不管教的勇氣

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[日]岸見一郎 渠海霞

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發表於2025-06-15


圖書介紹


韆尋·晨光齣版社 2018-11 平裝 9787541498411


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圖書描述

岸見一郎

哲學傢。1956年齣生於京都,1989年起緻力於研究阿德勒心理學。日本阿德勒心理學會認定的心理谘詢師、顧問。

百萬暢銷書作者岸見一郎最新著作,作者以阿德勒心理學知識為理論依據,用哲學的觀點為我們講述如何讓孩子學會真正的獨立、如何幫助孩子正確地麵對學習、如何與孩子構建起更加融洽、和諧的親子關係等。通過淡定坦然的不管教,為孩子賦予自我成長的勇氣和動力。

【編輯推薦】

用阿德勒心理學重新定義親子關係

用哲學的觀點叩問教養本質

尋找管教的邊界,賦予孩子直麵人生的勇氣

其實岸見一郎要談的,不是真的“不教養”,而是父母親要放棄掉許多更為任性的、更為自私的、更為非理性的教養方式。

孩子的成績怎麼樣,孩子的發展怎麼養,是屬於孩子未來的人生的,父母親不應該把自己的想法強加在孩子身上。在讀《不管教的勇氣》這本書的時候,我相信可以讓很多的父母親重新去思考,到底什麼樣的教養,對孩子來說纔是最正確的並且最有幫助的。

——張曼娟

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用戶評價

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##不管教的勇氣,其實是少管教,不要過度管教的勇氣,底色還是相信孩子自己。這種勇氣在當下的中國似乎太稀缺,不僅僅對於幼兒,即使對成年孩子,父母也很難擁有不管教的勇氣。無處不在的管教當然會讓人無法獨立,不過過度管教的背後也有社會深層次的原因,例如社會是否容錯(標準化考試一次失敗,人生大落差),孩子的失敗是否和父母的失敗綁定在一起等等,這個勇氣是必要的,卻也是難以實現的。大概為人父母,也是踏上瞭尋找這種勇氣的路途吧。

評分

##一頁隻有10行,並且行與行之間間距極大。100頁的內容搞成200多頁,就是為瞭讓書厚一點,好賣得更貴。

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##1.雖然知識和經驗有所不同,但作為人絕對平等。 2.孩子的短處或缺點就像黑暗。黑暗並不是作為實體而存在。父母試圖通過批評來進行糾正。可是無論哪一種形式,隻要是一昧地關注短處或缺點,事態就不會改變。如果投以光明,黑暗就會消失。 3.沒有萬無一失的人生,分清父母能夠決定的和不能決定的。

評分

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##一開始以為自己看瞭本假書,那麼多語句觀點的重復。後來想想有些還是一下道理的,不要過度錶揚要和孩子平等溝通相處,要多站在孩子的角度去理解他的需要,不要他哭鬧就吵他其實孩子脾氣性格的養成都來自傢庭環境與氛圍,父母要以身作則注意自己的言行舉止。

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##不適用大部分人…

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