兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱存忠，刘永旺 编

图书标签:

• 兽医临床
• 犬猫疾病
• 误诊误治
• 病例分析
• 临床实践
• 兽医教学
• 诊断学
• 治疗学
• 动物医学
• 疑难病例

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122133953

版次：1

商品编码：10965069

包装：平装

丛书名： 兽医临床误诊误治与纠误丛书

开本：32开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：194

正文语种：中文

内容简介

　　《兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误》内容重点介绍了当今犬猫的常见疾病及其容易混淆的他病的鉴别诊断要点、阐明误诊误治的原因（诊断失误、用药失误、治疗失误）、误诊误治造成的后果，以及正确诊断的技巧与方法，反映并介绍一些目前犬猫疾病防治的最新技术。本书的编写打破了同类图书以叙述临床症状、发病机理偏多而防治较少的固有模式，而是从临床辨证思维的角度出发，以各个病的鉴别诊断为主线，重点描述从误诊误治中获得的有价值的疾病诊断防治实用技术，突出其实用性和指导性。

目录

第一章 犬猫疾病诊疗失误概述
第一节 犬猫疾病诊疗失误的分类
一、误诊
二、错误的治疗
第二节 判断兽医诊疗失误的相对标准
第三节 犬猫疾病诊疗失误的后果
第二章 兽医诊疗失误的原因分析
第一节 犬猫疾病的临床特点与诊疗失误的关系
一、服务对象的品种繁多
二、兽医诊疗对象不会自述病情
三、诊疗场地和仪器设备限制
四、犬猫临床兽医年轻化、水平差距较大、临床经验不足
第二节 犬猫主人的因素
一、犬猫主人对病因、病史和病情了解不详
二、犬猫主人对病因、病史和病情夸大或遗漏
三、犬猫主人隐瞒病因、病史和病情
四、犬猫主人医护不配合
第三节 病犬猫临床表现因素
一、疾病的动态性
二、机体的整体性
三、个体差异性
四、多种病症共存
五、症状表现不典型
六、临床症状相似
七、症状与疾病本质不一致
八、真假症状的交叉和互相掩盖
九、症状表现的时间性或阶段性
十、症状相互矛盾
十一、症状遗漏
十二、症状不明
十三、因治疗掩盖症状
十四、满足已有症状
第四节 动物医生的因素
一、临床兽医基本素质
二、临床兽医感知
三、临床兽医的医疗道德和服务态度
四、业务基础和知识面
五、综合分析的能力
六、制定治疗方案
第五节 辅助检查因素
一、X射线检查
二、CT诊断中的误诊因素
三、超声检查的误诊因素
四、病理学的诊断
五、实验室检查中的因素
第三章 对待诊疗失误的态度和避免诊疗失误的方法
第一节 对待诊疗失误的态度
一、诊疗失误不能与错误等同
二、诊疗失误的客观原因
三、正确认识诊疗失误
四、尽量避免诊疗失误的发生
第二节 避免诊疗失误的方法
一、全面的问诊
二、全面系统的视诊和检查
三、加强实践、加强综合分析
第四章 犬、猫传染病的误诊误治及纠误
第一节 犬瘟热--误诊为感冒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬冠状病毒感染--误诊为急性胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 放线菌病--误诊为诺卡菌病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 猫淋巴肉瘤--误诊为肠秘结
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 猫传染性鼻气管炎--误诊为猫泛白细胞减少症（又称猫瘟热）
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬钩端螺旋体病--误诊为急性胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬细小病毒感染--误诊为肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬传染性肝炎--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五章 犬、猫寄生虫病的误诊误治及纠误
第一节 犬巴贝斯虫病--误诊为泌尿器官细菌感染
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
三、该病的治疗
第二节 犬巴贝斯虫病--误诊为泌尿道感染和洋葱中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬巴贝斯虫病--误诊为腹腔肿瘤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 犬锥虫病--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬球虫病--误诊为出血性胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬弓形虫病--误诊为肺炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 疥螨病--误诊为蚤感染症
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬恶丝虫病--误诊为犬疥螨病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 犬眼虫病--误诊为眼结膜炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬球虫病--误诊为犬肠道出血
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十一节 犬皮肤真菌病--误诊为皮炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六章 犬、猫内科病的误诊误治及纠误
第一节 犬气管萎陷--误诊为支气管炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬口腔异物--误诊为口炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬胃穿孔--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 犬胃内异物--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬肠套叠--误诊为犬肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬胃肠内异物不全阻塞--误诊为消化不良
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬肠套叠性脱出--误诊为直肠脱
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 猫巨结肠症--误诊为猫消化不良
