Java语言程序设计（基础篇 原书第10版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 梁勇（Y.Daniel Liang） 著，Y.DanielLiang 编，戴开宇 译

图书标签:

• Java
• 编程
• 入门
• 基础
• 第10版
• 计算机科学
• 程序设计
• 教材
• Dennis M
• Cody
• William Canary

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111506904

版次：10

商品编码：11741166

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： 计算机科学丛书

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：654

编辑推荐

　　

Java语言的经典教材，多年来畅销不衰。本书全面整合了Java 8的特性，采用“基础优先，问题驱动”的教学方式，循序渐进地介绍了程序设计基础、解决问题的方法、面向对象程序设计、图形用户界面设计、异常处理、I/O和递归等内容

内容简介

本书是Java语言的经典教材，多年来畅销不衰。本书全面整合了Java
8的特性，采用“基础优先，问题驱动”的教学方式，循序渐进地介绍了程序设计基础、解决问题的方法、面向对象程序设计、图形用户界面设计、异常处理、I/O和递归等内容。此外，本书还全面且深入地覆盖了一些高级主题，包括算法和数据结构、多线程、网络、国际化、高级GUI等内容。
本书中文版由《Java语言程序设计
基础篇》和《Java语言程序设计
进阶篇》组成。基础篇对应原书的第1～18章，进阶篇对应原书的第19～33章。为满足对Web设计有浓厚兴趣的同学，本版在配套网站上增加了第34～42章的内容，以提供更多的相关信息。

本书特点
基础篇介绍基础内容，进阶篇介绍高级内容，便于教师按需选择理想的教材。
全面整合了Java
8的特性，对全书的内容进行了修订和更新，以反映Java程序设计的全新技术发展。
对面向对象程序设计进行了深入论述，包含GUI程序设计的基础和扩展。
提供的大量示例中都包括了对问题求解的详细步骤，很多示例都是随着Java技术的引入不断地进行增强，这种循序渐进的讲解方式更易于学生学习。
用JavaFX取代了Swing，极大地简化了GUI编程，比Swing更易于学习。
更多有趣示例和练习，激发学生兴趣。在配套网站上还为教师提供了100多道的编程练习题。

作者简介

作者简介
梁勇（Y. Daniel Liang）
现为阿姆斯特朗亚特兰大州立大学计算机科学系教授。之前曾是普度大学计算机科学系副教授，并两次获得普度大学杰出研究奖。他所编写的Java教程在美国大学Java课程中采用率极高，同时他还兼任Prentice
Hall Java系列丛书的编辑。他是“Java
Champion”荣誉得主，并在世界各地为在校学生和程序员做JAVA程序设计方法及技术方面的讲座。

译者简介
戴开宇　复旦大学软件学院教师，工程硕士导师，中国计算机学会会员。博士毕业于上海交通大学计算机应用专业，2011~2012年在美国佛罗里达大学作访问学者。承担多门本科专业课程、通识教育课程以及工程硕士课程，这些课程被评为校精品课程，上海市重点建设课程，IBM-教育部精品课程等。

