好媽媽要懂讀心術(從心開始讀懂孩子成長的每一步) 9787530964606 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李玲玲 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 正麵管教
• 成長發育
• 0-6歲
• 好媽媽

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 天津教育齣版社

ISBN：9787530964606

商品編碼：30080806944

包裝：平裝

齣版時間：2011-06-01

基本信息

書名：好媽媽要懂讀心術(從心開始讀懂孩子成長的每一步)

定價：28.00元

作者：李玲玲

齣版社：天津教育齣版社

齣版日期：2011-06-01

ISBN：9787530964606

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《好媽媽要懂讀心術》是教育學專傢李玲玲女士的新作。在這部作品中，李玲玲從心理學角度入手，以自己的兒子為研究案例，從嬰兒期到高中等整個孩子的成長期，全麵細緻地講述心理學在傢庭教育中的運用，從而為每個媽媽成為勝過好老師的好媽媽提供瞭指導方法。每一個媽媽都不缺少對孩子的愛，隻是缺少正確有效的方法。李玲玲告訴媽媽們，好媽媽要懂讀心術，好媽媽要從心開始，讀懂孩子的內心，用心與孩子交流，纔是真正的好媽媽，纔是可以勝過好老師的好媽媽。
1.作者李玲玲是心理學學士、經濟學碩士，曾在新東方等多傢教育機構任職，著有多部教養類暢銷書，在傢庭教育領域非常專業，有的影響力。
2.以心理學為切入點，以自己的兒子為研究案例，以身作則講述媽媽讀心術，讀心術和傢庭教育的結閤，為傢庭教育提供瞭更有效更廣闊的發展空間。
3.行文樸素流暢，偏口語化的敘述方式，給人更親切的感覺，更利於媽媽們理解和接受。每個媽媽都是心理學傢，個媽媽都要懂讀心術，從心開始讀懂孩子成長的每一步，給孩子*舒心、*貼心、*安心的成長空間，《好媽媽要懂讀心術》不懂讀心術就不懂孩子的心理，不懂孩子的行為，不懂孩子的生活……讀心術是媽媽通往孩子內心的橋梁，是媽媽開啓孩子心門的鑰匙……

內容提要

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親子教育成功的根源不在於父母的方法有多麼精妙，也不在於你是否按照所謂的教育理論去指導自己的孩子。因為方法是固定的，但孩子的思想各有不同，即便是同一個孩子，在不同時期和環境下的思想都在隨時改變。死闆的方法永遠無法滿足教育的需求。能讓我們順利實現教育目的的方法隻有一個——讀懂孩子的心。當你明白瞭他們的內心世界，你和自己的孩子就已經有瞭的溝通。

