愉快学汉语（第1册）（注音版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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耀中国际学校 编

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• 愉快学汉语

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787506258890

版次：1

商品编码：10276352

包装：平装

开本：16开

出版时间：2004-03-01

用纸：胶版纸

页数：159

内容简介

　　 《愉快学英语》系列教材是由上海耀中国际学校编写的，适合中小学生使用又适合先进教学理念的对外汉语教材。本系列教材共分五册，每册都配有练习册，每册教材在语言训练方面各有偏重，但都同时兼顾学生听、说、读、写各方面的均衡发展。学习的难度逐渐过渡深入，第一册教材将重点放在听说训练上，同时潜移默化地进行拼音和汉字书写的教学。这样对于刚入门学习汉语的人来说，是非常有益的，课程的设置也都从实际的交际要求出发，充分发挥了语言的基本的功能——交际功能，提供符合实际的现实语境，对学生学习汉语进行全面的训练。第一册的课程安排也非常合理，如“你叫什么名字”，“你好”，“男孩和女孩”，“我的好朋友”，“学校、老师、学生”，“我给小鸡起名字”，“你家有几个人”等，《愉快学汉语（第1册）（注音版）》后面还附有生字表，每篇文章都有拼音加注，确保学生能在愉快轻松的心情中学好汉语，是学习汉语的优质教材。

目录

前言 （Foreword）
第一课 你叫什么名字?（What’s Your Name?）
第二课 你好!（Hello!）
第三课 男孩和女孩（Boys and Girls）
第四课 我的好朋友（MyGoodFriends）
第五课 学校、 老师、 学生（Schoo1，Teacher，Student）
第六课 你是哪国人? （WhereDoYouComeFrom?）
第七课 我给小鸡起名字 （I Give Names to My Chickens．）
第八课 你几岁了?（How 01d Are You?）
第九课 今天是星期几?（What Day Is Today?）
第十课 今天是几月几日?（What’s the Date Today?）
第十一课 你家有几个人?（How Many People Are There in Your Family?）
第十二课 多和少 （More and Less）
第十三课 这是我的脸（This Is My Face．）
第十四课 我的身体（MyBody）
第十五课 看一看 （Have a Look）
第十六课 早锻炼（Morning Exercises）
第十七课 那是什么?（What Is That?）
第十八课 大和小 （Big and Small）
第十九课 颜色（Colours）
……

