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《树莓蓝莓丰产栽培与病虫害防治》突出重点，在选材和编写过程中，根据阅读人群的特点，侧重于应用技术的讲解，具有较强的实用性和可操作性，使广大农民朋友边读边学，就可以掌握所要了解的栽培技术。全书以通俗易懂、便于掌握为原则，重点突出实用性。内容简介
《树莓蓝莓丰产栽培与病虫害防治》内容包括：树莓、蓝莓生长特点和营养价值，树莓、蓝莓的优良品种，生长发育对环境的要求，树莓、蓝莓建园和苗木繁育和栽植，田问土、肥、水管理和病虫害防治。采收贮藏和加工等方面的丰产栽培技术，并对生产发展与市场经济效益给予了分析指导。《树莓蓝莓丰产栽培与病虫害防治》的选材和编写，根据阅读人群的特点，语言文字深入浅出，通俗易懂，注重实际。适合从事生产的农民、农技推广人员、园林工人和技术人员、园林爱好者和农业院校学生学习参考。
目录
第一章 树莓概述一、树莓
（一）树莓优良特性
（二）树莓营养价值
二、树莓发展前景和经济效益
（一）树莓生产经济效益
（二）树莓生产发展前景
第二章 树莓品种分类及优良品种
一、树莓品种分类和特点
（一）树莓品种分类
（二）不同树莓的特点
二、树莓优良品种
（一）我国树莓优良品种现状
（二）主要树莓品种
第三章 树莓特性和环境条件要求
一、树莓的生物学特性
（一）根种类和特性
（二）茎芽的种类和特性
（三）叶片特点
（四）开花与结果
二、树莓生长对环境条件的要求
（一）温度
（二）水分
（三）光照
（四）土壤
三、树莓无公害生产环境要求
（一）污染源控制
（二）化学农药安全使用
第四章 树莓苗木繁育和建园
一、树莓苗圃的建立
（一）苗圃地的选择
（二）苗圃地的规划
二、树莓苗木繁育技术
（一）树莓繁殖方法种类
（二）树莓苗木繁殖方法
三、苗木出圃及运输
（一）苗木出圃
（二）苗木的包装和运输
第五章 树莓丰产栽培技术
一、树莓园的建造
（一）树莓园址的选择
（二）树莓园的规划与设计
二、树莓丰产栽培技术
（一）树莓定植时期和方法
（二）树莓田间管理技术
第六章 树莓病虫害防治技术
一、树莓病害及防治方法
（一）树莓主要生理障碍及防治
（二）树莓主要病害及防治
二、树莓虫害及防治方法
（一）树莓绿盲蝽的防治
（二）树莓金龟子的防治
（三）树莓桑白蚧的防治
（四）树莓蝙蝠蛾的防治
（五）树莓叶螨的防治
（六）树莓蚜虫的防治
（七）树莓红颈天牛的防治
（八）树莓透翅蛾的防治
第七章 树莓采收、运输、贮藏及加工
一、树莓的采收和运输
（一）树莓的采收
（二）树莓分级、包装和运输
（三）树莓的短期保鲜
二、树莓的贮藏及加工
（一）树莓的贮藏
（二）树莓的加工
第八章 蓝莓概述
一、蓝莓营养成分和营养价值
（一）蓝莓营养成分
（二）蓝莓营养价值
二、蓝莓发展前景和经济效益
（一）蓝莓生产经济效益
（二）蓝莓生产发展前景
（三）发展蓝莓生产存在的问题和对策
第九章 蓝莓品种分类及优良品种
一、蓝莓品种分类和特点
（一）蓝莓品种分类
（二）蓝莓品种特点
二、蓝莓优良品种
（一）我国蓝莓优良品种现状
（二）主要蓝莓品种
第十章 蓝莓特性和环境条件要求
一、蓝莓的生物学特性
（一）根种类和特性
（二）茎芽的种类和特性
（三）叶片的特点
（四）花的特点
（五）果实的特点
二、蓝莓生长对环境条件的要求
（一）温度
（二）水分
（三）光照
（四）土壤
三、蓝莓无公害生产环境要求
第十一章 蓝莓建园和苗木繁育技术
第十二章 蓝莓丰产栽培技术
一、蓝莓园的建造
（一）蓝莓园址的选择
（二）蓝莓园的规划与设计
二、蓝莓丰产栽培技术
（一）蓝莓定植时期和方法
（二）蓝莓园的田间管理技术
第十三章 蓝莓病虫害防治技术
第十四章 蓝莓采收、运输、贮藏及加工
一、蓝莓的采收和运输
（一）蓝莓的采收
（二）蓝莓分级、包装和运输
（三）蓝莓的短期保鲜
二、蓝莓的贮藏及加工
（一）蓝莓的贮藏
（二）蓝莓的加工
附录
一、树莓、蓝莓生产禁止使用的农药
二、树莓、蓝莓周年生产作业历
参考文献
用户评价
这就叫我想起了徐志摩的《再别康桥》里的一句诗：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”
评分内容比较详细，设计的面比较少，物流很快
评分还好吧，应该还不错吧
评分当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”
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评分内容不错,挺实用的.物有所值.
评分中人教育·内蒙古教师招聘考试专用教材教育理论综合知识一本通（通用版）（2013中人版）（附光盘1张）这本书也的非常好很实用超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费很不错，，古代印度印度是世界文明的古国之一。古代印度的教育和宗教紧密相关。古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者再次是吠舍种姓，仅能从事农工商业最低等级的是首陀罗种姓，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。婆罗门教的教条是指导思想，婆罗门教的经典吠陀是主要的教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师，教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。和婆罗门教相比，佛教比较关心大众。表现在教育上主要是广设庙宇，形成了寺院学府的特色，使教育面向更多的群众，这种情况一直延续到英国殖民地时期。古代埃及古代埃及大约也是在4000年前，发展成强大的中王国，文化繁荣，古代教育达到鼎盛时期。根据文献记载，那时的埃及已有宫廷学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。中王国以后，为满足培养官吏的需要，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师和以法为教，招收贵族的官员子弟，同时也进行文化训练和业务训练。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，社会地位较高，学为文士成为一般奴隶主阶级追求的目标。为了满足这种需要，许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是以僧为师、以（书）吏为师成为古代埃及教育的一大特征。当然，只有奴隶主阶级才能有权利接受教育，农民子弟和奴隶子弟没有受教育的机会。古代希腊、罗马古代希腊、罗马的教育与东方的教育有所不同，72岁的社会地位比较低下阶层的子弟进入私立学校学习，贵族阶级子弟都是聘请家庭教师，不送子女上学。中等教育则主要是贵族和富人的教育，学校以学习文法为主，学习拉丁文和修辞。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。，中人教育·内蒙古教师招聘考试专用教材教育理论综合知识一本通（通用版）（2013中人版）适合对象教育局公开招聘事业单位公开招聘中小学公开招聘教师进城考试农村特岗教师招聘面向高校毕业生招聘代转公民转公及教师入编考试中人教育·内蒙古教师招聘考试专用教材教育理论综合
评分书不错很有用，很好，满意！
评分书中的另外一段话，被我端正的抄写在读书笔记本上：
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