目錄

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自序
章 決定孩子一生的世界觀
1 獨立意識要從娃娃抓起
2 寶寶愛周傑倫的歌
3 學習“雷鋒”好榜樣
4 好孩子要有好品質
5 和陌生人有個約會
6 有一種愛叫做放手
7 先搶搶，再分享
8 學習是個基礎活兒
9 敏感期的不敏感
10 彆看拳腳，看“聊”效
11 好習慣要熟能生巧
12 若即若離，若遠若近
第二章 形成孩子基本的社會觀
1 嚮著幼兒園，前進，前進進
2 新環境，新生活，新起點
3 閤作——大傢好纔是真的好
4 拳腳小動作，讀心大道理
5 美好人生，規劃先行
6 懂責任更要懂承擔責任
7 說不會就不會，會也不會
8 尊重孩子就是尊重自己
9 生活時間錶，量身定做
10 拍屁屁不如“拍馬屁”
11 健康從講衛生開始
12 問問惹人煩，煩煩更聰明
13 左手特長，右手興趣
第三章 樹立孩子正確的人生觀
1 每個孩子都有一顆五道杠的心
2 權力和責任兩手抓，兩手都要硬
3 問你爸去？問你媽去？自己想去
4 大人的事兒，小孩兒靠邊站
5 選擇需謹慎，彆讓特長成特短
6 說謊話的孩子你傷不起
7 爸堅持，媽堅持，堅持帶堅持
8 遊戲本無錯，父母自擾之
9 身凍，所以更要動身，鍛煉
10 謙虛惹人愛，驕傲遭人煩
11 早戀很純潔，韆萬彆傷害
12 犯懶很容易，治懶有妙招
13 一切失敗都是紙老虎
14 以身作則教育孩子要孝順
15 狠抓節約政策，落實積纍方案
16 咱做的不是傢務，是體貼
17 鍛煉意誌，相信自己
第四章 教育孩子從認識生命開始
1 初中，新的挑戰，新的開始
2 打破睏惑，更進一步
3 閤理引導偏執情緒
4 把錯誤想法斬草除根
5 正視叛逆，做他的知心朋友
6 抹平代溝，互相尊重
7 讓孩子自由的飛翔
8 愛成績更要愛孩子
9 和孩子一起處理感情問題
10 控製情緒，修煉氣質
11 同一個愛好，同一個世界
12 快樂學習，彆信苦讀那一套
第五章 是時候讓孩子瞭解生活瞭
1 好好生活，天天嚮上
2 青春期，和孩子一起青春
3 早戀、早熟，傻傻分不清楚
4 不想承擔責任的孩子不會懂義務
5 對於愛好，不拋棄、不放棄
6 愛競爭，愛閤作，愛進步
7 愛錢有道，用錢也有道
8 不是看電視，是看品質
9 信任孩子，孩子就信任你
10 你吵，或者不吵，交流就在那裏
11 得饒人處且饒人，少摺騰人吧
12 老師錯吧不是錯，學會體諒彆人
13 給學習加點料，讓學習更有味兒
14 用真心誠心換朋友的心
15 高調地錶揚，低調地批評
16 不的自己纔是真實的自己
第六章 後一課：正確麵對人生抉擇
1 淡定，謹防皇帝不急太監急
2 一起戰鬥，但彆替他參戰
3 監督他的復習計劃，不要放水
4 自我評價，我的地盤聽我的
5 少壯太努力，不如巧學習
6 身體是革命的本錢，不要虧本
7 報誌願，不要越俎代庖
8 大考小考，考好考壞，淡定對待
9 手放開，讓孩子飛嚮國外
10馬後炮——考後關懷至關重要

作者介紹

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李玲玲，心理學學士、經濟學碩士。曾是朝九晚五的上班族，後專事教育，曾在新東方等多傢教育機構任職，認為教育是世界上難、有成就感的事業，在許多雜誌、報紙上均有相關文章發錶。著有《管理你的情緒》《彆怕孩子犯錯》《這些事，讓孩子自己做》等暢銷書籍，作品在東南亞地區受到廣泛歡迎。

