心理治疗（本科心理/第2版/十二五规划）· pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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胡佩诚 编

图书标签:

• 心理治疗
• 心理学
• 临床心理学
• 心理咨询
• 治疗技术
• 认知行为疗法
• 人本主义疗法
• 精神分析
• 本科教材
• 十二五规划

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117172769

版次：2

商品编码：11322790

包装：平装

丛书名： 全国高等学校教材

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：366

字数：599000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材（附光盘）》供本科应用心里学及相关专业用。

内容简介

　　随着中国改革开放进程的不断加快，竞争与压力骤增，一些应对竞争与压力的职业也蓬勃发展起来，这就是心理治疗、心理咨询、心理保健、心理干预以及心理辅导等职业在中国的兴起。同时，培养这些专业人员的应用心理学的教学与实践也在迅速升温。
　　《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》为第2版，在保留了第1版教材优点的同时，又做了大幅度的修订。增加了许多新的章节与内容。也适当删减了某些过时的内容，使全书看上去更为合理与可读。全书有选择性地介绍到目前为止世界上发展得较为完善的心理治疗方法，从理论到实践，从观念到操作。理论性、实用性、可读性很强。这本著作也是迄今为止为数不多的中文心理治疗著作及教科书。
　　《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》每一章的基本框架是：概述、基本理论、治疗过程、基本技术、治疗案例及应用研究与评价。但是每种具体治疗方法的表述方式有所不同，特别是某些方法适合把案例合并于技术之中。因此，全书并非统一的模式，请读者谅解编写此书的初衷。
　　《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》撰写时还特别考虑到是一本教材，关键是为学生而用。因此，我们在第2版中，在每一章的后面，均增加了一个临床思考的案例，让学生们根据所学的课程内容进行独立的思考，并能够在学生中展开讨论。讨论是使学生提高的一种重要方法与思路。另外，我们还设立了一个推荐读物，数量不多，但适合学生课前自学与阅读，更能有的放矢的学习。希望这样的改变，能使更多自觉学习的学生受益。

目录

第一章　绪论
第一节　心理治疗概述
一、心理治疗的概念
二、心理治疗的简史
三、心理治疗的现状
四、心理治疗的发展前景
第二节　心理治疗的性质与应用
一、心理治疗的性质
二、与相关学科的区分
三、心理治疗的临床应用
第三节　心理治疗的体系
一、从理解、形式、意识、学派上分类
二、根据理论模式分类
三、根据实施的时间分类
第四节　心理治疗的机制与原则
一、基本的治愈机制
二、特殊的治愈原理
三、心理治疗的原则
第五节　心理治疗发展趋势
一、理论方法和技术的整合趋势
二、疗程短程化趋势
三、应用方法本土化趋势
四、疗效评价客观化趋势

第二章　精神分析与心理动力学治疗
第一节　概述
一、经典的精神分析理论及代表人物
二、自我心理学
三、客体关系理论
四、自体心理学
……
第三章　以人为中心疗法
第四章　格式塔心理治疗
第五章　行为治疗
第六章　认知治疗
第七章　家庭治疗
第八章　催眠治疗
第九章　森田疗法
第十章　沙盘游戏治疗
第十一章　团体心理冶疗
第十二章　艺术心理治疗
第十三章　创伤治疗
第十四章　中国本土化心理疗法
第十五章　心理冶疗的其他方法
第十六章　心理治疗督导
参考文献
中英文名词对照索引

