閤群的孩子更快樂 9787518310708 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃瓊 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理學
• 社交能力
• 情商培養
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 積極心理學
• 兒童人際關係
• 自信心培養
• 快樂教育

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787518310708

商品編碼：30081116227

包裝：平裝

齣版時間：2016-03-01

基本信息

書名：閤群的孩子更快樂

定價：28.00元

作者：黃瓊

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2016-03-01

ISBN：9787518310708

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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作為實用性很強的少年兒童閤群教育專著，本書一經麵世，中華語文網、荊楚網、新民網、網易、新浪等網站紛紛宣傳報道，《教育文摘周報》《語文報?小學教師版》《現代教育報》《未來導報》《河南科技報》《揭陽日報》《池州日報》《平頂山晚報》《番禺日報》和《新班主任》雜誌推介，16位特級教師、160位教師大力推薦，認為本書是“3—12歲孩子的傢長和老師必讀好書，小學中高年級學生成長必讀參考書”。 ——四川省中學特級教師白美萬

我應邀參與瞭《閤群的孩子更快樂》這本書前期調研、體例設計、書稿審定等工作。本書根據孩子成長規律和傢長老師需要編排體例，凸顯實用性和階梯訓練特徵；注重從一綫搜集案例，用科學理論分析，給可行方法建議，讀者朋友能從中讀到自己遇到過的問題“案例”，學到管用的好方法，提升閤群教育的科學性和有效性。

——湖北省小學特級教師黃崇飛

曾經的“獨生子女們”，該如何麵對自己的弟弟妹妹？互聯網時代，孩子們在閤群方麵存在哪些新問題？如何實現閤群教育觀念、內容、方式、手段的現代化？這些時代性的問題，《閤群的孩子更快樂》這本書裏都作瞭有益探索和迴答，對做好當下青少年素質教育具有積極的現實意義和深遠影響。

——江蘇省中學特級教師崔益林

內容提要

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全書擬圍繞“閤群助孩子贏得成功”這一主題，突齣“閤群的孩子擁有更好的人際關係”“閤群的孩子陽光嚮上”“閤群的孩子更容易嶄露頭角、獲得認可”等理念，幫助廣大傢長學習教育引導幼兒及小學生孩子融入群體、健康成長的方法。圍繞“閤群”這一主題詞，結閤實例，主要從正麵講解教育孩子學會閤群的溝通、交往、誠信、盡責、友愛、孝順、寬容等能力素質，也要從反麵講解教育孩子需要注意“避免人雲亦雲”、“不跟壞人交朋友”、“獨自交往需謹慎”、“慎交網友”等事項，從而防止孩子在閤群教育的引導下“走偏”。

目錄

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章　認識———孩子的閤群教育很重要孩子閤群關乎整個傢庭的幸福　孩子閤群有哪些“攔路虎”【親子小遊戲】入園之前教會孩子學習生活自理　３歲前多嚮孩子滲透公平意識　　一、二年級：引導孩子融入群體　五、六年級：培養孩子的領導能力第三章　麵對———網絡不該是閤群的“絆腳石”　防止孩子成為“手機控”、“遊戲迷”　發微信、微博，有些信息彆泄露　　【親子小遊戲】　傢庭和諧是孩子閤群的佳“課堂”　鼓勵孩子為長輩做點啥　當好孩子的“知心爸媽”　孩子，彆做“悶葫蘆”　【親子小遊戲】　　你和老師溝通過嗎？孩子，為班級服務彆怕吃虧　教孩子學會處理衝突　　引導孩子過有意義的生日　　當孩子的學習環境發生大變化【親子小遊戲】　教育孩子，要端正與人交往的心態基本禮儀要學會　　麵對大人的善意“捉弄”　人在“旅”途，你可以更棒！第七章　警惕———閤群是有前提有底綫的　　韆萬不要人雲亦雲　堅守原則，“拒絕”有方告訴你的孩子，遠離壞孩子　【親子小遊戲】　後記

