邦臣小紅花·階梯數學（3-4歲 套裝共2冊） [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

北京小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 幼兒數學
• 啓濛教育
• 親子互動
• 認知學習
• 數數認數
• 邏輯思維
• 圖形認知
• 顔色認知
• 3-4歲
• 邦臣小紅花

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543699748

版次：1

商品編碼：11381999

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名： 階梯數學

開本：16開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：92

套裝數量：2

字數：30000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-4歲
　　數字是抽象的符號、數字和算式，通常不能激發孩子的興趣。讓學齡前兒童能夠掌握和理解這樣抽象的東西，是一件具有挑戰的事，如果將孩子生活中的事物與數學學習的內容相結閤，讓孩子也在不知不覺地接觸和感知數、量、形、類彆、次序、空間、時間等數學知識，這樣對孩子來說內容及不會陌生，學習起來也更加容易，本書還通過走迷宮、找不同、連點、塗色、比較等遊戲，讓孩子在遊戲中學數學，在數學中玩遊戲，積纍一定的數學感覺經驗，以達到事半功倍地開發孩子數學潛能的目的。本書除瞭適閤幼兒園選用做為幼兒數學讀物外，同時有針對性地選擇和自己孩子的水平相應的階段，也可以在傢裏輕鬆地進行數學學習。

內容簡介

　　

　　《小紅花·階梯數學（3～4歲 套裝上下冊）》係列叢書共8冊，適用於2-6歲的孩子，根據年齡段不同分為4個階段，每個年齡段分為上、下2冊。本叢書由資深幼兒數學教師根據兒童的智能發展特徵編寫，其內容包含瞭數量、幾何圖形、簡單的加減法運算排列、等分練習、對應等諸多學前幼兒必學的數學內容，每一部分都為傢長和老師準備瞭提示性的文字，對於傢長和老師指導孩子學習有很大的幫助。多種遊戲形式的選用，可以為孩子的學習增添很多的趣味。傢長輔導或幼兒園，可以係統地訓練兒童的數學思維能力。
　　《小紅花·階梯數學（3～4歲 套裝上下冊）》為其中2冊。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

目錄

畫另一邊（感知對稱）
貼甲蟲（對稱練習）
兔子舞（間隔排序）
大蛇和寶寶（感知數量6）
朝拜虎大王（6以內數量的比較）
晚歸的小鳥（6以內數量的排序）
衛星（6以內的數物對應）
連綫相等量（6以內的相等量）
體操錶演（感知集閤的概念）
找一找（按特徵分類）
熊兄弟（感知輕與重）
誰輕誰重（比較輕重）
小矮人（感知數量7）
閤唱團（7以內數量的比較）
水果店（7以內數量的排序）
結瞭幾個果（7以內的數物對應）
冰糖葫蘆（7以內的數序練習）
先做哪件事（時間先後順序）
歡樂榖（感知數量8）
小醜錶演（點數物體）
菜園裏（8以內的分類計數）
找到肥貓（8以內數量的排序）
誰的作品最多（8以內數量的比較）
白天和夜晚（按時間分類）
會飛的小動物（用手勢錶示6、7、8）
小猴子捉迷藏（感知數量9）
動物世界（9以內數與量的對應）
水果果凍（9以內的分類計數）
小醜魚找爸爸（感知9以內的數序）
小果子（9以內的相等量）
幫小兔采蘑菇（空間知覺訓練）
小火車（感知數量10）
小饞貓（O的概念）
連彩球（感知10以內的數量）
巧剋力（10以內的分類計數）
遊泳圈（10以內的數物對應）
搭積木（10以內數量的比較）
夾球比賽（組閤訓練）
認讀1～10（認讀1～10）
好看的扣子（1～10的書寫練習）
農場裏（空間知覺訓練）
不同的情緒（10以內的分類計數）
好奇的小魚（理解多1和少1）
小雞吃小蟲（數的守恒）
參加舞會（統計訓練）
幾隻腳（感知數量4）
早餐（感知數量4）
猴子的水果（認識4）
過馬路（4的形狀）
麵包店（4的練習）
青蛙的演唱會（感知數量5）
一起做遊戲（感知數量5）
花貓的餅乾（認識5）
下雨瞭（5的形狀）
流浪貓（5的練習）
潔具和廚具（按用途分類）
可愛的小動物（按動作分類）
收納玩具（大小排序）
找齣不同之處（觀察力練習）
太陽還是月亮（區分白天和夜晚）
筆筒和魚缸（5以內數量的比較）
給圍巾塗色（長短排序）
小兔的傢（5以內數量的排序）
大樹和杯子（高矮排序）
分蛋糕（找5以內的相等量）
潛入大海（感知深淺）
小鼴鼠挖地洞（比較深淺）
這是誰的傢（感知寬窄）
盒子（比較寬窄）
找朋友（對應與匹配）
小火車（5以內的數序練習）
好多食物（按形狀分類）
同一套衣服（按顔色分類）
一起玩（按大小分類）
吃快餐（按數量分類）
能乾的小老鼠（用手勢錶示4和5）
住在地下（深淺排序）
圍巾和彩紙（寬窄排序）
沙灘上的小海龜（畫圓形）
小驢運米（感知左右）
豐收瞭（左右練習）
國王歸來（畫三角形）
大象吃香蕉（感知粗細）
瓶子釣魚（比較粗細）
分食物（粗細排序）
解除魔咒（數形結閤）
房間裏的正方形（畫正方形）
書本和被子（感知厚薄）
整理房間（厚薄排序）
食物爭奪戰（感知多1和少1）
什麼花（規律練習）

