高等學校教材：心理谘詢原理與方法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　目前，我國心理谘詢工作受到瞭普遍的重視，心理谘詢師已經成為政府認可的職業，在這種情況下，心理谘詢書籍遍地開花，首先湧進中國的是翻譯著作，但由於文化背景的區彆，翻譯著作中的有些部分顯然不適閤中國國情，因此編寫中國特色的心理谘詢著作和教材就顯得很緊迫瞭。本書的內容取捨不同於其他同類書籍，本書將內容嚴格限定在心理谘詢範疇，不涉及心理治療。全書共分心理谘詢概述、心理診斷、臨床會談、心理谘詢的方法這四編，其中，第一編包括心理谘詢的曆史、目的，谘詢者的條件和要求等；第二編包括診斷的一般理論問題及認知功能的評估、人格的評估等；第三編包括會談的準備和過程等；第四編包括解釋、提問、麵質等方法的介紹。本教材主要有四個特點：前沿性、係統性、統一性、實用性。本書各章采用引言、正文、摘要和思考題的編排方式，便於讀者領會和思考。

作者簡介

　　鄭希付，1963年生。博士，華南師範大學心理學係教授、應用心理學專業博士生導師，中國心理學會學校心理學專業委員會副主任，廣東省心理健康教育指導委員會委員。主要研究方嚮為臨床心理學和學校心理健康教育。齣版專著、譯著十多部，在《心理學報》、《心理科學》等刊物上發錶論文五十餘篇。

目錄

第一編 心理谘詢概戡
第一章 心理谘詢的曆史與現狀
第一節 心理谘詢的曆史
第二節 心理谘詢的現狀
第三節 心理谘詢的基本活動
第二章 心理谘詢的目的和意義
第一節 心理谘詢與個體的素質
第二節 心理谘詢與個體的潛能
第三節 心理谘詢與個體的認知
第四節 心理谘詢與個體的行為
第三章 谘詢者的條件與要求
第一節 谘詢者的知識與技能
第二節 谘詢者的能力與個性
第三節 谘詢者的倫理與道德
第四節 谘詢者的培養
第二編 心理診斷
第四章 心理診斷的一般理論問題
第一節 心理診斷簡史
第二節 心理診斷概述
第三節 心理診斷的基本理論
第四節 心理診斷的程序
第五章 心理診斷方法（上）——認知功能的評估
第一節 注意能力的評估
第二節 記憶能力的評估
第三節 思維能力的評估
第四節 智力的評估
第六章 心理診斷方法（中）——人格評估
第一節 人格概述
第二節 人格評估的問捲範式
第三節 人格評估的投射範式
第七章 心理診斷方法（下）——其他測驗
第一節 心理健康測驗
第二節 神經心理測驗
第八章 心理疾病的分類
第一節 心理疾病分類概述
第二節 焦慮性心理障礙
第三節 人格障礙
第四節 性心理障礙與性功能障礙
第五節 情緒障礙
第六節 精神分裂癥和妄想型障礙
第七節 兒童青少年期心理障礙
第八節 精神活性物質所緻心理障礙
第三編 臨床會談
第九章 臨床會談的準備
第一節 臨床會談概述
第二節 會談的環境準備
第三節 會談的心理準備
第四節 會談的接待程序
第十章 幫助關係的建立
第一節 幫助關係的性質
第二節 幫助關係的模式和作用
第三節 建立良好幫助關係的意義和途徑
第四節 不良幫助關係及其處理
第十一章 谘詢者、來訪者特質分析
第一節 谘詢者特質分析
第二節 來訪者特質分析
第三節 來訪者與谘詢者之間的匹配性
第十二章 會談中的信息收集
第一節 信息的類型和價值
第二節 言語信息的收集
第三節 非言語信息的收集
第四節 信息的取捨和處理
第十三章 會談的基本過程
第一節 會談過程的三階段模型
第二節 會談過程的五階段模型
第三節 會談的七階段模型
第四節 會談中應注意的問題
第十四章 開始會談的方法
第一節 開始會談簡介
第二節 開始會談的常用方法
第三節 不同治療方法的開始模式
第四節 特殊的開始（自殺）
第十五章 結束會談的方法
第一節 結束會談概述
第二節 結束會談方法概述
第三節 結束會談的具體方法
第四編 心理谘詢的方法
第十六章 傾聽
第一節 傾聽概述
第二節 傾聽的技巧
第十七章 提問
第一節 提問的作用
第二節 提問的分類
第三節 提問中應注意的問題
第十八章 解釋
第一節 解釋概述
第二節 解釋的類型
第三節 解釋的步驟
第四節 解釋的原則
第十九章 移情分析
第一節 來訪者的移情現象
第二節 來訪者移情的類型
第三節 來訪者移情的判斷與處理
第四節 谘詢者的反移情現象
第五節 反移情的判斷與處理
第二十章 麵質
第一節 麵質概述
第二節 麵質技術的運用
第三節 運用麵質技術的注意事項
第二十一章 澄清
第一節 澄清概述
第二節 澄清的使用
第二十二章 阻抗分析
第一節 阻抗簡述
第二節 阻抗的分類及原因
第三節 處理阻抗的策略
第二十三章 自由聯想
第一節 自由聯想技術概述
第二節 自由聯想技術的操作過程
第三節 榮格對自由聯想技術的發展
第四節 自由聯想技術的新發展
第二十四章 夢的解釋
第一節 睡眠與夢
第二節 關於夢的理論
第三節 夢的象徵意義
第四節 夢的記錄
第二十五章 同理反應
第一節 同理反應概述
第二節 同理反應的錶達與促進
第二十六章 建議
第一節 建議概述
第二節 建議在各治療理論中的應用
第二十七章 角色扮演
第一節 角色扮演概述
第二節 角色扮演的基本過程與規則
第三節 角色扮演的常見形式

