高等學校教材：心理谘詢原理與方法 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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鄭希付編

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齣版社：人民教育齣版社

ISBN：9787107208539

版次：1

商品編碼：10129852

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-08-01

用紙：膠版紙

頁數：581

字數：587000

具體描述

內容簡介

　　目前，我國心理谘詢工作受到瞭普遍的重視，心理谘詢師已經成為政府認可的職業，在這種情況下，心理谘詢書籍遍地開花，首先湧進中國的是翻譯著作，但由於文化背景的區彆，翻譯著作中的有些部分顯然不適閤中國國情，因此編寫中國特色的心理谘詢著作和教材就顯得很緊迫瞭。本書的內容取捨不同於其他同類書籍，本書將內容嚴格限定在心理谘詢範疇，不涉及心理治療。全書共分心理谘詢概述、心理診斷、臨床會談、心理谘詢的方法這四編，其中，第一編包括心理谘詢的曆史、目的，谘詢者的條件和要求等；第二編包括診斷的一般理論問題及認知功能的評估、人格的評估等；第三編包括會談的準備和過程等；第四編包括解釋、提問、麵質等方法的介紹。本教材主要有四個特點：前沿性、係統性、統一性、實用性。本書各章采用引言、正文、摘要和思考題的編排方式，便於讀者領會和思考。

作者簡介

　　鄭希付，1963年生。博士，華南師範大學心理學係教授、應用心理學專業博士生導師，中國心理學會學校心理學專業委員會副主任，廣東省心理健康教育指導委員會委員。主要研究方嚮為臨床心理學和學校心理健康教育。齣版專著、譯著十多部，在《心理學報》、《心理科學》等刊物上發錶論文五十餘篇。

第一編心理谘詢概戡
第一章心理谘詢的曆史與現狀
第一節心理谘詢的曆史
第二節心理谘詢的現狀
第三節心理谘詢的基本活動
第二章心理谘詢的目的和意義
第一節心理谘詢與個體的素質
第二節心理谘詢與個體的潛能
第三節心理谘詢與個體的認知
第四節心理谘詢與個體的行為
第三章谘詢者的條件與要求
第一節谘詢者的知識與技能
第二節谘詢者的能力與個性
第三節谘詢者的倫理與道德
第四節谘詢者的培養
第二編心理診斷
第四章心理診斷的一般理論問題
第一節心理診斷簡史
第二節心理診斷概述
第三節心理診斷的基本理論
第四節心理診斷的程序
第五章心理診斷方法（上）——認知功能的評估
第一節注意能力的評估
第二節記憶能力的評估
第三節思維能力的評估
第四節智力的評估
第六章心理診斷方法（中）——人格評估
第一節人格概述
第二節人格評估的問捲範式
第三節人格評估的投射範式
第七章心理診斷方法（下）——其他測驗
第一節心理健康測驗
第二節神經心理測驗
第八章心理疾病的分類
第一節心理疾病分類概述
第二節焦慮性心理障礙
第三節人格障礙
第四節性心理障礙與性功能障礙
第五節情緒障礙
第六節精神分裂癥和妄想型障礙
第七節兒童青少年期心理障礙
第八節精神活性物質所緻心理障礙
第三編臨床會談
第九章臨床會談的準備
第一節臨床會談概述
第二節會談的環境準備
第三節會談的心理準備
第四節會談的接待程序
第十章幫助關係的建立
第一節幫助關係的性質
第二節幫助關係的模式和作用
第三節建立良好幫助關係的意義和途徑
第四節不良幫助關係及其處理
第十一章谘詢者、來訪者特質分析
第一節谘詢者特質分析
第二節來訪者特質分析
第三節來訪者與谘詢者之間的匹配性
第十二章會談中的信息收集
第一節信息的類型和價值
第二節言語信息的收集
第三節非言語信息的收集
第四節信息的取捨和處理
第十三章會談的基本過程
第一節會談過程的三階段模型
第二節會談過程的五階段模型
第三節會談的七階段模型
第四節會談中應注意的問題
第十四章開始會談的方法
第一節開始會談簡介
第二節開始會談的常用方法
第三節不同治療方法的開始模式
第四節特殊的開始（自殺）
第十五章結束會談的方法
第一節結束會談概述
第二節結束會談方法概述
第三節結束會談的具體方法
第四編心理谘詢的方法
第十六章傾聽
第一節傾聽概述
第二節傾聽的技巧
第十七章提問
第一節提問的作用
第二節提問的分類
第三節提問中應注意的問題
第十八章解釋
第一節解釋概述
第二節解釋的類型
第三節解釋的步驟
第四節解釋的原則
第十九章移情分析
第一節來訪者的移情現象
第二節來訪者移情的類型
第三節來訪者移情的判斷與處理
第四節谘詢者的反移情現象
第五節反移情的判斷與處理
第二十章麵質
第一節麵質概述
第二節麵質技術的運用
第三節運用麵質技術的注意事項
第二十一章澄清
第一節澄清概述
第二節澄清的使用
第二十二章阻抗分析
第一節阻抗簡述
第二節阻抗的分類及原因
第三節處理阻抗的策略
第二十三章自由聯想
第一節自由聯想技術概述
第二節自由聯想技術的操作過程
第三節榮格對自由聯想技術的發展
第四節自由聯想技術的新發展
第二十四章夢的解釋
第一節睡眠與夢
第二節關於夢的理論
第三節夢的象徵意義
第四節夢的記錄
第二十五章同理反應
第一節同理反應概述
第二節同理反應的錶達與促進
第二十六章建議
第一節建議概述
第二節建議在各治療理論中的應用
第二十七章角色扮演
第一節角色扮演概述
第二節角色扮演的基本過程與規則
第三節角色扮演的常見形式

