《富养女孩的100个细节》是新教育经典。科学研究发现:染色体、大脑结构、荷尔蒙,这三大生理因素决定了男孩女孩的养育方式天生就是不同的。
不同的性别,就要用不同的养育方式。
女孩普遍比男孩更早学会说话,而男孩的动手能力一般比女孩强,男孩女孩在生理、心理上都各有特点,存在不少差异。
富养女孩:并非惯养女孩,而是要物质上开阔其视野,精神上丰富其思想,这样的女孩才能独立自主、见多识广、高雅睿智、一生幸福!
女孩在雌激素的作用下更具情绪感知力,相对男孩来说,她们更善解人意,更富同情心;而男孩体内的睾丸酮使男孩比女孩更具攻击性,他们调皮、捣蛋,更难管教。所以,养育女孩、养育男孩天生就不一样。
富养女孩其实是一种文化修养的投资,教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。
无论我们家境如何,面对女孩这天赐的宝贝,我们都可以做到“富养”,让女孩形成一种高雅的气质,举手投足问优雅不凡,一颦一笑尽显淑女风范。
吴海溪,资深编辑、教育工作者。曾于教育一线工作多年,现从事儿童、青少年心理及家庭教育研究,关注女性主义,性别理论,力图用自己的教育理论给天下教子心切的父母带来帮助。已出版《10-16岁叛逆期①:父母zui关心的66个教育问题》、《10-16岁叛逆期②:千万别和青春期的孩子较劲》等书。其作品理论科学严谨、文字逻辑性强、案例叙事清晰生动、语言通俗活泼,深受广大父母喜爱。
细节2:女孩和男孩在大脑结构上的差别
种种现象表明,女孩和男孩天生就是不同的,那么女孩和男孩的大脑结构到底有哪些差异呢?
要了解这些差异,我们先了解一下大脑。大脑是人日常行为的物质基础。它既是人们行为的内在原因,也是外在的表现。
人类的大脑基本上分为三部分:大脑皮层、边缘系统和脑干。大脑皮层位于脑的顶端,共分为4叶,在人的发育中是进化最晚的;边缘系统,在脑的中间,比大脑皮层进化早;脑干,在脑的基部,是最先进化的。
大脑皮层主要关系到我们的思维、决定、想象和语言创造。脑干是我们对选择反抗还是选择逃跑作出反应(我应该逃跑还是还击)的部位,它还有控制呼吸和消化的基本功能。边缘系统担负着情感的加工处理和直接控制的功能,如同空中交通的总指挥一样,控制着我们的知觉、记忆、压力和其他的刺激。边缘系统主要通过位于它内部的视丘下部腺体,控制着体温、睡眠周期和月经周期等。
据科学家们的研究,数百万年前,人类只有脑干,后来脑干周围出现了边缘系统,接着出现了大脑皮层。我们喜欢将大脑皮层称为“灰色物质”,它分为4叶:枕叶、顶叶、颞叶和额叶,每叶都是由几十亿个细胞结合在一起的。
大脑皮层的4叶在生理学上被分为左右半球,两个半球间有一束神经连接。在这4叶中,还有更小的一叶,称为“前额叶”,它是作为这4叶的其中一部分的,在前额的后面,它控制着人的道德和行为规范。
科学研究表明,女孩和男孩大脑结构的差异主要表现在两个半球、大脑皮层物质、海马趾上。
女孩与男孩的大脑,是从相同地方开始发育的——额叶、颞叶、前额叶、边缘系统等等,但它们的发育又是很不同的。女孩出生前,她的大脑就一直在发育,脑干上形成边缘系统,在边缘系统上形成新大脑皮层。在女孩出生时,她的大脑是一团有着数百万细胞通过神经递质相互联系、相互作用形成的物质。它的结构是由遗传决定的。比如,它有左右两个半球等,它的结构也有个体自身的不同。
当然,男孩的大脑也是右半球先发育,然后是左半球。但是,女孩的大脑从右向左发育的速度比男孩的快。这就不难解释为什么小女孩比小男孩更早学会说话,因为大脑的左半球负责“掌管”语言中枢。
当女孩学走路时,大脑皮层的枕叶会得到更快的发展,这使得她们能够接受更多的感性材料。比如,小女孩能够从一大堆噪音中准确地分辨出爸爸妈妈的声音,因为她们对噪音比男孩更敏感。
