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卢勤 著

图书标签:

• 亲子关系
• 家庭教育
• 育儿
• 儿童教育
• 父母成长
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 情绪管理
• 正面教育
• 家庭幸福

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503949678

版次：1

商品编码：10637997

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-04-01

用纸：胶版纸

页数：263

内容简介

　　《好父母好孩子》是作者做知心姐姐几十年帮助孩子、指导家长经验的合集。怎样培养孩子人生中的重要品质--爱心、责任感、自信？怎样培养孩子的生存和竞争能力？孩子如何学习才能终身受益？怎样让孩子养成良好的行为习惯？家长有哪些教育误区？对于孩子成长中至关重要的主题，本书根据当代家庭的特点，形成适应时代要求的家教理念，总结出父母和孩子实现双赢沟通、共同成长的诀窍。
　　作者卢勤是一位成功的母亲，又是全国少年儿童的知心姐姐，她倾听过无数少年朋友的悄悄话，深知他们的欢乐与苦恼；她又能理解年轻父母的心情，以过来人的身份，向他们点明孩子成长中的秘密，因此成为连接孩子和父母的独特桥梁。本书针对当代家庭教育中极易遇到的问题，融合娓娓动听的故事讲述，以贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，总结出很多切合实际的家教理念和方法，是父母和孩子可以共读的成长宝典。

作者简介

　　卢勤，中国少年儿童新闻出版总社副总编辑，中国家庭教育学会常务理事，全国"更新家庭教育观念报告团"成员，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。从34岁起长期主持《中国少年报》的《知心姐姐》栏目，被广大少年儿童及父母热情地称为"知心姐姐"。她天生的亲和力、感染力，以及平易热情的工作特色，影响着一代又一代少年儿童，守护着孩子们心中的希望。曾获中国新闻工作者最高奖"韬奋新闻奖"，"中国内藤国际育儿奖"，联合国颁发的"支持儿童杰出成就奖"，并获"全国优秀少年儿童工作者"、"中国保护未成年人杰出公民"、"全国三八红旗手" 、"巾帼建业标兵"等称号。

目录

序一 家庭教育事关千家万户的幸福 徐惟诚
序二 最重要的是教孩子学会做人 柳斌
引言 我们拥有同-个名字
第一章 当代家庭“三人行”
1.我们是怎样的一代
孩子渴求现代父母
父母渴求现代家教
社会渴求现代人才
2.父母的误区
心理误区--把自己的兴趣爱好强加给孩子
定位误区--当母爱变成“母害”
形象误区--妈妈爸爸总是享乐
行为误区--你是好妈妈还是差妈妈
语言误区--家庭亮起的“红灯”
3.孩子的渴求
渴求平等--小孩为什么不爱逛商店
渴求尊重--给孩子心灵空间
谒求朋友--做孩子的知心朋友
渴求倾听--倾听孩子说话
渴求沟通--走进孩子的心灵
渴求赏识--学会赏识孩子
渴求肯定--肯定是孩子生命中的阳光
渴求保护--家庭是孩子的港湾
4.沟通的双赢诀窍
让孩子倾诉--坐下来听
和孩子平视--蹲下来看
与孩子商量--相互尊重
让孩子决定--学会选择
给孩子写信--巧妙地表达
替孩子着想--留点面子
放孩子出去--认识社会
向孩子道歉--说声对不起
向孩子学习--能者为师
第二章 父母的“去”与“留”
1.丢掉补偿心找回平常心
2.丢掉反常心找回正常心
3.丢掉虚荣心找回责任心
4.父母给孩子的真正财富
妈妈的遗产
爸爸的体验
5.无价的礼物
6.富翁的新招
第三章 让孩子学会关心学会爱
1.从生命出发的爱
2.无情的果子自己吃
3.懂得回报
滴水之恩，涌泉相报
大家为什么爱吕鑫
4.我们应该怎样爱孩子
用爱的目光注视孩子
用爱的微笑面对孩子
用爱的语言鼓励孩子
用爱的渴望调动孩子
用爱的细节感染孩子
把童心童趣还给孩子
播种爱，传播爱
5.在爱中施展管教
6.把爱的机会还给孩子
第四章 责任感让孩子独立懂事
1.从对自己负责开始
2.种下责任的种子
3.自己的事情自己做
4.让孩子自己决定
5.生日，父忧母难日
6.对儿子说“一切全靠你了”
7.对女儿说“要温柔善良”
8.理想不可少
9.地球孩子责任大
捡与扔
管住自己的嘴
手拉手捡回一个希望
请你像我这样做
第五章 打开自信大门的四把金钥匙
1.赏识的力量--相信你能行
2.信任的力量--你很重要
3.发现的力量--你是奇迹
4.评价的力量--你真棒
第六章 将孩子引向快乐人生
1.“太好了！”
面对自己说声“太好了！”
面对他人说声“太好了！”
面对困难说声“太好了！”
2.我能行！
相信自己行--哇我能行！
祝贺你能行--嘿你真棒！
告别“我不行”--快飞走吧！
3.你有困难吗？我来帮助你！
受助的快乐
助人多快乐
手拉手交朋友
4.珍惜孩子的第一次成功
5.让家里洋溢快乐的氛围
善待自己--保持好心态
善待孩子--成为好朋友
善待家人--扮演好角色
第七章 学会生存培养能力
1.培养选择能力--人生三大选择
2.培养承受能力--正视挫折和不幸
3.培养竞争能力--告别嫉妒
4.培养社交能力--成功社交三大秘诀
5.培养合作能力--学会微笑和赞美
6.培养听说力和行动力
会倾听的耳朵
会说话的嘴巴
会操作的双手
会走路的双脚
7.学会保护自己
8.学会大声说“不”
9.学会勇敢
第八章 学会学习终身受益
1.要学会思考
2.谁来解答孩子的为什么
3.想象力比知识更重要
4.会观察的眼睛
5.怎样专心致志
6.请别打扰孩子
7.要严守时间
8.把时间交给孩子
第九章 学会自我管理AB面
1.文明礼貌三句话--写给孩子
2.中日孩子公德对比的刺激--写给父母
3.文明行为三件事--写给孩子
4.帮孩子管住自己--写给父母
5.待人接物三原则--写给孩子
6.把热情传递给孩子--写给父母
7.知法守法--写给孩子
8.说话不算数的家长没威信--写给父母