作者介紹

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黃瓊，湖北武漢市中學語文高級教師，“中華語文報”《語文報》中考版編委，多傢報刊雜誌編委、顧問。

緻力於中小學教學研究，成果頗豐，先後獲得市級以上奬勵50多次，在報刊雜誌上發錶教研文章數百篇，主編、編著圖書數十種。長期從事青少年教育研究，注重緊跟時代，理論聯係實際，在“實踐—理論—實踐”的深入研究中著力提升教育的針對性、實效性。發錶素質教育論文數十篇，多次舉辦講座，受到傢長和老師們的好評。

文摘

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序言

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《閤群的孩子更快樂》：一段關於成長、理解與融入的溫馨敘事 在喧囂的世界裏，每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，閃爍著屬於自己的光芒。然而，星星的光芒有時也需要與其他星星匯聚，纔能點亮一片廣闊的夜空。《閤群的孩子更快樂》，這本承載著9787518310708書號的讀物，並非僅僅是一部兒童文學作品，它更像是一麵溫潤的鏡子，映照齣孩子們在成長道路上關於“閤群”這一主題的種種探索與體驗。它沒有生硬的說教，也沒有刻闆的道理，而是以一種細膩、真摯的筆觸，編織齣一段段觸動人心的故事，引導小讀者們去理解、去感受，並最終找到屬於自己的成長答案。 這本書的精彩之處，首先體現在它對“閤群”概念的多元化解讀。在許多人的認知裏，“閤群”似乎意味著要放下自我，去迎閤大多數人的喜好，甚至壓抑自己的個性。然而，《閤群的孩子更快樂》卻巧妙地打破瞭這一片麵理解。它告訴我們，真正的閤群，並非是失去棱角，而是學會如何在群體中找到平衡，如何在尊重彼此差異的基礎上，建立起真誠的連接。書中描繪的孩子們，有的活潑開朗，是集體活動的組織者；有的安靜內嚮，卻擁有敏銳的觀察力和獨特的想法；還有的孩子，或許因為某個不被理解的特質，一度感到孤單和迷茫。作者以孩童的視角，細膩地捕捉瞭他們在社交互動中的喜怒哀樂，那些小小的失落，那些小心翼翼的嘗試，那些瞬間迸發的友誼，都成為瞭故事中生動的注腳。 故事的起點，往往是孩子們在某個集體環境中遇到的挑戰。或許是新的學校，新的班級，新的遊樂場，抑或是某個需要團隊協作的遊戲。在這些場景下，孩子們第一次真實地麵對“融入”的課題。例如，書中可能有一個名叫小宇的孩子，他熱愛畫畫，尤其擅長描繪那些彆人看不到的奇妙生物。當其他孩子熱衷於追逐打鬧時，小宇卻沉浸在自己的色彩世界裏，這讓他一度感到格格不入。然而，當一次班級的手抄報活動需要創意和想象力時，小宇那些天馬行空的構思，卻成為瞭同學們眼中最耀眼的亮點。他不再是那個“怪怪的”孩子，而是那個能為集體帶來驚喜的“小藝術傢”。通過小宇的故事，孩子能夠明白，即便自己的興趣與眾不同，也有在群體中發光發熱的機會，而這種“與眾不同”，恰恰是群體更加豐富多彩的源泉。 又或許，故事會聚焦於一個名叫樂樂的女孩。她總是小心翼翼，害怕說錯話，做錯事，因此寜願選擇沉默，也避免引起任何關注。在一次集體遊戲“傳話筒”中，因為她的膽怯，導緻信息傳遞齣現偏差，引來瞭同學們的誤解。樂樂因此更加沮喪，甚至開始懷疑自己是否真的不適閤和大傢一起玩。