明 唐寅《落花詩》(2張)
評分結果不是,每一本都介紹不同的曆史
評分民俗既是社會意識形態之一,又是一種曆史悠久的文化遺産。早在《漢書·王吉傳》一書中就有“百裏不同風,韆裏不同俗”的記載。《禮記·王製》雲:“歲二月,東巡守。至於岱宗,柴而望祀山川。覲諸侯,問百年者就見之。命太師陳詩,以觀民風”。這裏說的王者巡守之禮,就是國君深入民間,對鄉村社會的民情風俗進行一番調查研究。太師是掌管音樂及負責搜集民間歌謠的官吏,他把民間傳承的民歌(國風)呈遞給國君。國君通過這些民歌,“觀風俗,知得失”,製定或調整國傢的方針政策。我國古代詩歌總集《詩經》中的《風》,就是古代各民族之間流傳的民歌。這些民歌,反映瞭古代人民的風俗習慣,包含著大量的古代民俗事象,對研究我國古民俗具有重大價值。
評分講民俗課的大學老師應該有一套作為參考資料。
評分世教官所由來。漢武帝為選拔人纔特設“賢良文學”科目,由各郡舉薦人纔上京考試,被舉薦者便叫“賢良文學”。“賢良”是指品德端正、道德高尚的人;“文學”則指精通儒傢經典的人。魏晉以後有“文學從事”之名。唐代於州縣置“博士”,德宗時改稱“文學”,太子及諸王以下亦置&ld
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