与青春同行：辅导员工作手记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邵亚军 编

图书标签:

• 高校辅导员
• 学生工作
• 青春成长
• 职业发展
• 心理辅导
• 大学生活
• 教育反思
• 工作经验
• 案例分析
• 成长记录

出版社： 中国石化出版社

ISBN：9787511417947

版次：1

商品编码：11124419

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

页数：312

字数：324000

正文语种：中文

内容简介

《与青春同行：辅导员工作手记》主要收集、记录高校辅导员的工作日记，用大学生身边的事例、朴实的语言、日记的体裁阐述了这些工作在第一线思想政治工作者的真实心得和深刻体会。内容具有很强的原创性，从十四个方面多视角地再现了大学生的学习和生活，反映了当代大学生的成长历程，展现了辅导员在具体教育工作中所采取的工作方法和获得的实际效果，浓缩了大学生辅导员育人的实践和思考，突出了在高校育人为本、德育为先的工作理念下辅导员队伍对党的教育事业的追求和兢兢业业的育人情怀，用大爱塑造出普通的辅导员群体为完成时代赋予的使命展现出的智慧和情怀。

作者简介

　　邵亚军，汉族，1962年11月生，辽宁清原人，中共党员，高级实验师。现任沈阳工业大学辽阳校区党委副书记、管委会副主任，中共辽阳市第十一次代表大会代表，政协辽阳市第十二届委员会委员。
　　1979年起在大连工业大学学习，1983年起在原辽阳石化专科学校任教。1991年起，历任辽阳石油化工专科学校校办副主任、主任、校长助理、副校长，2002年起任沈阳工业大学辽阳校区管委会副主任，2009起任辽阳校区党委副书记、管委会副主任。

内页插图

目录

第一章 辅导员工作初体验
第二章 伴随新生梦想起飞
第三章 全面关怀学生成长
第四章 心理疏导思想育人
第五章 培育团结向上班风
第六章 合理经营大学时光
第七章 借助载体提升素质
第八章 创建和谐寝室文化
第九章 弱势群体阳光生活
第十章 正确处理校园情感
第十一章 明礼诚信文明修身
第十二章 避虚就实杜绝网瘾
第十三章 摆正心态促进就业
第十四章 合理应对突发事件
后记

精彩书摘

　　2009年6月12日 星期五 多云阵雨
　　原本让我很担心的事，没想到却让我得到意想不到的收获。今天下午，我分别找了张忠阳、王传宇、侯忠华这几个人党愿望迫切却没有被推荐的学生谈话。就对党的认识、自身的工作、存在的差距、对民主推荐结果的看法等和他们进行交流，为的是让他们对推优入党有正确认识，并且能卸下包袱，积极投入到今后的学习工作中去。可是谈话的过程却让我颇感意外，他们几个人对班级的民主推荐程序十分认可，对被推荐上去的张宇、许博心服口服，对自己存在的差距也找得很准，他们的谈话非常诚恳，并都表示对党的追求是他们一生的理想，他们一定会克服自己的不足，再接再厉，争取早日加入党组织。
　　通过今天与他们的交流，让我对他们有了一个更新的认识，我知道我的学生不仅在学习工作上成熟，而且在思想上也成熟了许多。这种成熟是我最想看到的，这是他们在思想认识上的升华，更是他们在实际行动上的完美表现。
　　2009年6月24日 星期三 多云
　　今天，正式批准张宇、许博为预备党员的公告终于下达了，我为他们感到高兴，准备召开一次班会，既是宣布公告，更是开展一次入党教育，提高全体同学的思想认识。
　　会上，我宣读了校党委批准的学生入党公告，对张宇、许博被批准为预备党员表示祝贺，并让他们俩谈了加入党组织的感受和以后的努力方向。做完了这些，我重点谈了党员的义务、责任与使命，告诉同学们入党是一个人的信念、理想和追求，党员头顶着的不是花环，而是全心全意为人民服务的责任。同时我从党的优良传统和作风谈到不同时期党员的表现，希望大家做到“没入党的门、先做党的人”，努力加强自身的修养，树立服务意识，做党强有力的后备军。
　　我相信在今晚的教育中有以身作则的学生党员做表率，有这么多入党积极分子的拼搏进取，一定会让同学有很深的感悟，对党的追求也会更加坚定。
　　……