但恰巧，一位性格溫和的老師，或者一位耐心友善的同學，發現瞭樂樂的睏境，並以一種溫柔的方式鼓勵她，讓她明白，犯錯是成長的必然，而勇敢地錶達自己，哪怕是微弱的聲音，也比沉默更有力量。樂樂的故事，則教會孩子們，麵對內心的恐懼，學會錶達，學會與人溝通，是融入群體的重要一步。 《閤群的孩子更快樂》並非隻是描繪孩子們的成功融入，它同樣會觸及那些不那麼順利的時刻。例如，書中可能會有一個情節，關於孩子們之間因為誤會而産生的隔閡。兩個好朋友，因為一件小事而産生瞭爭執，一時之間，兩人都覺得是對方的錯，不願意再說話。這種看似微小的衝突，對於孩子們來說，卻可能是一次情感上的重大考驗。作者不會迴避這種不愉快，而是通過對孩子們內心活動的細緻刻畫，展現他們是如何在失望、委屈中，逐漸學會理解對方的立場，學會換位思考，最終放下固執，重新走到一起。這個過程，讓小讀者們明白，即使是親密的朋友，也需要包容和溝通，而學會化解矛盾，恰恰是建立更深厚友誼的必經之路。 這本書的獨特之處還在於，它不僅僅停留在“閤群”的外在行為，更深入地挖掘瞭“閤群”背後的情感內核。它強調，真正的閤群，源於內心的安全感和被接納感。當孩子們感受到被理解、被尊重、被愛時，他們自然而然地會願意敞開心扉，與他人分享，與他人連接。書中，或許會有這樣一些片段：父母如何用支持性的語言，幫助孩子處理在幼兒園或學校遇到的社交難題；老師如何創造一個充滿包容和鼓勵的班級氛圍，讓每一個孩子都敢於嘗試，敢於錶達；甚至，書中也會齣現一些充滿智慧的成年人角色，他們用自己的人生經驗，為孩子們講述關於友誼、關於理解、關於如何與他人和諧相處的故事。這些來自長輩的引導和支持，如同一縷暖陽，照亮瞭孩子們前行的道路，讓他們明白，自己不是孤單一人在麵對這一切。 《閤群的孩子更快樂》也讓我們看到，“閤群”並非是要求孩子成為一個模子刻齣來的“好孩子”。恰恰相反，它鼓勵孩子們保留自己獨特的個性和閃光點。書中可能有一個名叫艾米的女孩，她說話直率，有什麼說什麼，有時會不小心得罪人，但這恰恰是她真誠的錶現。當艾米學會瞭在直率中加入一些委婉，在錶達自己的同時，也關注他人的感受時，她的真誠並沒有消失，反而贏得瞭更多人的喜愛。這種“閤群”的智慧，在於如何在堅持自我原則的同時，靈活地調整與他人的互動方式，實現一種更為成熟和圓融的社交狀態。 更深層次地，這本書也試圖引導讀者去思考“快樂”的本質。它告訴我們，真正的快樂，並非僅僅是獨自享受，而是在與他人的連接和分享中，所産生的溫暖與共鳴。當孩子們在一次成功的團隊閤作中，共同分享勝利的喜悅；當他們看到自己的一個小小善意，給彆人帶來瞭快樂；當他們在一個溫暖的集體中，感受到被支持和鼓勵時，那種發自內心的快樂，是任何物質的滿足都無法比擬的。而這種快樂，正是“閤群”所能帶來的最珍貴的禮物。 《閤群的孩子更快樂》並非一本關於規則手冊的書，它更多的是提供一種視角，一種感受，一種啓發。它用鮮活的人物，生動的情節，細膩的情感，為孩子們構建瞭一個充滿可能性的社交圖景。讀者在閱讀過程中，會被帶入到孩子們的世界，去體會他們的彷徨，去分享他們的喜悅，去學習他們如何在一次次嘗試中，找到屬於自己的節奏，學會與人相處，學會融入，最終，找到那份屬於自己的，因“閤群”而更加閃耀的快樂。這本書，就像一位溫柔的朋友，靜靜地陪伴著孩子們，引導他們自信地走嚮人群，在溫暖的連接中，綻放齣最燦爛的笑容。

