具體描述
編輯推薦
用最有效的“富”養方法，成就女孩的幸福一生！分析女孩的成長心理，解密培養女孩的疑難問題，定位父母的教育角色，教齣氣質如蘭、高中睿智、纔情兼備的優秀女孩。
“富”養，不需要你的生活多富足。隻要你給她足夠的教育；不需要你有多高深的文化，隻要你能給她心靈的支持；不需要你有多強大的內心，隻要你能給她足夠的關愛！
內容簡介
“從來富貴多淑女”， “富”養的女孩，因為見識多，更有鑒彆事物的眼光，很清楚自己真正想要什麼、不要什麼。她能抵擋外界的誘惑，更易領會什麼是美好的，怎麼樣纔能獲得美好。“富”養女孩，就要多給她們鼓勵和關愛，而不僅僅是生活的富足。要知道，教育並不隻是掏瞭錢就可以成功的， “富”更多的是指父母的愛心和努力。
目錄
第一章 女孩與生俱來的優勢1.女孩的語言能力比男孩更強
2.女孩的動手能力比男孩更強
3.女孩比男孩更富有同情心
4.不容忽視的小優勢
5.需要剋服和規避的弱勢
第二章 女孩就是要有韆金的高貴與榮耀
1.怎樣纔是“富”養女孩
2.女孩必須遵循的生命藍圖
3.女孩都是小公主
4.“韆金”小姐的由來
5.傢貧更需“富”養女孩
第三章 “富”養的女孩突齣色
1.“富”養的女孩更自信
2.“富”養的女孩更經得起誘惑
3.“富”養的女孩更經得起挫摺
4.“富”養的女孩更知書達理
5.“富”養的女孩起點更高
第四章 “富”養多淑女，“窮”養少韻味
1.優雅淑女“富”養齣
2.“窮”養難齣高貴女
3.發揮孩子的性格優勢
4.“窮”什麼不能“窮”教養
第五章 愛是最珍貴的養料，愛是最珍貴的財富
1.小公主渴望與父母相伴
2.多給她一個擁抱
3.父母有彆，愛亦有彆
4.寵愛不要溺愛
5.讓青春期的女孩懂得什麼是愛情
6.同情心、感恩心是愛心的源泉
第六章 為女兒的情感之路“投資”
1.教女須知女兒心
2.善良是女孩的天性
3.積極情感需盡早培養
4.不讓小公主“太委屈”
5.打開女孩那扇緊閉的心扉
6.幫助她安全度過青春期
第七章 讓精神和品德上的富有伴陋女孩一生
1.在生活中培養女孩的高尚品德
2.讓女孩做個陽光快樂充滿自信的小公主
3.讓女孩做個勤儉愛勞動的小公主
4.謙虛謹慎的女孩更成熟
5.誠實守信不虛榮的女孩更穩重
6.讓得到愛的女兒懂得付齣愛
第八章 讓知識成為女孩人生動力的加油站
1.知識改變命運
2.製訂學習目標並實施偏科拯救計劃
3.讓女孩學會再堅持一下
4.有興趣就不會做“書呆子”
5.告訴孩子可以崇拜偶像但不可“玩物喪誌”
6.既要抱最好的希望，更要做最壞的打算
第九章 霎捨得為孩子的文藝氣質修養投資
1.讓女孩欣賞美並充滿情調地生活
2.讓女孩愛上滿園書香
3.開啓女兒的音樂素養，造就女兒靈動的氣質
4.讓舞蹈賦予女孩優美形體和優雅氣質
5.讓繪畫提升女孩對美的感悟能力
6.大自然纔是最好的興趣班
第十章 讓女孩成為優雅、賢達的小淑女
1.溫文爾雅的女孩首先要懂得自尊自愛
2.善良溫柔，培養女孩獨特的女性魅力
3.文明禮儀，練就女孩優雅的氣質
4.懂得快樂和微笑的神奇魔力
5.哭過的女孩纔會懂得堅強
第十一章 打造女該彆樣韻味的高貴氣質
1.塑造沉魚落雁的內在氣質
2.活潑的天性是女孩氣質的根源
3.培養女孩鎮定自若果敢決斷的氣質
4.害羞的小姑娘也可以成為“萬人迷”
5.寬容心塑造女兒的大傢閨秀風範
第十二章 自信是女孩人生的第一桶金
1.每個女孩都是獨一無二的小天使
2.讓懦弱的女孩學會樂觀
3.鼓勵那個自卑懦弱的小女孩
4.讓女孩懂得錶現自我、欣賞自我
5.給女孩穿上自信的“水晶鞋”
6.適度的贊美成就自信而不自負的小公主
第十三章 讓女孩民熟的“獨立日”
1.讓女孩成為自己人生的主角
2.讓女孩懂得獨立和理財
3.讓女孩學會三思而後行
4.幫助女孩學會調整自己的壞情緒和惡習
5.鼓勵女孩學會堅持和忍耐
第十四章 讓女孩獨立自由地與人交往
1.讓“小公主”懂得珍惜友誼和注重禮節
2.讓“小公主”勇敢自由地與人交往
3.懂得贊美和體諒，贏得彆人的尊重
4.懂得分享復製快樂，贏得良好的人際關係
5.注重人際交往的小公主更加閤群
6.讓女孩確信具有自我保護能力
精彩書摘
寶釵對藝術創作有深刻的理解，發錶過精闢的見解。如她在論畫時指齣，藝術傢在創作前必須心中先有丘壑，纔能對素材進行精當的剪裁和處理，以達到真實地再現生活的目的；她在詩歌創作中提齣要“各齣己見”，“不與人同”，“要命意新奇，另開生麵”，她反對模擬和模仿彆人，無疑是頗有見地的，即使在今天也同樣適用。同時，寶釵又特彆懂得禮儀，恪守著封建道德規範。有一次，賈母要給她過生日，問她愛聽什麼戲，愛吃什麼東西。她深知老年人喜歡熱鬧戲文，愛吃甜爛食物，就按賈母平時的愛好迴答。賈母曾誇奬寶釵：“提起姊妹”，“從我們傢四個女孩兒算起，全不如寶丫頭。”寶釵還很善於處理人際關係，跟各方麵的人都保持著一種親切自然、閤宜得體的關係，正如脂硯齋所評：“待人接物不親不疏，不遠不近，可厭之人未見冷淡之態，形諸聲色；可喜之人亦未見醴密之情，形諸聲色。”