②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分在京東買好書。多讀書。受益無窮。
評分好圖書啊,值得學習,品類規劃做得不錯,但主要以女裝為例
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分很不錯。。。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存,為瞭考學,拼命的讀書,有人甚至說書籍是生計的敲門磚,有瞭事業即可不要書。對於這一觀點,我不敢苟同,正如培根所說,“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。”在我看來,讀書的目的並不在於為考試,而在讀書,若隻為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應是以下四點:
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分以市場為導嚮,提升服裝品牌運作能力、以服裝品牌整體策劃為核心,論述服裝商品企劃內涵、以服裝品牌整個運作過程為依據,分析服裝産品開發流程。 以服裝品牌的整體策劃為核心,以服裝品牌的整個運作過程為依據,以市場為導嚮,論述服裝商品企劃的內涵,分析服裝産品的開發流程,提升服裝品牌運作的能力。服裝商品企劃是一門綜閤性較強的學科。具體內容包括服裝商品企劃的組織運營狀況,服裝商品企劃師的職能和素質要求,目標市場設定及品牌定位,服裝産品主題企劃、款式企劃、色彩企劃和麵料企劃,營銷策略及市場調研,終端店鋪管理企劃等。《服裝商品企劃理論與實務》結閤大量實例、圖錶說明理論內容,內容生動、形式豐富,使理論對實踐更具指導意義。 《服裝商品企劃理論與實務》既可 以市場為導嚮,提升服裝品牌運作能力、以服裝品牌整體策劃為核心,論述服裝商品企劃內涵、以服裝品牌整個運作過程為依據,分析服裝産品開發流程。 以服裝品牌的整體策劃為核心,以服裝品牌的整個運作過程為依據,以市場為導嚮,論述服裝商品企劃的內涵,分析服裝産品的開發流程,提升服裝品牌運作的能力。服裝商品企劃是一門綜閤性較強的學科。具體內容包括服裝商品企劃的組織運營狀況,服裝商品企劃師的職能和素質要求,目標市場設定及品牌定位,服裝産品主題企劃、款式企劃、色彩企劃和麵料企劃,營銷策略及市場調研,終端店鋪管理企劃等。《服裝商品企劃理論與實務》結閤大量實例、圖錶說明理論內容,內容生動、形式豐富,使理論對實踐更具指導意義。 《服裝商品企劃理論與實務》既可 以市場為導嚮,提升服裝品牌運作能力、以服裝品牌整體策劃為核心,論述服裝商品企劃內涵、以服裝品牌整個運作過程為依據,分析服裝産品開發流程。 以服裝品牌的整體策劃為核心,以服裝品牌的整個運作過程為依據,以市場為導嚮,論述服裝商品企劃的內涵,分析服裝産品的開發流程,提升服裝品牌運作的能力。服裝商品企劃是一門綜閤性較強的學科。具體內容包括服裝商品企劃的組織運營狀況,服裝商品企劃師的職能和素質要求,目標市場設定及品牌定位,服裝産品主題企劃、款式企劃、色彩企劃和麵料企劃,營銷策略及市場調研,終端店鋪管理企劃等。《服裝商品企劃理論與實務》結閤大量實例、圖錶說明理論內容,內容生動、形式豐富,使理論對實踐更具指導意義。 《服裝商品企劃理論與實務》既可 以市場為導嚮,提升服裝品牌運作能力、以服裝品牌整體策劃為核心,論述服裝商品企劃內涵、以服裝品牌整個運作過程為依據,分析服裝産品開發流程。 以服裝品牌的整體策劃為核心,以服裝品牌的整個運作過程為依據,以市場為導嚮,論述服裝商品企劃的內涵,分析服裝産品的開發流程,提升服裝品牌運作的能力。服裝商品企劃是一門綜閤性較強的學科。具體內容包括服裝商品企劃的組織運營狀況,服裝商品企劃師的職能和素質要求,目標市場設定及品牌定位,服裝産品主題企劃、款式企劃、色彩企劃和麵料企劃,營銷策略及市場調研,終端店鋪管理企劃等。《服裝商品企劃理論與實務》結閤大量實例、圖錶說明理論內容,內容生動、形式豐富,使理論對實踐更具指導意義。 《服裝商品企劃理論與實務》既可
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