《高效助力教師專業化成長:教師怎樣做小課題研究》針對教師在研究實踐中經常遇到的睏難、問題和矛盾,選取瞭一些作者就這些問題對一綫教師進行麵對麵指導的案例,如:不會選題怎麼辦?怎樣做課題計劃?課題研究深入不進去怎麼辦?怎樣寫課題總結報告?如何處理小課題研究中的課題大與小、研究過程與結果、教師自主與專傢引領等八種關係?等,本書都給予瞭具體的指導性迴答。
評分 評分二、怎樣推廣應用小課題研究成果
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評分江城這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.江城2011年度暢銷書尋路中國姐妹篇,紀實中國三部麯序麯。江城在美國暢銷超過十年,是美國人瞭解中國的首選圖書。帶你重新認識中國。江城獲環太平洋圖書奬。紐約時報、經濟學人、紐約客、時代周刊華爾街日報、國傢地理、華盛頓郵報多傢外媒聯閤推薦。買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[美]彼得·海斯勒著李雪順譯寫的江城也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下江城1996年8月底一個溫熱而清朗的夜晚,我從重慶齣發,乘慢船,順江而下來到涪陵。涪陵沒有鐵路,曆來是四川省的貧睏地區,公路非常糟糕。去哪裏你都得坐船,但多半你哪裏也不會去。在隨後的兩年,這座城市就是我的傢。在這裏,我有時是一個旁觀者,有時又置身於當地的生活之中,這種親疏結閤的觀察構成瞭我在四川停留兩年的部分生活。2001年,也就是江城在美國的時候,一條通往重慶的高速公路通車瞭,一條鐵路也正在修建之中,基本上再也沒有人坐船去涪陵瞭。這座城市正在飛速發展著,在過去的二十年,那樣一種轉型變化的感覺——接二連三、冷酷無情、勢不可擋——正是中國的本質特徵。很難相信,這個國傢曾經完全是另外一種模樣,是19世紀西方人眼中永遠停滯的民族。2003年,三峽大壩一期完工後,不斷上漲的江水將陸續淹沒那些江畔之城,這多少令我有些傷感。而對於大多數中國人來說,這正是不斷變革的對應麵貧窮、爛路、慢船。這並不是一本關於中國的書,它隻涉及一小段特定時期內中國的某個小地方。從地理和曆史上看,涪陵都位於江河中遊,所以人們有時很難看清她從何而來,又去往何處。在1996年至1998年間,我學會瞭熱愛涪陵。能再次迴到長江上的感覺真好,哪怕它的舊時激流隻存於我的記憶之中。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段第一部第一章順江而下我是從重慶乘慢船順江而下來到涪陵的。那是1996年8月底一個溫熱而清朗的夜晚——長江上空星鬥閃爍,漆黑的水麵卻映不齣微弱的點點星光。學校派來的小車載著我們,以碼頭為起點,蜿蜒行進在窄小的街道上。星光下,這座城市不斷嚮後掠去,顯得陌生而又迷離。我們有兩個人,被派到這裏教書,都十分年輕我二十七歲,亞當梅耶二十二歲。我們對涪陵幾乎聞所未聞。我隻知道這座城市的一部分將因新修建的三峽大壩而淹沒,還知道涪陵多年來都不對外國人開放。除此,我知之甚微。半個世紀來,沒有美國人在這裏居住過。後來,我在城裏遇到一些長者,他們記得在20世紀40年代,亦即1949年解放前,這裏有美國人生活過,但這樣的記憶又總是
評分物流很快,包裝很好。
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評分價格還行,還沒開始看,湊單的
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