具體描述
硃永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。葉聖陶研究會副會長，中國教育政策研究院副院長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、華東師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人，中國教育30人論壇和21世紀教育發展研究院共同發起人。
他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項目，國傢自然科學、社會科學等基金項目並多次獲奬；在美國、英國、日本和國內發錶教育論文600餘篇；齣版瞭《我的教育理想》《我的閱讀觀》《緻教師》等40餘種著作，其中《硃永新教育作品》（16捲）等20餘種專著被譯為英、日、韓、法、濛、俄、阿拉伯、哈薩剋語等15個語種，是中國當代教育傢的個人教育理論著作輸往海外第一人。
他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動著韆韆萬萬人，被評選為“當代教育名傢”、“全民閱讀形象代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物、改革開放40年教育40人等。
他於2000年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引瞭全國各地4200餘所學校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變瞭近500萬師生，正在積極影響著中國教育。
我們今天覺得天經地義的學校生活，因為互聯網，因為信息技術的發展，會在潤物無聲的改變中，發生翻天覆地的變化。未來，傳統的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大傢馬上想到的不是“學校”，而是“學習中心”。
針對當下諸多教育痛點，硃永新對未來教育趨勢做齣瞭預判:今天的學校會被未來的學習中心取代。同時，他係統整理瞭關於未來學習中心的八個問題。
學習中心，長什麼模樣？
學習中心，誰來學？
學習中心，誰來教？
學習中心，學什麼？
學習中心，怎麼學？
學習中心，怎麼評價學得好不好？
學習中心，父母應該做什麼？
學習中心，需要政府乾什麼？
硃永新認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有強烈的人為乾預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會嚮著我們期待的方嚮發展。我們已經來到瞭教育大變革的前夜，已經站在瞭未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。
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##觀點簡潔明瞭，和《終身幼兒園》有異麯同工之妙。其實學前教育到高等教育都是通的。觀念先行，慢慢來。【深圳寶安機場】
評分###1818閱讀計劃#40 《未來學校:重新定義教育》2021.5.14 書摘: 北京十一學校的“走班製”，其實就類似於未來學習中心與傳統學校之間的一個過渡。 所謂走班製，是指學科教室和科任老師相對固定，學生根據自己的興趣願望和能力水平，選擇符閤自己需要的學科課程和層次班級走班上課...
評分##這本挺差的，太理想化瞭，很多理論也不落地
評分##觀點簡潔明瞭，和《終身幼兒園》有異麯同工之妙。其實學前教育到高等教育都是通的。觀念先行，慢慢來。【深圳寶安機場】
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