具体描述
编辑推荐
★如果你到哈佛被安排正式访问，通常会有一位极度活泼的“导游”噼里啪啦地给你讲这个令人油然起敬的学院的悠久历史和许多故事，往往还捎带着生动有趣的评论。他/她会额外奉送一些有声有色、非常积极正面的自己的故事，引人入胜的程度让人简直疑心自己竟然到了本科天堂。接近参观尾声时，这位“导游”将以一句简洁、生硬的“宣言”作为结束语：“如果您去问哈佛任何一位本科学生，都会告诉您，他们在课堂之外学到了更多，这正是哈佛与众不同之处。”这是我作为哈佛“官方导游”时，每次参观结束时的校方“规定语述”。
★哈佛精英关键的收获，都不是在课堂上学到的，而是在课堂之外！
内容简介
一到毕业季，很多学生就感慨：时间都去哪儿了？回想大学的四年生活，“除了应付上课，课外的时间就是漫无目的地溜达、混日子，没有目标、没有梦想、只是想早点毕业，找个工作”，一毕业，却又不知道自己能做什么，唉声怨气、悔恨当初没好好过。这样的人生一定不是你想要的。
在哈佛，没有任何一个学生浪费自己的时间，除了上课，他们的课外生活更是丰富多彩，安排的紧凑而充实。他们勇敢追寻自己的梦想、自信能做到更好，他们不畏艰辛、专注做某一件事情。正因为如此，哈佛的精英才能引领世界。我们虽不在哈佛，但可以学习他们课外所做的事情，让平凡的自己离精英更近。
作者简介
张保文，长期关注青少年教育领域，对青少年成长过程中的问题有深刻认识。致力于传播世界优秀教育理念，对哈佛等世界名校的精英教育理念有浓厚兴趣。曾出版《杰出青少年应具备的30种优秀品质》、《青少年心理健康教育故事》等书。
目录
序
Part1 课堂之外要学的更多To learn more ... 1
课外活动和功课一样重要 ... 3
走出图书馆：比学分更重要的是人生 ... 10
自己就是最好的老师 ... 18
要学会有意义地玩 ... 22
做好时间管理，课堂课外两不误 ... 27
在你的宿舍里开始做生意 ... 37
让优秀成为自己的习惯 ... 43
Part2 课堂之外学什么Learn to how to learn ... 47
10年后，你希望自己做什么？ ... 48
学什么，你自己决定！ ... 58
能力比专业更重要 ... 62
学会独立思考，越早越好 ... 68
找到自己的兴趣点 ... 75
上学是为自己的事业做准备... 85
让别人知道你的创新能力... 90
挫折也是一种学习... 98
没有绝对的公平，只有绝对的实力... 105
在哈佛追寻幸福... 108
Part3 跟随自己的心，做自己Learn to be... 113
要先发现与众不同的自己... 114
完美的自信比毕业证书更重要... 123
修“社交学分”，学做一个社会人... 135
打工是为了走向社会... 142
惧怕成长、拒绝冒险，只会被生活吞没... 146
毕业日就是独立日：靠自己去成长... 153
幸福是一种积极的接受... 157
没有严格的要求，就没有满意的生活... 160
把梦想变成现实需要你的努力... 166
Part4 做最有意义的事 Learn to do ... 175
在你醒着的时候，做最有意义的事 ... 176
总有一件事你能做好 ... 185
机会是主动“交际”出来的 ... 191
开放才能保持成长的活力 ... 196
想出头就要锻炼出众的口才 ... 204
做一名“首席故事官” ... 212
领导能力比好的成绩更能适应未来... 218
不敢竞争只有被踢出局... 226
开启你的财商：一美元中的财富课... 233
没有原则，就没有长久的成功... 240
Part5 一个人能走多远，看他与谁同行