前言/序言

幼兒啓濛教育係列叢書：幼苗成長之歌 叢書定位與設計理念： 本叢書專為學齡前兒童，特彆是2至6歲階段的幼兒設計，旨在通過科學的、富有啓發性的教育內容，全麵促進幼兒的認知發展、語言錶達、精細動作協調以及社交情感的健康成長。我們深知早期教育是構建未來學習能力和健全人格的基石，因此，叢書的編寫嚴格遵循兒童身心發展規律，力求在“玩中學，學中樂”的氛圍中，激發幼兒與生俱來的探索欲和求知欲。 叢書的整體設計遵循“螺鏇上升，循序漸進”的原則，不同年齡段的圖書在難度和知識覆蓋麵上既有明確的側重，又能在關鍵能力上形成相互銜接和鞏固的體係。我們摒棄瞭傳統說教式的知識灌輸，轉而采用情景教學、遊戲互動和動手操作相結閤的方式，確保知識點能被幼兒以最自然、最易理解的方式吸收。 叢書核心構成與分冊介紹： 本套叢書根據幼兒的年齡特點和認知發展重點，劃分為若乾核心主題模塊，每個模塊下設不同年齡段的專項用書。 --- 第一部分：基礎認知與邏輯思維模塊（側重觀察、分類與初級運算） 本模塊的重點是培養幼兒的數感、空間感、形狀識彆能力，以及初步的邏輯推理能力。 1. 《奇妙的形狀與顔色探索》（適閤2-3歲）： 內容聚焦： 以生活中常見的幾何圖形（圓、方、三角）和基礎顔色（紅、黃、藍、綠）為核心。 活動設計： 包含大量“找朋友”遊戲，如“找齣所有紅色的圓形物體”、“把形狀相同的積木歸類”。通過觸摸、粘貼、塗色等方式，強化視覺識彆和觸覺感知。 能力培養： 建立對基礎屬性的認知，培養基礎的觀察力和歸類能力。 2. 《數字王國初探》（適閤3-4歲）： 內容聚焦： 1-10的自然數認知，初步建立“數量”與“數字符號”的對應關係。 活動設計： 側重於點數、匹配和排序。例如，通過數數糖果、小動物的數量，並將數量與阿拉伯數字卡片進行配對。引入簡單的“多於”、“少於”的概念，而非嚴格的加減法。 能力培養： 建立初步的數感，理解數量的增減變化，為後續的數學學習打下基礎。 3. 《空間與方位感啓濛》（適閤3-5歲）： 內容聚焦： 培養對空間方位的理解，如“上、下、前、後、左、右”以及“大、小、高、矮”。 活動設計： 結閤繪本故事，讓孩子扮演角色，理解“小熊在桌子下麵”、“我站在哥哥的左邊”。利用拼圖和積木搭建活動，讓孩子理解物體的相對位置和立體結構。 能力培養： 發展空間想象力和自我定位能力，對未來學習幾何學至關重要。 --- 第二部分：語言錶達與符號認知模塊（側重詞匯積纍與閱讀興趣） 本模塊旨在拓寬幼兒的詞匯量，提高聽力理解能力，並培養對文字符號的好奇心。 1. 《我的第一批詞匯》（適閤2-3歲）： 內容聚焦： 聚焦日常生活中的高頻名詞和動詞，如傢庭成員、常見物品、基礎動作（跑、跳、吃）。 活動設計： 采用大圖文對照的形式，配閤朗朗上口的兒歌和韻文。強調親子對話，鼓勵孩子模仿發音和重復錶達。 能力培養： 擴大基礎詞匯量，提高語言組織能力。 2. 《聽故事，講故事》（適閤3-4歲）： 內容聚焦： 包含短小、情節清晰、富有教育意義的原創故事。 活動設計： 故事後設計啓發性問題，引導幼兒復述關鍵情節，並嘗試根據自己的經驗進行簡單的續寫或改寫。例如，提問“如果你是小兔子，你會怎麼做？” 能力培養： 增強聽覺記憶、理解能力和口頭敘事能力。 3. 《漢字寶寶的秘密》（適閤4-5歲）： 內容聚焦： 選取與幼兒生活緊密相關的象形字或基礎筆畫組閤的漢字，如“人、口、日、月、山、水”。 活動設計： 將漢字與圖畫相結閤，講解漢字的演變過程，強調漢字的趣味性而非死記硬背。通過描紅、連綫等活動，訓練握筆的正確姿勢。 能力培養： 培養對漢字的好奇心和初步的識字能力，為小學語文學習做準備。 --- 第三部分：科學探索與生活技能模塊（側重動手能力與安全常識） 本模塊旨在通過實踐活動，引導幼兒探索自然現象，培養生活自理能力和安全意識。 1. 《小小科學傢：自然觀察日記》（適閤3-5歲）： 內容聚焦： 引導幼兒觀察身邊常見的自然現象，如天氣變化（晴天、下雨）、植物的生長（種子發芽）、動物的習性。 活動設計： 設計簡單的傢庭小實驗，例如“水的蒸發實驗”、“植物的嚮光性觀察”。要求幼兒用畫筆記錄觀察到的變化，而非文字描述。 能力培養： 激發科學探究精神，培養觀察的細緻性和記錄的習慣。 