体验英语少儿阅读文库 setC 数学和认知（第4级）（适合9-11岁）（套装共6册+MP3） [9-11岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘道义 编

图书标签:

• 少儿读物
• 英语阅读
• 认知能力
• 数学启蒙
• 分级阅读
• 9-11岁
• 英文原版
• 趣味学习
• 阅读文库
• MP3音频

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040327618

版次：1

商品编码：10802359

包装：平装

丛书名： 体验英语少儿阅读文库

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：铜版纸

页数：96

套装数量：6

正文语种：英文

附件：MP3光盘

附件数量：1

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：9-11岁

　　在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢？《体验英语少儿阅读文库》让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣；让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。

　　此商品封面为单册封面，套装封面以实物为准！

　　●适合儿童心理认知的话题及内容，涉及语言、科学、数学、自然、社会、艺术等学科

　　●细致、科学的分级系统，由易到难12个级别无障碍渐进式阅读

　　●丰富的题材和话题极大地激发儿童通过阅读探知世界

　　●全方位发展，不仅提高儿童的语言能力、拓展知识面，更能提高综合人文素养，树立健康人格，培养良好习惯

　　●主人公贯穿读本之间，儿童熟悉的情境、事物，富于吸引力的情节，充分激发儿童的阅读兴趣

　　●英语词汇复现率高，语法、句型循环巩固，在兴趣阅读中潜移默化提升英语词汇量和阅读速率

　　●可用作指导性示范阅读、分享阅读和独立阅读

　　●从小培养阅读兴趣，树立阅读的自信，享受阅读的快乐，培养终生阅读习惯

内容简介

　　《体验英语少儿阅读文库》级别界定循序渐进，阅读话题丰富多彩，目前共分12个级别，适用不同年龄和年级的学生。

　　《 体验英语少儿阅读文库 setC 数学和认知（第4级）（适合9-11岁）（6册+MP3）》是SetC Numeracy & Literacy数学和认知系列的第4级，适合9-11岁儿童初学英语时使用。Set C 数学和认知Numeracy & Literacy （1-6级）训练孩子的数学逻辑推理能力，在英语学习的同时，培养孩子的其他各项能力

　　《体验英语少儿阅读文库》三大亮点：理念：体验英语体验快乐体验成功定位：适合各种模式的英语阅读教学特色：快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感。

　　●引进改编自美国圣智学习集团的分题材分级读物PM

　　●由我国著名英语教育专家陈琳教授和刘道义教授主持改编并审定

　　●诞生于新西兰，已翻译成17种语言

　　●在全球广泛使用，如美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡、韩国、中国香港和台湾地区等

　　●在澳大利亚和新西兰，被90%的学校用作语言学习必读材料

　　●其科学、人性化的编写理念及阅读内容经受了时间和地域的考验，成为分级读物经久不衰的传承之作，帮助许多国家的少年儿童体验了英语阅读的快乐和成就感。

　　《体验英语少儿阅读文库》倡导根据不同年龄段进行分级阅读教学，并对每个级别的阅读内容和阅读方法进行了科学的规划，让学生从最适合的内容开始学习。

　　目前含学前（预备1-3级）、小学（1-6级）、初中（7-9级）三个阶段共12个级别。其中：

　　《体验英语少儿阅读文库》预备级共3个级别，适合3-6岁儿童使用。内容涵盖自然拼读法和零基础启蒙阅读，是英语早期教育科学实用的读本。

　　《体验英语少儿阅读文库》1-9级共9个级别，适合6-16岁学生使用，涵盖日常生活（SetA）、科学与自然（SetB）、数学与认知（SetC1-6）、动物百科（SetC7-9）、小小文学（SetD）、小小戏剧（SetE1-5）、童话（SetE6-9）、文体读写（SetF）等8个方面的话题。

　　内容从认识自我到认识身边事物，再到了解宇宙万物，让孩子的认知能力与英语水平同步增长。读本铜版彩色印刷，图片精美贴合，美式发音清晰纯正。

内页插图

精彩书评

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我们在加州中部一所使用PM的小学里进行测试，参加测试的95%是二语学习者。测试的结果惊人的成功。

　　——里格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　这些故事涵盖了各种风格的主题......他们避免了性别和种族的成见，同时成功地捕捉到孩子们的不同经历和兴趣点。

　　——泰晤士报教育副刊

　　“孩子们应该使用那些富含意义，读后能有所收获的图书来学习。”

　　——新西兰教育部 《低年级读物》

目录

《Eleven in a Team》
《A Game of Skittles》
《Two Halves and Four Quarters》
《Making a Castle》
《Animal Symmetry》
《Favourite Books》