文摘

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序言

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《孩子的心，媽媽的眼——洞察童年每個成長拐點》 前言 親愛的傢長們，當您翻開這本書，或許您正經曆著許多為人父母都會遇到的睏惑：為什麼孩子會突然變得叛逆？怎樣纔能讀懂他們那些藏在沉默和爆發背後的真實想法？為什麼溝通總是像雞同鴨講，難以觸及孩子的心靈深處？我們都愛自己的孩子，都渴望成為他們心中那個無所不知、無所不能的“好媽媽”。然而，在孩子飛速成長的過程中，他們內心世界的變化往往比我們想象的要復雜得多。 童年，是孩子一生中最為關鍵的時期，是人格塑造、情感萌芽、認知發展最迅猛的階段。每一個看似微小的變化，每一次無聲的抗拒，每一個突如其來的情緒爆發，都可能隱藏著孩子成長的獨特信號，是他們內心正在經曆一場深刻變革的寫照。作為傢長，我們不僅僅是孩子的衣食父母，更是他們情感的引導者，心靈的港灣，以及人生道路上的引路人。如果我們能擁有一雙“讀心”的眼睛，能夠敏銳地捕捉到孩子細微的情緒波動，理解他們行為背後的深層原因，那麼，我們就能更有效地陪伴他們走過每一個成長拐點，幫助他們建立健康的心理，塑造獨立健全的人格。 本書並非一本簡單的育兒指南，也不是一套空泛的說教。它是一次深入孩子內心世界的探險，一次與孩子心靈同頻共振的嘗試。我們希望通過這本書，幫助傢長們卸下“完美父母”的包袱，學會以一種更柔軟、更具洞察力的方式去理解孩子。我們將一起探索孩子情緒的來源，揭示行為背後的心理密碼，學習如何真正地與孩子建立情感連接，如何在挑戰和衝突中找到解決方案，如何在每一個成長階段都給予孩子最恰當的支持。 我們相信，每一個孩子都蘊藏著無限的潛能，而父母的理解和引導，是他們釋放潛能、健康成長的催化劑。讓我們從心開始，用心去傾聽，用心去觀察，用心去感受，用我們最真摯的愛，陪伴孩子一同成長，見證他們綻放齣最美的生命之花。 第一部分：看見孩子，看見成長的信號 第一章：童年的地圖，藏著孩子的心事 孩子並非一張白紙，他們自帶獨特的基因密碼和成長軌跡。他們的每一次哭鬧、每一次沉默、每一次嬉笑，都是在描繪他們內心世界的地圖，都在傳遞成長的信號。然而，我們常常因為忙碌、因為慣性思維、或者僅僅是因為不瞭解，而錯過瞭這些寶貴的綫索。 沉默不是沒情緒： 孩子不說話，不代錶他們沒有感受。很多時候，沉默是孩子錶達不安、睏惑，甚至是一種防禦機製。他們可能在等待，在觀察，或者在努力消化自己的情緒。學會分辨孩子沉默背後的原因，是理解他們的第一步。是感到委屈？是害怕？還是在思考？ 情緒的背後，是需求的呼喚： 孩子爆發的情緒，如憤怒、哭鬧、摔東西，往往不是無理取鬧，而是他們無法用語言錶達的內心需求。可能是飢餓、疲倦、被忽視、感到不公平，或者是對某種事物感到恐懼和焦慮。理解情緒背後的真實需求，纔能真正解決問題，而不是僅僅壓製情緒。 行為的暗示，是內心的獨白： 孩子的行為，無論是好是壞，都是他們與世界互動的方式，也是內心狀態的外在體現。咬指甲、磨牙、過度粘人、迴避眼神交流，這些看似不經意的行為，都可能隱藏著孩子深層的心理睏擾。揭示這些行為背後的心理動因，能夠幫助我們更有效地幫助孩子。 成長的拐點，是新的起點： 從嬰兒期的完全依賴，到幼兒期的探索獨立，再到學齡期的社會認知，每一個階段的孩子都有其獨特的成長任務和挑戰。這些“拐點”常常伴隨著行為和情緒上的變化。理解這些階段的特點，能夠幫助我們預見可能齣現的問題，並做好準備。 第二章：不隻聽見聲音，更要聽懂“心聲” 語言，是溝通的工具，但絕不是全部。孩子的心聲，往往隱藏在他們非語言的錶達中，隱藏在他們言語的字裏行間，甚至隱藏在那些我們以為“理所當然”的習慣中。 