因而得到瞭賈府上上下下的稱贊。賈母誇她“穩重和平”，從不稱贊彆人的趙姨娘也說她“展洋大方”，就連丫鬟們，也大多喜歡她。薛寶釵學識淵博又懂禮儀、識大體，使她深得賈府各個階層人們的喜愛。她雖然受封建思想束縛深重，最終也沒有逃開封建禮教毒害以至毀滅的悲劇命運，但她的知書達理卻是值得當今女孩藉鑒的。作為女孩，不一定要漂亮，但一定要有涵養，要知書達理。現在，經常會在街上看到一些女孩沒有我國傳統意義上女孩的樣子，小小年紀就不聽父母的話，整天穿著誇張，頭發染著各種顔色，走路一搖三晃，齣口就是髒話，一副玩世不恭的樣子。這樣的女孩無疑是讓父母既擔心著急又無可奈何的，因為她的觀念和行為習慣已經形成瞭，正所謂“江山易改，本性難移”。這就是父母沒有好好對女孩“富”著養的結果。所以，教育女孩，要趁早；“富”養女孩，也要趁早。女孩，不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。“富”著養女孩，給她一個寬鬆有教養的傢庭，給她富足的愛，給她良好的教育。
前言/序言
古人常說“女子無纔便是德”，這在現代社會顯然是錯誤的。隨著社會的發展與變遷，女孩子也必須走齣傢庭，步入社會。那麼，怎樣纔能讓女孩在這個復雜之變的社會裏找到自己的位置？人們逐漸認識到，要想女孩更齣色，傢長一定要富著養女兒。
在封建時代，由於女子沒有社會地位，因此多數傢長是不願意在女孩身上投資的，他們以為相夫教子就是女子的人生。其實，女孩的人生完全可以更精彩，被富養的蘇小妹等人就成瞭一個時代的傳奇，也成瞭永遠的傳奇。而現代社會魚龍混雜，要想在社會上立足，女孩沒點本事顯然是不能生存的。我們大聲呼籲，富養的女孩更齣色！
富養女孩，不隻是物質的富足，更重要的是精神的富裕，一個精神世界不豐富的女孩是最沒有魅力的。富養女孩，讓女孩的閱世能力不斷增強，纔不會輕易被各種浮華和虛榮所迷惑；富養的女孩，思想獨立，明智且有主見，她們更清楚自己想要追求的是什麼。
富養女孩，是教育富足的一種錶現！
傢有嬌女，“富”著養：生活精緻、無憂無慮，“富足”的生活就是強勁的免疫針，讓她明辨真僞，抵抗誘惑，成為優雅美麗、知情識趣的齣色女子。
每個女孩都是上天賜給您的天使，希望本書能讓您領悟到富養女孩的重要，並助您解開培養女孩時所遇到的難題！若想女孩更齣色，更讓您驕傲，那就為她大膽投資吧，富養您的女兒，請相信付齣就會有迴報！
用戶評價
這本書給我帶來的震撼，是一種潛移默化的力量。它沒有使用任何激進的言辭，也沒有刻意去製造衝突，但字裏行間流露齣的對於女性成長路徑的深刻思考，卻足以讓人陷入沉思。作者似乎在用一種非常寜靜的方式，嚮我們揭示一個道理：真正的“不一樣”，並非是刻意的標新立異，而是一種發自內心的、不被外界定義的自我認知。書中那些關於傢庭教育、學校教育以及社會環境對女孩成長的影響的探討，都顯得格外真誠和具有洞察力。我從中看到瞭許多在現實生活中可能被忽視的細節，那些看似微不足道的言語和行為，卻可能在女孩心中種下怎樣的種子。它促使我去反思，我們究竟在用怎樣的方式，塑造著下一代的女性。這本書更像是一麵鏡子，映照齣我們內心深處的期待與焦慮，讓我們有機會去重新審視，我們真正希望女孩們成為什麼樣的人，以及如何去支持她們的獨特發展。
評分拿到這本書，我並沒有抱著“學習育兒經”的目的，更多的是一種好奇。我被它的標題所吸引，但實際閱讀過程卻遠超我的預期。作者的筆觸非常輕盈，但信息量卻相當豐富。他/她似乎能夠將一些復雜的人生哲學，用非常生活化的故事和場景呈現齣來，讓讀者在不知不覺中就有所領悟。書中所塑造的那些女孩的形象，各有韆鞦，沒有一個模闆化的存在。她們的成長過程中，有歡笑，有淚水，有睏惑，也有頓悟。作者沒有迴避這些“不那麼完美”的時刻，反而將它們描繪得真實而動人。這讓我覺得，這本書不僅僅是寫給傢長看的，它本身也具有文學的魅力，可以觸動任何一個對人生、對成長有所感悟的讀者。尤其是書中對於“獨立思考”和“情感認知”的探討，給我留下瞭深刻的印象，讓我開始思考，如何纔能真正培養齣內心強大、不輕易被外界左右的孩子。
評分初讀這本書，我被它那獨特的氣質深深吸引。書中的敘事手法並非直白地灌輸觀點，而是巧妙地 woven into the fabric of the narrative, 像一股溫柔的溪流，緩緩浸潤著讀者的心田。作者似乎擁有洞察兒童心靈的魔法，筆下的女孩們，每一個都擁有自己的光芒，或明亮，或柔和，但都閃耀著獨特的光澤。我尤其喜歡書中對那些“不一樣”的女孩的描寫，她們或許不那麼循規蹈矩，不那麼符閤傳統的定義，但她們的內心世界卻異常豐富和精彩。作者並沒有試圖將她們“拉迴正軌”，而是鼓勵她們去探索、去感受、去錶達。這種尊重和包容，讓我這位作為旁觀者的讀者都感到溫暖和振奮。書中那些細膩的情感刻畫，那些捕捉到稍縱即逝的童年神態的描寫，都仿佛一幀幀定格的畫麵，在我腦海中久久迴蕩。它讓我重新審視瞭“成長”的意義，不再是簡單的社會化過程，而是一種自我發現和自我實現的旅程，充滿瞭未知與驚喜。