前言/序言

心理治疗：探索心灵成长的艺术与科学 前言 在人类文明的长河中，心灵的困惑与求索始终伴随着个体的发展。当我们面对内心的挣扎、情绪的阴霾，或是人际关系的挑战时，寻求理解与支持的渴望便油然而生。心理治疗，作为一种专业的助人过程，正是回应这种渴望的艺术与科学。它并非简单的“谈话”，而是一个充满洞察、共情与引导的旅程，旨在帮助个体认识自我，疗愈创伤，并最终实现个人的成长与潜能的释放。 本书《心理治疗（本科心理/第2版/十二五规划）》旨在为本科心理学专业的学生以及对心理治疗感兴趣的广大读者，提供一个系统、深入且与时俱进的视角，去理解和学习心理治疗的理论基础、实践方法和伦理原则。我们力求在保持学术严谨性的同时，突出其应用性和前沿性，帮助读者构建扎实的理论框架，培养敏锐的临床思维，并为未来从事心理健康服务工作打下坚实的基础。 第一部分：心理治疗的基石——理论与历史的深度溯源 任何一门学科的理解，都离不开对其发展脉络的回溯。《心理治疗》将带领读者走进心理治疗理论的殿堂，探究那些塑造了我们今天理解心灵的伟大思想。 精神分析的启蒙： 从弗洛伊德的潜意识理论，到客体关系理论，再到自我心理学，我们将详细阐述精神分析如何揭示了人格结构的深层奥秘，以及其对理解童年经历、防御机制和移情的深刻见解。这部分内容将帮助读者理解，许多看似不合理的行为和情绪背后，可能隐藏着深层的、未被意识到的心理动力。我们会探讨荣格的集体无意识、阿德勒的个体心理学等重要流派，展现精神分析内部的丰富性和演变。 行为主义的革新： 行为主义的出现，为心理治疗带来了科学实验的严谨性。从巴甫洛夫的条件反射，到斯金纳的操作性条件反射，再到班杜拉的社会学习理论，本书将详细介绍行为疗法的核心概念，如强化、惩罚、消退、泛化等。读者将了解如何通过系统脱敏、厌恶疗法、代币经济等技术，有效地改变不适应的行为模式。我们还会深入探讨认知行为疗法（CBT）的崛起，它如何将行为主义的实操性与认知科学的洞察力相结合，成为当今最主流的治疗流派之一。 人本主义的关怀： 罗杰斯的以人为中心的疗法，马斯洛的需求层次理论，则强调了人的内在价值、自我实现和积极潜能。《心理治疗》将深入阐释人本主义疗法的核心要素，如无条件积极关注、真诚和共情，以及其在建立治疗联盟、促进个体自我探索方面的重要作用。这部分内容将引导读者理解，心理治疗不仅仅是“治愈疾病”，更是“促进成长”，帮助个体发现生命的意义和价值。 认知革命的冲击： 认知理论的兴起，将人类的思维方式置于中心地位。从艾利斯的理性情绪行为疗法（REBT）到贝克的认知疗法，本书将详细解析认知扭曲、非理性信念、自动化思维等概念，并介绍如何通过认知重构、思维记录等技术，帮助来访者挑战和改变消极的思维模式。我们将深入探讨CBT的认知层面，分析其在抑郁、焦虑等疾病治疗中的卓越成效。 整合性取向的趋势： 认识到单一理论的局限性，现代心理治疗越来越倾向于整合多种理论取向。本书将探讨整合性治疗的理念，介绍不同流派之间如何相互借鉴、取长补短，以期为来访者提供更全面、更个性化的服务。我们会讨论为何整合性治疗能够更好地应对复杂的心理问题，以及如何在实践中实现有效的理论整合。 第二部分：心理治疗的实践——方法、技术与临床应用 理论的深度需要实践的广度来支撑。《心理治疗》将带领读者走进真实的治疗室，感受心理治疗的每一个细微之处。 治疗联盟的建立： 治疗联盟，即来访者与治疗师之间建立的信任、合作与共情的伙伴关系，被认为是所有心理治疗成功的关键因素。本书将详细探讨如何通过倾听、共情、尊重等方式，快速而有效地建立稳固的治疗联盟，以及在治疗过程中如何维护和深化这种关系。我们将分析哪些因素可能阻碍治疗联盟的形成，以及如何应对。 倾听与提问的艺术： 倾听是心理治疗的基础，而提问则是探索的工具。本书将深入解析积极倾听的技巧，包括非语言沟通的解读、主动回应、澄清和总结。同时，我们将学习不同类型提问的运用，如开放式提问、封闭式提问、引导性提问、假设性提问等，以及它们在不同情境下的恰当使用。 共情与理解的深化： 共情，即能够站在来访者的角度，理解其感受和体验的能力，是治疗师最重要的品质之一。本书将探讨如何培养和表达共情，以及如何通过共情来验证和深化对来访者的理解。我们将区分共情与同情，强调理解不等于赞同。 移情与反移情的解读： 移情，即来访者将过去的重要关系中的情感和期待投射到治疗师身上的现象，是精神分析理论中的核心概念，但对所有治疗流派都具有重要意义。