《杜威中期著作》是《杜威早期著作》(1882-1898)的继续,早期著作的五卷本于1972年完成。与早期著作相同,中期著作的各卷按照年代顺序出版,并且是精心校勘的版本。出版的各卷是现代语言协会美国作家版本中心的版本,加盖有该中心“认可文本”的印章。
《杜威中期著作》(1899-1924)包含15卷,每卷400至600页,总共有7152页,收录了杜威在该时期除通信之外的所有作品。
杜威的参考书目
评分6.福禄培尔教育原理
评分这一时期也是杜威开始走向政治舞台,并就一般公众利益发言的时候。就像哈恩在他的导吉中所说的,“在1916和1917年,他对许多问题作出了自己的评论:从强制性的普遍军训,到威尔逊一休斯的总统竞选;从思想的征兆,到和平主义的未来;从美国将为之战斗的东西,到恰当的和平条款;从学校中的民主与忠诚,到恰当地解释美国在战争中是友好的中立还是投入战争之间的摇摆不定,或者理解德国的精神;从美国的教育与文化,到当代教育中的问题(战争这一话题笼罩了大部分的讨论)”。
评分评分
文本研究资料
评分在《重估价值》里,朱特花了两章的篇幅来评价20世纪的10位知识分子。这些 知识分子中,马内•斯帕勃和阿瑟•凯斯特勒已经只被很少一部分人记得;而普莱里•莱维尽管还拥有广大的读者,“却不是以他希望的方式”;即使是还算“大名 鼎鼎”的阿伦特和加缪,恐怕也没有多少人能够真正理解他们的思想。之所以不断地提起这些知识分子,朱特并不是想要沉湎于对20世纪“文人共和国”的怀念之中,而是想带领我们去重新认识和评判这些知识分子的精神遗产。
评分文本的校勘原则和程序
评分系列论文
评分相对于《战后欧洲史》立足于历史的叙事而言,《重估价值》尽管也是对“过去”作出的“反思”,但它的立足点分明是“当下”。在这20多篇文章里,无论是在“纪念”战后欧洲所存在的那个“知识分子国度”,还是在反思法国、英国、比利时、罗马尼亚和以色列这些欧洲国家的转型失败,甚或于评判美国近半个世纪内作出的各种昏谬的外交决策,朱特都是在回答开头提到的那个问题:尽管身处和平年代,为什么当下我们的世界却没有能够变得更好,却是在反复 地沦于“失败”。朱特认为,这种“失败”的根源正在于,走出了20世纪的人们,过于急着将20世纪丢弃,急着将“它的各种争端、各种理论教条、各种理想、各种恐惧在记忆力悄悄地抹去”。人们相信,“我们从过去所学到的一切就是不要再重复它,更加不会信奉冷战时代共产主义的过时制度及其马克思主义的意识形态外表”。
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