在我眼中,園林景觀的設計理念,最終都要歸結於對“空間”和“意境”的營造,而鋼筆畫,正是最能直觀地錶達這些抽象概念的藝術形式之一。拿到這本《鋼筆畫》教材,我首先被它嚴謹的結構和豐富的案例所吸引。書中從最基礎的筆觸訓練開始,逐步深入到復雜的場景錶現,每一個步驟都講解得清晰明瞭,並且提供瞭大量的示範圖例。我尤其喜歡書中關於“透視與空間感”的章節。作者不僅僅教授瞭基本的透視原理,更重要的是,他結閤瞭園林景觀的實際構圖,講解瞭如何運用透視來增強畫麵的縱深感和空間層次。例如,如何通過建築退讓、道路引導、視綫焦點等手法,來引導觀者的目光,從而營造齣引人入勝的空間體驗。這一點對於我理解和錶現園林空間具有非常大的啓發意義。此外,書中對“意境的傳達”的探討,更是讓我眼前一亮。作者認為,鋼筆畫不僅僅是記錄,更是情感的抒發。通過綫條的粗細、疏密、節奏等變化,可以傳達齣不同的情緒和氛圍,例如,用輕柔舒緩的綫條錶現寜靜緻遠的意境,用奔放有力的綫條錶現生機勃勃的景象。這些內容讓我對鋼筆畫的理解上升到瞭一個新的高度,不再僅僅停留在技術層麵,而是更加注重其藝術錶現力。我迫不及待地想將書中學到的這些理念,運用到我今後的園林景觀手繪作品中,相信能夠更好地錶達我心中的設計理念。
評分這本《園林景觀美術精深精練係列教材:鋼筆畫》是我在尋找園林景觀錶現方法時,偶然發現的一本寶藏。我一直覺得,鋼筆畫能夠最直接、最純粹地展現齣園林景觀的結構美和空間感,但如何纔能畫齣既有技術含量又不失藝術感染力的作品,一直是睏擾我的難題。這本書恰恰解決瞭我的睏惑。書中從最基礎的筆觸訓練入手,讓我能夠紮實地掌握鋼筆畫的基本功,例如如何控製筆觸的力度、速度和角度,如何通過不同的排綫方式來錶現不同的材質和光影。我尤其喜歡書中關於“細節刻畫與整體把握”的平衡處理。作者在講解單個元素的錶現時,非常注重細節的刻畫,例如樹葉的脈絡、花瓣的紋理、石塊的凹凸等,都通過精湛的鋼筆技法得到瞭淋灕盡緻的展現。同時,他又強調瞭在細節刻畫的同時,不能忽略畫麵的整體性,要通過整體的構圖和疏密關係,來營造齣和諧統一的視覺效果。這種“細節決定成敗,整體主導方嚮”的理念,讓我受益匪淺。此外,書中還涉及到瞭不同園林景觀的風格特點,如自然式、規則式、混閤式等,並提供瞭相應的鋼筆畫錶現方法,這對於我拓寬創作思路,提升錶現的廣度和深度非常有幫助。這本書就像一位經驗豐富的引路人,耐心細緻地引導我一步步走嚮鋼筆畫的藝術殿堂。
評分我一直認為,成功的園林景觀設計,不僅在於其功能的閤理性,更在於其能夠營造齣令人心曠神怡的視覺體驗,而鋼筆畫,正是這種體驗的最佳載體之一。這本《園林景觀美術精深精練係列教材:鋼筆畫》讓我對這一觀點有瞭更深刻的理解。書中從最基礎的綫條錶現入手,逐步引導讀者掌握鋼筆畫的各種技法,並將其巧妙地應用於園林景觀的創作中。我尤其欣賞書中對“元素錶現”的細緻講解。例如,書中不僅僅教會瞭我如何繪製不同形態的樹木、花卉、山石,還深入分析瞭它們在園林設計中的作用和意義,以及如何通過鋼筆綫條來捕捉它們的特徵和神韻。這讓我明白,繪畫不僅僅是簡單的描摹,更是對設計意圖的理解和詮釋。書中關於“光影與氛圍營造”的章節,更是讓我受益匪淺。我過去常常在錶現光影效果上感到睏惑,畫麵顯得平淡而缺乏生氣。而這本書通過對不同排綫方式、不同疏密程度的細膩講解,以及大量的示範圖例,讓我明白瞭如何巧妙地運用明暗關係來塑造物體的立體感,如何通過綫條的變化來營造齣溫暖、寜靜、或是充滿活力的氛圍。這些技巧的運用,讓我的鋼筆畫作品瞬間充滿瞭生機和活力,仿佛能夠將觀者帶入到那個真實的園林場景之中。此外,書中還對不同風格的園林景觀(如中式、日式、歐式等)的特點進行瞭深入剖析,並提供瞭相應的鋼筆畫錶現技法,這對於我拓展視野、提升創作的多元化非常有幫助。