?Learn to be with others ... 245
这世界不止你一个人，懂得与别人相处... 246
成功不仅需要助手，也需要对手... 256
懂得为别人服务的人最富有... 259
站在“精英堆”里：哈佛人脉圈... 265
找一个合作伙伴... 272
做个“好人”，而不是“聪明人”... 277
精彩书摘
Part1
课堂之外要学的更多 To learn more
课外活动和功课一样重要
我的全部余暇都用在《哈佛深红报》上，我在大学里为从事公职所做的最好准备也许就是办这份报纸。
—美国第32任总统 富兰克林·罗斯福
1896年，14岁的富兰克林·罗斯福被送入以培养政界人物为目标的格罗顿公学。格罗顿公学的创办人和第一任校长是恩迪科特·皮博迪博士。皮博迪博士认为，一个合格的学生应该是合格的运动家，应该有运动健将的拼搏精神和豪爽的风度。可是富兰克林·罗斯福是个瘦高个，身高5英尺3英寸，体重只有100磅，其体力不能支持格罗顿盛行的橄榄球、篮球和划船运动。他擅长的网球、高尔夫球、骑马和帆船驾驶在格罗顿又不时兴。富兰克林·罗斯福可不是一个甘愿让同学冷落的人。他主动组织了橄榄球啦啦队，还自愿充当篮球队管理员，这样他就与学校中许多著名球员的关系密切起来。他擅长辩论，是“辩论学会”会员；他的成绩优良，给人的印象是用“讨好人”的办法来加强自己的地位，以至于有人认为在格罗顿公学处理困难问题的做法，成了他在后来类似情况中言行举止的模式。
1900年富兰克林·罗斯福进入哈佛大学，攻读政治学、历史学和新闻学。大学时代的他十分热衷于课外活动，学习成绩并不突出，数次去欧洲旅行，喜欢球类活动。
富兰克林·罗斯福急切地渴望靠成功在哈佛出人头地，并借此赢得同学和社会名流的青睐。1901年，他以出色的表现被选为《哈佛深红报》的编辑。为了扩大影响，他请当时担任纽约州州长的堂叔—他所崇敬的英雄西奥多·罗斯福来校发表演说，并在演说后接受他的访问。于是校刊编辑部就吸收他为助理编辑。接着他的堂叔作为麦金莱的伙伴与民主党的布赖恩竞选总统。哈佛大学校长查尔斯·埃利奥特的政治态度为人所注目。富兰克林·罗斯福就向主编提出要访问校长，主编认为不可能得到回答。富兰克林·罗斯福坚持要试试看。哈佛校长接见这位学生记者时，态度之严肃果然不出所料。他冷冰冰地反问道：“我为什么必须告诉你投谁的票呢？”
富兰克林·罗斯福说：“这是因为，如果你的投票代表你的信仰的话，你就应该乐意把你的影响放到天平上去。”就这样，在这位年轻人咄咄逼人的进攻下，埃利奥特一改声色俱厉的态度，高兴地回答了这位学生记者的问题。富兰克林·罗斯福采访的这一独家新闻，不仅登在《哈佛深红报》上，而且成了全国各家报纸的头条新闻。
由于在格罗顿公学就学了大学课程，罗斯福仅用3年时间就读完了获得文学学士学位的必课程。但是，为了利用秋季这一学期的时间当选为《哈佛深红报》的主编，他必须继续在坎布里奇待一个学年。因此，在1903年9月，他报名考进了研究生院，其目的不在于获得更高的学位，而是为了争得主编的职位。他说：“我的全部余暇都用在《哈佛深红报》上，我在大学里为从事公职所做的最好准备也许就是办这份报纸。”
课外活动锻炼了罗斯福的社交能力，并为他日后从事政治活动，解决复杂问题积累了成功的经验。
奥巴马在哈佛大学时，也十分重视课外活动，他曾是《哈佛法学评论》的第一位黑人总编，撰写的编辑意见独到而深邃，给芝加哥大学法学院教授迈克尔·麦康奈尔留下了深刻的印象。作为最早关注奥巴马才华的人,麦康奈尔为奥巴马提供了芝加哥大学兼职讲师的职位，并为奥巴马配备了一个办公室，一台电脑。奥巴马后来能够在社交和公共演讲方面绽放迷人风采，和他在芝加哥大学任兼职讲师的经历不无关系。
