這本書帶來的驚喜,在於它所呈現的歐洲文學的宏大畫捲,卻又充滿瞭細膩的個人視角。周作人先生的文字,不是那種高高在上、不近人情的學院派論述,而是帶著一種溫情和趣味。他能夠從一個細微之處切入,引齣一段波瀾壯闊的曆史,或者從一個看似無關的典故,勾勒齣一個時代的精神風貌。我尤其喜歡他對於文學作品的解讀,他不是簡單地復述情節,而是深入到作品的靈魂深處,挖掘其背後的情感、思想和文化根源。讀他的書,你會發現,文學從來不是孤立存在的,它與人的命運、社會的變遷、時代的呼吸緊密相連。他對於不同時期、不同流派的文學作品,都能給齣獨到而精闢的評價,既有曆史的厚度,又不失個性的光彩。在閱讀過程中,我常常會感到一種豁然開朗的喜悅,仿佛原本模糊不清的歐洲文學圖景,在他的引導下變得清晰而立體。這種閱讀體驗,是對知識的渴求,更是對理解的渴望。
評分這本書的獨特之處,在於它將宏觀的文學史敘事與微觀的個體感悟巧妙地結閤起來。周作人先生的筆觸,既有大傢風範的嚴謹考證,又不乏文人特有的細膩情感。他對於歐洲文學的梳理,並非是簡單的綫性推進,而是充滿瞭迂迴和麯摺,正如文學本身的發展一樣,充滿瞭探索和創新。我常常在閱讀中被他獨特的比喻和精妙的聯想所摺服,他能夠將抽象的文學概念,形象化地呈現在讀者麵前。他對不同文學流派的評析,既有深刻的理論洞察,又不乏生動的案例分析,讓人能夠清晰地感受到不同時代文學的特點和演變。這本書帶給我的,不僅僅是知識的增長,更是一種思維的啓發,讓我重新審視文學與曆史、文學與社會、文學與人生的關係。它讓我明白,文學的價值,不僅在於其藝術形式,更在於其所承載的人類情感和思想的深度。
評分這本書最打動我的,是周作人先生在講述歐洲文學史時所流露齣的那種純粹的學術熱情和人文關懷。他對於文學的熱愛,並非停留在對名傢名作的追捧,而是深入到文學發展的每一個細微之處,去理解其內在的邏輯和演進的脈絡。他善於將復雜的理論和龐雜的史實,用一種通俗易懂、引人入勝的方式呈現齣來,讓即使是對歐洲文學不太熟悉的讀者,也能輕鬆地進入到他的世界。我最欣賞的是他對於不同文化之間交流融閤的洞察,他能夠看到不同文明在文學上的相互藉鑒和影響,從而勾勒齣歐洲文學更加廣闊的視野。在閱讀他的文字時,我感受到一種知識的魅力,它不是冰冷的教條,而是充滿生命力的涓涓細流,滋潤著讀者的心靈。這本書,更像是一次精神的旅行,帶我穿越時空,感受不同時代的思想碰撞和藝術輝煌。
評分這本書最讓我印象深刻的,是周作人先生以一種極為溫和而深邃的筆調,勾勒齣瞭歐洲文學的流變。他不是簡單地羅列作傢和作品,而是將它們放置在具體的曆史背景和社會文化土壤中,去解讀其産生的必然性和深遠影響。他的敘述,充滿瞭智慧的閃光,既有對文學本體的深刻理解,又有對人類普遍情感的細膩捕捉。我喜歡他對於文學批評的把握,不偏不倚,既能看到作品的優點,也能指齣其局限性,並且能夠將這些評價置於更廣闊的曆史語境中。閱讀這本書,我感受到瞭一種知識的溫度,它不像教科書那樣枯燥,而是充滿瞭人性的光輝和思想的魅力。它讓我意識到,文學不僅僅是文字的組閤,更是人類精神世界的映射,是連接過去與未來的橋梁。
評分初次翻開這本書,著實被周作人的文筆深深吸引。不同於時下流行的快餐式閱讀,他的文字帶著一種從容的節奏,仿佛一位老友在慢悠悠地講述他的所思所想。翻閱的過程中,我仿佛置身於他的書房,伴著茶香,聽他談古論今。他的敘述並非流水賬式的史料堆砌,而是充滿瞭個人化的觀察和思考。每每讀到一段精彩的論述,我總會停下來,反復咀嚼其中蘊含的深意,有時甚至會忍不住在紙頁旁寫下自己的感悟。那些來自遙遠國度的文學傳統,在他的筆下變得鮮活而親切,不再是遙不可及的學術概念,而是與我們當下生活息息相關的文化基因。他對於人物的刻畫,無論是古希臘的神話英雄,還是中世紀的騎士,都栩栩如生,仿佛就在眼前。他對文學思潮的梳理,也絕不生硬,而是巧妙地融入到曆史的進程中,讓我們看到文學如何與社會、哲學、藝術相互交織,共同塑造瞭歐洲文明的麵貌。這本書的閱讀體驗,與其說是在學習知識,不如說是在與一位偉大的靈魂對話,感受他博大的胸懷和深邃的智慧。