精彩书摘

我们说，今天的孩子头上压着“六座大山”：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、外公、外婆，一人一座山。每个人都把这唯一的孩子看成掌上明珠，每个人的期望值都很高，每个人都在加码。
孩子很累很累。家人的期望，变成了孩子头上沉重的负担。
为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦，为了不叫父母在人前“没面子”，家里的书桌变成了课桌，温暖的家庭变成了严肃的课堂。
我曾在一所小学搞过调查：“小学生最大的烦恼是什么？”无论是学习差的，还是学习好的孩子，都异口同声地回答：“作业太多，我们没有玩的时间！”
孩子们的作业堆积如山，有的孩子写到晚上10点，作业还没有写完。因为，除了老师留的作业，还有妈妈的A卷，爸爸的B卷。
许多孩子做作业爱磨蹭，为什么呢？有个男孩曾对我说：“我不能赶快写，写完了以后，还有妈妈爸爸的作业呢！我就得磨，一篇作文从早上写到晚上，他们就没办法啦！”
年轻的妈妈也很累很累。除了上班、做饭、洗衣服，还要天天晚上“陪读”，看着孩子写作业。
有份材料曾对“家庭课堂”做了极为生动的描述。
孩子看书看累了，想出去玩一玩，妈妈会说：“没出息，傻玩能考上大学？没有文凭，怎么找工作？”
孩子困了，眼皮直打架，妈妈马上递上一杯“雀巢”或一支“蜂王精”，鼓励孩子连续作战。
孩子想看看动画片，妈妈的脸拉得老长。“不行，全家人为你都不看电视了，你还好意思看？”
就这样，在妈妈的统一调度下，全家人始终处于“一级战备”状态，整天做事轻手轻脚，说话小声小气。一切都是为了一个目标：非要孩子爬上象牙塔尖不可。
一天两天，孩子认了；一个月两个月，孩子忍了；一年365天，天天都是压、压、压，终于悲剧在孩子身上发生了。
一个5岁的男孩，因母亲逼着他学弹琴而把自己的手指弄断；一名北京女中学生，因考试成绩不好，跳楼自杀；一名南京大学生，妈妈爸爸都是著名的物理学家，夫妇俩一心想让这唯一的孩子出国深造，于是从小学到大学，天天看着儿子学，逼着儿子学，不给儿子一点自由，儿子被压得喘不过气来，终于忍无可忍，就在过22岁生日那天，用皮带勒死了自己的妈妈和爸爸！
失去的梦，是找不回来的。
我们不能用自己过多的欲望，去扼杀孩子的童年。
失去了童年，会给人的一生带来许多不幸。是谁剥夺了孩子们的童年呢？
我们当妈妈的，是不是应该认真想一想呢？
定位误区——当母爱变成“母害”
由于我们只拥有一个孩子，许多年轻妈妈产生了惧怕心理：生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害。
年轻妈妈就像老母鸡一样，把孩子呵护在自己的翅膀下，整天提心吊胆，不敢离开半步，生怕失去自己唯一的“宝贝”。不知不觉，步入了教育的一大误区。
于是，母爱变成了三点水加一个“弱”字的“溺”爱，母爱变成了“母害”。
……