同时,女孩具有比男孩更灵敏的触觉、听觉、味觉,并能更好地享受这些感觉;她们有着比男孩更感性的内心世界。这个现象,也能解释为什么女孩能抱着洋娃娃玩更久。
与女孩相比,男孩的大脑随着年龄变化而不同。男孩大脑的右半球更有优势,这使得他们更缺少感性,而更具有空间感。小男孩都不肯老实地坐着,喜欢到处乱跑。他们看到一样东西就想抓着玩,喜欢蹦蹦跳跳,学走路也较女孩快。
在女孩和男孩的大脑中,大脑通过神经递质的传递来完成学习和工作,但是他们的神经递质的性质不太一样。比如,女孩的大脑比男孩的大脑分泌了更多的5一羟色胺(serotonin),它能够控制人的情绪冲动。这也是为什么两三岁的女孩比同龄的男孩子更安静的原因。
女孩的大脑还能分泌更多的催产素,这种物质与照顾孩子有直接关系。生活中,不管是哪个年龄段的女孩都更喜欢玩洋娃娃。一项最新的科学研究还发现,不光是人,那些雌性的灵长类动物。在接近婴儿、小动物或者其它需要它们照顾的对象时,大脑也会分泌催产素。
到八九岁时,大脑的另一个部分——海马趾开始活跃起来了。所谓海马趾,就是位于每一侧脑室的下沿,形如海马一般的突起。它的最大功能就是储存记忆。研究表明,女孩的海马趾比男孩的大。更重要的是,女性海马趾中的神经元的数量和神经传递的速度也超过男性。
生活中,我们不难发现小女孩的记忆力要好过小男孩。比如,两个同为8岁的女孩和男孩,同时被要求去叠被子、擦桌子、倒垃圾。你会发现,女孩不需要你再次提醒就能做完这三件事,而男孩可能擦了桌子却忘了倒垃圾,倒完垃圾又忘了叠被子了。女孩与男孩在海马趾的结构上为什么会有这么多不同呢?从科学上的观点来看,答案就在于进化。
数百万年前,女性负责照顾孩子,而男性则外出打猎,这种情况一直持续到一万年前。男女分工的不同,也促成了大脑结构的差异。为了更好地照顾孩子,女性需要更好地发展大脑的左半球,以产生语言和声音;需要更好地发展海马趾,以帮助她们记住那些复杂而琐碎的事情。为了能在第一时间内听到孩子的哭声,她们变得更敏感;为了在遇到危险时保护孩子,她们变得比男人更容易冷静,能沉着思考,再行动。
这本书带给我的惊喜,远超我的预期。我一直认为“富养”就是物质上的优渥,然而这本书却将“富养”的概念升华到了一个全新的维度。它不仅仅是关于金钱,更是关于品格、视野、精神世界的丰富。我尤其欣赏书中关于“独立思考”和“批判性思维”的探讨,这在我看来是现代社会最宝贵的财富之一。我常常感到,现在的孩子被信息洪流淹没,缺乏辨别是非、独立判断的能力,而这本书正好提供了很多启发性的思路,教我们如何引导孩子从小就培养这种能力。它不是直接告诉孩子“你应该怎么想”,而是通过一系列的提问和引导,让孩子自己去探索、去发现、去形成自己的观点。此外,书中关于“同理心”和“社会责任感”的论述,也让我深受触动。在一个越来越强调个人主义的时代,培养孩子的同理心,让他们能够理解他人的感受,并愿意为社会做出贡献,显得尤为重要。这本书就像一个经验丰富的向导,为我指明了方向,让我知道如何在物质富足的同时,更注重孩子的精神成长,培养一个真正有价值、有担当的人。它的内容深刻而不说教,实用而不空泛,是我近期读到的最值得推荐的育儿读物之一。
评分这是一本真正能引发思考的书,它颠覆了我对“富养”的传统认知。我一直以为,富养就是给予孩子最好的一切,但读完这本书,我才明白,真正的富养,是培养孩子内在的丰盈。它不仅仅是物质上的供给,更是精神上的滋养,是价值观的塑造,是独立人格的养成。书中有很多关于如何培养孩子“格局”和“远见”的探讨,这让我受益匪浅。我意识到,很多时候我们只关注孩子眼前的得失,却忽略了长远的规划和更广阔的世界。这本书引导我跳出“小富即安”的思维模式,去思考如何帮助孩子建立更宏大的目标,如何培养他们拥有更开阔的视野。它不是简单地提供方法,而是通过一系列细腻的观察和深刻的洞见,让我自己去领悟。我尤其喜欢书中关于“边界感”和“自我认知”的部分,这让我意识到,很多时候我们给予孩子的“爱”,可能掺杂了过多的控制欲,反而限制了他们的成长。这本书让我开始重新审视自己与孩子之间的关系,学会尊重他们的独立性,鼓励他们去探索自己的潜能。它让我明白,真正的富养,是培养一个自信、独立、有责任感,并且能够快乐生活的人。这是一种更高级、更持久的“富养”,它将伴随孩子一生。
