保险中介从业人员资格考试辅导用书“蓝宝书”（最新版）：《保险基础知识》考点精析 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《保险中介从业人员资格考试辅导用书“蓝宝书”（最新版）：〈保险基础知识〉考点精析》根据目前考试知识点覆盖面广、重点突出、题目难度不断增加的命题趋势，以大纲、教材为蓝本，以考试重点、难点、易考点为主线，条理清晰，内容精炼，加深考生对考试内容的理解和掌握，达到事半功倍的复习效果。《保险中介从业人员资格考试辅导用书“蓝宝书”（最新版）：〈保险基础知识〉考点精析》特点如下：
　　紧扣大纲，指导性强：编者对考试大纲进行了深入细致的研究，大纲中需要掌握和熟悉的内容在书中得到了充分的体现。
　　讲解深刻，覆盖面广：《保险中介从业人员资格考试辅导用书“蓝宝书”（最新版）：〈保险基础知识〉考点精析》对于教材中的重要内容做了梳理和提炼，内容上简洁易懂，便于考生记忆。
　　条理分明、脉络清晰：本书对相关知识点进行了归纳和总结，对于重点内容、繁琐内容用框架图和总结列表的形式加以体现，使考生一目了然，加深记忆，提高复习效率。

内页插图

目录

第一章 风险与风险管理
内容框架
考点精析
第一节 风险概述
第二节 风险管理

第二章 保险概述
内容框架
考点精析
第一节 保险的要素与特征
第二节 保险的分类
第三节 保险的功能
第四节 保险的产生与发展

第三章 保险合同
内容框架
考点精析
第一节 保险合同的特征与种类
第二节 保险合同的要素
第三节 保险合同的订立与效力
第四节 保险合同的履行
第五节 保险合同的变更、中止及终止
第六节 保险合同的解释与争议处理

第四章 保险基本原则
内容框架
考点精析
第一节 最大诚信原则
第二节 保险利益原则
第三节 损失补偿原则
第四节 近因原则

第五章 保险公司业务经营环节
内容框架
考点精析
第一节 保险销售
第二节 保险承保
第三节 保险理赔
第四节 保险客户服务

第六章 财产保险
内容框架
考点精析
第一节 财产保险概述
第二节 企业财产保险
第三节 家庭财产保险
第四节 机动车辆保险
第五节 国内货物运输保险
第六节 责任保险
第七节 信用保险和保证保险
第八节 农业保险两业保险

第七章 人身保险
内容框架
考点精析
第一节 人身保险概述
第二节 人寿保险
第三节 人身意外伤害保险
第四节 健康保险

第八章 保险代理人
内容框架
考点精析
第一节 保险代理人概述
第二节 保险代理机构

第九章 保险代理从业人员职业道德
……

前言/序言

　　2012年11月，项俊波主编的。“保险中介从业人员资格考试参考用书（2012年版）”，（一套五本），由中国财政经济出版社出版上市。为了帮助广大考生在较短时间内掌握考试的重点与难点，迅速提高应试能力和答题技巧，我们组织了一批国内优秀的保险资格考试辅导专家，精心编写了一系列高质量的辅导用书，而本套“蓝宝书”系列是对教材的重新归纳和提炼。
　　本套图书根据目前考试知识点覆盖面广、重点突出、题目难度不断增加的命题趋势，以大纲、教材为蓝本，以考试重点、难点、易考点为主线，条理清晰，内容精炼，加深考生对考试内容的理解和掌握，达到事半功倍的复习效果。丛书特点如下：
　　紧扣大纲，指导性强：编者对考试大纲进行了深入细致的研究，大纲中需要掌握和熟悉的内容在书中得到了充分的体现。
　　讲解深刻，覆盖面广：本书对于教材中的重要内容做了梳理和提炼，内容上简洁易懂，便于考生记忆。
　　条理分明、脉络清晰：本书对相关知识点进行了归纳和总结，对于重点内容、繁琐内容用框架图和总结列表的形式加以体现，使考生一目了然，加深记忆，提高复习效率。
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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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　　“余俞，你从来都不喜欢这种无聊音乐的，今天是怎么了？还有你……你穿的到底是什么衣服？这么露骨！”方跃抑制住心中的无名火焰，刚将余俞找回来，他怕再被自己

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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

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　　他不认为这些是幻觉，而且一定要找到自己深爱着的妻子余俞，难道她恢复了以前的记忆，所以才会离开我？但警方说过，最近半年这城市里也没有人口失踪案。一切都成了谜，而妻子就是解谜的钥匙。方跃开始有点后悔，以前从没将余俞的身份调查清楚，现在茫茫人海，到何处去寻找？

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还要 学习

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　　怀抱中的女子慢慢睁开眼睛，看着方跃紧张的神色，嘴角露出一丝微笑，吐着浓浓酒气说：“先生，你……你认错人了吧，我不叫什么余俞。”

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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挺好，还可以啦，用心学

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