前言/序言

《与青春同行：辅导员工作手记》：一份关于成长、陪伴与唤醒的深度记录 本书并非一本简单的经验汇编，而是一次真诚的灵魂对话，一次对教育本质的深邃探索。它以辅导员的视角，细腻地捕捉了青少年在成长道路上那些稍纵即逝的闪光，那些内心深处的迷茫，以及那些需要耐心浇灌才能绽放的花朵。在这里，你读到的不是冰冷的理论，而是温度饱满的实践；不是空泛的口号，而是触手可及的情感共鸣。 一、 触碰心灵的温度：倾听与理解的艺术 青春，是一场色彩斑斓却又充满挑战的旅程。每一个少年少女，都是一个独一无二的宇宙，拥有着属于自己的星辰大海和无尽可能。然而，在这个快速变化的时代，他们也面临着前所未有的困惑：学业的压力，人际关系的纠葛，对自我价值的探寻，以及对未来的迷茫。作为辅导员，我们的首要任务，便是放下评判，以一颗澄澈而温暖的心，去倾听他们内心深处的声音。 本书中的一个个案例，便是这种倾听的生动注脚。从初入校园的惶恐不安，到面对考试失利的沮丧，再到与父母沟通的障碍，以及在社交场合的格格不入……作者以饱含同情的笔触，记录了这些青少年所经历的起伏。他没有简单地将问题归结于“叛逆”或“不听话”，而是深入探究了这些行为背后可能存在的原生家庭的影响，社会环境的压力，以及个人内在的脆弱。 例如，在处理一位学生因家庭变故而出现情绪低落的问题时，作者并未急于给出建议，而是花了大量的时间陪伴，创造一个安全、信任的环境，鼓励学生表达自己的感受，哪怕是那些被压抑的、难以启齿的情绪。他记录了自己如何捕捉学生言语中细微的含义，如何从他们的眼神、肢体语言中解读出未曾言说的痛苦。这种“看见”和“被看见”的过程，是建立信任的基石，也是开启内心疗愈的钥匙。 作者深知，理解并非易事。它需要放下自己的预设，挑战固有的观念，甚至需要承受对方的负面情绪。但正是这份不懈的努力，让一个个曾经紧锁的心门，在温暖的阳光下，慢慢地打开。本书中的故事，无不闪耀着这种“陪伴式”的理解光芒，它告诉我们，教育的起点，永远是尊重和接纳。 二、 唤醒潜能的火花：激发与引领的智慧 每个孩子都拥有无限的潜能，如同种子般等待着合适的土壤和阳光。而辅导员的角色，便是那园丁，用智慧和耐心，去发现这些潜能，并帮助它们生根发芽。本书的魅力，还在于它展现了如何通过一系列精心设计的引导，去唤醒青少年内心深处的渴望与力量。 作者在书中分享了许多富有创意的教育实践。他不仅仅停留在解决问题层面，更着眼于学生的成长与发展。他通过组织各种类型的活动，如团队合作项目、素质拓展训练、兴趣小组等，为学生提供展示自我、发现特长的平台。这些活动的设计，并非为了完成任务，而是旨在培养学生的责任感、协作精神、创新能力以及解决问题的勇气。 书中记录了这样一个场景：一位平日里沉默寡言的学生，在一次小组项目中，因为需要解决一个技术难题，出乎意料地展现出了非凡的逻辑思维和动手能力。作者敏锐地捕捉到这一闪光点，并及时给予肯定和鼓励，帮助学生认识到自己的优势。随后，他巧妙地为该学生设计了更多能发挥其特长的机会，并引导他与其他同学交流合作，最终这位学生不仅在学业上取得了进步，也在自信心和社交能力上有了显著的提升。 这种“看见”潜能，并“放大”潜能的教育方式，是本书的一大亮点。它强调了辅导员的引导作用，并非强制灌输，而是启发式教育。作者善于运用提问、故事、情境模拟等多种方式，引导学生自主思考，发现自身的价值，并主动追求进步。他相信，真正的教育，是点燃学生内在的火焰，让他们自己去照亮前行的道路。 三、 织就希望的纽带：沟通与协作的力量 青少年时期，是建立独立人格的关键阶段，也是与家庭、学校、社会建立连接的重要时期。而辅导员，恰恰是连接这些重要角色的桥梁。本书深刻地揭示了沟通与协作在青少年成长过程中所扮演的关键角色。 书中详述了作者如何与学生家长进行有效沟通。他明白，家长是孩子成长中最坚实的后盾，但也可能成为理解孩子成长的阻碍。因此，作者在与家长交流时，始终保持着专业、耐心和尊重的态度，力求在理解家长的担忧和焦虑的同时，引导他们以更积极、更科学的方式陪伴孩子。他记录了自己如何通过个别谈话、家长会、亲子活动等多种形式，促进家校之间的理解与信任，共同为孩子的成长营造一个和谐的生态环境。 此外，作者还强调了与其他教育工作者以及社会资源的协作。他积极与其他学科老师、心理咨询师、社区工作者等建立联系，共享信息，协同工作，形成一个多方支持的育人网络。书中不乏这样的例子：当一位学生在学业或心理上遇到困难时，作者会主动联系相关老师，了解情况，并共同商讨解决方案，确保学生能够获得全方位的支持。 这种“联合的力量”是本书所传递的重要信息之一。它告诉我们，教育并非孤军奋战，而是需要社会各界的共同努力。辅导员作为其中的关键一环，其价值不仅在于个体化的指导，更在于能够整合资源，形成合力，为青少年的健康成长构建起坚实的保障。 