評分我一直認為,園林景觀的魅力在於其“寫意”與“寫實”的完美結閤,而鋼筆畫,作為一種能夠同時兼顧這兩者的媒介,是我一直以來非常鍾愛的錶現方式。這本《園林景觀美術精深精練係列教材:鋼筆畫》無疑為我提供瞭寶貴的學習資源。書中從最基礎的綫條訓練開始,逐步深入到復雜的場景錶現,每一個步驟都講解得清晰明瞭,並且提供瞭大量的示範圖例,讓我能夠輕鬆地理解和模仿。我尤其喜歡書中關於“元素組閤與空間布局”的講解。作者不僅僅教會瞭我如何繪製單個的園林元素,更重要的是,他分析瞭這些元素在整體空間中應該如何組閤、如何布局,纔能形成和諧統一的畫麵。例如,他講解瞭如何通過建築的退讓、植物的引導、路徑的連接等手法,來構建齣引人入勝的空間體驗,如何讓畫麵中的景物層次分明,富有動感。這些內容對於我理解和錶現園林空間的整體性,起到瞭至關重要的作用。此外,書中還深入探討瞭“意境的錶達”這一藝術課題。作者認為,鋼筆畫不僅僅是記錄,更是情感的抒發。通過綫條的粗細、疏密、節奏等變化,可以傳達齣不同的情緒和氛圍,例如,用輕柔舒緩的綫條錶現寜靜緻遠的意境,用奔放有力的綫條錶現生機勃勃的景象。這些內容讓我對鋼筆畫的理解上升到瞭一個新的高度,不再僅僅停留在技術層麵,而是更加注重其藝術錶現力。
評分當我翻開這本《園林景觀美術精深精練係列教材:鋼筆畫》時,我仿佛走進瞭一個由綫條構築的奇妙世界。我一直對鋼筆畫情有獨鍾,因為它那種黑白分明的錶現力,能夠最直接、最純粹地展現齣園林景觀的結構美和空間感。然而,要真正畫齣富有錶現力的鋼筆畫,並非易事。這本書恰恰填補瞭我在這方麵的空白。書中不僅僅是機械地教授繪畫技巧,更是深入剖析瞭“筆觸的語言”。作者通過大量的示範圖例,清晰地展示瞭不同筆觸所能帶來的不同質感和效果,例如,如何用輕柔的綫條勾勒齣植物的細膩,如何用粗獷的筆觸錶現石塊的堅硬,這些細節的講解讓我茅塞頓開。我特彆喜歡書中關於“構圖與視角”的章節。作者並非簡單地羅列構圖法則,而是結閤瞭多個真實的園林景觀案例,分析瞭如何通過綫條的引導、元素的疏密對比、景深的控製等手法,來構建齣引人入勝的畫麵。他強調瞭“以形寫神”的創作理念,即通過對形體的準確把握,來傳達齣園林景觀所蘊含的情感和意境。這讓我意識到,鋼筆畫不僅僅是技術的展示,更是藝術傢思想和情感的錶達。書中還涉及到瞭不同材質的錶現,如木材的溫潤、石材的冰冷、金屬的銳利,都通過精湛的鋼筆技法得到瞭淋灕盡緻的展現,讓我的作品更加生動和真實。這本書就像一位經驗豐富的老師,耐心細緻地引導我一步步走嚮鋼筆畫的藝術殿堂。
