珞珈山植物原色图谱

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汪小凡,黄双全 著
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出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040344769
版次:1
商品编码:10943756
包装:平装
开本:32开
出版时间:2012-02-01
用纸:胶版纸
页数:346
字数:300000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

《珞珈山植物原色图谱》在排版设计上,体现出新颖性、实用性的特点。书的大小合适,方便携带。作者在描述植物的特征时,采用通俗易懂的文字。特别指出了可用于鉴别物种的特征,而不是流于植物志上的描述形式。一些常用的植物学术语也在书中一一进行了介绍。简而言之,该书是当地植物的“活字典”。谁拥有一册在手,可成为识别当地植物的“高手”。

内页插图

目录

前言
蕨类植物
卷柏科
水韭科
木贼科
海金沙科
里白科
碗蕨科
骨碎补科
凤尾蕨科
中国蕨科
铁线蕨科
水蕨科
蹄盖蕨科
铁角蕨科
金星蕨科
乌毛蕨科
鳞毛蕨科
水龙骨科
苹科
槐叶萍科
满江红科

裸子植物
苏铁科
银杏科
松科
杉科
柏科
罗汉松科

被子植物(双子叶离瓣花类)
三白草科
杨柳科
胡桃科
壳斗科
榆科
桑科
荨麻科
檀香科
马兜铃科
蓼科
藜科
苋科
紫茉莉科
商陆科
马齿苋科
落葵科
石竹科
睡莲科
毛茛科
小檗科
防己科
木兰科
蜡梅科
樟科
罂粟科
白花菜科
十字花科
景天科
虎耳草科
海桐花科
金缕梅科
杜仲科
悬铃木科
蔷薇科
豆科
酢浆草科
牻牛儿苗科
早金莲科
芸香科
苦木科
楝科
远志科
大戟科
黄杨科
漆树科
冬青科
卫矛科
槭树科
七叶树科
无患子科
凤仙花科
鼠李科
葡萄科
杜英科
椴树科
……
被子植物(双子叶合瓣花类)
被子植物(单子叶类)
附录1:常用植物形态术语释疑
附录2:武汉地区维管植物分科检索表
拉丁名索引
中文名索引
后记

用户评价

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很好很好很好很好

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很喜欢钟晓阳,他的每一本书几本上都有,这本停车暂借问很不错,钟晓阳十八岁成名作三十年华语文学经典

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今天刚刚拿到书,这本:..伯恩斯1.伯恩斯写的伯恩斯新情绪疗法很不错,全球畅销愈500万册,超过20国文字,持续畅销30年临床验证完全有效的非药物治愈抑郁症疗法抗抑郁第1读物!30年来最有效的非药物疗法抗抑郁权威读物据美国精神病协会诊断与统计手册标准,伯恩斯新情绪疗法对抑郁症患者治愈率达70%,且持续3年未复发美国、加拿大精神科医师和心理学家最常开药方给抑郁症患者的书籍全美调查中,500名美国心理健康专业人员在1000本自助书籍中挑选最有用的书,伯恩斯新情绪疗法荣登第1名美国心理类顶级畅销书,荣列行为医学1980年最佳10伯恩斯新情绪疗法之一一本可用以自检抑郁程度并自救的指南型心理治疗书作者荣获美国心理学会最高奖——贝内特奖在治疗重度抑郁症方面,伯恩斯新情绪疗法带给患者的疗效不输于抗抑郁药物,且无副作用美国大众抗抑郁症自我康复权威读物,30年长盛不衰被誉为20世纪后30年的最伟大的书之一30年来最有效的非药物疗法抗抑郁权威读物!想知道焦虑、内疚、悲观、拖拉、缺乏自尊心等引发抑郁症的诱因吗您的福音来了!现在无需服药也能彻底摆脱它们了。伯恩斯新情绪疗法中,享有世界声誉的戴维·伯恩斯医学博士介绍了许多神奇有效的方法,它们可以帮助你迅速提振情绪,建立积极的生活态度了解导致情绪波动的根源避免消极情绪,防患于未然克服内疚感应对敌人和批评摆脱对爱和赞同的依赖性战胜无为主义简介思维决定情绪——改变认知,战胜抑郁(1999年再版)自伯恩斯新情绪疗法于1980年初版后,引起了各方对行为认知疗法的极大兴趣,这让我深感意外。在这之前,很少有人听说过认知疗法。但自伯恩斯新情绪疗法问世后,认知疗法成为了心理健康专业人士乃至于普通大众关注的焦虑。?实上,认知疗法已成为全球应用最广、参与研究人数最多的心理疗法之一。为什么这种特殊的心理疗法会如此大受欢迎呢原因至少有三点第一,认知疗法的基本理论非常实际,让人一接触就会产生共鸣。第二,无论是对于抑郁患者、焦虑患者还是对于遭遇其他常见生活问题的人士,认知疗法都很有帮助,这一点在许多研究报告中都得到了印证。事实上,认知疗法的疗效和最有效的抗抑郁药物(例如百忧解)相比,几乎有过之而无不及。第三,许多成功的自助书籍(包括我的伯恩斯新情绪疗法)已在美国乃至于全世界掀起了认知疗法热?。在讲述抑郁症治疗的一些最新重大突破之前,我还是先简单地介绍一下认知疗法吧。认知是一种思维或心态。换而言之,你的认知就是你一贯(当然包括现在)看待事物的方式。这种思维会下意识钻入你的脑海,而且常常还会对你的感受造成相当大的影响。举例来说,现在你很可能对这本书有一些想法和感受。你一直

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很喜欢钟晓阳,他的每一本书几本上都有,这本停车暂借问很不错,钟晓阳十八岁成名作三十年华语文学经典

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好,实用,图片清楚!

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很好很好很好很好

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很喜欢,值得珍藏的一本书

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1979-1982年期间,我师从著名植物分类学家孙祥钟教授。那时,学校开设的研究生课程不多但很精,植物分类学方向的专业课程只有现代植物分类学理论与方法、维管束植物比较形态解剖学、植物生态学专题、细胞生物学和野外植物分类学5门,但都非常有用。兼生物学系主任的孙先生反复强调研究生要大量阅读文献,上课老师应着重引导研究生们讨论重要的科学问题,着重系统训练研究生动手能力。因此,每一门课的老师讲得很少、很精,而把大量时间用于野外考察与动手作大实验。

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当我拜读《珞珈山植物原色图谱》中的“珞珈山植物概貌”一文时,两位弟子在字里行间告诉我他们是武汉大学几代植物学家的最好传人!这本书同时让我下决心打开我“有意封存”的记忆。这些不该忘却的记忆那么弥足珍贵,我有责任奉献给编者、读者和母校。

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