出版社： 商务印书馆
ISBN：9787100051781
版次：1
商品编码：10937005
品牌：商务印书馆（The Commercial Press）
包装：平装
开本：16开
出版时间：2006-12-01
用纸：胶版纸
页数：370
具体描述
内容简介
高绩效组织能够确保其总裁的工作重点也是员工的工作重点，即便是在遥远的三个时区外工作的员工，或者是处于三个管理层级以下的基层员工。卡普兰和诺顿博士运用大量的真实案例，在如何推动即是最复杂的组织协同的领域内为我们提供了行之有效且说服力强的战略。《组织协同：运用平衡计分卡创造企业合力》对于战略中心型组织的领导者们是一本必读之作。本书适合企业经理人员、管理学者、商学院师生和一般读者。《组织协同：运用平衡计分卡创造企业合力》将给战略执行领域带来一个崭新的突破，它揭示了在当前环境下，多元化的集团企业如何运用平衡计分卡来管控各下属单位，创造企业的最大合力。
用户评价
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好书，是人力资源专业需读的一本书！
评分前面评述了两次，参考前面评述
评分期待好久，抓紧时间看
评分企业管理必备，强烈推荐
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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评分包装蛮好，还未及时看
评分不错，
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