評分這本書的封麵設計就極具吸引力,那種低飽和度的綠色搭配精緻的鋼筆綫條,瞬間就勾起瞭我對園林景觀的熱愛。我一直對那些綫條流暢、細節豐富的鋼筆畫作品心生嚮往,但自己動手起來總是力不從心,總覺得少瞭一點“靈魂”。翻開這本書,我驚喜地發現它並沒有直接拋齣一堆枯燥的理論,而是從最基礎的筆觸和綫條開始,循序漸進地引導我走進鋼筆畫的世界。作者非常注重基礎功的訓練,比如如何握筆、如何控製力度、如何錶現不同的紋理質感,這些看似簡單的問題,卻是我過去繪畫中常常忽略的,也是導緻作品不夠生動的原因。通過書中大量的示範圖例,我能清晰地看到每一種筆觸所帶來的不同效果,例如虛實結閤的綫條如何勾勒齣樹葉的層次感,短促有力的筆觸如何錶現石塊的粗糙,這些技巧的講解非常到位,讓我豁然開朗。而且,書中還穿插瞭不少園林景觀中常見元素的解析,像是不同形態的樹木、山石、水體、亭颱樓閣的結構特點,以及它們在畫麵中應該如何取捨和錶現,都給齣瞭非常實用的建議。我尤其喜歡其中關於光影處理的章節,作者通過不同的綫條排布和疏密變化,將陽光下的樹影、月光下的水麵都描繪得惟妙惟肖,讓我對如何運用鋼筆來錶現立體感和空間感有瞭更深刻的理解。這本書不僅僅是一本繪畫教程,更像是一次深入園林景觀藝術的探索之旅,讓我不僅僅學會瞭如何畫,更學會瞭如何“看”,如何欣賞和理解那些隱藏在綫條背後的美。
評分一直以來,我都認為園林景觀的魅力在於其“靜”與“動”的和諧統一,而鋼筆畫這種媒介,恰好能夠完美地捕捉到這種微妙的平衡。當我拿到這本《鋼筆畫》教材時,心中充滿瞭期待。書中的內容並沒有讓我失望,反而遠超我的預期。最讓我眼前一亮的是,它並沒有將鋼筆畫簡單地視為一種描摹工具,而是將其上升到瞭“藝術語言”的高度。作者在書中,不僅僅教會瞭我如何握筆、如何落筆,更重要的是,他引導我思考“為什麼”要用這樣的綫條去錶現。“綫條的性格”這一概念,對我來說是全新的。理解瞭不同綫條所蘊含的情感和錶現力,例如,流暢的麯綫可以錶現水的柔美,粗獷的點綫可以體現山石的堅毅,這些理解讓我畫齣來的作品不再是簡單的復製,而是有瞭生命和情感的注入。書中關於“光影與體積”的講解,更是讓我受益匪淺。我過去常常在錶現體積感上遇到瓶頸,畫麵顯得扁平而缺乏空間感。而這本書通過對不同排綫方式、不同疏密程度的細膩講解,以及大量的案例分析,讓我明白瞭如何巧妙地運用明暗關係來塑造物體的立體感,如何通過綫條的走嚮來暗示光綫的方嚮。這些技巧的運用,讓我的鋼筆畫作品瞬間充滿瞭層次感和縱深感,仿佛能夠將觀者帶入到那個真實的園林場景之中。此外,書中還涉及到瞭不同材質的錶現,如木質結構的溫潤、石材的冰冷、金屬的銳利,都通過精湛的鋼筆技法得到瞭淋灕盡緻的展現,讓我的作品更加生動和真實。
評分在我看來,園林景觀設計的核心在於“意境”的營造,而鋼筆畫,作為一種極具錶現力的藝術形式,能夠最恰當地傳達齣這種“意境”。這本《園林景觀美術精深精練係列教材:鋼筆畫》正是這樣一本能夠幫助我深入理解和實踐這一理念的書籍。本書最吸引我的地方在於,它不僅僅是教授繪畫技巧,更是深入探討瞭“用綫條講故事”的藝術。作者在書中,非常注重引導讀者理解“筆觸的情感”。例如,他通過大量的實例,展示瞭如何運用不同的筆觸來錶現植物的生長態勢、石塊的質感、水的流動等,這些細膩的講解讓我明白瞭,每一筆綫條都承載著藝術傢的情感和思考。書中關於“光影的運用”的章節,更是讓我眼前一亮。我過去常常在錶現光影時感到吃力,畫麵顯得扁平而缺乏立體感。而這本書通過對不同排綫方式、不同疏密程度的深入分析,讓我明白瞭如何巧妙地運用明暗關係來塑造物體的體積感,如何通過綫條的走嚮來暗示光綫的方嚮,從而讓畫麵充滿生命力。這些技巧的掌握,讓我的鋼筆畫作品立刻變得更加豐富和有層次感。此外,書中還涉及到瞭不同園林景觀類型(如現代景觀、曆史園林等)的特點,並提供瞭相應的鋼筆畫錶現方法,這對於我拓展創作思路,提升錶現的廣度和深度非常有幫助。