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 幼犬胃肠炎--因治疗护理失误造成肠套叠死亡
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬直肠异物堵塞--误诊为肠胃炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十一节 猫巨结肠综合征--误诊为肠阻塞
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十二节 犬胰腺炎--误诊为急性胃肠炎、胃肠梗阻
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十三节 慢性胰腺炎--误诊为犬瘟热
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十四节 犬脾脏破裂--误诊为单纯皮肤损伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十五节 犬和猫的忧郁症--误诊为消化不良、中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十六节 犬肾肿大--误诊为肿瘤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十七节 犬中毒性肝炎、肾炎--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十八节 犬中毒性心肌炎、肝炎、肾炎--误诊为
胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十九节 犬尿路结石--误诊为犬尿道炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十节 犬膀胱肿瘤--误诊为膀胱结石
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十一节 犬洋葱中毒--误诊为巴贝斯虫病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十二节 犬湿疹--误诊为肛门腺发炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十三节 除草剂或消毒剂中毒--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十四节 犬膀胱麻痹--误诊为尿道结石
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十五节 猫尿道结石--因手术不当引起尿道破裂
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十六节 犬灭虫王中毒--用量过大引起中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十七节 犬洗发乳过敏症--误诊为疥螨病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七章 犬、猫外科病的误诊误治及纠误
第一节 犬咬伤气胸--误诊为普通外伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬膈疝--误诊为胃内异物
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬肌肉风湿--误诊为腰椎扭伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 犬椎间盘突出--误诊为维生素B1缺乏症
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬腰部挫伤--误诊为缺钙
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 猫阉割--公猫当母猫阉割
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬髋关节 发育异常--误诊为关节 肌肉扭伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬肢端舔触性皮炎--误诊为犬蠕形螨病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 犬肛门囊脓肿--误诊为螨虫病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬会阴疝--误诊为会阴囊肿
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十一节 犬会阴疝--误诊为肛周炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八章 犬产科病的误诊误治及纠误
第一节 犬前列腺增生--误诊为秘结
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬子宫卵巢摘除后子宫体蓄脓--误诊为阴道炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬阴道增生--误诊为子宫脱
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 子宫蓄脓--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬产后搐搦症--误诊为乳腺炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬产后急性缺钙--误诊为中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬子宫蓄脓--误诊为犬肠梗阻
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬子宫蓄脓--误诊为尿路感染
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 犬剖腹产--造成胎儿遗留在子宫内
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬难产--用药、手术失误而造成死亡
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
附录
一、犬、猫正常生理指数
二、犬、猫血液常规检验项目及正常值
三、犬、猫生殖特点
四、犬、猫的推荐免疫程序
五、犬、猫临床常用抗微生物药和驱虫药
六、犬、猫常用营养参数指标
七、犬、猫血液正常生化指标
八、犬、猫尿液正常指标
九、犬、猫脑脊髓液正常指标
十、健康犬猫全血量、血浆量、血液凝固时间、血液和血清密度与黏稠度、血液循环量
十一、犬、猫体液酸碱度值（静脉血）
十二、犬、猫脱水程度判断与补液量
参考文献

《兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误》简介 本书旨在为广大兽医临床工作者提供一本全面、深入、实用的临床参考指南。本书针对犬猫常见疾病，聚焦于临床实践中极易发生的误诊与误治，并通过详实的案例分析和权威的纠误指导，帮助兽医从业者规避风险，提升诊疗水平，最终为患病动物提供更精准、更有效的治疗方案。 本书的独特价值与核心内容： 本书的编写初衷源于临床实践的迫切需求。尽管兽医学术不断发展，但临床上因种种原因导致的误诊误治现象依然存在，给动物健康和主人情感带来双重伤害。本书的出版，正是为了填补这一领域的技术空白，以“防微杜渐，纠错致精”的理念，将临床经验与科学知识相结合，为兽医工作者打造一个学习、反思、成长的平台。 本书内容覆盖犬猫最常见的各类疾病，包括但不限于： 一、 呼吸系统疾病的误诊误治与纠误 犬传染性咳嗽（犬窝咳）： 区分病毒性、细菌性感染；警惕并发肺炎，避免过度使用抑制咳嗽药物。 犬细小病毒感染： 早期症状易与胃肠炎混淆；重点在于鉴别诊断，明确病原，及时补液与抗病毒治疗。 犬瘟热： 早期呼吸道症状与其他疾病相似；关注神经系统、皮肤等典型体征，早诊断早隔离早治疗。 猫鼻支（猫上部呼吸道感染）： 区分单纯疱疹病毒感染与其他病原；注意继发细菌感染，强调眼部护理与全身支持治疗。 猫传染性腹膜炎（FIP）： 疑难杂症，症状多变，易被误诊为其他疾病；强调详细的病史采集、体格检查以及辅助诊断方法的综合应用，特别是腹水分析和血清学检查。 支气管肺炎与间质性肺炎： 细致的听诊与影像学评估，避免仅凭症状下结论。 二、 消化系统疾病的误诊误治与纠误 犬细小病毒感染（详见呼吸系统）： 消化道症状是其典型表现，需与多种胃肠道疾病鉴别。 犬传染性肝炎： 早期症状不典型，易与消化不良混淆；关注黄疸、腹痛等典型体征。 犬腺病毒2型感染： 涉及呼吸、消化、眼部等多系统，需综合判断。 犬寄生虫感染： 尤其注意幼犬，避免因单纯呕吐腹泻而忽略寄生虫的存在。 猫肠道淋巴瘤： 慢性消瘦、呕吐腹泻，需与炎症性肠病鉴别；内窥镜检查与病理活检是金标准。 猫传染性腹膜炎（FIP）（详见呼吸系统）： 消化道受累是FIP的重要表现之一。 异物梗阻： 详细的病史询问，结合影像学检查（X光、B超），避免延误手术时机。 胰腺炎： 症状不典型，常被误诊为胃肠炎；注意疼痛、呕吐、腹泻等症状，结合血清淀粉酶、脂肪酶等指标。 三、 泌尿系统疾病的误诊误治与纠误 犬肾盂肾炎： 早期症状易被忽视，如饮水增多、尿频；尿液分析与细菌培养是关键。 犬肾衰竭（急性与慢性）： 准确评估肾功能指标（BUN、CREA），避免仅凭症状进行判断。 猫泌尿道疾病（FIC、结石、感染）： 强调猫咪的排尿行为异常，尿液分析与影像学检查的联合应用。 猫肾衰竭： 慢性隐匿性发展，早期体征不明显，重点关注体重下降、饮水增多、精神沉郁等。 泌尿系统结石： 影像学检查（X光、B超）是诊断的重要手段，同时需注意代谢性因素的分析。 四、 神经系统疾病的误诊误治与纠误 犬瘟热（神经型）： 典型体征出现前，神经症状可能被误诊为其他原因；强调回顾性病史与体格检查。 犬犬副流感病毒感染： 虽不直接引起神经症状，但可能导致脑炎等并发症。 猫传染性腹膜炎（FIP）（神经型）： 极具挑战性的诊断，需要经验和多项辅助检查。 脊髓疾病（椎间盘突出、肿瘤）： 准确的神经学检查，结合影像学（X光、CT、MRI）以定位病灶。 癫痫： 区分原发性癫痫与继发性癫痫，避免仅凭发作史进行笼统诊断。 五、 心血管系统疾病的误诊误治与纠误 犬瓣膜病： 早期心杂音不易识别，晚期则出现咳嗽、呼吸困难；心脏听诊是首要步骤，辅以超声心动图。 犬心肌病： 尤其注意猫心肌病，症状可能非常隐匿，易被误诊为呼吸系统疾病。 犬丝虫病： 区域性流行病，关注流行病学史，避免仅凭咳嗽等症状。 六、 皮肤与毛发疾病的误诊误治与纠误 犬寄生虫感染（螨虫、跳蚤）： 细致的皮肤刮片与毛发检查，避免过度使用药物。 犬猫真菌感染： 准确采样与真菌培养，区分犬小孢子菌、须癣癣菌等。 犬猫过敏性皮炎： 排除其他皮肤病，通过食物试验、环境控制等手段进行诊断。 犬猫自身免疫性皮肤病： 组织病理学检查是确诊的关键。 七、 骨科与关节疾病的误诊误治与纠误 犬猫骨折： 细致的触诊与X光片评估，避免漏诊或误判。 犬猫关节炎/关节病： 关注步态异常，结合影像学检查，必要时进行关节液分析。 幼犬骨骼发育异常： 早期识别，如股骨头坏死、肘关节发育不良等。 