前言/序言

《心桥：亲子沟通的艺术与实践》 简介 在这瞬息万变的现代社会，家庭是每个人心灵最温暖的港湾，而亲子关系则是维系这个港湾稳固与和谐的基石。然而，随着时代的变迁，沟通的鸿沟似乎在不知不觉中悄然滋长，父辈的经验与子辈的期待，有时会像两条平行线，难以交汇。如何才能跨越代沟，建立起真正理解、尊重与信任的亲子桥梁？《心桥：亲子沟通的艺术与实践》一书，便致力于探索这条充满挑战却又无比珍贵的旅程。 本书并非空泛的理论说教，而是以大量真实细腻的案例为引，深入剖析了现代家庭中普遍存在的沟通困境，并在此基础上，提供了一套系统、实用且极具操作性的沟通策略与方法。作者以一位资深家庭教育专家和心理咨询师的视角，结合十余年的临床实践经验，娓娓道来，将那些看似复杂难解的亲子关系难题，一一拆解，呈现出清晰的脉络与可行的解决方案。 核心理念：理解是沟通的基石，共情是情感的润滑剂 《心桥》的核心理念在于强调“理解”与“共情”在亲子沟通中的至关重要性。作者认为，很多时候，父母与孩子之间的冲突并非源于本质上的意见不合，而是由于彼此未能真正理解对方的感受、需求和立场。父母往往带着自己过去的经验和对“应该如此”的预设，去解读孩子的行为，却忽略了孩子的时代背景、个性和成长环境的独特性。而孩子，则常常因为感觉不被理解、不被接纳，而选择沉默、对抗，或是用看似叛逆的行为来表达内心的挣扎。 本书花了大量篇幅探讨如何培养“共情能力”。共情并非简单地说“我理解你”，而是要深入到对方的内心世界，设身处地地感受他们的喜怒哀乐，并以非评判的态度回应。书中提供了诸如“积极倾听”、“复述与确认”、“非暴力沟通”等一系列实操技巧，引导父母学会放下身段，走进孩子的内心，倾听他们未说出口的话，看见他们隐藏的情绪。例如，当孩子因为考试失利而沮丧时，与其急于说教“下次努力”，不如先共情地说：“我知道你现在一定很难过，付出了很多努力却没能达到预期，这种感觉一定非常不好受。” 这种看似简单的回应，却能瞬间拉近亲子距离，为后续的引导和支持打下坚实的基础。 分章节深入探讨：从了解孩童心理到解决具体问题 本书的结构设计循序渐进，逻辑严谨。 第一部分：洞悉孩童心灵的奥秘 这一部分着重于帮助父母建立对儿童和青少年心理发展的基本认知。作者详细介绍了不同年龄段孩子的心理特点、认知发展规律、情绪表达方式以及社交需求。例如，在谈及学龄前儿童时，会强调其“自我中心”的特点，以及对规则的理解尚处于萌芽阶段；在讨论青春期时，则会深入剖析其生理和心理的剧烈变化，如独立意识的觉醒、对同伴群体的高度重视、以及对自身身份认同的探索。 作者鼓励父母跳出“成年人的视角”，尝试用孩子的眼睛去看世界。通过对孩子发展阶段的深入了解，父母能更准确地判断孩子的行为背后的原因，避免误解和过度反应。比如，孩子在幼儿园不愿分享玩具，并非自私，而是其发展阶段的正常表现。理解这一点，父母就能更有耐心，采取更具引导性的方式，而不是一味指责。 第二部分：沟通的艺术：倾听、表达与回应 “倾听”是本书反复强调的沟通的首要环节。作者指出，很多父母习惯于“扮演”听众，而实际上却在思考自己的回应、评判对方的言论，甚至心不在焉。本书提供了具体的倾听练习，例如：保持眼神交流、适时点头、避免打断、提出开放性问题，以及最重要的——“听懂情绪”而非仅仅“听懂内容”。 “表达”同样至关重要。父母需要学会清晰、直接且富有尊重的表达自己的想法和感受，避免含糊不清、指责或情感绑架。作者提倡“我信息”的表达方式，即关注自己的感受而非指责对方。