从富兰克林·罗斯福和奥巴马两人的求学经历中我们可以看出，两人在校都十分重视课外活动，这为他们日后的政治生涯奠定了坚实的基础。在美国的大学，课外活动和功课一样重要。据调查，在哈佛，学生每周用于参加课外活动的时间是20个小时，参加两项以上课外活动的学生占比70%，14%的人甚至参加了四五项。
毕业于哈佛的谢易男说过：“哈佛的学生，一般社会能力比较强，他们觉得课内课外学到的东西同样重要。大一到大三我去过不同的国家（韩国、新加坡、以色列、巴勒斯坦等）做学术交流。大一、大二时，我还在学生杂志《哈佛国际回顾》做专栏编辑。”
学生们认为参加课外活动的好处有很多：第一，参加活动让他们很快乐；第二，将课内学习和课外活动结合起来；第三，在活动中可以认识自己；第四，可以让他们有与不同背景的学生进行学习和交流的机会。
哈佛的课外活动，主要分为志愿者工作、校际体育运动、学校俱乐部活动、社团活动等几种。
1.做志愿者
志愿者工作是一项很典型的课外活动。每个学期都会有25%的本科生加入志愿者行列。65%的学生在大学期间要不定期地参加此类活动。即使那些打工的学生，也会千方百计地抽出时间去做志愿者，而且他们参加活动的次数比那些不打工的学生还要频繁。大学生志愿者一般每周工作3-6小时，平均5小时。这些志愿者中，46%面向儿童和少年，13%面向无家可归的穷人，9%服务于残疾人，10%为老人服务。
学生们参与志愿者活动不仅可以给社会做很多有益的工作，同时也可以从志愿活动中得到锻炼，取得一些工作经验，培养自己的人际沟通能力和领导能力，更重要的是培养了“取之于社会，回报于社会”的责任感。这种将道德教育与社会需求、实践及学校教育有效结合的模式保证了美国社会健康发展。
2.参加校际体育运动
在所有的课外活动中，只有校际体育运动可能会影响成绩。哈佛大学体育队里的学生，成绩低于平均水平。但如果你能够比较勤奋，安排好自己的时间，还是可以兼顾成绩的，例如，林书豪在哈佛大学时既是校篮球队的队长，同时他的文化课成绩又都在中上，因为他总是会在辛苦的训练间隙找教授补课。就整体而言，参加校体育队的学生，是大学校园里最快乐的一群人。他们到哪里都有朋友，而且他们觉得自己和哈佛大学的感情最深厚。另外，他们的团队精神和领导能力也要比其他学生强。
3.参加俱乐部
哈佛有名目繁多的俱乐部，有的是根据学生兴趣爱好划分的，有的是等级森严的社交俱乐部。那些最高级的令人向往的俱乐部大都是直接通向波士顿乃至全国上流社会的桥梁。其中最受人尊敬的是“坡斯廉俱乐部”，在罗斯福家族中，除了富兰克林·罗斯福外，西奥多·罗斯福和其他家族成员都曾参加过“坡斯廉俱乐部”。当西奥多·罗斯福把自己的女儿嫁给白宫发言人尼古拉斯·朗沃思时，他特意强调：“尼古拉斯和我都是坡斯廉俱乐部的。”富兰克林·罗斯福总统曾表示，“没有被选中加入坡斯廉俱乐部是我一生中最大的遗憾”。但从不一味悲观的他迂回到其他方面，参加了一些名气稍差的旗帜俱乐部，并担任起所属图书馆的首席管理员。他还被选入哈佛联合图书馆委员会。随后，他又加入了其他几个社交俱乐部。临近毕业时，他以2/3的票数当选为优等生委员会常务主席。
4.参加社团活动
哈佛大学毕业生王可在哈佛大学是一个“社团过量”的学生。她回顾自己在哈佛大学的社团经历时说：“入学第一周，我就发现自己出现在美丽的三百年剧场（Tercentenary Theatre）那片开阔的草地上—这也是毕业典礼的集结地，在‘新生活动集市’（Freshman Activities Fair）中东挑西选想要参加的社团活动。青青绿草上一排排簇聚着高年级学生的桌子铺展开来，每个‘摊位’以五颜六色的横幅、标语、旗帜将各个学生‘经营’的社团区分开来。草坪以社团类型进行分区：文化类、社会服务类、出版类、音乐类等。高年级学生纷纷把糖果、传单塞给我，学校还专门给我们新生‘买家’体贴地提供了装这些免费宣传品的袋子。”