沉浸式英语学习的全新视角：探索与发现的旅程 这套精心设计的阅读材料，专为渴望在英语学习中取得突破的青少年读者打造，旨在通过引人入胜的故事、丰富的知识和富有挑战性的语言结构，将学习过程转化为一场充满乐趣的探索。它不仅仅是教科书的替代品，更是一扇通往广阔世界的大门，激发孩子们的好奇心，培养他们终身学习的热情。 核心理念：阅读即体验，体验即成长 我们深知，对于9至11岁的孩子来说，单纯的词汇和语法堆砌是枯燥乏味的。因此，本阅读文库的设计核心在于“体验”。每一册书都围绕一个具体的主题展开，这个主题不仅涵盖了学术知识，更深入到孩子们日常生活、情感世界和对周围环境的理解之中。我们力求在内容的选择上做到知识性、趣味性和时代性的完美平衡。 文库结构与内容深度剖析 本套装虽然侧重于构建扎实的阅读基础，但其广度远超单一学科的范畴，旨在提供一个全面的、多维度的英语接触点。 I. 叙事文学的力量：情感共鸣与文化渗透 文库中包含多部精选的中长篇叙事作品。这些故事并非简单的“A-B-C”结构，而是采用了复杂的时间线和多层次的人物设定，以适应9-11岁读者心智发展的需求。 人物塑造的复杂性： 故事中的主角们面临的困境，往往涉及友谊的考验、家庭关系的微妙变化、以及如何面对失败与成功。例如，其中一篇关于“迷失的地图与古老的承诺”的故事，不仅需要读者理解叙事动词的高级用法（如：stumbled upon, endeavored, reconciled），更要求他们分析角色动机——为什么主人公要做出牺牲？这种深层次的阅读理解，远超字面意思的翻译。 文化背景的融入： 叙事场景设置在全球不同的角落，从维多利亚时代的伦敦街景到现代亚洲都市的快速节奏。读者在阅读过程中，自然而然地接触到不同的文化习俗、历史背景（如对特定节日的描述，对社会阶层的隐晦提及），拓宽了他们的全球视野。 文学手法的初探： 我们巧妙地引入了诸如隐喻（Metaphor）、明喻（Simile）、以及拟人化（Personification）等基础文学修辞。例如，描述恐惧时，可能会使用“恐惧像冰冷的藤蔓一样缠住了他的呼吸”，这要求学生不仅仅识别出“Fear”和“Breath”，更要理解“藤蔓”和“缠绕”所带来的压迫感。 II. 非虚构主题的广度探索：知识的拓宽 为了确保英语学习的实用性和知识性，文库的另一部分专注于非虚构主题的深度解读。这些材料的难度和复杂度，旨在挑战学生现有的词汇库。 自然科学的奥秘： 涉及地球科学、生物学和天文学的入门级介绍。例如，关于“深海探险”的章节，会使用到诸如bioluminescence, hydrothermal vents, ecosystem resilience 等专业性略强的词汇。理解这些内容，要求学生不仅记住词义，更要理解它们在科学语境下的精确含义。 历史与发明： 聚焦于改变人类进程的重大发明或历史事件。介绍电力的发展、印刷术的革命，或者古代文明的工程奇迹。这些内容强调因果关系（Causality）的表达，如 consequently, as a result of, preceded by 等连接词和短语的准确使用。 社会与伦理思考： 探讨一些适合青少年思考的社会话题，如环保责任、城市规划的挑战，或是不同职业的价值。这些文本通常采用论证性结构，训练学生识别主张（Claim）、证据（Evidence）和反驳（Counter-argument）的能力。 III. 语言工具的系统性强化（超越基础） 虽然本套读物不以纯粹的语法练习为主，但其语言的复杂性本身就是最有效的强化工具。 时态与语态的灵活运用： 故事中会大量出现过去完成时（had already left）和将来完成时（will have completed by then）的自然穿插，以展现时间序列的复杂性，这远超初级教材中对简单过去时的强调。 复杂句式结构： 频繁使用从句（Clauses），特别是关系从句（Relative Clauses）和状语从句（Adverbial Clauses）。例如，“那个在暴风雨中迷失了方向的船长，他最终发现灯塔的光芒指引了他回家的路。” 这种句式要求读者能够在大句子中准确地剥离出主干信息。 词汇的“深度”学习： 强调词根词缀的分析，以及一词多义现象的辨析。例如，理解“abstract”在哲学语境下（抽象的）和在艺术语境下（摘要的）的区别。 IV. 听力资源的辅助价值（MP3内容侧重） 附带的MP3资源，其设计目的在于完美匹配文本的阅读体验，并提供纯正的发音示范和语速训练。 原汁原味的演绎： 录音由专业的配音演员完成，他们不仅准确地朗读文字，更注入了符合角色情感的语调和节奏。这帮助学生建立语感（intonation and rhythm），这是书本文字难以传达的。 语速的适应性训练： 录音的语速经过精确设计，略快于初学者舒适区，旨在逐步提升听力处理速度，为未来的高速听力理解（如真实课堂讲座或电影）打下基础。 强调连读与弱读： 听力材料中充分展现了英语口语中常见的连读（Linking）和弱读（Reduction）现象，这能有效弥合“书面英语”与“口头英语”之间的差距。 总结：一个为进阶学习者打造的知识与语言融合平台 这套文库的核心价值在于提供了一个高密度、高挑战性的阅读环境。它要求9至11岁的学习者不仅要“读懂”故事，更要“理解”作者的意图、语言的精妙和知识的深度。它着重于将语言学习融入到对真实世界和想象世界的深入探索中，确保学习效果的持久性和迁移性，为他们未来进入更高级别的学术阅读和批判性思维训练做好充分准备。读者将在这个过程中，不知不觉地构建起一个庞大而灵活的英语知识框架和语言应用能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言难度把握得恰到好处，这点我给满分。我儿子正处于从初级阅读向中高级过渡的关键时期，很多分级读物要么太简单让他觉得无聊，要么又一下子太难让他产生挫败感。而这套“体验英语”系列，就像一座精心搭建的桥梁。它的词汇量是循序渐进的，句子结构也从简单的陈述句慢慢过渡到包含从句的复杂表达。我注意到，书中对于一些高频但稍微难一点的词汇，都会在上下文中有非常清晰的语境提示，甚至配有图示，这大大减轻了查字典的频率。更重要的是，它培养了孩子“猜词义”的能力，这是自主阅读的基石。他现在读起来不再需要我一句一句地纠正，而是能依靠整体语境来理解生词，阅读速度和流畅度都有了肉眼可见的提升。