四、 记录时代的印记：反思与成长的足迹 《与青春同行：辅导员工作手记》的价值，还在于它是一份时代的回声。在记录一个个具体案例的同时，作者也融入了自己对当下教育环境、社会变迁以及青少年心理发展的深刻反思。 他关注到新一代青少年所面临的独特挑战：数字时代的信息爆炸、社交媒体的影响、全球化带来的文化冲击等等。他对这些现象进行细致的观察和分析，并思考如何在瞬息万变的时代背景下，更好地理解和引导这些“数字原住民”。 同时，本书也记录了作者自身的成长与蜕变。从初入辅导员岗位时的青涩与摸索，到如今的沉稳与洞察，每一个故事背后，都凝结着作者的思考、实践、挫折与突破。他坦诚地分享了自己在工作中遇到的困惑，以及如何通过不断学习、反思和调整，提升自己的专业能力和教育智慧。这种自我成长的记录，不仅为其他教育工作者提供了借鉴，也展现了教育本身就是一个不断探索、不断完善的过程。 结语： 《与青春同行：辅导员工作手记》，它是一份关于责任与爱的承诺，一份关于陪伴与唤醒的宣言。它让我们看到，在每一个青少年的背后，都有一个值得被看见、被理解、被点燃的灵魂。而辅导员，正是用他们的温度、智慧与力量，在青春的道路上，与他们并肩同行，共同书写属于未来的壮丽篇章。阅读这本书，你将不仅仅获得教育的启示，更能感受到人性的温暖与力量，体验到那份“付出即获得，点亮即璀璨”的深刻意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我是在一个偶然的机会下接触到的，当时我刚步入社会不久，对于很多事情都充满了迷茫和不安。我不是一个特别善于表达自己的人，遇到问题时，我往往会选择沉默，然后一个人默默地消化。这种状态持续了一段时间，直到我无意中翻开这本书。 我记得当时我大概翻了前面几页，就被里面的文字深深吸引了。作者的语言朴实却充满力量，他分享的那些关于青春的经历，仿佛就是我曾经的影子。里面的一些小故事，虽然看似平凡，却蕴含着深刻的道理。我尤其喜欢其中一个章节，讲述的是作者如何帮助一个内向的学生找到自信，重新燃起对学习的热情。那个学生的成长过程，让我看到了希望，也让我开始反思自己的不足。 这本书并没有直接给出解决问题的“万能钥匙”，更多的是一种引导和启发。它让我明白，青春的烦恼并非我一个人独有，每个人在成长的道路上都会遇到各种各样的挑战。但重要的是，我们如何去面对，如何去从中学习。作者用他丰富的经验，为我提供了一个看待问题的不同角度，让我不再感到孤立无援。 在阅读的过程中，我常常会停下来，静静地思考。有时候，我会对照书中的案例，想想自己遇到的类似情况，然后尝试用作者所提倡的方法去分析。虽然我无法完全复制作者的经历，但这种思考的过程本身，就让我受益匪浅。它帮助我打开了心扉，让我更愿意去尝试与人沟通，去寻求帮助。 总的来说，这本书对我来说，不仅仅是一本读物，更像是一位无声的朋友，在我最需要的时候，给予了我温暖和力量。它让我对未来充满了更多的期待，也让我更有信心去迎接青春中的种种可能。我强烈推荐给所有正在经历青春迷茫，或者曾经经历过青春迷茫的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《与青春同行：辅导员工作手记》，我对其内容并无太多预期，只是抱着一种了解“幕后故事”的心态。然而，这本书以一种极其出人意料的方式，将我深深地吸引了进去，仿佛我并非一个旁观者，而是也参与到那段充满挑战与温情的青春岁月之中。 作者的笔触细腻而真实，他没有选择华丽的辞藻，而是用最朴实的语言，记录下那些在辅导员工作中最具代表性的片段。我特别着迷于其中关于“发现与引导”的篇章。书中描绘了辅导员如何敏锐地捕捉到学生身上潜藏的才能，即使这些才能在当时并不显眼，但通过耐心的发掘和适时的鼓励，最终绽放出耀眼的光芒。这种“识人”与“育人”的智慧，让我觉得非常宝贵。 这本书让我意识到，辅导员不仅仅是解决问题的“消防员”，更像是学生心灵世界的“园丁”。他们播撒希望的种子，浇灌成长的甘露，耐心地等待花开。书中对于如何处理学生间的矛盾、如何帮助学生建立健康的自我认知、如何引导他们面对未来的选择等方面的论述，都显得既专业又充满人情味。 我发现，书中的许多案例，都展现了辅导员面对复杂情况时的冷静与智慧。他们不是一成不变地套用理论，而是根据每个学生的独特情况，灵活运用各种方法。这种“以人为本”的教育理念，贯穿于全书的始终，让我对辅导员这个职业，以及整个教育事业，都产生了更深刻的敬意。 阅读这本书，与其说是在了解一项工作，不如说是在体验一种教育的温度。它让我看到了青春期的复杂与美好，也看到了辅导员这个职业的挑战与价值。这本书让我不禁思考，在我们每个人的人生旅途中，是否也曾遇到过这样一位“同行者”，用他们的智慧和关怀，帮助我们走出迷茫，坚定前行。