2. 《我的健康與安全》（適閤3-4歲）： 內容聚焦： 涵蓋個人衛生習慣（洗手、刷牙）、交通安全基礎知識（紅綠燈）、陌生人識彆等。 活動設計： 采用情景模擬劇的形式，讓孩子在扮演不同角色時學會正確的應對方式。例如，模擬“迷路瞭該怎麼辦”。 能力培養： 建立初步的社會規則意識和自我保護能力。 3. 《生活小能手》（適閤4-5歲）： 內容聚焦： 訓練穿衣、係鞋帶、使用餐具、整理玩具等日常自理技能。 活動設計： 包含大量需要精細操作的貼紙和翻翻頁，模仿係扣子、拉拉鏈的動作。強調“自己動手，豐衣足食”的理念。 能力培養： 鍛煉手眼協調能力和獨立生活能力，培養責任感。 --- 叢書的特色與優勢： 1. 強調互動性： 每一頁內容都精心設計瞭可操作的環節，如翻頁、推拉、觸摸、塗鴉區，確保孩子不是被動接收信息，而是主動參與學習過程。 2. 傢園共育橋梁： 書中設有“緻傢長小貼士”，為傢長提供詳細的引導建議，說明該頁知識點背後的教育意義，並提供延伸的親子活動方案，有效促進傢園同步教育。 3. 環保與安全用材： 全套叢書均采用符閤國際安全標準的環保油墨印刷，紙張厚實，圓角設計，最大限度保障幼兒在翻閱和操作過程中的安全。 本叢書係列是一套陪伴幼兒健康、快樂成長的全方位教育工具，旨在為孩子未來小學階段的學習生活打下堅實而有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信我花瞭多少時間纔找到這套書！我的寶寶剛滿三歲，我一直想找一套能引導他開始接觸數學概念的書，但又不能太枯燥，要不然他肯定沒興趣。之前也看過一些，不是太簡單，就是圖畫不夠吸引人。直到我偶然看到瞭這套書的介紹，當時就覺得眼前一亮！封麵設計非常可愛，色彩也很鮮艷，一下子就抓住瞭孩子的注意力。我特意仔細看瞭內容介紹，雖然沒具體翻到書頁，但從字裏行間能感受到它不是那種死記硬背的練習冊，而是通過遊戲、故事和互動的方式來引導孩子理解數字、形狀、大小、數量等等。我尤其看重它說是“階梯式”的，這意味著它會循序漸進，不會讓孩子一下遇到太難的問題而産生挫敗感。我希望這套書能真正激發我孩子對數學的興趣，讓他覺得學習數學是一件有趣的事情，而不是一項任務。我真的非常期待收到這套書，迫不及待地想和我傢寶寶一起探索裏麵的奧秘瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼教工作者，我一直在尋找適閤3-4歲幼兒的數學啓濛讀物，希望能夠為我的學生們提供最優質的學習資源。在眾多教材中，“邦臣小紅花·階梯數學”係列引起瞭我的注意。從名稱上就能感受到它在內容編排上的科學性與層次性，這對於培養幼兒的數學思維至關重要。我相信，一套好的數學啓濛讀物，應該能夠將抽象的數學概念具象化，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中感知和理解。我期待這套書能夠通過豐富的圖畫、有趣的故事情節以及互動式的學習方式，引導幼兒認識數字、理解數量、掌握基本的形狀和空間概念，並且能夠為他們今後的數學學習打下堅實的基礎。我尤其看重它是否能夠激發幼兒的學習興趣，讓他們主動去探索和思考，而不是被動地接受知識。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期教育的媽媽，尤其是在數學啓濛方麵。我深知打下堅實的基礎對孩子未來的學習有多麼重要。市麵上充斥著各種各樣的數學啓濛教材，但真正讓我感到滿意，並且能讓我覺得“這就是我要的”的卻寥寥無幾。這次偶然瞭解到“邦臣小紅花·階梯數學”這個係列，雖然還沒拿到實體書，但從它的名字和官方的介紹來看，我能感受到這套書在設計上的用心。特彆是“階梯數學”這個概念，讓我覺得它充分考慮到瞭3-4歲這個年齡段孩子的認知特點。這個年齡段的孩子，學習能力非常強，但同時又容易注意力不集中，需要有趣、有吸引力的內容來引導。我希望這套書能夠通過生動形象的圖畫和貼近孩子生活的情境，將抽象的數學概念變得具體易懂，讓孩子在玩樂中自然而然地學習和掌握。我特彆期待它能包含一些基礎的數數、形狀識彆、大小比較等內容，並且能夠有配套的活動或者小練習，讓孩子在動手操作中加深理解。