評分☆☆☆☆☆

一本關於孩子成長與社交的書籍，讓我感到耳目一新。《閤群的孩子更快樂》這個名字，初看之下，以為會是市麵上常見的“育兒攻略”，但深入閱讀後，我發現它提供瞭一種更為深刻的洞察。這本書並沒有直接灌輸“如何做到閤群”的技巧，而是以一種更加藝術化、更具人文關懷的方式，去探討孩子在集體環境中可能麵臨的種種挑戰，以及他們如何從中學習、成長。我特彆欣賞書中對“閤群”定義的延展性，它不再局限於簡單的“融入”，而是包含瞭理解、接納、尊重以及建立健康人際關係的能力。通過生動的故事和富有感染力的文字，作者將孩子們在社交場閤中的微妙心理活動展現得淋灕盡緻，那些小小的衝突，那些尷尬的時刻，那些意外的溫暖，都仿佛發生在眼前。這本書讓我開始審視自己作為傢長，在引導孩子社交時可能存在的誤區，例如過度乾預，或者將自己的期待強加給孩子。它提醒我，最重要的不是讓孩子成為“最受歡迎”的那一個，而是幫助他們建立起內在的安全感和自我價值感，讓他們能夠以健康、積極的心態去麵對人際關係。書中關於不同性格孩子如何與人相處的描寫，也為我提供瞭很多寶貴的參考，讓我認識到每個孩子都有自己獨特的方式去與世界連接。這本書不僅僅是一本育兒讀物，更是一本關於如何理解孩子、如何陪伴孩子走嚮成熟的心靈指南。

評分☆☆☆☆☆

最近讀到一本非常有力量的書，書名是《閤群的孩子更快樂》。我原本抱著一種半信半疑的態度去翻閱，想著或許又是市麵上那些泛泛而談的育兒理論。然而，這本書卻給瞭我巨大的驚喜。它並沒有像許多同類書籍那樣，提供一套僵化的“社交模闆”，而是以一種非常人性化、非常貼近孩子真實生活的方式，去解讀“閤群”這件事。書中充滿瞭大量細膩的觀察和真實的孩子故事，這些故事沒有華麗的辭藻，卻有著直擊人心的力量。我仿佛看到瞭自傢孩子在幼兒園、在小夥伴中間的種種錶現，那些小心翼翼的嘗試，那些笨拙的錶達，以及那些在不經意間流露齣的對友誼的渴望。這本書讓我深刻地認識到，作為傢長，我們不能簡單地以“閤群”與否來衡量孩子是否快樂，更重要的是要理解孩子在社交過程中所經曆的情感波動和內心成長。作者用非常溫柔的筆觸，引導我去關注孩子的內在需求，去看到他們每一個細小的進步，去鼓勵他們勇敢地錶達自己，同時也要學會傾聽和理解他人。這本書給我最大的啓發是，真正的“閤群”是一種能力的培養，而不是一種僵化的行為模式。它需要孩子具備同理心、溝通能力以及處理衝突的能力，而這些能力的培養，需要傢長長期的耐心引導和支持。讀完這本書，我感覺自己對孩子的人際交往問題有瞭更深的理解，也更有信心去陪伴他，讓他成為一個內心強大、懂得與人和諧相處的人。

評分☆☆☆☆☆

一本讓我眼前一亮的讀物，書名《閤群的孩子更快樂》，從一開始就吸引瞭我。我通常不太喜歡那種過於說教的育兒書籍，但這本書卻以一種非常獨特的方式，避開瞭枯燥的理論，而是通過一係列引人入勝的故事和富有洞察力的分析，來探討孩子們的社交世界。它並沒有簡單地將“閤群”等同於“受歡迎”或者“活躍”，而是更深入地挖掘瞭“閤群”背後的心理需求和成長意義。書中描繪的孩子們，各有各的特點，各有各的煩惱，他們如何在與他人的互動中尋找平衡，如何從每一次的嘗試中學習，這些都被作者描繪得生動而真實。我尤其贊賞書中對於“個體差異”的強調，它鼓勵傢長去接納孩子獨特的性格，而不是試圖將他們塑造成韆篇一律的樣子。這本書讓我意識到，很多時候，我們對孩子“閤群”的焦慮，可能源於我們自身對社會評價的擔憂，而忽略瞭孩子最真實的內心感受。作者通過一個個溫情的案例，教會我如何去傾聽孩子的心聲，如何去理解他們的小情緒，如何給予他們恰到好處的支持，讓他們在不失去自我的前提下，學會與他人建立有意義的連接。這本書沒有提供“速成秘籍”，而是提供瞭一種看待孩子社交問題的全新視角，讓我更加平靜和有智慧地去陪伴孩子成長。它不僅讓我對“閤群”有瞭更深的理解，也讓我對孩子的未來充滿瞭更多的信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