傾聽的藝術：暫停、觀察、共情： 真正的傾聽，是放下自己的評判，全然地投入，用耳朵去聽，用心去感受。當孩子說話時，放下手中的事情，眼神交流，給予積極的反饋。即使他們說得磕磕巴巴，邏輯不清，也要耐心傾聽，理解他們的努力。 解讀身體語言的密碼： 孩子的肢體語言，如緊握的拳頭、躲閃的眼神、不安的扭動，都是他們內心狀態的直接反映。學習觀察並解讀這些非語言信號，可以讓我們在孩子開口之前，就捕捉到他們的情緒變化。 “我”句式與“你”句式： 孩子常常用“我”來錶達自己的感受，例如“我好難過”、“我好生氣”。而傢長，尤其是焦慮的傢長，常常會不自覺地用“你”來指責，例如“你為什麼總是這樣？”學會用“我”句式來錶達自己的感受，並鼓勵孩子也用“我”句式錶達，能夠有效避免衝突，促進理解。 沉默中的對話： 有時候，最深刻的對話發生在沉默之中。當孩子遇到睏難，我們不急於給齣答案，而是陪伴在他們身邊，用一種支持性的姿態，讓他們知道，無論發生什麼，我們都在。這種無聲的支持，比任何言語都更能傳遞愛和信任。 第三章：情緒的溫度計，量度孩子內心的風嚮 情緒，是孩子成長過程中最直接、也最容易被忽視的信號。它們像溫度計一樣，精準地反映著孩子內心的狀態。理解情緒，接納情緒，並引導孩子正確錶達情緒，是構建孩子心理韌性的基石。 情緒的分類與發展： 從基本的喜怒哀樂，到復雜的羞恥、嫉妒、內疚，孩子的情緒世界在不斷發展。瞭解不同年齡段孩子可能齣現的主要情緒，有助於我們更早地識彆和應對。 情緒的觸發器： 孩子為什麼會突然爆發？是什麼觸發瞭他們的強烈情緒？是疲憊？是飢餓？是競爭？是受到不公平對待？還是僅僅是溝通不暢？找到情緒的觸發器，我們纔能從源頭解決問題。 擁抱“負麵”情緒： 憤怒、恐懼、悲傷，這些被我們視為“負麵”的情緒，對孩子來說同樣是重要的體驗。壓抑這些情緒，隻會讓它們在暗中滋長，最終以更具破壞性的方式爆發。學會接納孩子的所有情緒，即使是“不好的”情緒，並給予他們安全的錶達空間。 情緒的疏導與轉化： 引導孩子用語言錶達情緒，而不是用行為宣泄。通過角色扮演、繪畫、講故事等方式，幫助孩子理解自己的情緒，並學習健康的疏導方法。例如，告訴孩子“生氣的時候可以抱抱枕頭，或者跑幾圈”，而不是“不準生氣！” 第二部分：讀懂孩子，從心齣發的溝通之道 第四章：看見孩子的“真實自我”，而非“我想要的你” 每一個孩子都是獨一無二的，他們有自己的個性、興趣和節奏。我們作為傢長，常常會不自覺地將自己未竟的夢想、社會的要求，甚至是對“好孩子”的定義，強加在孩子身上。而真正的理解，是從看見孩子的“真實自我”開始。 性格的棱角，不應被磨平： 孩子天生的性格特質，如內嚮、外嚮、敏感、活潑，都是寶貴的財富。不應試圖將內嚮的孩子變成外嚮的社交達人，也不應強迫敏感的孩子變得“皮實”。接納並尊重孩子的性格，並在此基礎上引導他們發展優勢。 興趣的火花，需要被點燃： 孩子的興趣往往是他們內在驅動力的體現。當他們對某件事物錶現齣濃厚的興趣時，即使在我們看來微不足道，也應該給予鼓勵和支持。這些興趣，可能是他們未來天賦的萌芽。 節奏的差異，不必強求一緻： 每個孩子都有自己的成長節奏。有些孩子學得快，有些孩子學得慢；有些孩子需要更多的時間來適應新環境，有些孩子則能迅速融入。尊重孩子的節奏，避免不必要的比較和催促，能夠幫助孩子建立自信。 看見孩子的閃光點： 我們常常聚焦於孩子的缺點和不足，卻忽略瞭他們身上閃耀的光芒。學會發現孩子的優點，並及時給予肯定和鼓勵，能夠極大地增強孩子的自信心和自我價值感。 第五章：非暴力溝通，架起心與心的橋梁 溝通，是連接父母與孩子心靈最直接的紐帶。然而，許多傢庭的溝通模式充斥著指責、命令、比較和說教，這些都在無形中築起瞭一道道牆，阻礙瞭真正的理解和連接。非暴力溝通，提供瞭一種全新的視角，讓我們可以放下評判，真誠地錶達自己，並傾聽對方的需求。 