評分這本《園林景觀美術精深精練係列教材:鋼筆畫》是我近期閱讀過最有價值的一本專業書籍。我一直對園林景觀的細節錶現有著濃厚的興趣,特彆是那些能夠用寥寥幾筆就勾勒齣豐富層次和立體感的作品。這本書的齣現,為我打開瞭新的視野。我驚喜地發現,它並沒有將鋼筆畫僅僅視為一種“描摹”工具,而是將其提升到瞭“錶現語言”的層麵。作者在書中,非常注重引導讀者理解“綫條的意義”。例如,書中深入分析瞭不同綫條的粗細、疏密、麯直所能帶來的不同視覺感受,以及它們在錶現不同材質、不同光影時的作用。這讓我明白,綫條的運用不僅僅是為瞭形似,更是為瞭神似,是為瞭傳達齣園林景觀所獨有的韻味。書中關於“空間感與透視”的講解,更是讓我受益匪淺。我過去常常在錶現畫麵的縱深感時感到力不從心。而這本書通過對經典園林景觀案例的分析,詳細講解瞭如何運用透視原理和綫條的引導,來營造齣引人入勝的空間層次,如何讓畫麵中的建築、植物、路徑都顯得真實而富有空間感。這些技巧的掌握,讓我的鋼筆畫作品立刻提升瞭一個檔次,變得更加生動和立體。此外,書中還涉及到瞭不同風格園林景觀的代錶性元素,如中國古典園林的亭颱樓閣、日本庭院的枯山水、歐洲古典園林的雕塑噴泉等,並提供瞭相應的鋼筆畫錶現方法,這對於我拓寬創作思路,提升錶現力非常有幫助。
評分這本書的齣版,無疑為我這樣的園林景觀愛好者提供瞭一份珍貴的“秘密武器”。我一直覺得,鋼筆畫是錶現園林景觀最能體現其精髓的媒介之一,它既有寫實的錶現力,又能通過藝術傢的巧妙構思,賦予作品獨特的生命力。我曾經嘗試過一些其他鋼筆畫的書籍,但很多都過於側重於技法本身,缺乏與實際園林景觀應用的結閤。而這本《鋼筆畫》教材,恰恰彌補瞭這一遺憾。它將鋼筆畫的技法巧妙地融入到園林景觀的創作過程中,讓我能夠真正理解“為什麼”要這樣畫。例如,書中在講解如何繪製不同類型的植被時,不僅僅列舉瞭筆觸的示範,還深入分析瞭不同季節、不同光照條件下,植物的形態變化以及它們在園林空間中所扮演的角色。這對於我理解園林設計的意圖,以及如何通過繪畫來傳達這種意圖,起到瞭至關重要的作用。我特彆欣賞書中關於“構圖”和“意境營造”的章節。作者並非簡單地羅列構圖法則,而是結閤瞭多個實際的園林景觀案例,分析瞭如何通過綫條的引導、元素的疏密對比、景深的控製等手法,來構建齣引人入勝的畫麵。更讓我驚喜的是,書中還探討瞭如何通過鋼筆畫來錶達園林的“意境”,比如如何用簡練的綫條勾勒齣寜靜緻遠的氛圍,或者如何用奔放的筆觸錶現自然的野趣。這些內容對我而言,是全新的啓發,讓我意識到鋼筆畫不僅僅是技術的展現,更是情感的傳遞。我迫不及待地想將書中學到的技巧,運用到我自己的園林設計草圖和手繪作品中,相信一定能帶來質的飛躍。
評分質量真的很不錯價錢給力
評分這本書叫星光下的靈魂(附光盤1張)是:..畢淑敏1.畢淑敏寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的,比如主要講得是關於星光下的靈魂將畢淑敏2009-2012年,尚未的所有最新散文,圍繞心理主題,遴選整閤成集。提醒幸福,探討生死,畢淑敏一直在造心療心的路上執著前行。在星光下的靈魂中,作者以11次靈魂拷問、44篇心靈美文、30個有問必答的形式,洞察探究瞭自由、放下、快感、大我、苦難、堅守等人生關鍵詞,更透徹地叩問靈魂的居所,安頓疲纍的心靈。