……
前言/序言
人的差异在于业余时间。只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就知道这个青年的前程怎样。
—著名科学家 阿尔伯特·爱因斯坦
“先有哈佛，后有美国”，哈佛被誉为美国政府的思想库，曾先后培养出8位总统，40多位诺贝尔奖获得者。被称为“美国读书最多的总统之一”的贝拉克·奥巴马，多次蝉联世界首富的比尔·盖茨，Facebook的创始人、最年轻的亿万富豪马克·扎克伯格，掀起NBA华人旋风的林书豪……这些曾令全世界瞩目的人物均出自哈佛。
观察这些哈佛精英的学生时代，你会发现，课堂之外的努力是他们成功的关键。
奥巴马在进入哈佛大学之前，曾在芝加哥做过三年义工，协助当地教堂为穷困的居民举办职业培训，帮助失业工人安顿生计。这三年的义工经历，充分锻炼了奥巴马的动员和组织能力，回顾这段经历，奥巴马称“那是我曾受到的最好训练”。
比尔·盖茨的成功，也和他课外打工的经历有关。早在高中时期，盖茨就创建了湖滨学校编程社，为太平洋西北地区的公司编写计算机代码。在哈佛上学期间，他主动向一个公司打电话推销自己设计的软件，正是这个小小的课外项目，导致了他学生生涯的结束，也因此开启了他创立微软的不平凡旅程。
马克·扎克伯格离校创业也是受了比尔·盖茨的影响。在哈佛的一次计算机课上，比尔·盖茨建议学生们利用课余时间从事某个项目，他的话启发了扎克伯格。扎克伯格利用课余时间创建了社交网站Facebook，一经推出便横扫哈佛校园。随着Facebook的影响越来越大，扎克伯格从哈佛大学退学，致力于Facebook网站开发。短短几年时间，Facebook成为美国继微软、谷歌之后的第三大互联网公司。
林书豪在进入哈佛之前，曾两度被加利福尼亚洛杉矶分校、斯坦福大学两所篮球名校拒绝。他还先后上过尼克斯球队、金州勇士队、火箭队的裁员名单。但他并没有放弃，依靠对梦想的坚持，他成为哈佛大学第一个进入NBA打球的学生。
约翰·肯尼迪受家族影响，从小就树立了从政的理想。在哈佛大学求学期间，他把自己的理想同课外实践紧密结合起来。他曾两度到欧洲访问，探寻罗斯福新政下美国和欧洲的发展情况。与此同时，他还利用暑假时间在美国大使馆工作。这些都为他日后就任总统打下了很好的基础。
……
哈佛精英的成长经历告诉我们，课堂之外的历练对于一个人的成功非常重要。哈佛毕业生王可在谈到哈佛的课外生活时说：“如果您去问哈佛任何一位本科学生，他都会告诉您，他们在课堂之外学到了更多，这正是哈佛与众不同之处。”“哈佛的杰出在于—我们学生如何作为领袖、社会改造者、新闻人、社区志愿服务者成长和成熟起来，都是在‘课堂之外’实现的。”
在西班牙留学的中国学生迟震，曾在网上晒过一组照片。照片上是就读于塞利维亚大学一年级的学生安娜玛利亚（音译，西班牙籍）和维罗妮卡（音译，德国籍）。通过照片，我们可以看出，在照片右侧的女孩维罗妮卡正坐在书桌前认真地学习，而与她一墙之隔的安娜玛利亚，侧身背对着镜头，似乎也在看着什么。
一墙之隔的两位姑娘，看似差不多，生活却有着天壤之别。据迟震介绍，他认识这两位姑娘一年多了，经常去她们的宿舍串门。他在照片说明中这样写道：“墙左边的姑娘安娜玛利亚，每天的生活就是看剧，看累了就叫外卖，手头偶尔有点闲钱就去买鞋、买衣服。她总是和我抱怨，考试常常不及格，身材不好没人追，去社交场合没话说。如果有同学找她，安娜玛利亚最常做的事就是苦笑着指指对面说：‘不像她，那么好命。’安娜玛利亚的对面就是维罗妮卡，长得漂亮，身材也好，在大学里非常受欢迎，有许多男生追着献花，的确‘好命’。可她不知道，‘好命的姑娘’维罗妮卡已经在她看剧的时候自学了四门外语；每隔一段时间，维罗妮卡会用自己赚的钱去旅行，体验不同的生活方式。”
