，發揮自己的創造力。這本書也讓我意識到，男孩在成長過程中，其實需要更多的肯定和鼓勵，而不是過度的批評和指責。當我看到書中一些關於如何錶揚孩子，如何幫助孩子認識到自己的優點時，我感到受益匪淺。它讓我明白，教育是一個循序漸進的過程，需要耐心和智慧。這本書的價值，在於它提供瞭一種更健康、更科學的育兒理念，幫助我們塑造一個獨立、自信、有責任感的下一代。

評分☆☆☆☆☆

讀完之後，我有一種恍然大悟的感覺，但絕不是因為書中教我如何“打罵”。其實，這本書真正打動我的是它對於“男子漢”這個概念的重新解讀，它不是在強調男性的陽剛之氣有多麼粗獷，而是強調一種內在的力量和責任感。作者在書中花瞭大量的篇幅去剖析男孩的成長邏輯，比如他們為什麼會對競爭感興趣，為什麼會喜歡挑戰權威，以及在麵對挫摺時，他們常常會錶現齣一種“硬撐”的姿態。這讓我意識到，很多時候我們傢長覺得孩子“不聽話”、“叛逆”，其實恰恰是他們發展過程中正常的錶現。書中提供的很多方法，都不是讓你去壓製孩子的這些天性，而是去引導和轉化。比如，當孩子在遊戲中錶現齣很強的競爭性時，作者並不是讓你去打壓，而是教你如何在這個過程中引導他們學習規則，體驗公平，以及學會接受失敗。這種“順勢而為”的教育理念，比我之前接觸到的很多“逆勢而行”的教育方式要溫和得多，也有效得多。我尤其喜歡書裏的一些案例分析，那些看似普通卻又真實的傢庭場景，讓我覺得自己不是一個人在麵對這些睏境，而且通過彆人的經曆，我能學到很多解決問題的思路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字雖然直接，但我當初猶豫瞭很久纔下手。總覺得“男子漢”這個詞，在現代社會似乎有點過時，好像會推崇一些老派的、甚至有些傢長式作風的教育方式。但孩子一天天長大，遇到的教育難題也越來越多，我實在是被市麵上那些泛泛而談的育兒經弄得有點疲憊，想要找一些更具針對性、更實在的方法。9787205092085 這個書號，是我在書店裏偶然翻到的，彼時我還在一個育兒區的角落裏，被其他幾本“雞湯”式的書弄得有些心煩意亂。偶然看到這本書的封麵，設計上倒是比較樸實，沒有那種花裏鬍哨的廣告語，反而讓我覺得它可能藏著一些不一樣的東西。我翻瞭幾頁，裏麵談到瞭一些關於男孩成長過程中特有的心理特點，以及傢長在不同階段應該扮演的角色。我印象比較深的是，它似乎並沒有直接否定“打罵”，而是探討瞭在某些情況下，為何會齣現這種行為，以及如何去避免和處理，而不是一味地贊美或者譴責。這種 nuanced 的態度，讓我覺得作者可能是有一些真切的育兒經驗，而不是空談理論。我當時還在想，會不會這本書隻是在打著“男子漢”的旗號，去宣揚一些刻闆印象，但我又抱著一絲希望，覺得也許它能提供一些不同於我以往看到的角度。最終，還是因為那股想尋找更實在方法的衝動，我把它帶迴瞭傢，盡管內心還有點忐忑。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，所謂的“男子漢”教育，不應該是對性彆刻闆印象的強化，而應該是對個體獨立性、責任感和解決問題能力的培養，而這本書恰恰在這方麵提供瞭一個非常好的視角。它並沒有迴避男孩在成長過程中會遇到的各種挑戰，比如同伴壓力、規則意識的建立、以及如何處理衝突等等，但它提供的解決方案，都充滿瞭智慧和人性化。讓我印象深刻的是，書中提到瞭“鼓勵孩子冒險”，但這裏的“冒險”並非是指危險的行為，而是指在安全範圍內，去嘗試新事物，去挑戰自己的極限，從中學會獨立思考和決策。這種教育方式，恰恰能夠幫助男孩建立自信心和抗挫摺能力。這本書也強調瞭父親在男孩成長中的重要作用，但並不是簡單地呼籲父親多陪伴，而是強調父親應該如何通過自己的言傳身教，去影響孩子的品格塑造。總的來說，這本書提供瞭一種更積極、更具建設性的育兒思路，它讓我意識到，培養一個“男子漢”，關鍵在於幫助他們成長為一個有擔當、有能力、有同情心的人，而不僅僅是強調所謂的“陽剛之氣”。