孩子不爱学习，妈妈怎么办(第3版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鲁鹏程 著

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• 亲子教育
• 学习方法
• 厌学
• 家庭教育
• 教育心理
• 中小学教育
• 学习动力
• 妈妈必读
• 育儿
• 好习惯培养

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568221924

商品编码：30076487623

包装：平装

出版时间：2016-07-01

基本信息

书名：孩子不爱学习，妈妈怎么办(第3版)

定价：25.00元

作者：鲁鹏程

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2016-07-01

ISBN：9787568221924

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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一玩起来就没够，一翻开课本就头疼；
　　作业不是忘记写，就是拖拉到很晚才动笔；
　　上课眼睛在盯着黑板，但是心已经飞到九霄云外；
　　每天去上学，就仿佛是一件很痛苦的事一样；
　　非常害怕考试，；
　　……
　　很多孩子都非常聪明，可就是不爱学习。遇到这样的孩子，相信很多妈妈都非常头疼。每天晚上都给他补课，甚至给他请来家教，但就是不起作用，孩子不仅没有改变，反而更加厌学了。　　一玩起来就没够，一翻开课本就头疼；
　　作业不是忘记写，就是拖拉到很晚才动笔；
　　上课眼睛在盯着黑板，但是心已经飞到九霄云外；
　　每天去上学，就仿佛是一件很痛苦的事一样；
　　非常害怕考试，；
　　……
　　很多孩子都非常聪明，可就是不爱学习。遇到这样的孩子，相信很多妈妈都非常头疼。每天晚上都给他补课，甚至给他请来家教，但就是不起作用，孩子不仅没有改变，反而更加厌学了。
　　其实要让孩子爱上学习，是需要方法和技巧的。只要方法得当，我们完全可以培养孩子的学习兴趣，让他摆脱贪玩、厌学等坏毛病。本书根据孩子的心理特点，从以下几个方面着手，迅速让孩子摆脱贪玩、厌学，让他变得爱学习、会学习、能学习：
　　培养孩子的学习兴趣；
　　让孩子感到学习的快乐；
　　让孩子明白学习的动机；
　　让孩子掌握学习的方法；
　　培养孩子良好的学习习惯；
　　……
　　焦急的妈妈们，孩子讨厌学习，是有原因的，孩子喜爱学习，也是有原因的。只要我们能够找出其中的原因，能够让孩子爱上学习！