每天早晨6点半，当安娜玛利亚还在因为前一天晚上熬夜看电视剧而呼呼大睡的时候，维罗妮卡已经穿好运动鞋，出门进行一个小时的跑步锻炼了。在迟震认识维罗妮卡的一年多时间里，这个习惯一直坚持着，这就是她保持良好体形的原因。上午如果没有课，维罗妮卡会去图书馆看书。因为阅读书籍的种类比较广泛，维罗妮卡就像是一个百事通，无论聊什么话题，她总是能很快融入大家，并且说出自己的见解。她还喜欢把自己旅行去过的地方做成视频，分享给伙伴，乐于为朋友的出行计划提出建议和帮助。因此，她的世界总是丰富多彩的。
尽管维罗妮卡已经掌握了德语、法语、西班牙语和英语四种语言，但认识了迟震以后，她又学起了汉语这个被誉为最难学的语言。更神奇的是，才用了一年的时间，维罗妮卡已经能够自如地和中国人对话了。不过维罗妮卡并不满足，她非常想掌握汉字的写法，因此，现在每天晚上，她都要用一个小时学习写汉字。
一个生活安逸却总是抱怨生活，一事无成；一个靠着勤奋刻苦，收获了自己的精彩人生，这就是安娜玛利亚和维罗妮卡。“‘好命’是自己争取的”，许多网友看完照片后感慨。
迟震说，“我希望用这张照片提醒自己，要向维罗妮卡学习，做个掌握自己命运的‘好命人’。”
许多哈佛大学生在回顾校园生活，回想什么是对自己真正有意义的教育时，几乎很少会想到课程，他们提到更多的是他们在课堂之外所付出的努力，比如参加过的社团，所从事过的社区服务，游学见闻，宿舍生活，以及哈佛带给他们的竞争和挑战等。哈佛对一个人的塑造，更多是在课堂之外。
哈佛的成功，不仅在于它可以招揽到世界一流的年轻人，更在于这些年轻人经过在哈佛的学习和生活之后，都能够在日后的职业生涯中取得骄人的成就。哈佛是名副其实的制造精英的“梦工厂”。哈佛通过它独特的校园文化和教学方式，为学生营造一种成为精英的环境。这种环境对学生的塑造，要比课堂上单纯的知识传授重要得多。
命运掌握在自己手中，想做精英，还是想平庸一生，完全在于我们的选择。同样是大学生，选择精英模式，还是平庸模式，成长的结果是完全不一样的。一切都在于自己的选择。
你是希望像维罗妮卡那样，牢牢把命运掌握在自己手中，还是想像安娜玛利亚一样，总是抱怨命运不公？你是想选择精英的生活模式，还是想选择平庸的生活模式？希望阅读本书后，可以帮你找到正确的答案。
用户评价
这本书的封面设计就很有意思，一种沉静的深蓝，配上烫金的“哈佛课堂之外”几个字，没有复杂的图案，却给人一种厚重而引人深思的感觉。我拿到书的时候，第一感觉就是它不像是那种轻飘飘的快餐读物，而是需要你坐下来，静下心来，慢慢品味的。我尤其喜欢作者在扉页写的那段话，大意是说，真正的学习，远不止于课本和教室。这句话一下子就抓住了我。我总觉得，生活本身就是一所巨大的学校，而我们每天都在经历各种各样的“课程”。这本书，我预感它会带我重新审视那些看似平凡的日常，去发现隐藏在其中的智慧和启示。我期待着作者能分享一些关于如何在课堂之外，找到学习的动力和方向的真实案例，或者是一些能够激发我独立思考、主动探索的独特视角。我猜这本书不会给出标准答案，而是会抛出更多的问题，让我们去寻找自己的答案。
评分翻开书页，一股淡淡的纸墨香扑鼻而来，让我瞬间找回了那种捧着一本好书时的熟悉和亲切感。我对“哈佛课堂之外”这个书名，一直有着自己的理解。我总觉得，哈佛之所以为哈佛，除了严谨的学术氛围，更在于它培养的那种批判性思维和独立人格。而“课堂之外”的部分，我想，可能就包含了那些学校里学不到的、但对人生至关重要的东西：如何与人相处，如何面对挫折，如何找到内心的平静，如何去爱和被爱。我迫不及待地想知道，作者会从哪些方面来解读这个概念。是关于人际关系的处理技巧？还是关于情绪管理的艺术？又或者，是对某种人生哲学的深入探讨？我尤其希望作者能够分享一些他自己在“课堂之外”的真实经历，那些跌跌撞撞、充满智慧的瞬间，一定会让我感同身受，受益匪浅。这本书，我感觉它不会是枯燥的说教，而是充满了真诚的分享和深刻的洞察。