前言/序言

经典文学选读：穿越时空的对话 书名：《光影回响：二十世纪中外文学精粹赏析》 本书简介 《光影回响：二十世纪中外文学精粹赏析》是一部旨在深度挖掘和展示二十世纪人类精神图谱的文学选集与研究专著的结合体。本书并非传统意义上的教科书或入门读物，它更像是一座精心搭建的文学殿堂，汇集了那个动荡、变革、充满激情与反思的百年间，中西方文学领域最具代表性、最具思想穿透力的作品片段、小说节选、诗歌以及重要的文学理论探讨。本书的编写，立足于对历史脉络的梳理和对文学文本深层意蕴的挖掘，旨在引导读者进行一次跨越地域、跨越文化的心灵漫游与深刻对话。 本书共分为六个主要部分，结构上力求兼顾时间线索的清晰性和主题思想的关联性，确保每一部分都能形成一个相对完整的研究视角。 --- 第一部分：现代性的黎明与觉醒（约1900-1930年代） 本部分聚焦于二十世纪初，世界范围内现代主义文学思潮的兴起及其在中国本土的早期萌芽。 内容侧重： 1. 西方：现代主义的先声——意识流与内心挖掘。 精选詹姆斯·乔伊斯、弗吉尼亚·伍尔夫等作家的关键性段落，着重分析他们如何突破传统叙事结构，将人类潜意识、碎片化的时间体验和多重视角融入文本。例如，对《尤利西斯》中特定场景的语言游戏和象征手法的细致拆解，探讨其如何反映“现代人”的异化与迷失。 2. 中国：新文学的奠基与挣扎。 选取鲁迅的杂文片段与早期小说选段，侧重分析“呐喊”的社会批判力量和对国民劣根性的深刻反思。同时，引入早期文学团体如“语丝派”和“新月派”的论战性文章，展示新文化运动中语言、思想与国家命运的紧密捆绑。不再拘泥于简单的故事梗概，而是深入探讨其文学形式上的革新与精神内涵的复杂性。 赏析方法： 侧重形式分析（如时间线索的非线性处理、语言的陌生化）与文化语境的还原，探讨“何为现代人”这一核心命题。 --- 第二部分：战争阴影下的存在与虚无（约1930-1950年代） 这是人类历史遭受巨大创伤的时期，文学也随之转向对战争、异化和存在本质的拷问。 内容侧重： 1. 西方：存在主义文学的兴盛。 重点研读阿尔贝·加缪和让-保罗·萨特的核心文本。本书不提供完整的《局外人》或《恶心》，而是选取对荒谬感、自由的重负以及承担责任的段落进行深度剖析。分析其哲学思辨如何转化为文学的叙事张力。 2. 中国：现实主义的深化与流亡。 探讨战时文学的特点，包括左翼文学的坚韧，以及流亡知识分子作品中的乡愁与身份焦虑。重点解析沈从文笔下湘西的田园牧歌与现实的残酷之间的张力，以及其语言风格中独特的音乐性和民间性。 赏析方法： 引入哲学语汇（如荒谬、自由、异化），对比不同文化背景下，个体面对宏大历史事件时的精神反应模式。 --- 第三部分：反抗、反思与魔幻的现实（约1950-1970年代） 全球范围内，对既有秩序的反思达到高潮，文学作品开始大量运用非现实主义手法来抵抗僵化的思维。 内容侧重： 1. 西方：后现代的试验田。 深入探讨后现代主义对“宏大叙事”的解构。选取马尔克斯、卡尔维诺等人的作品片段，重点解析“魔幻现实主义”如何作为一种批判工具，将民间神话、历史记忆与荒诞的当下编织在一起。分析叙事者声音的不可靠性及其带来的反讽效果。 2. 中国：反思文学的萌芽与探索。 考察特定历史时期后，文学界对“人”的价值的重新发现。选取的文本会更注重对复杂人性（而非单一符号）的刻画，以及对记忆、遗忘和创伤的文学化处理。例如，对特定诗歌中“意象爆炸”的解析，探讨其突破常规表达的尝试。 赏析方法： 聚焦于文本的“游戏性”和“互文性”，辨析“魔幻”表象下隐藏的现实批判力度，以及对真理边界的质疑。 --- 第四部分：都市、身份与亚文化的崛起（约1970-1990年代） 全球化加速，文学开始更细致地描摹都市生活、性别议题以及边缘群体的声音。 内容侧重： 1. 西方：女性主义与酷儿文学的突破。 引入对女性书写经验的关注。不再满足于对传统女性角色的阅读，而是深入分析特定作家如何通过语言重构性别权力关系，以及对身体经验的书写如何成为政治行动的一部分。 2. 中国：先锋文学的冲击与回归民间。 选取具有强烈实验色彩的文本，分析其对传统汉语美学的颠覆与重塑。同时，关注“寻根文学”思潮中对地域文化深层结构的挖掘，以及知识分子在现代性困境中的自我定位。 赏析方法： 采用身份政治（Identity Politics）的视角进行解读，强调文本中权力结构的流动性，以及文学语言如何成为建构或解构身份的工具。 --- 第五部分：全球化语境下的文学对话（约1990年代末至今的展望） 本部分将目光投向二十世纪末至今，探讨文学如何应对信息爆炸和全球文化交融带来的新挑战。 内容侧重： 1. 跨文化写作与流散文学（Diaspora Literature）。 精选那些游走于多重文化身份之间的作家的片段，探讨“家园”和“归属感”在后殖民语境下的重构。分析这种写作如何体现出一种“混合身份”的文学美学。 2. 文学对数字时代的初步回应。 探讨部分作家开始关注技术、媒体对人类认知的影响，尽管这在二十世纪末尚未完全成熟，但已展现出对未来文学形态的预兆。 赏析方法： 侧重比较文学的视野，分析文化间的“翻译”与“误读”如何催生新的文学意义。 --- 第六部分：文学理论的“工具箱” 本部分作为全书的理论支撑，不提供文学作品本身，而是提供解读二十世纪复杂文本的理论框架。 内容侧重： 简要介绍并解释二十世纪影响深远的文学批评理论，如结构主义、后结构主义、女性主义批评、新历史主义等的核心概念。重点在于展示这些理论如何被用来“解剖”前五部分选取的文学文本。例如，解释“能指”与“所指”关系如何帮助理解现代主义的语言实验；或阐释“父权制”分析如何应用于解读特定的女性角色。 --- 本书特色 本书的编写风格严谨而富有启发性，避免了对作品的“盖棺定论”。每一部分都配有详细的“深度阅读提示”，引导读者思考作品背后的时代精神、作者的创作意图以及文本自身语言结构的奥秘。它不旨在让读者“读完”所有作品，而是提供一套强大的分析工具和广阔的视野，让读者能够独立地、批判性地进入二十世纪文学的复杂世界，与那些伟大的思想家和艺术家进行一场持续的光影回响。本书是文学专业学生、资深文学爱好者以及希望建立系统性文学世界观的读者不可或缺的参考与研读之作。 