例如，与其说“你从来都不收拾房间”，不如说“当你看到房间很乱的时候，我感到有些压力，因为我希望家里能保持整洁。” 这种表达方式能有效降低对方的防御心理，更容易达成共识。 “回应”则是沟通的升华。当孩子表达了自己的想法和感受后，父母的回应至关重要。本书探讨了如何进行有效的反馈，包括肯定孩子的努力、表达支持、提供建议（而非命令），以及在必要时设定界限。同时，也教会父母如何处理孩子表达负面情绪时的回应，如如何安抚、如何引导他们找到解决问题的方法。 第三部分：化解沟通中的“硬骨头” 这一部分是本书的实践核心，针对亲子沟通中常见的“硬骨头”——即那些最容易引起冲突和僵局的话题，提供了具体的策略。 关于学业的压力与期望： 很多父母将学业看得比天还大，却忽略了孩子的兴趣、天赋和承受能力。本书探讨如何与孩子共同制定学习计划，如何在压力下保持积极心态，以及如何理解孩子在学业上的不同表现，并提供恰当的支持，而不是一味地施压。例如，面对成绩不理想的孩子，父母可以与其一起分析原因，寻找更适合的学习方法，而非简单地将其与“不努力”划等号。 关于叛逆与独立： 青春期的叛逆，是孩子走向独立的重要标志。作者强调，父母不应将叛逆视为洪水猛兽，而应视为孩子渴望自主、探索自我的信号。书中提供了如何在尊重孩子独立性的同时，坚持原则，设定合理界限的方法。例如，当孩子提出一个父母不赞同的意见时，与其直接否定，不如尝试与其讨论，了解其想法，并解释自己的担忧，共同寻找折衷方案。 关于电子产品的使用： 智能手机、游戏机等电子产品，已成为现代家庭亲子沟通的“第三者”。本书深入分析了电子产品对孩子成长的影响，并提供了与孩子共同协商电子产品使用规则的技巧，如何在娱乐与学习之间找到平衡，以及如何应对孩子沉迷电子产品的问题。 关于金钱观与价值观的引导： 物质主义盛行的当下，如何帮助孩子树立正确的金钱观和价值观，是父母面临的另一大挑战。本书提供了寓教于乐的实践方法，例如，通过参与家务获得零花钱、与孩子讨论消费的意义、引导孩子理解慈善和分享的价值等。 关于原生家庭的影响与家庭和谐： 作者也触及了原生家庭对父母自身以及亲子关系的影响，以及如何创造一个温馨、和谐的家庭氛围，让家庭成为孩子成长最坚实的后盾。 第四部分：沟通的持续实践与家庭成长 本书的最后一章，强调了亲子沟通并非一蹴而就，而是一个持续学习和实践的过程。作者鼓励父母保持开放的心态，不断反思和调整自己的沟通方式。同时，也强调了夫妻双方在亲子沟通中的协同作用，以及如何通过家庭活动，增进家人之间的情感联结。 作者还分享了一些关于“犯错”和“道歉”的艺术。父母也是凡人，难免会犯错，关键在于能否勇敢承认并真诚道歉，从而为孩子树立负责任的榜样。 本书的独特价值 《心桥》的独特价值在于其“接地气”的实践性。它不回避现实的复杂性，而是将理论与实践巧妙融合，提供了一套切实可行的解决方案，让父母能够真正将书中的智慧运用到日常生活中。书中大量的案例，或令人捧腹，或令人动容，仿佛就在身边发生，极大地增强了读者的代入感和认同感。 本书还强调了“父母也是成长者”的理念。在与孩子共同成长的过程中，父母也在不断学习和进步。这种视角，减轻了父母的焦虑感，赋予了他们更多的自信和力量。 结语 “心桥”一词，寓意着连接心灵的桥梁。搭建这座桥梁，需要耐心、智慧和持续的努力。阅读《心桥：亲子沟通的艺术与实践》，你将不仅仅是获得一套沟通技巧，更将踏上一段深入理解、温馨陪伴、共同成长的旅程，最终与你的孩子，以及你的家庭，建立起一座永不崩塌、充满爱的“心桥”。这本书，是献给所有渴望建立更美好亲子关系的父母的礼物。