八、 眼科与耳科疾病的误诊误治与纠误 犬猫角膜损伤： 荧光素染色是诊断角膜溃疡的关键。 犬猫结膜炎/角膜炎： 细致的眼科检查，排除其他眼部疾病。 猫病毒性角膜炎： 尤其注意与疱疹病毒感染相关。 犬猫耳道感染： 细致的耳道检查，明确病原（细菌、真菌、螨虫），避免长期使用不当药物。 本书的特色与亮点： 1. 聚焦误诊误治： 本书不同于一般的兽医教科书，将重点放在临床兽医最容易犯错的环节，通过列举大量的真实案例，分析误诊的根源，并提供详细的纠误步骤。 2. 案例驱动，图文并茂： 书中包含大量由临床一线兽医提供的真实病例图片、X光片、B超图、病理切片等，直观地展示疾病的发生发展过程和误诊误治的后果，以及正确的诊断方法和治疗效果。 3. 多角度分析，强调鉴别诊断： 对于每一种疾病，本书都会深入剖析其与相似疾病之间的鉴别要点，并提供详细的鉴别诊断思路和辅助检查建议，帮助兽医在复杂情况下做出准确判断。 4. 纠误指导，实用性强： 本书不仅指出误诊误治的问题，更重要的是提供“纠误”的具体方法和建议，包括如何重新评估病情、如何调整治疗方案、如何处理并发症等，具有极高的临床实用价值。 5. 权威性与前沿性： 本书的作者团队由经验丰富的临床兽医、兽医内科专家、影像学专家、病理学专家等组成，确保了内容的科学性、准确性和前沿性，力求将最新的诊疗理念和技术融入其中。 6. 提升临床思维： 阅读本书，不仅仅是学习疾病知识，更重要的是学习一种严谨的临床思维模式，培养对细节的关注，对复杂情况的分析能力，以及不断反思和学习的精神。 本书的读者对象： 兽医从业者： 包括在宠物医院、动物诊所工作的全科兽医、专科兽医，尤其是希望提升临床诊疗水平、规避诊疗风险的青年兽医。 兽医专业学生： 作为临床实践的辅助教材，帮助学生了解临床实际中可能遇到的问题，提前学习如何规避风险。 兽医相关研究人员： 了解临床一线面临的实际问题，为科研方向提供参考。 结语： “知之愈明，则行之愈笃。”《兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误》正是这样一本力求提升兽医临床实践水平的著作。它将陪伴每一位仁心仁术的兽医，在复杂多变的临床诊疗道路上，少走弯路，精益求精，为每一只珍贵的生命，守护健康。本书的出版，不仅是对个体兽医从业者的赋能，更是对整个兽医行业诊疗水平提升的贡献。我们期待它能成为您案头必备的案头书，在您每一次为生命奋斗的时刻，给予最坚实的支撑与指导。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，简直是为我这种“临床焦虑症”患者量身定制的解药。它最大的价值不在于告诉我们“正确的路”在哪里，而在于详细描绘了“走错的路”上布满了哪些陷阱。我最近在处理一只老年金毛的跛行问题时，一开始完全聚焦于骨骼问题，花了大量时间做X光片和关节评估，结果效果甚微。拿起这本书翻看“老年犬多发性病症叠加”章节后，我才猛然惊醒，忽略了对潜在的内分泌疾病（如库欣综合征）引发的肌肉萎缩和神经病变的筛查。书中的对比分析，将“相似症状下的核心差异点”清晰地标示出来，这种对比的锐利度，远非教科书上的对比表格可以比拟。它不是在告诉你“A是错的，B是对的”，而是深入剖析了“为什么你倾向于选择A，以及如何避免这种倾向”。这种对执业兽医心理和认知偏差的深刻理解，是这本书人性化和实用性的最佳体现，让我每一次翻阅，都能找到自己曾经犯过的错误或差点犯下的疏漏，非常有代入感。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本关于犬猫疾病误诊纠误的书，其价值远远超出了单纯的医学参考范畴，它更像是一本关于“临床决策伦理与科学实践”的深度探讨。书中对于一些病情复杂、预后不明的病例，处理“告知家属”和“采取保守还是激进治疗”之间的平衡艺术，有着非常独到的见解。例如，当面对一种罕见但可能致命的疾病时，如何在一周内高效地完成确诊流程，同时又不让经济条件有限的宠物主产生过度的经济压力和心理负担，书中提供了一套非常务实的建议，它强调了在诊断过程中，资源的合理分配和优先级的排序。这种对兽医工作全方位的考量，使得这本书的厚重感不仅仅来自于知识的积累，更来自于对生命、责任和职业操守的深刻反思。它像一面镜子，让我这个老手清晰地看到了自己处理紧急状况时，哪些地方的处理可以更加从容、更加科学，少一些盲目和慌乱，多一些基于深厚经验的精准判断。