评分☆☆☆☆☆

MP3的配套音频质量非常高，这真的是一个巨大的加分项。我特别看重原版教材的发音和语调，它直接影响孩子未来口语的纯正度。这套书的朗读者都是非常专业的母语人士，他们的发音清晰、自然，语速适中，非常适合正在努力模仿语调的孩子。我们通常是在睡前播放音频，让孩子跟着轻声跟读。我发现，听着音频阅读，孩子对句子的节奏感和停顿的把握比自己默读要好得多。有时候，我甚至会关掉书本，让他纯粹地听故事，这不仅锻炼了他的听力理解能力，还培养了他对英语语言韵律的美感。比起那些机器合成或者发音生硬的录音，这种真人录制的音频带来的亲切感和感染力是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

这套书的图画真是太吸引人了！我儿子一拿到手，眼睛就放光了，那些色彩鲜艳、充满想象力的插图，简直就像在为每个故事量身定做的一样。他现在这个年纪，对视觉刺激特别敏感，光是翻看那些画面，就能让他安静下来好一会儿。有时候，他甚至会指着图画自己编故事，完全沉浸在那个奇妙的世界里。而且，插画的风格非常多样，有写实的，也有卡通化的，这对他理解不同类型的故事，建立丰富的想象空间很有帮助。不像有些教材，插图又少又枯燥，这套书从一开始就成功抓住了孩子的注意力，让他对手里的书产生了强烈的亲近感。我们家那个平时看书容易走神的小家伙，居然能耐下性子去研究每一页的细节，这绝对是这套书视觉设计上的巨大成功。我特别欣赏它在保持童趣的同时，又不失对细节的打磨，让孩子在享受视觉盛宴的同时，也能潜移默化地培养对美的感知。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重书籍的整体教育理念和它对孩子思维习惯的塑造。这套丛书给我的感觉是，它不仅仅是在教孩子“知识”，更是在教他们如何“思考”和“探索”。每一册的编排都充满了启发性，它鼓励孩子提出“为什么”和“怎么办”。例如，在认知类的内容中，它常常会设置开放式的问题，引导孩子从多个角度分析问题，而不是只给出标准答案。这种培养批判性思维和解决问题能力的潜移默化教育，对我来说比单纯的语言分数更重要。我希望我的孩子未来是一个能够独立思考、适应性强的人，而这套教材在培养这些核心素养方面做得非常出色，它为孩子未来的学习生涯打下了坚实而广阔的基础，是物超所值的选择。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我有点担心数学和认知这个主题对小孩子来说会不会太抽象，毕竟他们的大部分精力都放在了听说读写上。但读完几本后，我的顾虑完全打消了。这本书巧妙地将数学概念和认知学习融入到引人入胜的故事情节中，一点都不生硬。比如，有一本讲的是一个探险队如何计算他们需要带多少补给，里面自然而然地就涉及了简单的加减法和空间判断。最棒的是，它没有使用那种填鸭式的练习题，而是通过解决故事中的“实际问题”来引导孩子思考。我的女儿现在对数字的敏感度明显提高了，她开始主动在日常生活中寻找可以应用这些知识的场景，比如数楼梯、比较物品的大小。这种“学以致用”的模式，远比死记硬背公式有效得多，真正做到了寓教于乐，让枯燥的知识点变得鲜活起来。