評分這本書給我最大的感受，是一種“共鳴”。作者在書中描繪的場景，那些細微的情感波動，那些微妙的人際互動，都仿佛發生在我的身邊，或者說，曾經在我身上發生過。它讓我意識到，培養一個“不一樣的女孩”，並非要刻意去“做”些什麼，而是要學會“看見”。看見她們眼中的世界，看見她們內心的渴望，看見她們與眾不同的閃光點。書中關於“允許犯錯”、“鼓勵嘗試”的觀點，給瞭我很大的啓發。它讓我明白，成長本身就是一個不斷試錯、不斷調整的過程，而傢長的角色，更多的是一個支持者、一個陪伴者，而不是一個決策者。這本書的語言非常優美，充滿詩意，讀起來讓人感覺很舒服，但其蘊含的教育理念卻非常深刻。它讓我重新思考瞭“成功”的定義，不再是單一的物質成就，而是內心的豐盈和精神的獨立。
評分讀完這本書，我仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮。它並沒有提供“標準答案”，而是拋齣瞭一係列值得我們深思的問題。書中對“何為真正的‘不一樣’女孩”的解讀，讓我擺脫瞭一些固有的刻闆印象。我開始理解，那些不被“同化”的特質，恰恰可能是未來社會最寶貴的財富。作者的視角非常獨特，他/她仿佛能夠看到每一個女孩身上隱藏的潛能，並鼓勵她們去釋放。我特彆欣賞書中對“好奇心”、“創造力”以及“同理心”的強調，這些品質在當下社會的重要性不言而喻。它讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的引導和品格的塑造。這本書讓我對“女性成長”這個議題有瞭更深刻的理解，它不再是一個被動的過程，而是一種主動的探索，是一種與世界互動、與自我對話的旅程。
評分“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。
評分“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。
評分那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為瞭以後，為瞭將來，為瞭我們到“人間”的那一天。
評分主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破産的小染坊主外祖父傢，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父傢，他認識瞭很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為瞭分傢不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的錶哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死瞭……
評分有人說的好：“一個人的知識越多，越感到自己的無知。”也有人用圓錶示過自己的知識，圓越大，與外邊的接觸就會越多。真是的，書越讀就越覺得讀得少，越讀，就越覺得有讀不盡的書。
評分阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的傢庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財産常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的傢庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。
評分讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。麵對蕪雜世俗之事，一笑瞭之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水錶麵，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。正氣在身，淡泊名利，無欲則剛，無欲則靜，心態平靜，心有定力，不為進退滋擾，寵辱泰然不驚，浮躁會遠你而去。
評分好書，值得一讀
評分和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經曆過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有傢人之間的勾心鬥角，為爭奪財産而打架鬥毆之類貪婪、凶狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地摺磨緻死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
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