评分☆☆☆☆☆

一本让人心生向往的书。 我一直坚信，孩子的成长是一场充满未知却又无比珍贵的旅程，而父母的角色，则是这场旅程中最重要的引路人。最近，我拜读了《好父母好孩子》，这本书的标题就如同一束温暖的光，瞬间吸引了我。它没有华丽的辞藻，没有故弄玄虚的理论，而是用一种极为朴实、贴近生活的方式，触碰到了我内心深处最柔软的部分。翻开书页，我仿佛看到了一位位辛勤耕耘的父母，他们的身影在书里穿梭，他们的爱与困惑，他们的喜悦与迷茫，都被细腻地描摹出来。书中对于孩子心理的剖析，让我这个做父母的，重新审视了自己与孩子的互动方式。那些曾经让我感到无所适从的时刻，似乎在这本书里找到了答案，或者至少，得到了一个更广阔的视角去理解。它教会我，不是去“管教”，而是去“引导”；不是去“控制”，而是去“支持”。我尤其喜欢其中关于“倾听”的篇章，它不仅仅是听孩子说话，更是用心去感受他们言语背后的情感，去理解他们的需求，即使那些需求在我们大人看来是多么微不足道。这本书就像一位智慧的长者，在静静地与我对话，让我反思，让我成长，也让我更加坚定了要成为一个更好的父母的决心。它不仅仅是阅读，更是一种心灵的洗礼，一种对亲子关系的重塑。

评分☆☆☆☆☆

一本让我重新审视家庭关系的宝藏。 《好父母好孩子》这本书，给我带来了前所未有的启发，让我对家庭关系有了全新的理解。它不仅仅是一本关于如何教育孩子的书，更是一本关于如何成为一个有爱、有智慧的家人的书。我喜欢它对亲子之间“沟通”的深入剖析，它不仅仅是语言上的交流，更是情感上的连接。书中提到的“同理心”，让我深刻体会到，理解孩子内心的感受，才是建立良好亲子关系的基石。我不再把孩子看作是需要被“管理”的对象，而是看作是需要被“尊重”和“关爱”的独立个体。这本书的文字，朴实而有力，没有华丽的修饰，却充满了智慧的光芒。它让我看到了父母和孩子之间，那种相互依存、共同成长的美好关系。我尤其喜欢书中关于“放手”的论述。它不仅仅是让孩子去做自己喜欢的事情，更是要相信他们的能力，给予他们独立成长的空间。这种信任，是建立在深刻的理解和爱之上的。读完这本书，我感到一种前所未有的轻松和喜悦，仿佛找到了与孩子建立更深层连接的钥匙。它让我更加珍惜与家人相处的时光，也更加坚定了要将爱与智慧融入到每一天的生活中。

