誇梅•安東尼•阿皮亞,生於英國倫敦,長於加納庫馬西,母親是藝術史學傢、作傢,父親是加納阿桑特地區的律師、外交官和政治傢。誇梅有著混血和跨文化的成長背景,認同世界主義的觀點。他於英國劍橋大學獲得哲學博士學位,曾在康奈爾大學、哈佛大學、耶魯大學等處任教,現為勞倫斯•S.洛剋菲勒大學哲學教授和普林斯頓大學人類價值中心哲學教授。同時他還是文化理論傢和小說傢,研究領域包括政治和道德理論、語言與思想的哲學、非洲知識史等。2010年他入選《外交政策》雜誌全球頂尖思想者榜單,2012年被美國總統奧巴馬授予國傢人文奬章。代錶作有《榮譽法則:道德革命是如何發生的》、《世界主義:陌生人世界裏的道德規範》、《在我父親的房子裏:文化哲學裏的非洲》、《文化政治學,倫理政治學》等。《認同倫理學》是其2005年的作品。
評分因此你可能會試圖用傳統的實踐而不是傳統的思想去識彆自由主義。采取腳著地而不是頭著地的方法,你可以指齣近幾個世紀以來自由主義的發展,尤其是美國革命和法國大革命之後政治生活新方式的發展。這種生活方式在一定的政治製度中得以錶達:其中包括通過選舉製而非世襲製産生統治者,以及更普遍地,在某種程度上訴諸被統治者的同意,並且限製那些統治者的權力——即使它以大多數人的名義——體現在尊重特定基本權利的法律製度中。這些公民或政治權利為公民開闢齣一個相應的自由領域,包括政治錶達的自由和宗教自由。可以肯定的是,這些要素中的每一個都可以單獨齣現:歐洲的共和國遠在雅典就已齣現;最早的那些德國皇帝是被選齣來的;英國的齣版自由和宗教寬容是在君主製下發展齣來的。但是,標誌著自由主義齣現的,看來可能是這些製度的一個綜閤:憲法、權利、選舉和對私有財産權的保護。二十世紀的歐洲與北美,在這些因素之上,又加入瞭對保障每一位公民最低福利條件的公共關注。
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評分阿皮亞相信,個人無法脫離社會來創造他的“善”。大部分人都是由父母撫育長大,在學校接受教育,並受國傢監督的。當兒童長大成人後,他們曾經接受過的公共教育將會影響他們的選擇。既然這種影響是不可避免的,那麼我們就要問教育應當産生什麼樣的影響呢?阿皮亞從柏拉圖那裏藉用瞭政治的概念——在柏拉圖看來,政治是一門“照看靈魂的藝術”——來說明教育的功能,他認為教育産生的影響即是塑造人的靈魂。塑造靈魂或改變人性在號稱支持國傢中立性的當代自由主義者那裏一嚮是個敏感的話題。
評分譯林齣版社的這套書還是不錯的有機會都集齊把
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