目录

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章 我为什么要学习啊？——孩子学习的动机是什么
1. 学习，是为了爸爸妈妈！——要孩子明白他为谁而学习
2. 学习就是为了以后挣大钱！——让孩子明白他学习是为了什么
3. 他们很厉害，我比不过他们！——有智慧地激励孩子的学习
4. 学习太辛苦了，我不想学了！——引导孩子学会轻松地学习
5. 妈妈老是催我去学！——掌握让孩子主动学习的一些方法
第二章 学习真是没意思啊！——重视培养孩子的学习兴趣
6. 呀，我的房间好漂亮啊！——在孩子的房间营造出学习的氛围
7. 妈妈，电视声音太大了！——给孩子创造一个安静的学习环境
8. 咦，这是为什么呢？妈妈快告诉我！——保护好孩子的好奇心
9. 这个故事真好听！——用童话、寓言、小故事等激发孩子的学习兴趣
10. 现在去学习，就给你5元钱！——千万别用金钱、物质“激发”学习兴趣
11. 怎么老是犯错误呢，啊？——孩子犯错，正是他进步提高的机会
12. 这么简单都不会，真是笨呢！——不要打击孩子，要相信他的能力
第三章 我现在感觉学习很快乐！——端正孩子的学习态度
13. 妈妈，我有点爱上学习了——让孩子感觉学习是很快乐的一件事情
14. 我享受学习的这个过程——学习不是终目的，而是一种成才的途径
15. 妈妈，我这次没考好！——别太看重孩子的成绩，要看重他的成长
16. 别太累了，该休息一下了！——让孩子知道劳逸结合，学习效率才更高
17. 爸爸妈妈都在学习哦！——给孩子做爱学习的好榜样，他自然会效仿
18. 我有很信心！——引导孩子对自己有信心，从容地学习
19. 跟妈妈谈谈吧！——多与孩子交流沟通，为他的学习把好脉
第四章 欲善其事，先利其器！——帮孩子掌握好的学习方法
20. 学习计划，有用吗？——让孩子重视、订立并执行学习计划
21. 妈妈，教科书真简单——让孩子重视教科书，别忽视
22. 我就爱学英语，不爱学数学！——纠正孩子的偏科现象
23. 明天老师会讲的，不用提前看——教孩子学会预习功课
24. 这个内容，我也不知道老师讲过没有！——让孩子在课堂上集中注意力
25. 下课我再抄××的笔记！——教孩子学会及时做笔记
26. 老师讲的我都会了，不复习了！——指导孩子做好课后复习
27. 这么偏的知识，你也知道？——教孩子学会全方位获取信息的方法
28. 我背了好多遍，还是记不住！——给孩子传授一些记忆方法
29. 都用电脑了，就别费劲写字了！——教孩子好好写字，不能潦草
30. 不想了，网上搜答案去！——教孩子重视思考，学会独立思考
第五章 我发现习惯真的很重要！——培养孩子良好的学习习惯
31. 快走，蚂蚁搬家有什么好看的？——重视培养孩子的观察习惯
32. 孩子，坐正了，别歪啊！——教孩子注意坐姿、用眼等小细节
33. 妈妈，我再玩一会儿，就一会儿！——让孩子远离学习拖沓的坏毛病
34. 我没问题，所以我不举手！——鼓励孩子在课堂上大胆提问，积极回答
35. 我渴了！我要吃东西！我要……——培养孩子的耐性，让他“坐得住”
36. 书桌好乱，但我不想收拾！——教孩子保持书桌整洁、物品摆放有条理
37. 我怎么就发现不了问题呢？——培养孩子发现并解决问题的好习惯
38. 雪化了以后就是春天！——重视开发孩子的想象力，不要扼杀
39. 妈妈，我发现了一种新的解题方法！——培养孩子的创新习惯
40. 蓝蓝的天上没有星星！——培养孩子敢于质疑的良好习惯
41. 下一次，我比现在更进步！——培养孩子自我激励的好习惯
第六章 这个真好玩，我喜欢！——合理恰当地开发孩子的智力
42. 我爱益智游戏！——智力的开发是在孩子不知不觉中进行的
43. 妈妈，我不想学奥数！——开发智力，不是要上奥数、珠心算
44. 才艺？我真的需要学吗？——不要盲目跟风，强迫孩子学习才艺
45. 多动动手吧！——孩子会在做家务、动手的过程中提升智力
46. 一玩就把学习给忘了——在玩中，孩子照样能学习
47. 来，妈妈就看你的了！——在生活中，多给孩子表现的机会
第七章 妈妈，我要看书！——轻轻松松让孩子爱上阅读
48. 为什么要读那么多课外书？——告诉孩子读书的目的与目标
49. 什么时候教孩子阅读呢？——抓住培养孩子阅读的黄金期
50. 走，妈妈带你去书店逛逛！——带孩子逛书店，感受书的魅力
51. 妈妈，我想看《喜羊羊与灰太狼》——给孩子看他感兴趣的书
52. 这本书好厚，怎么读？——教孩子阅读的方法与技巧
53. 来，妈妈给你讲××读书的故事吧！——用名人读书的故事激励孩子
54. 现在是朗读时间！——培养孩子每天朗读15分钟的好习惯
55. 家庭朗读比赛现在开始！——用阅读比赛的方式，吸引孩子阅读
56. 看书？还是看电视吧！——引导孩子多看好书，少看电视
57. 哦，原来是这样啊！——就书中的某些问题，与孩子一起探讨
58. 我得写点什么！——鼓励孩子经常写一些读后感
第八章 妈妈，我不想写作业！——有效辅导、督促孩子写作业
59. 我不想写作业——知道孩子为什么不爱写作业
60. 你怎么漏掉一些题目？——应对孩子写作业时偷懒的情况
61. 作业写不动！——教孩子先复习，再写作业
62. 又马虎、潦草……——重视孩子写作业时出现的细节问题
63. 课外题？！我要疯了！——孩子做课外习题，对还是不对？
64. 妈妈，帮我检查一下！——正确处理“检查作业”这一问题
65. 我不想一个人写！——陪孩子写作业，应该还是不应该？
66. 妈妈辅导不了我！——妈妈文化程度低，怎样辅导孩子？
67. 写得能快点吗？——孩子写作业太慢了，妈妈怎么办？
68. 写完就万事大吉了！——重视老师的批改
69. 终于放假了！呵呵！——孩子的假期作业，妈妈不能忽视
第九章 又考试！我害怕考试啊！——把孩子培养成“考试高手”
70. 我得大量做题啊！——应对考试，让孩子别陷“题海”
71. 是该好好复习！——教孩子考前分科、全面复习，把握重点
72. 得做些难题才行！——让孩子注重基础知识，不要“练难题”
73. 啊？背面还有题啊！——帮孩子克服粗心的坏毛病
74. 我害怕考试，怯场啊！——提升孩子应考能力有妙招
75. 时间紧，赶紧写！——试卷发下来后，先浏览一遍，别急于答题
76. 把它解出来！——做题先易后难，别跟一道题较劲
77. 我不会审题！——教孩子学会仔细审题，看清题意再做
78. 做完了，没事了！——让孩子答题完毕后，重视检查、核对