反移情，则是治疗师对来访者产生的无意识的情感反应。本书将详细讲解移情和反移情在治疗过程中的表现形式，以及治疗师如何对其进行觉察、理解和恰当运用，以促进来访者的洞察和成长。 干预技术的选择与运用： 针对不同的心理问题和来访者需求，治疗师需要掌握多种干预技术。本书将系统介绍诸如认知重构、行为激活、情绪调节技术、问题解决技术、意象技术、叙事疗法等一系列常用的干预手段，并结合案例分析，讲解这些技术在具体情境下的应用。我们将强调技术的选择应以理论基础和来访者特点为依据。 心理评估与诊断： 准确的心理评估是制定治疗计划的前提。本书将介绍心理评估的基本原则，包括访谈技巧、量表使用、行为观察等，以及如何进行初步的心理诊断。我们将讨论DSM-5等诊断系统的应用，并强调诊断并非目的，而是理解来访者问题的起点。 个案概念化： 个案概念化是将来访者的个人经历、症状、行为模式、人际关系等信息，整合到一个具有理论基础的解释框架中的过程。本书将详细阐述个案概念化的重要性，并提供不同理论取向下的个案概念化模型，帮助读者学习如何形成对来访者问题的全面理解，并据此制定个性化的治疗方案。 第三部分：心理治疗的伦理与专业发展 心理治疗是一项高度专业化且涉及伦理的职业。《心理治疗》不仅关注技术层面，更强调治疗师的专业素养与伦理责任。 伦理原则与规范： 保密原则、知情同意、避免双重关系、专业能力界限等，是心理治疗师必须恪守的伦理准则。本书将详细阐述这些伦理原则，并通过案例分析，探讨在实际工作中可能遇到的伦理困境，以及如何做出恰当的判断和决策。 治疗师的自我关怀： 心理治疗师常常需要面对来访者的痛苦和挑战，这可能对治疗师自身造成情感上的损耗。本书将强调治疗师自我关怀的重要性，包括寻求督导、个人体验、建立支持系统等，以保持身心健康，更好地为来访者服务。 多元文化视角： 在日益多元化的社会中，理解和尊重不同文化背景的来访者至关重要。本书将探讨如何将多元文化敏感性融入心理治疗的实践中，理解文化对个体心理发展的影响，并避免文化偏见。 专业成长与继续教育： 心理治疗领域不断发展，新的理论和技术层出不穷。本书将鼓励读者树立终身学习的理念，积极参与继续教育，接受专业督导，不断提升自身的专业能力和素养。 结语 《心理治疗（本科心理/第2版/十二五规划）》是一扇通往理解人类心灵奥秘的大门。我们希望通过本书的系统阐释，能够点燃读者对心理治疗的兴趣，培养他们成为有爱心、有智慧、有责任感的心理工作者。心理治疗是一项充满挑战但也极具价值的职业，它关乎生命的质量，关乎心灵的自由。愿每一位读者都能在这段学习旅程中，收获知识，启迪智慧，最终成为那个能够照亮他人心灵的温暖之光。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象，那种沉稳的蓝色调配上清晰的字体，一看就知道是面向专业学习者的严谨之作。初次翻阅时，我特别留意了它对理论框架的梳理，不得不说，编者在整合浩如烟海的心理学流派方面下了大功夫。比如，它对精神动力学和认知行为疗法的交叉与融合，描述得比我过去读的许多入门教材都要细致入微。书中对各种治疗模式的起源、核心假设以及技术细节的阐述，都力求做到面面俱到，尤其是在一些关键的伦理困境讨论部分，引用了大量真实案例进行剖析，让抽象的原则变得鲜活起来。我记得有一章专门探讨了文化敏感性在跨文化治疗中的重要性，它没有停留在泛泛而谈的层面，而是深入探讨了不同文化背景下，来访者对“治愈”的理解差异，以及治疗师如何调整干预策略以适应这种差异。对于本科生来说，这无疑是一部极佳的导论，它不仅铺设了扎实的理论基石，更重要的是，它似乎在潜移默化中培养读者批判性思考的能力，引导我们去质疑、去比较，而不是全盘接受。整体感觉，这本书的学术密度很高，需要投入足够的时间去消化吸收，但回报也是显著的，它为我后续深入探索特定治疗流派打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的实用性评价非常高，特别是它在“治疗师自我关怀”这一块的着墨。在许多教材中，这部分往往被轻描淡写地带过，但本书却用一个专门的章节进行了深入探讨，这对于即将踏入高压临床环境的我们来说，无疑是雪中送炭。书中详细分析了“替代性创伤”（vicarious trauma）和“职业倦怠”的发生机制，并提供了一系列可操作的减压和自我督导技巧，比如如何设置健康的工作边界，以及如何构建有效的同伴支持网络。