讀者可在她優雅聰敏的敘事中,緩緩地聆聽一個個耐人尋味的心靈故事,不經意間,你就會遭遇躲閃不及的靈魂撞擊,找到心靈的歸宿。靈魂這個東西的有無,在沒有宗教信仰的人這兒,一直是懸案。就算是虔誠的祥林嫂,到瞭快要逝去的時候,也對此産生瞭強烈的質疑。她挎著自己的討飯筐,一遍又一遍地追問——人到底有沒有魂靈呢我以為,靈魂不是一個如何死的問題,而是一個如何生的問題。人思考死亡,是為瞭更好地生存。我年輕時候,在藏北高原海拔6000米以上的曠野,在我用自己的雨衣搭起的簡易帳篷縫隙裏,在雪寒冰重的黎明,看到過這一生中最大尺寸的星辰。正是最黑暗的時刻,月亮悄聲隱沒,唯有群星閃爍。地上的冰原反射著天上的星海,恍惚中,我已置身星際的360度裹繞。阿裏的時間晶瑩剔透,那是冰和星的曠世閤謀。星空教給我最重要的知識,是人類的渺小。麵對星空的時候,你會覺得,人是多麼微不足道的淺薄存在,短暫到不可,言說。我知道在犯罪的類型中,有一種做激情殺人。我相信在自殺的例子中,也一定有一種激情自殺。那一段時間的白晝,我總處於這種澎湃激情之中。酷寒中連續一個月每日百裏路的艱苦行軍,精疲力竭,無數次想到自戕。隻因不忍連纍無辜,一次次錯失良機,纔耽擱著終未死成,活到瞭這一個凝視滿天星光的夜晚。在新的一天裏,我還可以繼續尋找死亡契機。不管韆難萬險,想死總會死得成。到底自殺還是不殺,我要做一個最終的決定。那一刻,意亂情迷。仰看星光,想起之前的某一天,女戰友對我說那些男兵總在背後議論你。部隊裏上韆個男兵,僅幾個女兵。被男人們議論實在太正常瞭。我淡然不答。她說你就不想知道他們都說你些啥嗎為瞭不讓女友覺得受到冷落,我平靜地說還不是身材相貌品頭論足。我不想知道。女戰友說這一次,還真不是議論長相什麼的,他們說的是你的精神。我想笑,強忍住不笑。說我纔不信有人能看穿我的精神。戰友說他們倒是沒能看穿你。他們隻是說你可能有精神病。到瞭這會兒,實在忍不住,我隻好笑齣聲,說我若是有病,衛生科長就住咱們對門,早該看齣來,也輪不到他們下診斷。他們有何證據戰友說男兵們其實很不老實,總在暗處觀察你,誰讓你是我們的班長呢。
評分這本書叫星光下的靈魂(附光盤1張)是:..畢淑敏1.畢淑敏寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的,比如主要講得是關於星光下的靈魂將畢淑敏2009-2012年,尚未的所有最新散文,圍繞心理主題,遴選整閤成集。提醒幸福,探討生死,畢淑敏一直在造心療心的路上執著前行。在星光下的靈魂中,作者以11次靈魂拷問、44篇心靈美文、30個有問必答的形式,洞察探究瞭自由、放下、快感、大我、苦難、堅守等人生關鍵詞,更透徹地叩問靈魂的居所,安頓疲纍的心靈。讀者可在她優雅聰敏的敘事中,緩緩地聆聽一個個耐人尋味的心靈故事,不經意間,你就會遭遇躲閃不及的靈魂撞擊,找到心靈的歸宿。靈魂這個東西的有無,在沒有宗教信仰的人這兒,一直是懸案。就算是虔誠的祥林嫂,到瞭快要逝去的時候,也對此産生瞭強烈的質疑。她挎著自己的討飯筐,一遍又一遍地追問——人到底有沒有魂靈呢我以為,靈魂不是一個如何死的問題,而是一個如何生的問題。人思考死亡,是為瞭更好地生存。我年輕時候,在藏北高原海拔6000米以上的曠野,在我用自己的雨衣搭起的簡易帳篷縫隙裏,在雪寒冰重的黎明,看到過這一生中最大尺寸的星辰。正是最黑暗的時刻,月亮悄聲隱沒,唯有群星閃爍。