评分每次看到“哈佛”这个词，总会让人产生一种对卓越和顶尖的联想。而“课堂之外”，则为这种联想增添了更多人文关怀和生活气息。我希望这本书能够描绘出一种更立体、更生动、更有人情味的“哈佛”形象。也许，它会讲述一些哈佛学生在课堂之外，如何通过参与社会活动，与不同背景的人交流，去理解世界、认识自我。又或许，它会探讨一些关于通识教育的重要性，以及如何在跨学科的学习中，找到创新的火花。我非常期待这本书能给我带来一些关于“软实力”的启示，那些关于情商、同理心、沟通技巧，以及领导力的培养。因为我深信，在未来的社会竞争中，这些“课堂之外”的能力，会变得越来越重要。我希望这本书能成为一本指引我，甚至指引很多年轻人，去探索更广阔人生舞台的“导航仪”。
评分我对“哈佛课堂之外”这个书名，有着非常个人的解读。我总觉得，真正的智慧，往往不是从书本上习得的，而是通过体验、通过反思、通过与世界的连接而获得的。我希望这本书能够深入探讨“实践出真知”的道理，分享一些在课堂之外，如何通过各种方式去积累人生经验，去锻炼独立思考能力，去培养解决实际问题的能力。也许，作者会分享一些他自己或他人，在参与志愿活动、创业经历、旅行见闻中所获得的宝贵教训。我尤其期待看到书中对于“失败”的解读，因为我知道，很多时候，我们都是在失败中成长起来的。如果这本书能够帮助我，甚至帮助读者，更加坦然地面对失败，并从中汲取力量，那么它就绝对是一本值得反复阅读的经典之作。我期待它能为我的生活，带来更多勇气和智慧。
评分说实话，我对“哈佛课堂之外”这个书名，最先联想到的就是那些在大学里，虽然成绩平平，但却在社团活动、社会实践、个人兴趣等方面取得了巨大成就的学生。他们似乎找到了比课本更广阔的天地，更适合自己的成长路径。所以我对这本书充满了好奇，想知道作者是如何定义“课堂之外”的学习和成长的。这本书，我猜想它会触及到很多我们在学生时代，甚至在步入社会后，常常会感到迷茫和困惑的问题。比如，如何平衡学业和个人发展？如何在高压的环境下保持健康的心态？如何去发现自己的热情所在，并为之不懈努力？我希望作者能够提供一些切实可行的建议，一些能够帮助读者找到自己独特价值的“秘方”。我特别期待看到书中那些打破常规、挑战传统的观点，因为我相信，真正的成长，往往发生在舒适区的边缘。
评分真的很好看~~很喜欢希斯洛普的书
评分今天刚拿到的书，还没有看，应该不错吧。
评分孩子喜欢，发货慢点，理解
评分这本书还是不错的，买给儿子看应该有帮助。
评分真的很好看~~很喜欢希斯洛普的书
评分书收到了挺好。之前听说过一句话，说成功人士的成功都不是课堂学老师的，而是课外自己学的。我已经没有机会再去大学里，没机会再当学生了，不过还是把希望寄托在妹妹身上。她学习很牛的，希望她能扬眉吐气下。
评分对于一个一个三本的学生来说，这本书的价值对于我而言非常大。每天晚上睡前都会看一章，觉得受益匪浅。愚蠢并不可怕，可怕的是比你牛的人还比你努力。深深地让我体会了这一点。大家值得一看。
评分孩子喜欢，发货慢点，理解
评分哈佛的诺贝尔奖得主有33位；哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。
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