页数预估： 约800页（全书内容密度高，信息量大） 目标读者： 文学史、文学理论、比较文学专业学生；对二十世纪文学思潮有深度探究兴趣的读者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名工作繁忙的在职人员，我选择学习材料最看重效率和针对性。这本《愉快学汉语（第1册）（注音版）》在效率这块表现得非常出色，完全没有浪费我的时间在不必要的复杂语法分析上。它采用的是情景驱动的学习模式，每单元围绕一个核心主题展开，相关的词汇和语法点都是围绕这个主题自然产生的，逻辑链条非常紧密。我感觉自己不是在“啃书”，而是在“参与”一系列日常会话。语法讲解方面，它不像传统的语法书那样堆砌术语，而是用非常简洁明了的方式，通过对比、举例的方式来解释那些初学者容易混淆的概念，比如“是”和“在”的区别，或者简单的量词用法。讲解语言点的时候，它总是能找到那个最关键的切入点，让你一点就透。更贴心的是，很多重点词汇和表达，在初次出现时就会用不同的颜色或符号进行标记，便于我后续复习时快速定位难点。这种为提高学习效率而做的细节优化，是体现一本教材是否真正站在学习者角度思考的关键。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本教材的时候，第一印象是“内容量非常充实，但结构清晰得让人安心”。我特别欣赏它在文化融入方面的处理。很多语言书只教“怎么说”，却忽略了“为什么这么说”以及“在什么场合该这么说”。但这册书在每课的末尾或者穿插的文化角栏目里，巧妙地植入了中国特有的习俗、礼仪小知识，比如餐桌礼仪、春节的由来等等。这些内容不是生硬地堆砌，而是自然地嵌入到课文对话的语境之中，让学习者在学习语言的同时，也能对中国文化有一个初步的、立体的感知。这对于真正想要使用汉语进行交流的人来说，简直太重要了。比如，学到“请”和“谢谢”的时候，它会顺带解释一下在中国不同场合下，这些表达的微妙变化，避免了文化上的“出糗”。另外，练习册的设计也非常巧妙，不像传统练习册那样只是重复性的填空。它更侧重于应用性，比如情景模拟写作、角色扮演对话设计等，极大地激发了我的主动思考能力，而不是被动地接受知识点。这种注重“活学活用”的设计理念，是很多同类教材所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为零基础的汉语学习者量身打造的！我之前尝试过几本教材，不是内容太枯燥，就是讲解过于跳跃，学起来特别吃力。但这一册真的让人眼前一亮。首先，它循序渐进的编排方式非常贴合人的认知规律。从最基础的拼音、声调开始，每一个新知识点都配有大量的例句和情景对话，而且这些对话内容都非常贴近日常生活，比如自我介绍、点餐、问路这些“刚需”场景，学完马上就能用得上，实用性极强。排版上，虽然是注音版，但设计得一点都不拥挤，字体大小适中，色彩搭配也比较柔和，长时间看下来眼睛也不会累。更让我惊喜的是，它对发音细节的讲解非常到位，不仅仅是告诉你“这个音怎么发”，还会用具体的口型图示或者类比的方式，把那些难以捉摸的卷舌音、送气音的细微差别解释得清清楚楚。对于我们这些母语非声调语言的人来说，清晰的声调指导是至关重要的，这本书在这方面做得非常扎实，配套的音频资源也是清晰、标准，跟着反复模仿，感觉自己的“语感”在不知不觉中就被培养起来了。总而言之，它成功地将枯燥的语言学习转化成了一场有趣的探索之旅，让我对继续学习接下来的几册充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“听说领先”策略的贯彻。很多书本在第一册就大量引入复杂的书面语结构，导致学生还没学会自然地开口说话，就已经被书面语法搞得晕头转向。然而，这册教材的重点似乎完全放在了构建基本的口语交流框架上。大量的对话练习，不只是简单的跟读，很多地方要求你进行信息替换或者简单的应答，这非常有效地锻炼了我的即时反应能力。我尝试将书中的情景对话应用到我日常的模拟练习中，发现自己组织语言的速度明显加快了。此外，配套的音频资源质量极高，发音人的语速适中，语调自然，非常适合初学者模仿。我发现，如果只是跟着书上的文字看，很多细节容易忽略，但一旦配合音频，那些细微的语流和停顿感就清晰地展现出来了，这对于建立正确的语感至关重要。它真正做到了让学习者从一开始就敢于开口，并且发出的声音更接近标准，这对于建立学习信心有着决定性的作用。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是一个对视觉效果要求比较高的学习者，如果教材设计得过于沉闷，我很容易产生抵触情绪。而这本教材在美学设计上达到了一个很高的水准。它的插画风格非常清新、现代，完全没有那种老旧的、说教式的卡通形象。每篇课文的插图都色彩明快、人物表情生动，而且插图内容与课文主题高度贴合，甚至有些插图本身就能帮你理解句子意思，起到了辅助教学的作用。布局上，无论是词汇表还是对话框，都留有足够的“呼吸空间”，不会让人感到信息过载。特别是注音的处理，做得非常柔和，它并没有用粗体或鲜艳的颜色去强调拼音，而是巧妙地融入到文字排版中，这对于我们这些需要逐渐脱离拼音辅助的学习者来说，是一个非常人性化的设计，它在提供便利的同时，也鼓励你向纯文字阅读过渡。总的来说，这本教材让“学习”这件事情变得赏心悦目，极大地提高了我的坚持度。

评分☆☆☆☆☆

不错。

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值得买，质量还不错的说

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好好好好好好好好好好好好好好好

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看起来是正版，挺好的

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朋友觉得很好，对学习中文有帮助

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值得买，质量还不错的说

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