作者介绍

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文摘

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序言

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《逆风飞扬：家长如何引导孩子找回学习的乐趣与动力》 【内容简介】 在孩子成长的旅途中，学习，本应是探索未知、点燃好奇、塑造未来的美妙过程。然而，不少家长却常常陷入一个令人焦虑的困境：孩子仿佛失去了对学习的兴趣，课堂上心不在焉，作业面前磨蹭，考试成绩起伏不定，甚至将学习视为一种负担。当“孩子不爱学习”成为摆在面前的难题时，家长们该如何伸出援手，引导孩子冲破迷茫，重新点燃内心的学习火焰，让他们以积极的心态迎接知识的挑战？ 《逆风飞扬：家长如何引导孩子找回学习的乐趣与动力》并非一本简单的“家长手册”，它更像是一位经验丰富的引路人，陪伴家长深入理解孩子不爱学习背后的多重根源，并提供一套系统、可行的策略，帮助家长成为孩子学习路上的智慧盟友，而非旁观者或批评者。本书深刻洞察现代教育环境下，孩子学习动力的流失与重塑，从心理学、教育学、家庭关系等多个维度，剖析“不爱学习”现象的成因，并提供一套基于真实案例与科学理论的应对之道。 第一部分：拨开迷雾——洞察孩子“不爱学习”的深层原因 很多时候，家长们看到孩子学习上的“不积极”，往往只看到了表象，而忽略了隐藏在冰山之下的真正原因。本书的第一部分将带领家长们深入探究，孩子为何会“不爱学习”。 认知误区与学习障碍： 孩子是否真的“不爱学”，还是仅仅是“学不会”？本书将探讨孩子在理解能力、记忆能力、逻辑思维等方面可能存在的个体差异，以及是否存在学习障碍（如阅读障碍、计算障碍等）的可能。当孩子因为跟不上而产生挫败感时，学习自然会变成一件令人畏惧的事情。 情绪困扰与心理压力： 学习不仅仅是智力活动，更与孩子的情绪状态息息相关。学校的竞争压力、同学间的关系、家庭的期望，都可能成为压垮孩子学习动力的“最后一根稻草”。本书会深入分析焦虑、恐惧、自卑、厌倦等负面情绪如何扼杀孩子的学习热情，以及家长如何敏锐地捕捉并有效疏导这些情绪。 学习方法不当与无效努力： 许多孩子并非没有努力，而是他们的努力用错了方向。死记硬背、缺乏归纳总结、不懂得运用有效的学习技巧，都会导致事倍功半，进而消磨孩子的学习积极性。本书将介绍一些基础的学习方法论，帮助家长理解并引导孩子掌握更科学的学习策略。 外部环境的干扰与诱惑： 电子产品、过度丰富的课外活动、家长忽视或过度干预，都可能分散孩子的注意力，让他们对学习产生“审美疲劳”。本书将分析这些外部因素如何悄无声息地侵蚀孩子的学习动力，并提供如何在平衡中寻找学习焦点的建议。 家庭教育模式的影响： 家长的态度、期望、沟通方式，甚至是家庭的学习氛围，都对孩子的学习观有着潜移默化的影响。过度溺爱、严苛要求、缺乏榜样，都可能适得其反。本书将剖析不同家庭教育模式可能带来的后果，引导家长反思自身的教育行为。 第二部分：点燃引擎——重塑孩子内在的学习动力 一旦我们理解了孩子不爱学习的根源，下一步就是如何重新点燃他们内心的学习引擎。本书的第二部分将聚焦于激发孩子内在的学习动力，让学习不再是被动接受，而是主动探索。 发掘兴趣，让好奇心成为最佳导师： 兴趣是最好的老师，也是最持久的学习动力。本书将指导家长如何通过观察、沟通、鼓励，去发现孩子潜在的兴趣点，并将这些兴趣与学习内容巧妙地结合起来。无论是从孩子的游戏、动漫，还是从生活中的点滴，都可以找到通往学习乐趣的桥梁。 建立积极的学习信念，自信是成功的基石： 孩子缺乏学习动力，往往源于对自身能力的怀疑。本书将强调建立孩子积极的学习信念的重要性，帮助他们认识到努力的重要性，培养“成长型思维”，让他们相信通过努力可以克服困难，不断进步。家长如何用积极的语言和行动去塑造孩子的自信心，将是至关重要的一环。 培养自主学习能力，让孩子成为学习的主人： 孩子只有拥有自主学习的能力，才能真正体会到学习的乐趣和成就感。本书将介绍如何逐步放手，引导孩子学会制定学习计划、管理时间、独立解决问题，让他们在自主探索中获得知识，并在过程中体验到掌控感和成就感。 将学习与生活联系起来，让知识变得有意义： 学习不应是枯燥的书本知识，更应是解决现实问题的工具。本书将提供各种方法，帮助家长引导孩子将课堂知识应用于实际生活，让他们看到学习的价值和意义，从而产生主动学习的愿望。 正向激励与鼓励，而非机械的奖励： 恰当的激励能够有效提升孩子的学习动力，但奖励机制的运用需要智慧。本书将区分物质奖励与精神鼓励，强调培养孩子内在成就感的重要性，引导家长用真诚的肯定、适时的赞美，来滋养孩子的学习热情。 