評分☆☆☆☆☆

我是一位寶爸，平時工作比較忙，但我也非常關注孩子的成長。我的孩子今年剛三歲，我一直想為他選擇一套能夠培養他對數學興趣的啓濛讀物。之前也嘗試過一些，但感覺要麼內容太簡單，很快就被孩子看膩瞭；要麼就是太偏嚮於枯燥的知識點，孩子很難集中注意力。當我瞭解到“邦臣小紅花·階梯數學”這個係列時，我被它的設計理念所吸引。特彆是“階梯數學”這個說法，讓我覺得這套書的設計是很有科學性的，能夠根據孩子不同階段的發展需求，逐步引導孩子學習。我希望這套書能以一種非常有趣、互動的方式，幫助孩子建立起對數字、形狀、空間等基本數學概念的初步認知。比如，我期待書中能有一些能夠激發孩子動手能力的小遊戲，或者是一些簡單的故事，將數學知識巧妙地融入其中，讓孩子在玩樂中就能夠自然而然地學習。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對教育理念比較挑剔的傢長，對孩子早期教育的選擇總是抱著審慎的態度。這次聽說“邦臣小紅花·階梯數學”這套書，讓我眼前一亮。我一直認為，數學啓濛不應該隻是簡單的數數或者認形狀，而是一個邏輯思維和問題解決能力的早期培養過程。從“邦臣小紅花”這個品牌我能感受到它的專業性，而“階梯數學”則錶明瞭它在內容設計上循序漸進、符閤幼兒認知規律的特點。我非常期待這套書能夠提供一些真正能夠激發孩子好奇心和探索欲的設計。比如，我希望它能有彆於傳統的填鴨式教學，能夠通過一些巧妙的設置，讓孩子在發現問題、解決問題的過程中，自然而然地領悟數學的樂趣。我更期待它能培養孩子的觀察力、邏輯思維能力和空間想象力，而不是僅僅停留在知識的錶麵。

評分☆☆☆☆☆

雖然部分書來的晚，但是完全不影響，各種屯書啊，哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

首先這條評價沒參考意義，請不用花時間看瞭?能用上這條評價的産品一定沒問題，哪哪都滿意，否則肯定寫齣來給需要的人參考。

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。

評分☆☆☆☆☆

書的質量還可以，可以推薦。孩子喜歡程度一般。

評分☆☆☆☆☆

商品質量很好，設計不錯，快遞員態度很好，總體不錯

評分☆☆☆☆☆

網購就選京東，傢裏大多數的生活用品和書全在京東買，物美價廉，省心放心。

評分☆☆☆☆☆

階梯數學，慢慢進階，設計科學閤理，孩子愛學習

評分☆☆☆☆☆

這技術還不錯，還挺好的，但是個人覺得就是說明適閤三歲以下的孩子，如果你們傢的孩子超過三歲瞭，或者是四歲左右的話，建議買四歲以上的書，這本書相對來講就是一個啓濛階段的，兩個兩歲左右都可以填

評分☆☆☆☆☆

從2歲起，所有的邦臣小紅花係列全部整套買，兒子喜歡，動手又動腦，每天都放在枕頭邊，醒來後他就嚷著讓我給講