评分☆☆☆☆☆

我并不是教育行业的内部人士，甚至与辅导员这个职业几乎没有接触过，然而，当我无意间瞥见这本《与青春同行：辅导员工作手记》时，一股强烈的吸引力驱使我翻开了它。这本书的出彩之处在于，它将看似严肃、专业的辅导员工作，描绘得有血有肉，充满了人性的温度。 作者通过一系列详实的工作记录，将辅导员在学生成长过程中扮演的角色，展现得淋漓尽致。我发现，这不仅仅是关于解决学习上的疑难杂症，更是一场深入学生内心世界的探索之旅。书中那些关于如何与处于叛逆期、充满各种不确定性的青少年建立有效沟通的案例，让我深思。作者展现出的不仅仅是技巧，更是一种智慧，一种能够触及灵魂的引导方式。 我尤其欣赏书中对“倾听”的强调。作者反复提及，很多时候，学生需要的不是一个滔滔不绝的“说教者”，而是一个能够静静倾听、理解他们内心声音的朋友。那些关于如何通过耐心观察和细致交流，捕捉学生细微情绪变化的描写，让我对辅导员这个职业的专业性有了全新的认识。这不仅仅是工作，更是一门需要极高情商和同理心的艺术。 书中呈现的许多情境，即使不是发生在校园，也具有普适性。例如，如何处理人际关系中的冲突，如何引导个体认识到自己的潜能，如何在挫折面前保持积极的心态等等。这些内容，都让我联想到自己在生活中的经历，并且在书中的案例和作者的分析中，找到了启发和借鉴。 这本书更像是一本关于“成长哲学”的读物，它以辅导员的视角，观察和记录了青少年这个特殊群体在生命轨迹中的起伏与蜕变。作者字里行间流露出的对每一个生命的尊重和期盼，让我深受感动。它让我明白，教育的本质，在于唤醒，在于赋能，在于陪伴他们穿越青春的迷雾，走向更广阔的天地。

