具體描述
內容簡介
篆刻技法講壇叢書以其按技法例解作為單元分割的獨特體例深受讀者歡迎。該套叢書的定位是在基本技法的基礎上嚮上拔高，屬於篆刻技法的中高端圖書，適閤具有基本篆刻技法知識的讀者。因其重點放在以豐富的圖例解析技法方麵，特彆強調比較和綜閤，因而不僅技法解析更加具體，同時也為廣大讀者的技法例解、提高和升華提供瞭階梯。目錄
001 緒論古璽綜述011 第一例齊係古璽印式（一）
014 第二例齊係古璽印式（二）
017 第三例燕係古璽印式（一）
020 第四例燕係古璽印式（二）
022 第五例三晉係古璽印式（一）
024 第六例三晉係古璽印式（二 ）
027 第七例楚係古璽印式（一）
029 第八例楚係古璽印式（二 ）
031 第九例秦係古璽印式（一）
035 第十例秦係古璽印式（二）
037 第十一例秦係古璽印式（三）
……
前言/序言
用戶評價
教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分《篆刻技法講壇：古璽技法三十例》，圖文並茂，很全麵，是學習古璽印篆刻技法很好的參考書，對提高古璽印篆刻技法很有幫助。安徽美術齣版社齣版的【篆刻技法講壇】係列縱書，截止目前已齣版三本，分彆是：《篆刻技法講壇：古璽技法三十例》、《篆刻技法講壇：明清流派印技法三十例》、《篆刻技法講壇：漢印技法三十例》，開本大，尺寸是：高28.5cm、寬21cm，這本的厚度是0.7cm。紙張、印刷還可以，價格不算貴，都買齊瞭。《篆刻技法講壇：古璽技法三十例》【目錄】緒論古璽綜述；第一例 齊係古璽印式(一)；第二例 齊係古璽印式(二)；第三例 燕係古璽印式(一)；第四例 燕係古璽印式(二)；第五例 三晉係古璽印式(一)；第六例 三晉係古璽印式(二)；第七例 楚係古璽印式(一)；第八例 楚係古璽印式(二)；第九例 秦係古璽印式(一)；第十例 秦係古璽印式(二)；第十一例 秦係古璽印式(三)；第十二例 鑄印特徵及綫條錶現；第十三例 鑿印特徵及綫條錶現；第十四例 玉印特徵及綫條錶現；第十五例 成語璽印式；第十六例 封泥；第十七例 典型貴質樸；第十八例 務必追險絕；第十九例 以禮節之；第二十例 揖讓於繁密；第二十一例 均和於疏闊；第二十二例 奇而愈正；第二十三例 動而不拘；第二十四例 整齊喻巧；第二十五例 點綫麵的度；第二十六例 多形呼應；第二十七例 偏旁錯位；第二十八例 方圓兼具；第二十九例 圖形璽印；第三十例 巴蜀印。
評分另一種歸類方法的技法教材，可參考
評分溝通中達成共識。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分評分
好書！
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評分搞活動買的，性價比高！
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