第三部分：筑牢基石——营造支持性的家庭学习环境 家庭是孩子成长的港湾，也是学习的重要阵地。一个支持性的家庭学习环境，能够为孩子提供坚实的后盾，让他们在学习的道路上更稳健地前行。 有效的亲子沟通，架起理解的桥梁： 很多时候，家长与孩子之间的沟通不畅，是导致亲子关系紧张、学习问题加剧的重要原因。本书将提供实用的沟通技巧，指导家长如何倾听孩子的心声，如何用温和而坚定的方式表达自己的期望，如何建立互信的亲子关系。 科学规划学习时间与空间，告别混乱： 良好的学习环境能够帮助孩子集中注意力，提高学习效率。本书将指导家长如何帮助孩子合理规划学习时间，创造一个安静、整洁、能够激发学习兴趣的学习空间，并引导孩子养成良好的学习习惯。 家校协作，形成教育合力： 学校与家庭是教育的两大重要阵地，二者之间的有效沟通与协作，能够为孩子的学习提供全方位的支持。本书将指导家长如何与老师建立良好的沟通渠道，如何理解老师的教育理念，并共同探讨最适合孩子的教育方式。 家长自身成为学习的榜样： “身教重于言传”。家长自身的学习态度和行为，对孩子有着深远的影响。本书将鼓励家长保持终身学习的态度，与孩子一同成长，用自己的行动去感染和激励孩子。 学会放下焦虑，用爱与耐心陪伴成长： 孩子的成长是一个循序渐进的过程，学习也是如此。家长过度的焦虑和不切实际的期望，反而会给孩子带来更大的压力。本书将引导家长学会调整心态，用爱与耐心去陪伴孩子，相信他们内在的成长力量。 《逆风飞扬：家长如何引导孩子找回学习的乐趣与动力》是一本充满智慧与温度的书。它不提供“包治百病”的速效药，而是邀请家长们踏上一段深入探索、理解和成长的旅程。通过本书，家长们将学会如何成为孩子学习道路上真正的引导者，帮助他们冲破“不爱学习”的阴霾，发现知识的魅力，体验成长的喜悦，最终以昂扬的姿态，在人生的跑道上逆风飞扬。这不仅是对孩子学习的引导，更是对亲子关系的一次深度滋养，对家庭教育的一次深刻反思与提升。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这类育儿书籍是有些保留态度的，觉得很多理论听起来头头是道，但到了实际操作层面就变得异常艰难。但“孩子不爱学习”这个问题，实在是太普遍了，也太让我感到无力了。我抱着试一试的心态购买了这本书，希望它能提供一些接地气的、可操作性强的建议。我关注的重点在于，作者能否提供一些具体的“小步骤”，让我们这些普通家长也能够轻松上手，并且在实践中看到效果。比如，当孩子抱怨作业太难不想做的时候，我们应该如何引导？当孩子沉迷于电子游戏，对学习提不起兴趣时，有没有什么温和有效的方式来平衡？我希望这本书不是只罗列问题，而是能提供一套清晰的解决方案，并且考虑到不同家庭的实际情况，给予我们更多的灵活选择。我尤其希望能从书中学习到如何培养孩子的自主学习能力，让他们能够主动地去探索和发现学习的乐趣，而不是被动地接受。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我看到这本书的名字时，第一反应是“这不就是我遇到的问题吗？”，随即而来的是一种强烈的期待。我不是那种喜欢理论空谈的家长，我更需要的是能够给我带来实际帮助的方法。我希望这本书能够提供一些创新的教育理念，帮助我跳出传统的思维定势。比如，在信息爆炸的时代，如何引导孩子辨别信息、深度思考？如何培养他们解决问题的能力，而不是仅仅记住书本上的知识？我非常关注书中关于如何激发孩子潜能的章节，因为它让我看到了孩子无限的可能性。我希望能够从书中学习到如何发现孩子的特长，并将其转化为学习的动力。同时，我也期待书中能有关于如何处理家长自身焦虑的内容，因为很多时候，家长的焦虑反而会传递给孩子，成为他们学习的阻碍。我希望这本书能让我成为一个更从容、更有智慧的家长。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何才能更好地引导孩子学习，毕竟未来的世界变化太快，死记硬背早已不适应社会发展的需求。我发现很多时候，我们家长往往过于关注学习成绩本身，而忽略了学习过程中的乐趣和成就感。我希望这本书能帮助我认识到这一点，并提供一些培养孩子学习兴趣和内在驱动力的方法。比如，书中会不会介绍一些能够激发孩子好奇心和探索欲的游戏化学习方式？或者，有没有关于如何帮助孩子建立自信，让他们从每一次小小的进步中感受到学习的价值？我特别想了解，面对孩子出现的学习上的困难，比如暂时性的成绩下滑或者对某个科目特别排斥，我们家长应该如何恰当地回应，而不是一味地批评和指责，从而加剧孩子的抵触情绪。书中关于亲子沟通的技巧，以及如何营造积极的学习氛围，也是我非常期待的部分。我希望这本书能教会我如何成为一个真正支持孩子学习的伙伴，而不是一个只知道督促和检查的监工。