评分收到!这就为您生成五段风格迥异、详尽丰富的读者图书评价,内容上不涉及《富养女孩的100个细节》的具体书籍内容,力求展现真实的读者阅读体验。 这本书简直是给我打开了一个全新的世界,让我对“养育”这个词有了更深层次的理解。我一直以为,富养就是给孩子最好的物质条件,名牌衣服、兴趣班、出国旅行,但读完这本书,我才意识到,原来真正的富养,是一种潜移默化的影响,是一种由内而外的塑造。书中提到的很多细节,比如如何引导孩子建立健康的金钱观,如何培养孩子的独立思考能力,如何让孩子学会感恩和付出,这些都让我深受启发。我以前可能过于关注孩子的成绩和表面的光鲜,却忽略了他们内心世界的成长。这本书就像一面镜子,照出了我教育方式中的不足,也给了我很多切实可行的建议。我开始尝试着改变,不再一味地满足孩子的要求,而是引导他们去理解价值,去体验努力的意义。我发现,当孩子自己争取到想要的东西时,他们的成就感和自信心是完全不同的。这本书的语言也非常平实易懂,没有空洞的理论,都是一些生活化的场景和具体的操作方法,读起来一点都不枯燥,反而充满了亲切感,仿佛是作者在跟我一对一地分享经验。我真的觉得,这本书不仅仅是写给父母看的,更是写给所有关心下一代成长的人看的。它让我重新思考了“富养”的真正含义,也让我更加坚定了要用一种更智慧、更充满爱的方式去陪伴孩子成长的决心。
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评分老实说,我拿到这本书的时候,并没有抱太大的期望,毕竟市面上关于育儿的书籍实在太多了,很多都大同小异。但这本书的独特之处在于,它没有贩卖焦虑,也没有提供所谓的“速成秘籍”,而是以一种非常宏观且细腻的视角,探讨了“富养”背后更深层次的意义。它让我意识到,很多时候我们对孩子的“好”,其实是一种基于自身不安全感的投射,我们希望通过给予孩子物质上的富足,来弥补自己曾经的缺失,或者希望她未来能过上比我们更好的生活。但这种方式,往往忽略了孩子内在的需求,反而可能适得其反。书中一些关于“界限感”和“独立性”的讨论,让我大为触动。我开始反思,自己是否过于包办,是否在不经意间剥夺了孩子锻炼能力、解决问题的机会。这本书让我开始重新审视“给予”的意义,不再是无底线的满足,而是有智慧的引导。它强调的是一种长期的、可持续的“养育”方式,关注的是孩子的品格塑造、精神富足,以及最终能够独立、健康地面对这个世界。我特别喜欢它那种娓娓道来的叙事风格,没有长篇大论的理论,都是一些充满智慧的观察和深刻的洞见,让我读来倍感轻松,却又收获良多。
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评分本书是林庚先生对经典作品的解读:《西游记》是以童话的方式反映市民社会的英雄理想。孙悟空的形象,更多地源于市井文化;而《西游记》描绘的神魔世界,和世俗市民社会息息相关。
评分不错,京东的老顾客了
评分还没有看,看着不错才买的
评分还没看呢,不过应该不错,小孩还小呢
评分没看几页,感觉一般般,没有什么大的启发!难道要悟
评分买了放着慢慢看的,边看边养?
评分是很好,值得购买
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