具體描述
內容簡介
《國際象棋中局實戰》介紹瞭如何精確地判斷中局局麵及構思嚴密的攻防計劃。書中結閤大量局例，圖文並茂地講述瞭攻王、後翼進攻以及多種防禦何體係的戰略戰術，在幫助讀者提高技戰術的同是，培養讀者掌握正確的行棋方法，從而增強中局對局的實戰能力。 《國際象棋中局實戰》邏輯嚴謹，內容精彩，通俗易懂，引人入勝，適閤國際象棋初學者、愛好者自學及培訓班教學使用。作者簡介
謝軍，現任北京棋院院長，兼任中國國際象棋協會副主席、國際棋聯女子委員會主席。是第一位獲得男子國際象棋國際大師稱號的中國女棋手。1991年獲得中國國際象棋首個世界冠軍，之後，又在1993、1999、2000年國際象棋女子世界冠軍賽上三次封“後”；作為中國女隊第一颱主力隊員，與隊友一起奪得瞭1998、2000、2004年團體世界冠軍。 林峰，生於1943年10月。二十世紀六十年代至七十年代曾四次獲得上海市國際象棋冠軍、兩次獲得亞軍。國際象棋國傢級教練、國際棋聯國際裁判、國際棋聯比賽組織師。前中國國際象棋隊領隊兼教練，前中國國際象棋協會副主席兼秘書長。三十多年來為報刊撰文二韆餘篇，近三百萬字；齣版棋書八十本，近二韆萬字，是我國權威的國際象棋理論傢和棋書作者。內頁插圖
目錄
第一章 判斷與計劃／1 第一節 判斷與計劃淺說／1 第二節 簡單戰術性局麵的判斷與計劃／6 第三節 後翼多兵的判斷與計劃／13 第四節 好馬對壞象的判斷與計劃／20 第五節 強格的判斷與計劃／29 第二章 攻王／38 第一節 進攻中路的王／38 第二節 同嚮易位攻王（一）／44 第三節 同嚮易位攻王（二）／50 第四節 異嚮易位攻王／56 第三章 中局戰略例講（一）／65 第一節 異色格象的戰鬥（一）／65 第二節 異色格象的戰鬥（二）／72 第三節 雙象優勢／81 第四節 大斜綫上的搏殺／90 第四章 中局戰略例講（二）／101 第一節 如何利用弱格群／101 第二節 兵中心／109 第三節 打開中心局麵／118 第五章 後翼進攻／122 第一節 內涵和實例說明／122 第二節 目標不僅僅隻是對準兵／126 第六章 消極防禦／130 第一節 斯坦尼茨的防禦理論和技術／130 第二節 過飽和防禦／133 第三節 斯坦尼茨局麵／135 第四節 彼得羅辛的防禦藝術／138 第七章 積極防禦／140 第一節 拉斯剋的防禦理論和技術／140 第二節 對方棄子時的積極防禦／142 第三節 用轉入殘局的方法進行防禦／143 第四節 犧牲子力以引起局勢戰略性變化的防禦／144 第五節 以戰術反擊作為擊退對方威脅的防禦／148 第六節 側翼對攻時的防禦措施／150 第八章 經典實戰例局點評／154 第一局 白方尤偉黑方列捨夫斯基／154 第二局 白方科庇洛夫黑方泰曼諾夫／159 第三局 白方卡帕布蘭卡黑方李連塔爾／163 第四局 白方布龍斯坦黑方鮑特維尼剋／168 第五局 白方塔拉什黑方尤偉／172 國際象棋知識測試題／178精彩書摘
現在讓我們迴到上述對局的起始局麵（圖45），分析指齣，在所有的變著中，黑方都能取勝。如何解釋這一事實呢？可不可以說，黑方取勝的原因在於白方易位兵陣的弱點呢？這樣的結論顯然是不正確的。實際上，黑方易位陣地同樣弱化，而且形狀與白方的十分相似。 可見問題不在於弱化這個事實本身，而在於形成的局麵中利用這個弱化的現實可能性。白方不能對黑方弱化的王翼采取行動，因為棋盤上總的形勢使他沒有具體的方法達到這個目的。可以說，由於兵挺進到g6所造成的黑方局麵弱化，僅僅帶有純粹靜態的性質，因為在實際局麵中，白方不能在以後的戰鬥中利用它；相反，白王的類似弱點卻為鮑列斯拉夫斯基利用來進行神速的必勝的進攻。 所以，白方失敗的原因不僅僅在於易位局麵弱化這個事實本身，而在於黑方子力在行動的活力和取嚮的一緻性所造成的。黑方在這個局麵中正是靠這些因素，纔能利用白方易位局麵的弱點。前言/序言
用戶評價
京東送貨速度依舊很給力，商品也很棒！
評分讀過一首很簡單的小詩，從中品味到一抹似有似無的味道——我心裏難過，因為我沒有鞋子，後來我在街上走著，遇見一個沒有腳的人。其實，大多數時候我們會以自以為悲慘來定義我們遭遇到的事情，殊不知我們的苦痛在彆人眼中也可能是一種幸福。
評分不太實用！太深奧瞭！
評分一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。
評分語音評論真的很棒，識彆率很高，推薦大傢使用
評分評分
老公喜歡國際象棋，這本書是幫他買的。他覺得非常不錯。
評分摟瞭一眼,內容不錯,等著慢慢琢磨
評分好
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