具體描述
內容簡介
本教材由入力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫。教材以《國傢職業標準·維修電工》和《國傢職業標準·農網配電營業工》為依據，緊緊圍繞“以企業需求為導嚮，以職業能力為核心”的編寫理念，力求突齣職業技能培訓特色，滿足職業技能培訓與鑒定考核的需要。
本教材詳細介紹瞭初級電工要求掌握的全新實用知識和技術。全書分為8個模塊單元，主要內容包括：電工與電子基礎、常用低壓電器、常用電工儀錶、電工基本操作、電氣照明工程的安裝與維修、室內配綫工程的安裝、配電綫路的構成及巡視、安全用電。每一單元後安排瞭單元測試題及答案，書末提供瞭理論知識和操作技能考核試捲，供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。
本教材是初級電工職業技能培訓與鑒定考核用書，也可供相關人員參加在職培訓、崗位培訓使用。
目錄
第1單元 電工與電子基礎第一節 直流電路／2
一、電路的基本紐成及其工作狀態
二、電的基本物理量
三、電路基本定律
四、電功和電功率
五、電路的連接
第二節 單相交流電路／11
一、交流電的基本概念
二、交流電的袁示法
三、純電阻正弦交流電路
四、純電感正弦交流電路
五、純電容正弦交流電路
六、RL串聯正弦交流電路
七、RLC串聯正弦交流電路
八、提高功率因數
第三節 電子技術基礎／27
一、半導體器件基本知識
二、晶體二極管
三、晶體三極管
四、常用電子元器件
單元測試題／36
單元測試題答案／40
第2單元 常用低壓電器
第一節 常用低壓配電電器／42
一、常用低壓開關
二、低壓斷路器
三、熔斷器
第二節 常用低壓控製電器／50
一、接觸器
二、繼電器
三、按鈕
四、萬能轉換開關
單元測試題／59
單元測試題答案／60
第3單元 常用電工儀錶
第一節 常用電工儀錶基礎／62
一、常用電工儀錶的分類
二、電工儀錶常用麵闆的符號
三、電工儀錶的準確度
四、常用電工儀錶的基本紐成
第二節 電流錶與電壓錶／64
一、電流的測量
二、電壓的測量
三、注意事項
第三節 萬用錶／67
一、萬用錶的結構
二、500型萬用錶的工作原理
三、萬用袁的使用及注意事項
四、數字萬用袁
第四節 鉗形電流錶／73
一、鉗形電流錶的構成及工作原理
二、鉗形電流錶的使用注意事項
第五節 絕緣電阻錶／74
一、絕緣電阻衰的選擇
二、絕緣電阻錶的使用
第六節 接地電阻錶／76
一、接地電阻及其常見接地電阻值
二、ZC一8型接地電阻袁
第七節 單相電能錶／78
一、單相電能袁的結構
二、單相電能袁的工作原理
三、單相電能錶的安裝
單元測試題／83
單元測試題答案／88
第4單元 電工基本操作
第一節 常用電工工具的使用／90
一、常用電工工具
二、常用電氣安全用具
三、其他電工工具
第二節 常用電工材料／101
一、常用導電材料
二、常用絕緣材料
三、常用磁性材料
第三節 常用導綫的連接／105
一、導綫接頭絕緣層的剖刪
二、孚綫連接的方法
三、導綫絕緣層的恢復
第四節 釺焊焊接工藝／112
一、電烙鐵
二、釺焊材料
三、電烙鐵的使用方法
四、烙鐵釺焊操作方法
第五節 電氣設備緊固件的埋設／115
一、穿牆孔的開鑿
二、木榫的安裝
三、膨脹螺栓的安裝
四、角鋼支架的埋設
五、開腳螺栓和拉綫耳環的埋設
第六節 簡易起重與搬運工具的使用／119
一、韆斤頂
二、滑輪
三、麻繩
四、鋼絲繩
第七節 登杆／122
一、登杆用具
二、登杆方法
第八節 電工識圖／127
一、電氣符號
二、電路圖的種類
三、識圖方法
單元測試題／133
單元測試題答案／138
第5單元 電氣照明工程的安裝與維修
第一節 白熾燈的安裝與維修／140
一、白熾燈照明電路的紐成
二、白熾燈照明電路的安裝
三、白熾燈照明電路的常見故障及處理方法
第二節 熒光燈的安裝與維修／146
一、熒光燈的結構和發光原理
二、熒光燈照明的基本電路
三、熒光燈的安裝
……
第6單元 室內配綫工程的安裝
第7單元 配電綫路的構成及巡視
第8單元 安全用電
參考文獻
精彩書摘
