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宇智波一族(4張)柱間與斑終於完成瞭兒時的夢想,柱間本想將火影大位讓給斑。但不止是其他族群,就連宇智波一族都已不再聽信於宇智波斑。錶麵上看起來是扉間與斑的仇隙無法愈閤,實質上是宇智波斑已經被木葉所有人孤立起來。除瞭柱間,沒有人能和斑推心置腹。木葉所有人都支持柱間做火影,而支持斑的卻寥寥無幾。柱間的謙讓當即遭到扉間反對,且為兄長講述寫輪眼的本質,不斷提醒兄長不要太過天真。無論如何,火影大位一定會是民選,而普遍民意是推舉柱間為火影。宇智波作為最後投降韆手的宗族,在木葉的勢力也是無法和韆手相比,再者,即便是宇智波一族也沒多少人信任宇智波斑。這一席話被宇智波斑聽到,扉間大意到沒有凝聚查剋拉感知周圍環境,而柱間卻感覺到斑的存在,一片“木葉”也被斑丟棄在窗口,直到終結榖大戰。
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這書也要20多,一點都不全麵,很多東西都省略瞭。
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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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