评分☆☆☆☆☆

一本真正触动灵魂的育儿指南。 《好父母好孩子》这本书，带给我的是一种前所未有的心灵共鸣。我不是一个轻易被说服的人，但这本书的内容，却让我从内到外都受到了极大的触动。它没有故作高深，没有堆砌复杂的术语，而是用一种极其朴实、细腻的笔触，描绘出亲子关系中那些最真实、最动人的瞬间。我喜欢它对父母内心世界的深入挖掘，那些在日常生活中常常被忽略的情绪，那些在育儿过程中悄然滋生的焦虑和疲惫，都在这本书里得到了温柔的安抚和有力的回应。它让我明白，做一个“好父母”并非要完美无缺，而是要敢于面对自己的不完美，并在此基础上不断学习和成长。书中关于“界限”的探讨，尤其让我耳目一新。它不仅仅是教会孩子什么是规则，更是教会父母如何设定健康的界限，如何在爱与尊重之间找到平衡。这种对父母自身的关注，是我在其他育儿书籍中很少看到的。它让我意识到，父母的成长，是孩子健康成长的基石。读完这本书，我感到一种释然，一种被理解的温暖，也更加坚定了我成为一个有温度、有智慧的父母的信念。这不仅是一本书，更像是一位知心的朋友，在我迷茫时，给予我最温暖的指引。

评分☆☆☆☆☆

它让我重新认识了“教育”的真谛。 《好父母好孩子》这本书，以一种极其独特而深刻的方式，挑战了我以往对育儿的认知。我一直认为，教育就是将知识灌输给孩子，让他们变得优秀。然而，这本书却让我看到了教育更深层的含义。它强调的不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是情感的交流，是心灵的成长。书中对于“自主”的阐述，让我茅塞顿开。它提醒我，我们需要的不是一个听话的“机器人”，而是一个独立思考、有主见的个体。如何在这个过程中，给予孩子恰当的支持和引导，而不是一味地干涉，是需要极大的智慧和耐心的。这本书没有给出现成的“公式”，而是提供了一种思维方式，一种看待孩子和教育的角度。它鼓励父母去观察、去感受、去理解自己的孩子，而不是套用所谓的“标准答案”。我尤其欣赏书中关于“错误”的解读。它不再将错误视为洪水猛兽，而是看作是学习和成长的机会。这种积极而健康的视角，让我对孩子的未来充满了信心。读这本书，就像进行了一场深刻的自我对话，让我重新审视了自己作为父母的角色，也对孩子的未来有了更清晰、更美好的憧憬。

评分☆☆☆☆☆

这本书，让我看到了教育的另一种可能。 当我拿起《好父母好孩子》这本书时，我并没有抱有太大的期待。市面上的育儿书籍太多了，很多都充斥着空洞的理论和不可复制的成功案例。然而，这本书却以一种出乎意料的真诚和深刻，颠覆了我对育儿读物的固有印象。它不像某些书籍那样，将父母塑造成无所不能的神，而是坦诚地展现了父母的脆弱、挣扎和学习的过程。书中没有强加给读者任何标准，而是提供了一种思考框架，引导我们去探索属于自己家庭的独特教育模式。我印象最深的是关于“陪伴”的论述，它强调了陪伴的质量远比数量更重要，以及如何在高压力的现代生活中，为孩子创造高质量的亲子时光。这种细腻入微的观察，让我深刻体会到，教育并非一蹴而就，而是需要耐心、智慧和持续的投入。书中对孩子情感需求的关注，也让我受益匪浅。它提醒我，在关注孩子学业成绩的同时，更应该关注他们的内心世界，教会他们如何处理情绪，如何建立自信。这本书就像一面镜子，让我看到了自己教育上的盲点，也看到了更多改进的空间。它不是提供“解决方案”，而是提供“可能性”，让每一个父母都能在其中找到属于自己的方向。

评分☆☆☆☆☆

终于买回来了。一直想看的一本书！

评分☆☆☆☆☆

2013-12-10 22:32:34到达 [北京运转中心]

评分☆☆☆☆☆

……

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到好父母好孩子的标题时，我就决定买下来，卢勤的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的我是为了我的心。读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来一个绝美的室外桃园，梧桐飘

评分☆☆☆☆☆

以前有“书非借不能读也”的说法，到我这里就变成 “书非买不能读也”了，在今天这个书价飙升的时代，买书已成为了一种很“奢侈”的消费行为，很多人宁愿在网络上读电子图书，也不愿意花这个“冤枉钱”。但是我却一直保持买书的“奢侈”习惯，我喜欢在书店里淘书带来的乐趣，更喜欢把买来的书捧在手中任意找一个时间来细读品味，思随书动，灵随书行，那种恬静、惬意的感觉是任何事情也比不了的。

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好书 正版 价格便宜…

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书是正版的，质量不错

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、