评分☆☆☆☆☆

自从我意识到我的孩子似乎对学习缺乏热情，我的内心就一直悬着一块大石头。我尝试过各种方法，从说教到奖励，似乎收效甚微，反而有时候会引发更多的冲突。这本书的出现，仿佛是一道曙光。我非常好奇，作者是如何去定义“不爱学习”这个概念的，它背后可能隐藏着哪些复杂的原因？我希望这本书能够帮助我更深入地理解孩子的内心世界，而不是简单地将他们的行为归结为“懒惰”或者“不努力”。我期待书中能有关于如何识别孩子学习障碍的建议，以及在发现问题后，如何与学校老师进行有效的沟通与合作。我特别关注书中关于培养孩子积极心态的章节，因为我深知，一个健康的心理状态是有效学习的基础。我希望这本书能够提供一些实用的心理辅导技巧，帮助孩子克服学习中的挫败感，重新找回自信。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题瞬间抓住了我的眼球，因为它直击了我心中最柔软也最焦虑的部分。作为一名母亲，我一直在为孩子“不爱学习”这件事操心，试过各种方法，也听过不少建议，但总感觉不得其法，甚至有时会陷入自我怀疑的泥沼。看到“第3版”的字样，我猜想这本书一定经历了市场的检验和作者的不断打磨，内容应该更加成熟和实用。我尤其期待它能提供一些新颖的视角和行之有效的方法，不仅仅是告诉我们“是什么问题”，更重要的是“怎么做”。例如，孩子为什么会产生厌学情绪？是学习内容枯燥，还是方法不对？亦或是家庭环境、学校教育存在一些隐患？这本书会不会深入剖析这些根本原因，而不是停留在表面现象的罗列？我希望能从中找到一些能真正触动孩子内心，激发他们学习兴趣的钥匙。我非常关注作者是否能提供具体的案例分析，以及如何根据不同年龄段、不同性格的孩子调整策略。毕竟，每个孩子都是独一无二的，一套通用的模板很难奏效。我希望这本书能给我带来的是一种智慧的引导，而不是生硬的命令式指导。