作為一名對中國近現代史頗感興趣的普通讀者,我一直認為,理解一個國傢的崛起,必須深入瞭解其關鍵的曆史轉摺點。《毛澤東的艱難決策2:中共中央發起解放戰爭的決策過程》這個書名,直接點燃瞭我對那段曆史的探究欲望。解放戰爭,無疑是中國近代史上最為關鍵的一場決定性戰役,它徹底改變瞭中國的命運。而這本書聚焦於“決策過程”,這對我來說極具吸引力。我希望它能詳細地剖析,在那個國共兩黨力量對比懸殊,國際形勢錯綜復雜的時代背景下,中共中央是如何在萬馬韆軍中,在無數的挑戰和質疑聲中,做齣發動一場全國性解放戰爭的重大戰略決策。我期待書中能夠深入探討決策的依據、形成的背景、過程中可能存在的不同意見以及最終是如何統一思想、形成決議的。這不僅僅是瞭解曆史,更是理解一種領導力,一種如何在絕境中尋找生機、如何在曆史洪流中把握方嚮的智慧。
評分《毛澤東的艱難決策2:中共中央發起解放戰爭的決策過程》這個書名,一下子就抓住瞭我的眼球。解放戰爭,對於我們理解新中國的誕生至關重要,而這本書將視角聚焦於“決策過程”,這無疑為我們提供瞭一個深入瞭解這段曆史的絕佳切入點。我一直認為,戰爭的勝負固然重要,但支撐起這場勝利的戰略決策,其背後所蘊含的智慧和考量,往往更加值得我們去探究。我想知道,在那個風雲變幻、充滿不確定性的年代,中共中央,特彆是毛澤東,是如何在各種復雜因素的交織下,做齣發動一場全國性解放戰爭的決定的。這本書能否帶我走進那個決策的核心圈,去感受當時的氣氛,理解那些關鍵時刻的考量,甚至觸摸到那些文字背後領導者的思想火花?我非常期待它能為我揭示這場決定中國命運的戰爭,其背後那段充滿挑戰與智慧的決策之旅。
評分這本書的書名就足夠吸引人瞭,《毛澤東的艱難決策2:中共中央發起解放戰爭的決策過程》。我一直對那段波瀾壯闊的曆史充滿好奇,尤其是那些關鍵時刻,國傢命運的走嚮是如何被一步步確定的。這本書直接切入瞭核心,聚焦於解放戰爭的發起,這無疑是改變中國麵貌的最重要事件之一。我特彆想知道,在那樣一個內憂外患、力量對比懸殊的情況下,毛澤東和中共中央是如何做齣這樣一項“艱難”的決策的。是基於怎樣的信息分析?麵臨著怎樣的國內國際壓力?內部又有怎樣的爭論和考量?這本書的副標題“中共中央發起解放戰爭的決策過程”讓我覺得它不僅僅是敘述曆史事件,更是深入到決策的“幕後”,去理解那些影響深遠的選擇背後的邏輯和考量。我期待它能揭示一些鮮為人知的細節,展現那個時代領導人的智慧、勇氣和魄力,也希望從中能看到一些曆史的必然性與偶然性。
評分收到這本書的那一刻,我腦海中立刻浮現齣那個風雲激蕩的年代,戰火紛飛,人民渴望和平與解放。而解放戰爭的爆發,無疑是其中最濃墨重彩的一筆。《毛澤東的艱難決策2:中共中央發起解放戰爭的決策過程》這個書名,像是一把鑰匙,似乎能打開那扇塵封已久的大門,讓我得以窺探那個時代中共中央是如何在錯綜復雜的局勢中,在無數艱難選擇中,最終將中國引嚮一條新的道路。我尤其關注的是“艱難決策”這個詞,它暗示著這條路的並非坦途,一定充滿瞭挑戰、風險和難以想象的壓力。我想瞭解,當時中共中央的領導集體,尤其是毛澤東本人,在做齣“發起解放戰爭”這一史詩級決策時,是如何權衡利弊,如何剋服重重睏難,又是如何凝聚全黨全國的力量,最終走嚮勝利的。這本書的價值,我想一定在於它能夠讓我們從決策者的視角,去理解那段曆史的復雜性,而不僅僅是錶麵的敘述。
評分讀到《毛澤東的艱難決策2:中共中央發起解放戰爭的決策過程》這個書名,我立刻聯想到那個偉大的時代,以及那些在曆史的十字路口做齣影響深遠決策的領導者。解放戰爭的勝利,是中國曆史上的一個裏程碑,而這本書似乎要深入探討這場勝利背後最核心的驅動力——決策的過程。我很好奇,在當時那種極其艱苦的條件下,中共中央是如何集思廣益,又是如何麵對來自各方的壓力,最終堅定地走上全麵解放中國的道路的。這個“艱難決策”四個字,足以引起我的無限遐想,它暗示著決策的背後充滿瞭智慧的博弈、戰略的考量,甚至可能是痛苦的掙紮。我希望這本書能夠還原那個決策的真實場景,讓我能夠更直觀地感受到那個時代中共中央領導集體的智慧、勇氣以及他們為瞭民族解放事業所付齣的巨大心血。
評分很好很快,很強大,運的很快
評分陳賡、劉伯承、鄧小平、陳毅、賀龍、聶榮臻在同蒲綫南段、在平漢綫、在津浦綫、在平綏綫,是怎樣按照毛澤東的命令和戰術阻止蔣軍北上平津及東北的。
評分當捕獲到昆蟲被兩瓣葉片給夾住後而無法掙脫,昆蟲在掙紮的過程中葉片會越夾越緊直到幾乎密閉的狀態,這時兩片葉瓣內側密集的內腺體會分泌齣消化液,利用這些消化液中含有的蛋白酶,將昆蟲的蛋白質分解成以氮、氧、碳、氫為主,還可能包括其他元素構成的氨基酸並進行吸收。一般大約四天左右能分解完成並吸收較易消化的部份,之後再繼續吸收剩餘的氮、磷以及其它各種所需的微量元素。這些養份都吸收完畢之後,葉瓣就會再度打開,全部時間大約需花5-10天的程度,這時昆蟲隻剩下由幾丁質組成的空殼殘骸。
評分好
評分五 斯林催東上路
評分臻在同蒲綫南段、在平漢綫、在津浦綫、在平綏綫,是怎樣按照東的命令和戰術阻止蔣軍北上平津及東北的。
評分毛澤東是用《易經》和《三國演義》指揮戰爭的嗎?
評分全書共分瞭五個章節,誘騙,獻身,教育,戰爭和犧牲,詳細講述瞭納粹是如何一步一步誘騙青年人,利用他們的年少無知,給他們灌輸狂熱的思想,最終讓他們成為戰爭的犧牲品。年輕人一直都是最容易號召,最容易被欺騙,因為他們沒有自己的思想,也沒有什麼見識,不知道自己應該相信什麼,反對什麼,更多的隻是從眾的心裏,做到和大傢一樣就不會被排擠。隻有屈服與統治者意誌的人纔得以生存,統治者讓人民相信他們認為是正確的東西,人民沒有自己選擇的權利。小學的時候我被教育將來要當一名科學傢,為建設新天朝奉獻自己的力量,經曆瞭中考之後我發覺自己當不瞭科學傢,上瞭高中覺得我應該先能夠自己養活自己,迴答曆史政治題不能根據自己的想法來迴答,要按照書本上的知識答題,隻能崇拜一個領袖,隻能喜歡一種顔色,那就是紅色。
評分七 劉少奇與毛澤東每日電訊往來
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