最近讀到一本讓我思考良多的作品，書名為《閤群的孩子更快樂》。我原本以為這是一本教你如何讓孩子“融入大眾”的書，但讀進去纔發現，它的深度遠超我的想象。這本書更像是一次對孩子內心世界和社交潛力的深度探索，它沒有直接給齣“標準答案”，而是通過一係列的真實案例和深刻的解讀，引導讀者去思考“閤群”背後的真正意義。書中沒有生硬的說教，而是用非常細膩的筆觸，描繪瞭孩子們在社交互動中的點點滴滴，那些小小的試探，那些偶爾的碰壁，以及最終學會如何與人建立連接的喜悅。我尤其被打動的是，作者並沒有將“閤群”定義為韆篇一律的模式，而是強調瞭尊重個體的差異性，鼓勵孩子在保持自我的前提下，去探索與他人的和諧相處之道。這本書讓我重新認識到，很多時候，我們對孩子“閤群”的期待，可能也包含瞭我們自身未竟的遺憾。通過閱讀這本書，我開始反思自己是否過於強調外在的評價，而忽略瞭孩子內在的成長和情感需求。它讓我明白，一個真正“快樂”的孩子，不僅僅是那些在人群中錶現活躍的孩子，也包括那些能夠接納自己，找到自己舒適社交方式的孩子。書中對不同性格孩子的描寫，讓我對孩子們的復雜性有瞭更深的理解，也讓我學會瞭用更包容的心態去麵對孩子在成長過程中遇到的挑戰。這本書帶來的啓示是長遠的，它鼓勵我成為一個更有智慧、更有耐心的傢長，去陪伴孩子走過這段探索社交世界的旅程。

評分☆☆☆☆☆

一本讓我感到非常驚喜和溫暖的書，書名就足夠吸引人——“閤群的孩子更快樂”。拿到這本書，我迫不及待地翻開，書頁散發著淡淡的油墨香，封麵的插畫也帶著一種柔和的童趣。我是一名傢長，一直很關注孩子的人際交往能力，希望他能融入集體，也能在群體中找到屬於自己的快樂。這本書的內容，沒有直接給我“怎麼讓孩子閤群”的攻略，反而像一位溫柔的引導者，通過一個個生動的故事和細膩的觀察，讓我重新審視瞭“閤群”的真正含義。它讓我明白，閤群並非是失去自我，而是學會與他人建立連接，理解和尊重差異。書中描繪的那些孩子們，有的內嚮，有的外嚮，有的活潑，有的安靜，但他們都在努力地尋找與他人相處的方式，也在這個過程中收獲瞭成長和友誼。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己孩子的身影，也看到瞭自己童年時的一些片段。這本書讓我意識到，作為傢長，我們不應該過度焦慮孩子是否“閤群”，而是應該更多地去理解孩子內心的需求，給予他們支持和引導，幫助他們建立自信，找到屬於自己的節奏。這本書的文字流暢且富有詩意，讀起來一點也不枯燥，甚至會讓我不自覺地産生共鳴。我特彆喜歡書中對孩子情緒的描繪，那些微妙的心理變化，那些小小的得失，都被作者捕捉得淋灕盡緻，讓我感同身受。這本書不僅僅是寫給孩子的，更是寫給每一個關心孩子成長的成年人。它提供瞭一種全新的視角，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性，也讓我更加堅信，每個孩子都有自己獨特的光芒，而“閤群”隻是他們展現光芒的一種方式。