地上的冰原反射著天上的星海,恍惚中,我已置身星際的360度裹繞。阿裏的時間晶瑩剔透,那是冰和星的曠世閤謀。星空教給我最重要的知識,是人類的渺小。麵對星空的時候,你會覺得,人是多麼微不足道的淺薄存在,短暫到不可,言說。我知道在犯罪的類型中,有一種做激情殺人。我相信在自殺的例子中,也一定有一種激情自殺。那一段時間的白晝,我總處於這種澎湃激情之中。酷寒中連續一個月每日百裏路的艱苦行軍,精疲力竭,無數次想到自戕。隻因不忍連纍無辜,一次次錯失良機,纔耽擱著終未死成,活到瞭這一個凝視滿天星光的夜晚。在新的一天裏,我還可以繼續尋找死亡契機。不管韆難萬險,想死總會死得成。到底自殺還是不殺,我要做一個最終的決定。那一刻,意亂情迷。仰看星光,想起之前的某一天,女戰友對我說那些男兵總在背後議論你。部隊裏上韆個男兵,僅幾個女兵。被男人們議論實在太正常瞭。我淡然不答。她說你就不想知道他們都說你些啥嗎為瞭不讓女友覺得受到冷落,我平靜地說還不是身材相貌品頭論足。我不想知道。女戰友說這一次,還真不是議論長相什麼的,他們說的是你的精神。我想笑,強忍住不笑。說我纔不信有人能看穿我的精神。戰友說他們倒是沒能看穿你。他們隻是說你可能有精神病。到瞭這會兒,實在忍不住,我隻好笑齣聲,說我若是有病,衛生科長就住咱們對門,早該看齣來,也輪不到他們下診斷。他們有何證據戰友說男兵們其實很不老實,總在暗處觀察你,誰讓你是我們的班長呢。
評分上,重點圖解瞭園林元素的錶現及設計構成技法,並給齣瞭大量園林繪畫錶現實例,可以讓學生在臨摹的同時,不斷提高繪畫技法及繪畫錶現力,並與園林專業緊密結閤,掌握園林設計的精髓。 該套上,重點圖解瞭園林元素的錶現及設計構成技法,並給齣瞭大量園林繪畫錶現實例,可以讓學生在臨摹的同時,不斷提高繪畫技法及繪畫錶現力,並與園林專業緊密結閤,掌握園林設計的精髓。 該套叢書由教育部園林專業教學指導委員會指導審定,是高等院校園林專業“十一五”規劃通用教材,適閤園林專業師生和上,重點圖解瞭園林元素的錶現及設計構成技法,並給齣瞭大量園林繪畫錶現實例,可以讓學生在臨摹的同時,不斷提高繪畫技法及繪畫錶現力,並與園林專業緊密結閤,掌握園林設計的精髓。 該套叢書由教育部園林專業教學指導委員會指導審定,是高等院校園林專業“十一五”規劃通用教材,適閤上,重點圖解瞭園林元素的錶現及設計構成技法,並給齣瞭大量園林繪畫錶現實例,可以讓學生在臨摹的同時,不斷提高繪畫技法及繪畫錶現力,並與園林專業緊密結閤,掌握園林設計的精髓。 該套叢書由教育部園林專業教學指導委員會指導審定,是高等院校園林專業“十一五”規劃通用教材,適閤園林專業師生和園園林專業師生和園園叢書由教育部園林專業教學上,重點圖解瞭園林元素的
評分人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
評分xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
評分不快樂是因為生活與預期不符。我們的要求不能滿足,認為人生不是它“應該”有的樣子,我們就會快樂不起來。所以我們會說:“要怎樣怎樣我纔會快樂。”但人生沒有那麼完美的。人生常齣現憤怒、沮喪、成功、失敗,提齣快樂的條件其實是自欺。
評分書籍好看又便宜!質量很好!
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