目录

Introduction to Java Programming, Comprehension Version, Tenth Edition

出版者的话

中文版序

译者序

前言

第1章　计算机、程序和Java概述 1

1.1　引言 1

1.2　什么是计算机 2

1.2.1　中央处理器 2

1.2.2　比特和字节 3

1.2.3　内存 3

1.2.4　存储设备 4

1.2.5　输入和输出设备 4

1.2.6　通信设备 5

1.3　编程语言 6

1.3.1　机器语言 6

1.3.2　汇编语言 6

1.3.3　高级语言 7

1.4　操作系统 8

1.4.1　控制和监视系统的活动 8

1.4.2　分配和调配系统资源 8

1.4.3　调度操作 8

1.5　Java、万维网以及其他 9

1.6　Java语言规范、API、JDK和IDE 10

1.7　一个简单的Java程序 11

1.8　创建、编译和执行Java程序 13

1.9　程序设计风格和文档 16

1.9.1　正确的注释和注释风格 16

1.9.2　正确的缩进和空白 16

1.9.3　块的风格 17

1.10　程序设计错误 17

1.10.1　语法错误 17

1.10.2　运行时错误 18

1.10.3　逻辑错误 18

1.10.4　常见错误 19

1.11　使用NetBeans开发Java程序 20

1.11.1　创建Java工程 20

1.11.2　创建Java类 21

1.11.3　编译和运行类 22

1.12　使用Eclipse开发Java程序 22

1.12.1　创建Java工程 22

1.12.2　创建Java类 24

1.12.3　编译和运行类 24

关键术语 25

本章小结 25

测试题 26

编程练习题 26

第2章　基本程序设计 28

2.1　引言 28

2.2　编写简单的程序 28

2.3　从控制台读取输入 31

2.4　标识符 34

2.5　变量 34

2.6　赋值语句和赋值表达式 36

2.7　命名常量 37

2.8　命名习惯 37

2.9　数值数据类型和操作 38

2.9.1　数值类型 38

2.9.2　从键盘读取数值 39

2.9.3　数值操作符 39

2.9.4　幂运算 41

2.10　数值型直接量 41

2.10.1　整型直接量 42

2.10.2　浮点型直接量 42

2.10.3　科学记数法 42

2.11　表达式求值以及操作符优先级 43

2.12　示例学习：显示当前时间 44

2.13　增强赋值操作符 46

2.14　自增和自减操作符 47

2.15　数值类型转换 48

2.16　软件开发过程 50

2.17　示例学习：整钱兑零 54

2.18　常见错误和陷阱 56

关键术语 58

本章小结 58

测试题 59

编程练习题 59

第3章　选择 64

3.1　引言 64

3.2　boolean数据类型 64

3.3　if语句 66

3.4　双分支if-else语句 68

3.5　嵌套的if语句和多分支if-else语句 69

3.6　常见错误和陷阱 71

3.7　产生随机数 74

3.8　示例学习：计算身体质量指数 76

3.9　示例学习：计算税率 77

3.10　逻辑操作符 80

3.11　示例学习：判定闰年 83

3.12　示例学习：彩票 84

3.13　switch语句 85

3.14　条件表达式 88

3.15　操作符的优先级和结合规则 89

3.16　调试 90

关键术语 91

本章小结 91

测试题 92

编程练习题 92

第4章　数学函数、字符和字符串 100

4.1　引言 100

4.2　常用数学函数 101

4.2.1　三角函数方法 101

4.2.2　指数函数方法 102

4.2.3　取整方法 102

4.2.4　min、max和abs方法 102

4.2.5　random方法 103

4.2.6　示例学习：计算三角形的角度 103

4.3　字符数据类型和操作 105

4.3.1　Unicode和ASCII码 105

4.3.2　特殊字符的转义序列 106

4.3.3　字符型数据与数值型数据之间的转换 107

4.3.4　字符的比较和测试 107

4.4　String类型 109

4.4.1　求字符串长度 110

4.4.2　从字符串中获取字符 110

4.4.3　连接字符串 111

4.4.4　字符串的转换 111

4.4.5　从控制台读取字符串 112

4.4.6　从控制台读取字符 112

4.4.7　字符串比较 112

4.4.8　获得子字符串 114

4.4.9　获取字符串中的字符或者子串 115

4.4.10　字符串和数字间的转换 116

4.5　示例学习 117

4.5.1　猜测生日 118

4.5.2　将十六进制数转换为十进制数 121

4.5.3　使用字符串修改彩票程序 122

4.6　格式化控制台输出 123

关键术语 126

本章小结 127

测试题 127

编程练习题 127

第5章　循环 133

5.1　引言 133

5.2　while循环 134

5.2.1　示例学习：猜数字 136

5.2.2　循环设计策略 138

5.2.3　示例学习：多个减法测试题 138

5.2.4　使用标记值控制循环 140

5.2.5　输入和输出重定向 141

5.3　do-while循环 143

5.4　for循环 144

5.5　采用哪种循环 147

5.6　嵌套循环 149

5.7　最小化数值错误 151

5.8　示例学习 152

5.8.1　求最大公约数 152

5.8.2　预测未来学费 154

5.8.3　将十进制数转换为

十六进制数 155

5.9　关键字break和continue 156

5.10　示例学习：判断回文串 159

5.11　示例学习：显示素数 160

关键术语 162

本章小结 163

测试题 163

编程练习题 163

第6章　方法 171

6.1　引言 171