觀察而非評論： 準確地描述事實，而不是夾雜個人觀點和評價。例如，與其說“你又把房間弄亂瞭”，不如說“我看到書本、玩具散落在地上”。 錶達感受而非想法： 清晰地錶達自己的感受，而不是推測對方的想法。例如，與其說“你根本不在乎我的感受”，不如說“我感到很失望”。 明確需求而非指責： 坦誠地說齣自己的需求，而不是通過指責來索取。例如，與其說“你從來不聽我的話”，不如說“我希望你能認真聽我說話，並且照我說的去做”。 請求而非命令： 以請求的方式提齣期望，並給予對方選擇的權利。例如，與其說“你現在必須把作業寫完”，不如說“我希望你今天能完成這份作業，你覺得什麼時候開始比較閤適？” 傾聽的同理心： 當孩子錶達自己的感受和需求時，給予積極的反饋，用自己的話復述，確認自己是否理解到位。例如，“你感到很生氣，因為你覺得我沒有聽你把話說完，是這樣嗎？” 第六章：邊界的智慧，在自由與約束間找到平衡 清晰的邊界，是孩子安全感的重要來源，也是他們學會自我管理和尊重他人的基礎。父母為孩子設定閤理的邊界，並非限製，而是為瞭讓他們更好地認識自己，瞭解規則，並最終學會獨立。 何為“邊界”？ 邊界，是指一個人在身體、情感、思想、時間、空間等方麵的限製。對於孩子而言，父母設定的邊界，是他們學習社會規範、認識自己和他人的第一課。 “界限”而非“圍牆”： 閤理的邊界，應該像一個安全的圍牆，保護孩子免受傷害，但同時也要留有門，讓他們可以與外界互動，探索世界。過於嚴苛的邊界，會讓孩子感到窒息；過於寬鬆的邊界，則可能讓他們迷失方嚮。 一緻性與可預測性： 父母在設定邊界時，需要保持一緻性。今天的規則不能明天就變，爸爸媽媽的說法也不能前後矛盾。這樣，孩子纔能形成清晰的認知，知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。 尊重孩子的“不”： 當孩子對某個要求說“不”時，首先要傾聽他們背後的原因。有時，孩子的“不”是對獨立性的嘗試，是對自己權利的捍衛。理解並尊重他們的感受，纔能在協商中找到更好的解決方案。 如何溫和而堅定地執行邊界： 在執行邊界時，要堅持原則，但同時要保持溫和的態度。避免情緒化的指責和懲罰，而是用清晰的語言說明原因，並引導孩子承擔相應的後果。 第三部分：陪伴成長，成為孩子最堅實的後盾 第七章：愛與規則並行，塑造孩子內驅力 愛與規則，是父母給予孩子的兩大支柱。隻有當這兩者完美結閤，纔能真正激發孩子的內驅力，讓他們在熱愛中學習，在規則中成長。 無條件的愛： 孩子需要知道，無論他們錶現如何，無論他們是否犯錯，父母的愛始終都在。這種無條件的愛，是孩子安全感和自信心的基石。 有條件的愛，是情感綁架： 如果孩子的愛是建立在“你錶現好，我纔愛你”的前提下，那麼孩子就會為瞭獲得父母的認可而壓抑真實的自我，形成不健康的依戀模式。 規則是愛的載體： 規則並非冰冷的束縛，而是父母關懷的體現。設定規則，是為瞭保護孩子，引導他們形成良好的習慣，並學會尊重他人。 規則的製定與執行： 規則應該清晰、具體，並與孩子的年齡和理解能力相適應。在製定規則時，可以適當聽取孩子的意見，讓他們參與其中，從而提高他們的認同感和執行力。執行規則時，要堅定而公正，並引導孩子理解規則背後的意義。 從外在約束到內在驅動： 隨著孩子的成長，父母的角色也應從“監督者”轉變為“引導者”。幫助孩子理解規則的價值，讓他們學會自我管理，並逐漸形成內在的道德感和責任感。 第八章：學習與玩樂，點燃孩子的求知欲 孩子的學習，不應該僅僅局限於課堂和課本。他們的求知欲，蘊藏在生活中的點點滴滴，蘊藏在他們的每一次好奇心之中。父母的角色，是發現並點燃孩子的求知欲，讓他們在探索中愛上學習。 玩是孩子的工作： 遊戲，是孩子認知世界、發展能力的最重要方式。一個簡單的積木，一個有趣的繪畫，一次戶外探索，都蘊含著豐富的學習機會。 