更让我感到意外的是，它还探讨了治疗师的个人成长与治疗技能提升之间的辩证关系，强调了个人生活经历对临床敏感度的影响。它不把治疗师塑造成一个冰冷的、纯粹的技术执行者，而是鼓励我们正视自己的人性弱点，并将这种自我觉察转化为更具同理心的临床工具。这种将“人”置于“技术”之前的态度，让这本书在众多技术导向的读物中脱颖而出，它不仅仅教我们如何“做”心理治疗，更重要的是，教我们如何“成为”一名心理治疗师，一个身心健康的专业人士。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，如果用一个词来形容，那就是“学术的克制与深邃”。它绝非那种为了迎合大众而写得轻松愉快的科普读物，它的表达是极其精准和严谨的，每一个术语的使用都经过了深思熟虑。这对于培养我们未来作为专业人士的思维习惯至关重要。我发现，很多我过去模糊理解的概念，在书中被精确的定义和界限划分出来后，立刻变得清晰起来。比如，书中对“移情”和“反移情”的讨论，细致到区分了“神经症性移情”与“边界性移情”在治疗关系中的不同表现，并且提供了对应不同情况的应对策略，这体现了编者在临床经验上的丰富积累。此外，书中对研究方法的介绍也相当到位，它不仅介绍了定性和定量的研究设计，还讨论了如何评估治疗的有效性（Efficacy vs. Effectiveness），这使得我们这些未来的从业者能更科学地看待自己的工作效果。这种对严谨性的坚持，使得这本书读起来虽需慢下来细品，但每一次回翻，都能从中汲取到新的营养，确保我们未来在实际操作中，能够基于最可靠的证据进行决策。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节逻辑安排简直是一次精心设计的学术漫步。它不像某些教材那样，把理论和实践割裂开来，而是巧妙地将它们编织在一起。我特别欣赏它在介绍完一种治疗方法的核心概念后，紧接着就会提供一套详细的、步骤化的技能训练指南。举个例子，在讲到人本主义疗法中的“无条件积极关注”时，书中不仅解释了这个概念的哲学基础，还配上了大量的对话示范，清晰地标示出什么是恰当的共情回应，什么是流于表面的附和。这种手把手的教学方式，对于刚接触临床实践的学生来说，简直是救星。我感觉自己像是跟了一位经验丰富的督导师在旁边学习，而不是独自面对书本。更别提它在讨论诊断和评估工具时的客观性了。它没有过度美化任何一种诊断手册，而是明确指出了其局限性，并鼓励读者将诊断视为一个动态的、需要不断修正的过程。这种务实的态度，让我觉得这本书非常“接地气”，它认识到临床工作的不确定性，并试图装备我们去应对这种不确定性。总而言之，它的结构设计充分体现了对学习者认知负荷的体贴，既有广度，更有可操作的深度。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，其实是一次对心理治疗历史脉络的深度回溯。它没有仅仅罗列那些著名治疗师的名字和他们的主要贡献，而是将这些学派的诞生背景——那些社会思潮、哲学辩论乃至特定的历史事件——都巧妙地融入叙事之中。比如，当它谈到行为主义疗法如何从经典条件反射发展到社会学习理论时，它会穿插解释二战后美国社会对效率和可控性的追求是如何影响了早期行为科学家的研究方向的。这种历史的纵深感，极大地丰富了我对当前主流疗法的理解。我开始意识到，今天的每一个技术都不是凭空产生的，它们是特定历史语境下，为了解决特定问题而发展出来的工具。尤其让我印象深刻的是，它对“整合性治疗”的讨论，并非简单地主张“拿来主义”，而是深入剖析了不同理论范式之间的哲学冲突，并探讨了如何在保持理论一致性的前提下，实现技术的灵活整合。这种对思想史的洞察，让这本书超越了一般的“技术手册”，更像是一部关于“如何思考临床问题”的哲学入门。

评分☆☆☆☆☆

很快，很满意。

评分☆☆☆☆☆

书不错，质量挺好，像正版的

评分☆☆☆☆☆

上课教材，没啥说的

评分☆☆☆☆☆

很快，很满意。

评分☆☆☆☆☆

这个系列买了一整套，还可以，就是包装不行，塑封都没有

评分☆☆☆☆☆

满意！是我想要的正版书！

评分☆☆☆☆☆

上课教材，没啥说的

评分☆☆☆☆☆

书的内容很不错呀

评分☆☆☆☆☆

非常差，真的不想说什么，根本就是七七八八讲一大堆，完全不知道怎么治疗心理，欺骗客户，忍无可忍，严重建议大家不要买，买一辈子后悔，为你们将来考虑，朋友别费钱。