评分☆☆☆☆☆

“3岁以上的宝宝，父母在引领孩子阅读时，可适当根据书本内容向宝宝提问，让宝宝在阅读时学会思考，形成自主学习和阅读的能力。”某网站亲子版主说。每天坚持和宝宝一起阅读半个小时，长此以往，宝宝会把阅读当成习惯。“小家伙现在起床后，会在床上找书读。”小麦妈一脸自豪，现在小麦能自主阅读了。

评分☆☆☆☆☆

后来她进入London College of Fashion.学习pattern cutting。毕业后曾在英国著名百货公司 Marks and Spencer 的设计部门工作，后又转到名杂志Vogue上班，负责编织类书的工作。机缘巧遇地她来到了英国最知名绘本出版社Walker Books，在那儿找到了她的最爱--- Natural Histroy。她的作品屡获奖项，和Martin Waddell 合作的Little Bear系列书更广受好评。闲暇之余，她喜欢待在动物园，观察熊的活动和生活行为，也为她的创作找到最好的诠释信息。

评分☆☆☆☆☆

安东尼·布朗，英国绘本大师，超现实主义画家，曾获国际安徒生画家奖、格林纳威大奖等，作品先后被译成十四种文字出版，代表作是《大猩猩》、《隧道》、《动物园的一天》以及《我爸爸》和《我妈妈》。

评分☆☆☆☆☆

质量不错，好看不贵。

评分☆☆☆☆☆

有人说，夜莺为了学生而献出心血，令玫瑰染上血红，绽开绝美的花瓣，可是学生却在被女孩拒绝之后心灰意冷地丢弃玫瑰，这让他们感觉不值，感觉夜莺太可悲。可是，在我看来，夜莺并不是可悲的。如果站在夜莺的角度来看待整个故事，能为所爱之人付出自己能够付出的最大代价，这本身就是一种幸福。再加之夜莺本就不求任何回报，又有什么遗憾的呢？只要自己心甘情愿，哪怕对方并不知晓，也并不是件可悲的事情吧。这样伟大的觉悟，就个人而言，完全可以与安徒生笔下的海的女儿媲美。 　　 又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。 　　 穷学生最终从中悟出了道理：“在现实的世界里，首要的是实用。”这种领悟我们不能说不对，但却为之感到悲哀，少年还未体会爱情的美妙滋味，就已经被情所伤，只能回到他的“哲学和玄学书”的世界中去，将自己的性灵囚禁在高高的象牙塔中，不再接触世事。这固然不会再受到伤害，但也不能再亲身去品味人世沧桑，去了解复杂多样的人性……由此而言，学生才是故事中最悲哀的角色。 　　 在整个童话集中，我最喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。 　　 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。故事中，巨人最喜欢的小孩——手掌和脚掌上分别都有一清晰的钉子印——他是耶稣的化身，是神的孩子，令巨人颤抖下跪，发自内心地敬畏喜爱，并在他的指引下，灵魂前往这个小孩的花园——天堂。 1900年，王尔德在自己友人的帮助下，改信天主教。也许，这篇童话早早地便预示了这样的结果吧。 《快乐王子》也是让人读后忍不住落泪的美妙之作。这个故事中的王子雕像与小燕子身上都存在着一种崇高伟大、无私忘我的精神特质。王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐

评分☆☆☆☆☆

《体验英语少儿阅读文库》提供解决方案——从适合自己的开始！

评分☆☆☆☆☆

2.阅读英语绘本可以培养英语语感

评分☆☆☆☆☆

搞活动买的，都说好，当然要买

评分☆☆☆☆☆

这个系列的书都很好，适合孩子学英语用。