具體描述
內容簡介
《教育學》根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。目錄
第一章 教育第一節 教育的含義
第二節 教育的産生與發展
第三節 教育的功能
第二章 教育學
第一節 教育學的概念及研究對象
第二節 教育學的産生與發展
第三節 學習教育學的意義與方法
第三章 教育與人的發展
第一節 人的發展的含義
第二節 影響人的發展的因素及其作用
第三節 青少年兒童身心發展的規律及其教育
第四章 教育與社會發展
第一節 教育與經濟
第二節 教育與政治
第三節 教育與文化
第四節 教育的相對獨立性
第五章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 教育目的的相關理論
第三節 我國的教育目的
第六章 學校教育製度
第一節 學校教育製度概述
第二節 我國學校教育製度的曆史沿革
第三節 我國現行學製
第七章 教師與學生
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關係
第八章 課程
第一節 課程概述
第二節 課程編製
第三節 課程改革
第九章 教學（上）
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學理論的形成與發展
第十章 教學（中）
第一節 教學原則
第二節 教學方法
第三節 教學組織形式
第十一章 教學（下）
第一節 教學工作的基本環節
第二節 教學評價
第三節 教學改革
第十二章 德育理論
第一節 德育概述
第二節 德育的目標與內容
第三節 德育過程
第四節 德育原則
第十三章 德育實施
第一節 德育方法
第二節 德育途徑
第三節 德育模式
第十四章 綜閤實踐活動
第一節 綜閤實踐活動概述
第二節 綜閤實踐活動的領域與實施原則
第三節 綜閤實踐活動實施的步驟與策略
第十五章 班主任工作
第一節 班主任工作概述
第二節 班主任工作的內容與方法
第三節 新時期班主任工作
前言/序言
用戶評價
教育與人的發展
評分教學概述
評分很喜歡王彥纔，郭翠菊，他的每一本書幾本上都有，這本教育學很不錯，教育學根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。很喜歡王彥纔，郭翠菊，他的每一本書幾本上都有，這本教育學很不錯，教育學根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。很喜歡王彥纔，郭翠菊，他的每一本書幾本上都有，這本教育學很不錯，教育學根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。很喜歡王彥纔，郭翠菊，他的每一本書幾本上都有，這本教育學很不錯，教育學根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。很喜歡王彥纔，郭翠菊，他的每一本書幾本上都有，這本教育學很不錯，教育學根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。很喜歡王彥纔，郭翠菊，他的每一本書幾本上都有，這本教育學很不錯，教育學根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析瞭教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教
評分div class=iklkoading正在加載中，j請稍候k...     《教育學》根據師範院校師範生的特點，介紹瞭教育學的基本理論，探討瞭教育n、教學的基本概念，闡述瞭學校教育的各種影響因素，分析m瞭教學的m基本環節以及教學的o基本原理及其方法。全書pp共分15n個o章節，具體內容包括教育學、教育與人q的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院r校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。第一章 教育br第一節 教育的含s義br第二節 u教育的産生與發展br第三節 教育的功能br第二章&nbtsp;教育學br第一節 教育學的概念及研究對象br第二節 教育學的産生與發展br第三節x 學習教育學的意w義與w方法br第三章 教育與人的發展brx第一節&nbsxp;人的發展的含義bry第二節 影響人的發展的因素及其作用br第三節 青少年兒童身心發展的規律及其A教育br第四章&nbsAp;教育與社會發展br第一節&nbBsp;教育與經濟br第二節&nbsDp;教育與政治br第三節 教育與文化br第四節 教育的相對獨立性br第五章 教育目的bEr第一節&nbsGp;G教育目的概述br第二節 教育目的的相關F理F論br第三節 我國的教育目的br第六章 學校教育製度bIr第一節 學校教育製度概述Jbr第二節&nbsJp;我J國學校教育製度的曆史沿革br第三節 我國現行學製br第七章 教師與學生Kbr第一節 教師br第K二節M&nbKsp;學生br第三節 師生關係br第八章 課程br第一節 課程概述br第二節 課程編製bPr第N三節 課程改革br第九章 教學（上）br第一節&nQbQsp;教學概述br第二節 教學過程br第三節 教學理論的形成與發展br第十章 教學（中）br第一節&nbTsp;教T學原則br第二節 教學方法br第SU三節&SnbsSp;教學組織形式br第十一章&nVbsp;教學（下）brU第一節 教學工作的基本W環節 br第二節 教學評價br第三節 教學改革br第十二章 德育理論br第一節&Ynbsp;德育概述br第二節 德育的目標與內容br第三節 德育過程br第四節 德育原則br第十三章 德育實施brZ第一節 德育方法br第二aa節 德育途徑br第c三節b 德育模式br第十四章 c綜閤實踐活動cbr第一節 e綜閤實踐活動概述br第二節 綜閤實踐活動的領域與實施原則br第三節 綜閤實踐活動實g施的步驟與策略gbr第十五章 班主任工f作br第一節 班主任工作概述brg第二節 班主任工作的內容與方法br第三節 新時期班主任工作
評分心理書訪·教育、情緒教育法：將情P商應用i於學習
評分教學理論的形成與發展
評分第二節
評分好~~非常的棒~！！~
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