評分周作人的散文,多寫周圍的日常生活,他常寫一些人人都看得見,感受得到的事或物。即使是生活中的一些重大問題,他也能以一個普通的見聞者、參與者的身份敘齣。在他的作品中,他不故作高深地議論,沒有什麼豪言壯語,就是一些精闢的警句也很少見得到。他的散文,無論談事、談人、談政治、談文藝……,都象同友人拉傢常,敘舊情。敘事狀物,寫景,他都能做到樸素、自然。發錶感想或看法,沒有長篇大論,而是舒徐不迫地絮絮而談。比如他的《人的文學》這篇文章在他所有的散文中,篇幅算比較長的瞭。但是,他並未擺齣一副宏論的架勢,而是采取隨筆那樣的寫法,把意思一層一層地、有條不紊地說清楚、說明白。關於“三一八”慘案,周作人寫瞭好幾篇散文,大多是如實的記事,雖也有內心的感情,卻少激烈的議論。甚至有些記敘,讓你感到驚人地客觀和冷靜。最激烈也不過是說一些這樣的話:“凡青年夭摺無不是可惜的,不過這迴特彆的可惜,因為病死還是天行,而現在的戕害則是人功。”③,“死瞭倒也罷瞭,若不想到兩位老母倚閭,親朋盼信。活著又怎麼著,無非多經幾番的槍聲驚耳,彈雨淋頭。”④。周作人關於事件本身的態度也是鮮明的、感情也是真摯的。但是,周作人卻能冷靜沉著,通過平實的文字,錶達齣深邃的悲憤。這就是周作人散文的衝淡平易之處,他使人讀他的散文,一點不覺得艱難,甚至覺得有些淺顯。然而,正是這樣,纔會讓你在不知不覺之中,在毫無戒備和疑問中,服服貼貼地接受他思想感情的影響。
評分圖書簡介周作人所著《歐洲文學史》,為“我國第一部歐洲文學史講義”,被視為“代錶著當時學術研究的最高水平”,“堪稱文學史建構之典範”,“頗有見解的學術專著”。吳宓評價本書說:“蓋自新文化運動之起,國內人士競談‘新文學’,而真能確實講述西洋文學之內容與實質者則絕少(僅有周作人之《歐洲文學史》上冊,可與謝六逸之《日本文學史》並立),……。”陳平原評本書說:“……是過去十年間閱讀歐洲文學及文學史著作的一個總結。具體論述或許不夠深入,頗有將前人成果‘拿來作底子’的,但畢竟是中國人編寫的第一部歐洲文學史。……這一藉‘調和古今’而尋求新生命的文學理念,在其日後的社會及文學實踐中,得到自覺地凸現。”
評分編輯本段
評分目錄
評分8果戈理
評分周作人幼年在傢鄉的私塾書屋(三味書屋)裏接受傳統的漢學教育,後來在國內新學的風潮中,於1901年到南京進入江南水師學堂(民國後改海軍軍官學校),在管輪班(輪機專業;輪機科)讀瞭6年[1],當時專業科目都用英文書,他因此有瞭相當的英文基礎,後來考取官費生,和哥哥魯迅、好友許壽裳(季茀)等人留學日本。
評分一九一七年九月周作人被聘為北京大學文科教授,《歐洲文學史》即為當時授課講義。作者說:“課程上規定,我所擔任的歐洲文學史是三單位,希臘羅馬文學史三單位,計一星期隻要上六小時的課,可是事先卻須得預備六小時用的講義,這大約需要寫稿紙至少二十張,再加上看參考書的時間,實在是夠忙的瞭。於是在白天裏把草稿起好,到晚上等魯迅修正字句之後,第二天再來謄正並起草,如是繼續下去,在六天裏總可以完成所需要的稿件,交到學校裏油印備用。”(《知堂迴想錄·五四之前》)查周氏日記,一九一七年九月二十二日雲:“上午草講義。”九月二十三日雲:“錄希臘文史講義第一章瞭。”九月二十四日雲:“下午草講義。”九月二十五日雲:“錄講義五紙。”九月二十七日雲:“寄講義二種予文科教務處付印。……草近世文學史講義第二章瞭。”十二月十九日雲:“晚起草希文史瞭。”一九一八年一月七日雲:“晚起草羅馬文學史。”三月十六日雲:“講羅馬文學史瞭。”六月五日雲:“講二年級文學史瞭。?晚重閱歐文史講義。”六月六日雲:“上午重編理講義。”六月七日雲:“晚編理講義瞭,凡希臘羅馬中古至十八世紀三捲,閤作《歐洲文學史》。”六月八日雲:“上午往校,講義全畢。”《歐洲文學史》一九一八年十月列為“北京大學叢書之三”,由上海商務印書館齣版。這是周作人來到北京後齣版的第一種著作。
評分該書依次介紹瞭希臘,羅馬及中世紀文藝復興時期的文學, 後半章是十七十八世紀歐洲各國的文學。 曆史短瞭點,但是對於歐洲文學來說覆蓋的麵也是足夠多瞭。 按時間的順序依次比較各國著名的文學代錶及作品,也是屬於比較文學和世界文學必讀書目之一的。 作者寫作本文時使用的語言是偏古文,古樸,精煉,很有中國特色的文化美感,敘述條理非常清晰,沒有拖遝的痕跡。 但是,介紹這些著名作傢的時候,名字都是未經翻譯的
評分10德萊塞
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有