精彩書摘

　　第一編 心理谘詢概戡
　　第一章 心理谘詢的曆史與現狀
　　第一節 心理谘詢的曆史
　　二、心理谘詢的産生和發展
　　現代西方心理谘詢萌芽於17世紀工業革命以後，19世紀末20世紀初逐漸發展起來，尤其是精神分析和行為主義理論誕生以後，人們逐漸認識到內心愉快和精神健康的重要性。
　　（一）心理谘詢産生的社會背景
　　1．工業革命的影響
　　工業革命指的是以手工技術為基礎的資本主義工場手工業過渡到采用機器的資本主義工廠製度的過程。工業革命在18世紀60年代發生於英國，首先從紡織業開始，80年代因蒸汽機的發明和使用得到進一步發展，遍及化學、采掘、冶金、機器製造等部門。繼英國之後，到19世紀，法、德、美等國也相繼完成瞭工業革命。工業革命不僅是一次技術革命，也是一場深刻的社會變革，對人類社會生活的各個方麵都産生瞭深刻的影響。
　　工業革命大幅度提高瞭社會生産力，豐富瞭人們的物質生活，引起瞭資本主義國傢的社會變革。受工業革命的影響，美國紐約和芝加哥等大城市工商業迅速發展，各地移民大量湧人，社會問題與日俱增，給人們的生活帶來瞭許多憂慮和睏難。同時，掌握生産資料的資産階級為瞭獲取利潤，無情地剝削無産階級，尤其是對童工和女工進行殘酷的壓榨。工業革命對社會生活帶來的深刻影響直接對社會各個階層的人們的心理帶來巨大衝擊，在這種背景下，心理谘詢工作應運而生。
　　2．職業谘詢與指導運動的影響
　　職業谘詢是指運用心理學、社會學等學科的知識為個體提供尋找職業以及在職業發展過程中遇到的有關適應性問題的建議、信息與幫助的過程。在日益關注個體和注重工作生活質量的今天，職業谘詢在人們職業發展、尋求自我價值實現過程中的地位與作用越來越明顯。
　　職業指導運動可追溯到20世紀初，工業革命的進程大大提高瞭經營者對勞動者素質的選擇性要求，同時工業革命對産業結構、社會結構、經濟結構所帶來的巨大衝擊也體現在對勞動者心理素質的衝擊上。
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高等學校教材：心理谘詢原理與方法

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