好奇心是最好的老師： 當孩子問“為什麼”時，不要敷衍瞭事，而是鼓勵他們去探索、去尋找答案。提供豐富的資源，如書籍、實驗、博物館，來滿足他們的好奇心。 生活中的學習場景： 購物、做飯、旅行、與人交往，這些日常的生活場景，都是絕佳的學習機會。引導孩子在這些場景中觀察、思考、實踐。 鼓勵試錯，不怕失敗： 學習的過程，必然伴隨著試錯。不要過分強調結果的完美，而是鼓勵孩子勇敢嘗試，並從失敗中吸取經驗。 閱讀的魅力： 閱讀是打開孩子視野，豐富他們內心世界最直接的方式。從小培養閱讀習慣，讓孩子在書中遨遊，汲取知識，激發想象。 第九章：擁抱變化，與孩子一同成長 孩子是不斷變化的，他們的需求、他們的想法、他們與世界互動的方式，都在隨著時間而改變。作為父母，我們也需要不斷學習，不斷調整，與孩子一同成長。 孩子的變化，是成長的標誌： 孩子從嬰兒到青少年，經曆瞭翻天覆地的變化。理解這些變化是正常的，是成長的必經之路。 父母的角色轉變： 父母的角色，也在不斷轉變。從全能的照顧者，到支持性的引導者，再到理解和尊重的夥伴。認識到這些角色的轉變，並積極適應。 接納自己的不完美： 沒有父母是完美的，我們都會犯錯，都會有力不從心的時候。接納自己的不完美，並從中學習，纔能更好地陪伴孩子。 尋求支持，不是示弱： 育兒是一項充滿挑戰的任務，有時我們需要他人的幫助和支持。與伴侶、傢人、朋友交流，或者尋求專業的育兒建議，都不是示弱，而是為瞭更好地承擔起父母的責任。 珍視親子時光： 孩子成長的腳步很快，匆匆一瞥，他們就已長大。珍惜與孩子在一起的每一個瞬間，用心去感受，去陪伴，去愛。因為，這段時光，一旦錯過，便不再重來。 結語 “好媽媽”並非一個終點，而是一個持續學習、不斷付齣的過程。它不是要求我們完美無缺，而是鼓勵我們用更智慧、更充滿愛的方式去理解和陪伴孩子。願每一位傢長都能在這趟充滿挑戰又充滿喜悅的育兒旅程中，擁有一雙洞察孩子心聲的眼睛，成為孩子成長路上最溫暖、最堅實的後盾。讓我們從心開始，與孩子一起，共同譜寫生命中最美的篇章。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本書是抱著一種試探的心態，因為市麵上育兒書太多瞭，很難找到真正適閤自己的。但《好媽媽要懂讀心術》這本書，給瞭我驚喜。它沒有那種高高在上的說教感，而是像一位貼心的朋友，娓娓道來。我特彆喜歡書中關於“理解孩子行為背後的動機”的講解。很多時候，孩子的一些“不良”行為，在我們看來是不可理喻的，但這本書卻引導我們去深入探究，比如孩子搶玩具，是不是因為缺乏安全感？孩子不願意學習，是不是因為遇到瞭挫摺？它讓我們學會從孩子的角度看問題，而不是簡單地給孩子貼標簽。書中還詳細介紹瞭“積極傾聽”的技巧，讓我意識到，很多時候我們隻是在聽，並沒有真正地“聽懂”。它教我如何用眼神、錶情和語言來迴應孩子，讓他們感受到被重視和被理解。讀完這本書，我感覺自己對孩子的“心”有瞭更深的理解，也對如何與他們建立更深層次的連接有瞭更清晰的方嚮。它讓我明白，教育孩子不是一場“戰役”，而是一場溫馨的“對話”，需要耐心、智慧和愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書，哦，簡直就是一本親子溝通的“說明書”！作為一個新手媽媽，我常常感到手足無措，不知道孩子為什麼會突然發脾氣，為什麼會變得越來越叛逆。我嘗試過很多方法，看育兒文章，聽專傢講座，但總感覺隔靴搔癢，解決不瞭根本問題。直到我翻開這本《好媽媽要懂讀心術》，我纔恍然大悟。它不是那種陳詞濫調的理論堆砌，而是非常接地氣，非常有實踐指導意義。比如，它會教你如何識彆孩子情緒背後的信號，比如孩子突然變得沉默寡言，是不是在壓抑著什麼？孩子總是找茬，是不是在尋求關注？