评分☆☆☆☆☆

这本精装的《兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误》真是让我这位从业多年的老兽医眼前一亮，尤其是它对那些教科书上不常提及的“灰色地带”的剖析，简直是实战宝典。我记得有一次处理一只持续呕吐的贵宾犬，起初按常规思路怀疑是异物或胰腺炎，治疗效果却不尽如人意。翻阅这本书时，我才意识到忽略了某种罕见的原发性胃肠道疾病的早期表现。书中对症状的微妙差异、实验室指标的非典型解读，以及如何根据病程进展调整诊断路径的论述，非常细致入微。它不像某些速成指南那样只是罗列疾病清单，而是深入探讨了“为什么会误诊”的思维陷阱，比如过度依赖单一的影像学发现，或者在面对多系统症状时，过早地锁定主诉器官。特别欣赏的是，它没有将纠正误诊的过程描绘得过于理想化，而是坦诚地指出，很多时候纠错需要勇气和快速的资源调动，书里给出的“一旦发现误判，如何体面且有效地挽救局面的流程图”，对我们这些长期工作在临床一线的人来说，是极具指导意义的心理建设和操作指南。它让我开始反思自己以往处理复杂病例时，是否存在某种习惯性的思维定势，读完后感觉自己的诊断“雷达”的灵敏度又提升了一个档次。

评分☆☆☆☆☆

老实说，初次翻阅这本厚重的书籍时，我有些被其详尽的案例分析和复杂的逻辑链条所震慑。这本书的撰写风格非常严谨，几乎是侦探小说般的层层剥茧，但涉及的专业深度和广度，让我这个专攻小型动物内科多年的同行都感到需要时不时地停下来，查阅一下辅助文献才能完全跟上作者的思路。它并非一本轻松的入门读物，更像是为那些已经积累了一定临床经验，但仍在“瓶颈期”徘徊的专业人士准备的“内功心法”。我尤其欣赏它在探讨特定疾病（比如犬的自身免疫性溶血性贫血AIHA）时，对治疗过程中可能出现的“二次损伤”的预判和预防措施。书中对免疫抑制剂的使用时机、剂量调整的微调艺术，描述得极其精妙，体现了作者在无数次失败和成功中总结出的实战智慧。这种对细节的极致追求，使得这本书的价值远远超过了一般的知识传授，它是一种思维模式的重塑，教会我们如何系统性地构建一个“容错率”极高的诊断与治疗体系。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些刚从学校出来不久、经验尚浅的年轻医生来说，这本书简直是一剂强心针，但同时也是一剂清醒剂。我不得不承认，学校里教的那些“完美”的诊断路径，在真实的诊室里往往是行不通的。比如书中对猫下泌尿道疾病（FLUTD）的处理，它没有简单地强调导尿和药物，而是花了大量篇幅讨论了在“不典型”尿血情况下，如何鉴别是生理性应激、间质性膀胱炎，还是更隐蔽的肿瘤转移的早期信号。最让我受益匪浅的是对“常见病少见表现”的归纳，比如一只看起来像是普通肠胃炎的猫，其实是全身性感染的一个局部投射。书中提到的一些鉴别诊断列表，其广度和深度远超我现有的任何参考书，它迫使我跳出“教科书式”的思维定势。读这本书的体验就像是跟着一位经验丰富的老专家在手术室里“带教”，他不仅告诉你该怎么做，更重要的是告诉你“如果做错了，后果是什么，该如何补救”。它让我对“万一”这个词有了更深的敬畏，也让我更愿意在面对模糊症状时，多花时间去排除那些“不太可能”的选项。

评分☆☆☆☆☆

易懂

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

血酬定律2003年，至今已过去五年，我仍沿着这条思路摸索前进。三个月前，我找到了对这个定律的更完整的表述方式。血酬定律有三个要点

评分☆☆☆☆☆

真的很好

评分☆☆☆☆☆

很喜欢:..吴思1.吴思，他的每一本书几本上都有，这本血酬定律中国历史上的生存游戏很不错，血酬定律中国历史上的生存游戏是吴思先生在五年前推出的一部作品，此次新版，增写了新的前言，对五年摸索的最新思路与心得作了简要的交代，着重对血酬定律的三个要点作了更完整的总结与表述。作者正式提出了血酬史观的概念，并预告了自己下一本书的内容将继续从暴力集团与生产集团关系的角度解释历史现象，用暴力集团之间的竞争关系解释一些重大的制度变迁理清暴力掠夺生存策略的内外关系，考察各种生存策略的互动和演化，描述演化而成的社会秩序的基本轮廓。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

兽医临床误诊误治与纠误丛书犬猫病误诊误治与纠误很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个

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出门莫恨无人随，书中车马多如簇