草莓病虫害防治彩色图说 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　草莓，属于蔷薇科（Rosacede）草莓属（Fragaria）多年生草本植物，在世界小浆果生产中草莓荣居首位。草莓是果树中结果快、成熟早、株体小、繁殖易、周期短、效益高的经济植物。一般栽后数月即可有产量，早春草莓捷足先登，填补了水果的淡季市场，并可借助不同地理位置和气候条件再加之保护地栽培，在一年内可多次生产，周年供应。
　　草莓是一种柔软多汁，酸甜适度，芳香浓郁，营养丰富的高级果品，富含维生素C和磷、锌、铁、钙等矿质营养。食用草莓对肠胃病和贫血症有一定疗效，对促进智力发育有重要作用。草莓除鲜食外，还可加工成草莓酱、草莓汁、草莓酒、草莓罐头等，新鲜浆果速冻处理既能保鲜又利贮运。

内页插图

目录

第一章 主要病害及其防治
一、草莓褐色轮斑病
二、草莓细菌性叶斑病
三、草莓褐角斑病
四、草莓叶枯病
五、草莓“V”型褐斑病
六、草莓蛇眼病
七、草莓白粉病
八、草莓黑斑病
九、草莓黏菌病
十、草莓灰霉病
十一、草莓炭疽病
十二、草莓（终极腐霉）烂果病
十三、草莓疫霉果腐病
十四、草莓黑霉病
十五、草莓红中柱根腐病
十六、草莓青枯病
十七、草莓黄萎病
十八、草莓枯萎病
十九、草莓芽枯病
二十、草莓菌核病
二十一、草莓线虫病
二十二、草莓病毒病
（一）草莓轻型黄边病毒
（二）草莓斑驳病毒
（三）草莓皱缩病毒
（四）草莓镶脉病毒
（五）草莓丛枝病毒
附：草莓病毒病的脱毒方法及无病毒苗的繁殖技术
二十三、生理性病害
（一）草莓心叶日灼症
（二）草莓生理性白化叶
（三）草莓生理性白果
（四）草莓生理性叶烧
（五）草莓冻害
（六）草莓畸形果

第二章 主要虫害及其防治
一、古毒蛾
二、茸毒蛾
三、小白纹毒蛾
四、肾纹毒蛾
五、丽木冬夜蛾
六、红棕灰夜蛾
七、斜纹夜蛾
八、梨剑纹夜蛾
九、棉褐带卷蛾
十、棉双斜卷蛾
十一、草莓镰翅小卷蛾
十二、大蓑蛾
十三、花弄蝶
十四、大造桥虫
十五、大青叶蝉
十六、草莓粉虱
十七、二斑叶螨
十八、朱砂叶螨
十九、截形叶螨
二十、土耳其斯坦叶螨
二十一、桃蚜
二十二、草莓根蚜
二十三、苹毛丽金龟
二十四、小青花金龟
二十五、黑绒金龟
二十六、茶翅蝽
二十七、麻皮蝽
二十八、点蜂缘蝽
二十九、小家蚁
三十、短额负蝗
三十一、小地老虎
三十二、蛴螬
三十三、蝼蛄
三十四、蜗牛
三十五、野蛞蝓
三十六、网纹蛞蝓
三十七、黄蛞蝓

第三章 营养缺素症及其矫正
一、缺氮
二、缺磷
三、缺钾
四、缺钙
五、缺镁
六、缺硼
七、缺铁
八、缺锌
九、缺锰
十、缺铜
十一、缺硫
十二、缺钼

第四章 病虫草害的综合防治
附：草莓园周年管理工作历

前言/序言

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古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.读书的好处很多。

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二、读书我们不能只读它的表面意思，而要发掘其内涵，了解作者的写作意图，这就要求我们反复读，“读书百遍，其义自现”嘛。

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　　书是人类进步的阶梯,书是营养的药丸,书让我们走进美好的未来。

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[SM]书给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。书是知识的源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书是我的一大爱好，看书是我的一大爱好，我爱读书。每当我打开一本书的时候，就会走进一个五彩缤纷的世界，那里面充满了喜怒哀乐，充满了悲欢离合。书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成为了我的良师益友

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　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？”

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我们要三思而后读，书有好坏之分，读一本好书能够洗去心灵的污垢，读坏书能使人变得更加邪恶。读坏书还不如不读。所以，我们读书要有所选择。可见书也是一柄双刃剑，读得好越读越聪明，读得不好越读越愚蠢。

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　　人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

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　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生……

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