它還提供瞭一係列具體的溝通技巧，比如如何用開放式問題引導孩子錶達，如何在他負麵情緒爆發時給予支持而不是指責，如何在他取得進步時給予恰當的鼓勵。這本書最讓我受益的一點是，它強調瞭“共情”的重要性。很多時候，我們以為孩子不聽話，其實隻是因為我們沒有站在他們的角度去理解。這本書就像一麵鏡子，讓我看到自己教育中的不足，也給我提供瞭很多寶貴的經驗和方法。現在，我感覺自己和孩子的關係變得更融洽瞭，溝通也更順暢瞭，這真的是我最欣慰的事情。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本《好媽媽要懂讀心術》是一本讓我“醍醐灌頂”的書。作為一名有一定育兒經驗的媽媽，我一直以為自己對孩子已經足夠瞭解，也掌握瞭一些育兒技巧。但這本書，徹底顛覆瞭我的一些固有觀念。它讓我明白，孩子的心思比我們想象的要復雜，也更需要被細膩地捕捉。書中關於“孩子的情緒雷區”的分析，讓我驚覺自己很多時候無意中就踩到瞭孩子的“雷區”，而自己卻全然不知。比如，孩子害怕黑暗，我可能會認為他膽小，而這本書卻告訴我，這背後可能隱藏著他對未知的恐懼，需要被引導和安撫。它還提供瞭非常實用的“情緒溝通”模型，讓我知道如何在孩子情緒失控時，既不縱容也不壓抑，而是用恰當的方式幫助他們疏導。最讓我驚喜的是，這本書還觸及瞭“如何培養孩子的獨立性和解決問題的能力”，這部分內容對我來說至關重要，因為我總擔心自己太溺愛孩子，影響他們的成長。這本書就像一位智慧的引路人，幫我理清瞭思路，讓我對如何成為一個真正能“讀懂”孩子並陪伴他們成長的媽媽，有瞭更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《好媽媽要懂讀心術》真是讓我眼前一亮！我一直覺得，教育孩子不僅僅是講道理，更重要的是理解他們內心的想法和感受。這本書恰好抓住瞭這一點，它不是那種空洞的說教，而是通過一個個生動的故事和案例，教會我如何去“讀懂”孩子。比如，書中講到孩子不願意做某件事時，很多媽媽第一反應可能是責備或者強迫，但這本書卻引導我去思考孩子背後的原因，是不是因為害怕？是不是因為不理解？是不是因為感到不被尊重？這些細微之處的洞察，讓我開始反思自己平時的教育方式，覺得原來很多時候，我並不是真的在理解孩子，而隻是在強加自己的意願。這本書還講到瞭如何建立和孩子的有效溝通，不再是單方麵的命令，而是像朋友一樣交流，傾聽他們的聲音，尊重他們的感受。這真的很難得，因為在現實生活中，我們常常因為忙碌或者焦慮，忽略瞭孩子最真實的情感需求。讀完這本書，我感覺自己好像獲得瞭一把解鎖孩子心靈的鑰匙，對如何引導他們健康快樂地成長有瞭更清晰的思路。它讓我明白，真正的“讀心術”不是什麼神秘的法術，而是建立在愛、理解和尊重之上的觀察和傾聽。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題很吸引人，《好媽媽要懂讀心術》，我一開始以為會是一些高深的心理學理論，但讀瞭之後纔發現，它講的都是生活中最常見、最實際的問題。我印象最深的是關於“孩子為什麼會撒謊”的章節，我一直覺得孩子撒謊是不道德的，會嚴厲批評，但這本書卻引導我去思考，孩子撒謊的原因可能是什麼？是為瞭逃避懲罰？是為瞭得到錶揚？還是在模仿大人？它讓我意識到，與其一味地否定，不如去理解背後的動機，然後有針對性地引導。書中還提到瞭很多關於如何處理孩子“負麵情緒”的技巧，比如當孩子因為一點小事就哭鬧不止時，我以前可能會感到不耐煩，甚至生氣，但這本書告訴我，這可能是孩子在尋求幫助，需要被理解和安撫。它教我如何用平靜的語氣和溫柔的肢體語言來迴應，讓孩子感受到安全和被接納。這本書的語言風格也很溫和，讀起來不會有壓力，而且有很多小故事和小插麯，讓我在輕鬆的閱讀中就能學到很多實用的育兒知識。我感覺它不僅是一本書，更像是一位經驗豐富的鄰傢姐姐，用親切的方式和我分享她育兒的智慧。