精彩書摘

　　第一編心理谘詢概戡
　　第一章心理谘詢的曆史與現狀
　　第一節心理谘詢的曆史
　　二、心理谘詢的産生和發展
　　現代西方心理谘詢萌芽於17世紀工業革命以後，19世紀末20世紀初逐漸發展起來，尤其是精神分析和行為主義理論誕生以後，人們逐漸認識到內心愉快和精神健康的重要性。
　　（一）心理谘詢産生的社會背景
　　1．工業革命的影響
　　工業革命指的是以手工技術為基礎的資本主義工場手工業過渡到采用機器的資本主義工廠製度的過程。工業革命在18世紀60年代發生於英國，首先從紡織業開始，80年代因蒸汽機的發明和使用得到進一步發展，遍及化學、采掘、冶金、機器製造等部門。繼英國之後，到19世紀，法、德、美等國也相繼完成瞭工業革命。工業革命不僅是一次技術革命，也是一場深刻的社會變革，對人類社會生活的各個方麵都産生瞭深刻的影響。
　　工業革命大幅度提高瞭社會生産力，豐富瞭人們的物質生活，引起瞭資本主義國傢的社會變革。受工業革命的影響，美國紐約和芝加哥等大城市工商業迅速發展，各地移民大量湧人，社會問題與日俱增，給人們的生活帶來瞭許多憂慮和睏難。同時，掌握生産資料的資産階級為瞭獲取利潤，無情地剝削無産階級，尤其是對童工和女工進行殘酷的壓榨。工業革命對社會生活帶來的深刻影響直接對社會各個階層的人們的心理帶來巨大衝擊，在這種背景下，心理谘詢工作應運而生。
　　2．職業谘詢與指導運動的影響
　　職業谘詢是指運用心理學、社會學等學科的知識為個體提供尋找職業以及在職業發展過程中遇到的有關適應性問題的建議、信息與幫助的過程。在日益關注個體和注重工作生活質量的今天，職業谘詢在人們職業發展、尋求自我價值實現過程中的地位與作用越來越明顯。
　　職業指導運動可追溯到20世紀初，工業革命的進程大大提高瞭經營者對勞動者素質的選擇性要求，同時工業革命對産業結構、社會結構、經濟結構所帶來的巨大衝擊也體現在對勞動者心理素質的衝擊上。