评分☆☆☆☆☆

我之所以拿起这本《与青春同行：辅导员工作手记》，纯粹是出于一种好奇心。我对教育领域并不熟悉，但“辅导员”这个词本身就带着一种神秘感，总觉得他们是学生们心灵的导航者。这本书恰好满足了我这份好奇，并且以一种意想不到的方式，让我对这个职业产生了浓厚的兴趣。 阅读过程中，我被作者所描述的那些真实而鲜活的故事所吸引。书中没有生硬的理论说教，更多的是将教育实践中的点滴细节娓娓道来。我印象最深刻的是，作者在面对一个成绩下滑、情绪低落的学生时，并没有急于进行说教，而是先陪伴，再倾听，然后根据学生的情况，量身定制辅导方案。这种“因材施教”的理念，在书中得到了非常好的体现。 这本书让我看到了教育的另一面——情感的交流和心灵的疗愈。我曾以为辅导员的工作就是学习上的指导，但这本书让我明白，他们更多时候是学生们的情感支持者，是帮助他们走出困境、找到自我价值的引路人。作者在书中分享的许多关于如何处理学生心理问题的经验，让我大开眼界。 我特别欣赏作者在文字中流露出的那种耐心、关爱和责任感。他对待每一个学生，都倾注了极大的心血，即使面对再棘手的难题，也从未放弃。这种职业精神，让我深受感动。读着读着，我开始反思，我们每个人在生活中，是否也能以更包容、更理解的心态去对待他人，去帮助那些需要帮助的人。 总而言之，这本书不仅仅是一本关于辅导员工作的手记，它更是一部关于成长、关于人生的思考录。它用最朴实的语言，讲述了最深刻的道理，让我对教育有了全新的认识，也让我对那些默默付出的教育工作者，充满了由衷的敬意。

评分☆☆☆☆☆

这本《与青春同行：辅导员工作手记》着实让我耳目一新。作为一个非教育从业者，我原本以为这会是一本枯燥乏味的专业书籍，但事实证明，我的想法大错特错。这本书以一种非常贴近生活、充满人情味的方式，展现了辅导员这一职业的独特魅力与挑战。 作者在书中记录的每一个案例，都像是一幅幅生动的画面，将那些在青春期边缘徘徊的少年们，他们的喜怒哀乐，他们的困惑与成长，描绘得淋漓尽致。我尤其被其中一个关于“沟通的艺术”的故事所打动。作者并没有直接指责学生，而是通过耐心倾听和引导，帮助学生自己发掘问题根源，并找到解决之道。这种润物细无声的教育方式，让我看到了教育的智慧和力量。 更让我感到惊喜的是，书中对于“青春期”的解读，并非是刻板印象中的叛逆与冲动。作者深入浅出地分析了青春期少年心理发展的特点，他们内心的敏感、渴望被理解、以及在探索自我过程中的挣扎。读着读着，我仿佛回到了自己的少年时代，那些曾经被自己压抑的情感，那些不敢说出口的疑问，都在这本书中找到了共鸣。 这本书也让我意识到，辅导员的工作远不止于解决学生的学习问题，更多的是在情感上给予支持，在价值观上给予引导。作者在书中分享的许多关于如何建立信任、如何处理突发事件、如何与家长有效沟通的经验，都让我学到了很多。它让我看到了教育者身上所肩负的责任，以及他们付出的辛勤努力。 读完这本书，我对于“成长”这个词有了更深的理解。它不再仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟，是不断学习和适应的过程。这本书就像一盏明灯，照亮了青春期可能存在的迷雾，也让我对那些默默奉献的教育工作者充满了敬意。