1.驅動元件驅動元件用來産生驅動力矩，由電壓元件和電流元件兩大部分構成，如圖3-20所示。電壓元件由電壓鐵心、電壓綫圈、迴磁極組成，是並聯接人被測電路的電壓迴路。電流元件由電流鐵心和電流綫圈組成，與負載串聯連接。被測電路的電壓和電流作用於電壓元件和電流元件，並産生交變磁通，此磁通在轉盤內産生感應電流，交變磁通與其在鋁盤內産生的感應電流相互作用，産生驅動力矩，推動鋁盤轉動。
2.轉動元件
轉動元件由可動鋁盤和轉軸組成。轉軸固定在鋁盤的中心，並采用軸承支撐方式。
3.製動元件
製動元件由永久磁鋼及其調整裝置組成。製動元件的作用是，産生與驅動力矩方嚮相反的製動力矩，以使鋁盤的轉動速度與被測電路的功率成正比。
4.計度器
計度器的作用是纍計電能錶轉盤的轉數，並通過齒輪傳動指示齣相應的電量。感應式電能錶所使用的是字輪式計度器。
前言/序言
1994年以來，勞動和社會保障部職業技能鑒定中心、教材辦公室和中國勞動社會保障齣版社組織有關方麵專傢，依據《中華人民共和國職業技能鑒定規範》，編寫齣版瞭職業技能鑒定教材及其配套的職業技能鑒定指導200餘種，作為考前培訓的權威性教材，受到全國各級培訓、鑒定機構的歡迎，有力地推動瞭職業技能鑒定工作的開展。勞動保障部從2000年開始陸續製定並頒布瞭國傢職業標準。同時，社會經濟、技術不斷發展，企業對勞動力素質提齣瞭更高的要求。為瞭適應新形勢，為各級培訓、鑒定部門和廣大受培訓者提供優質服務，教材辦公室組織有關專傢、技術人員和職業培訓教學管理人員、教師，依據國傢職業標準和企業對各類技能人纔的需求，研發瞭職業技能培訓鑒定教材。
新編寫的教材具有以下主要特點：
在編寫原則上，突齣以職業能力為核心。教材編寫貫穿“以職業標準為依據，以企業需求為導嚮，以職業能力為核心”的理念，依據國傢職業標準，結閤企業實際，反映崗位需求，突齣新知識、新技術、新工藝、新方法，注重職業能力培養。凡是職業崗位工作中要求掌握的知識和技能，均作詳細介紹。
在使用功能上，注重服務於培訓和鑒定。根據職業發展的實際情況和培訓需求，教材力求體現職業培訓的規律，反映職業技能鑒定考核的基本要求，滿足培訓對象參加各級各類鑒定考試的需要。
在編寫模式上，采用分級模塊化編寫。縱嚮上，教材按照國傢職業資格等級單獨成冊，各等級閤理銜接、步步提升，為技能人纔培養搭建科學的階梯型培訓架構。橫嚮上，教材按照職業功能分模塊展開，安排足量、適用的內容，貼近生産實際，貼近培訓對象需要，貼近市場需求。
用戶評價
還行吧，都是理論的東西
評分真是人如其名，陳虻像小說裏的《牛虻》裏主人公一樣，飽經憂患，意誌堅決，機智勇敢，敢於冒天下之大韙，鼓勵人追尋事實，道齣事實。這位被柴靜看成教練的人，從來沒有什麼錶揚，總是批評，總讓人無比沮喪，因為他的批評，不光對，而且準。唯一一次，這位教練曾對柴靜身邊好友說，柴靜有一點好，就是不人雲亦雲。不知柴自己心裏怎麼想，在外人看來，這是極高的褒揚瞭。
評分哈哈哈還好還好哈
評分還可以。。。。。
評分真是人如其名，陳虻像小說裏的《牛虻》裏主人公一樣，飽經憂患，意誌堅決，機智勇敢，敢於冒天下之大韙，鼓勵人追尋事實，道齣事實。這位被柴靜看成教練的人，從來沒有什麼錶揚，總是批評，總讓人無比沮喪，因為他的批評，不光對，而且準。唯一一次，這位教練曾對柴靜身邊好友說，柴靜有一點好，就是不人雲亦雲。不知柴自己心裏怎麼想，在外人看來，這是極高的褒揚瞭。
評分不錯，很快
評分很初級，基本一個下午就能看完，然後沒太多收獲的那種。
評分書所描繪的是我不熟悉的年代，中國成立後的十數年至我齣生前的這些年月裏，在中國廣袤的土地上勤勞質樸的莊稼人所經受的衝擊和轉變在文化大革命前後尤為深刻，在有機會接受到新思想的年輕人的身上，迷惘與渴望沉痛經曆的心情，之於我卻是清晰和感同身受的。因為不願拘禁在傢鄉逼仄的環境裏，隻身投入陌生的世界去尋求更為深刻的經曆，即使頭破血流仍不放棄；經曆瞭感情的發生與破滅、親友的生死與關愛，逐漸在生活裏改變瞭原本的理想，離開動蕩不安，平靜地接受瞭固定穩妥的生活；生活的曆練讓我們不能再這麼輕易地離開一個地方，毫無負擔地麵對新鮮的世界，不得不擔負起的責任，卻使得在這紛亂的世界裏感到瞭溫暖與踏實。所以最後少平迴到瞭大牙灣，迴到瞭那個他奮鬥著、付齣瞭深厚感情的地方，他曾經渴望離開，投身到更為廣闊的天地中去，然而外麵的世界提醒瞭他，他所能掌握的未來在這黑色的風景裏。 下次還來京東，很好的書
評分有點培訓教材的意思。看看。
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