6.2　定义方法 172

6.3　调用方法 173

6.4　void方法示例 175

6.5　通过传值进行参数传递 178

6.6　模块化代码 181

6.7　示例学习：将十六进制数转换为十进制数 183

6.8　重载方法 185

6.9　变量的作用域 187

6.10　示例学习：生成随机字符 188

6.11　方法抽象和逐步求精 190

6.11.1　自顶向下的设计 191

6.11.2　自顶向下和自底向上的实现 192

6.11.3　实现细节 193

6.11.4　逐步求精的优势 196

关键术语 196

本章小结 197

测试题 197

编程练习题 197

第7章　一维数组 207

7.1　引言 207

7.2　数组的基础知识 207

7.2.1　声明数组变量 208

7.2.2　创建数组 208

7.2.3　数组大小和默认值 209

7.2.4　访问数组元素 209

7.2.5　数组初始化语法 210

7.2.6　处理数组 210

7.2.7　foreach循环 212

7.3　示例学习：分析数字 214

7.4　示例学习：一副牌 215

7.5　数组的复制 217

7.6　将数组传递给方法 218

7.7　从方法中返回数组 221

7.8　示例学习：统计每个字母出现的次数 221

7.9　可变长参数列表 224

7.10　数组的查找 225

7.10.1　线性查找法 225

7.10.2　二分查找法 226

7.11　数组的排序 228

7.12　Arrays类 230

7.13　命令行参数 232

7.13.1　向main方法传递字符串 232

7.13.2　示例学习：计算器 232

关键术语 234

本章小结 235

测试题 235

编程练习题 235

第8章　多维数组 242

8.1　引言 242

8.2　二维数组的基础知识 242

8.2.1　声明二维数组变量并创建二维数组 243

8.2.2　获取二维数组的长度 244

8.2.3　锯齿数组 244

8.3　处理二维数组 245

8.4　将二维数组传递给方法 247

8.5　示例学习：多选题测验评分 248

8.6　示例学习：找出距离最近的点对 249

8.7　示例学习：数独 251

8.8　多维数组 254

8.8.1　示例学习：每日温度和湿度 255

8.8.2　示例学习：猜生日 256

精彩书摘

　　程序在第6行创建一个魔法数，然后提示用户在一个循环中连续输入猜测值（第12～23行）。对每一次猜测，程序检查该猜测数是否正确，是偏高还是偏低了（第17—22行）。当某次猜测正确时，程序就退出这个循环（第１2行）。注意：guess被初始化为—1将它初始化为0到１00之间的值会出错，因为它很呵能就是要猜的数。

　　5.2.2循环设计策略

　　编写一个正确的循环对编程新手来说，并不是件容易的事。编写循环时应该考虑如下二个步骤：

　　第一步：确定需要重复的语句。

　　第二步：将这些语句放在一个循环中，如下所示：

　　5.23示例学习：多个减法测试题

　　程序清单3—3中的数学减法学习工具程序，每次运行只能产生一道题目。可以使用一个循环重复产生题目。那么如何编写能产生5道题目的代码呢？遵循循环设计策略。首先，确定需要重复的语句。这些语句包括：获取两个随机数，提示用户对两数做减法然后给试题打分。然后，将这些语句放在一个循环里。最后，增加一个循环控制变量和循环继续条件，然后执行循环五次。

　　程序清单5—4给出的程序可以产生5道问题，在学生回答完所有5个问题后，报告回答正确的题数。这个程序还显示该测试所花的时间，并列出所有的题目。

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前言/序言

Introduction to Java Programming, Comprehension Version, Tenth Edition许多读者就本书之前的版本给出了很多反馈。这些评论和建议极大地改进了本书。这一版从表述、组织、示例、练习题以及附录方面都进行了极大的增强，包括：
用JavaFX取代了Swing。JavaFX是一个用于开发Java GUI程序的新框架，它极大地简化了GUI程序设计，比Swing更易于学习。
在GUI程序设计之前介绍异常处理、抽象类和接口，若教师选择不教授GUI的内容，可以直接跳过第14～16章。
在第4章便开始介绍对象和字符题串，从而使得学生可以较早地使用对象和字符串来开发有趣的程序。
包含更多新的有趣示例和练习题 ，用于激发学生兴趣。在配套网站（www.cs. armstrong.edu/liang/intro10e/或www.pearsonhighered.com/liang）上还为教师提供了100多道编程练习题。
本书采用基础优先的方法，在设计自定义类之前，首先介绍基本的程序设计概念和技术。选择语句、循环、方法和数组这样的基本概念和技术是程序设计的基础，它们为学生进一步学习面向对象程序设计和高级Java程序设计做好准备。
本书以问题驱动的方式来教授程序设计，将重点放在问题的解决而不是语法上。我们通过使用在各种应用情景中引发思考的问题，使得程序设计的介绍也变得更加有趣。前面章节的主线放在问题的解决上，引入合适的语法和库以支持编写解决问题的程序。为了支持以问题驱动的方式来教授程序设计，本书提供了大量不同难度的问题来激发学生的积极性。为了吸引各个专业的学生来学习，这些问题涉及很多应用领域，包括数学、科学、商业、金融、游戏、动画以及多媒体等。
本书将程序设计、数据结构和算法无缝集成在一起，采用一种实用性的方式来教授数据结构。首先介绍如何使用各种数据结构来开发高效的算法，然后演示如何实现这些数据结构。通过实现，学生获得关于数据结构效率，以及如何和何时使用某种数据结构的深入理解。最后，我们设计和实现了针对树和图的自定义数据结构。
本书广泛应用于全球各大学的程序设计入门、数据结构和算法课程中。完全版包括程序设计基础、面向对象程序设计、GUI程序设计、数据结构、算法、并行、网络、数据库和Web程序设计。这个版本旨在把学生培养成精通Java的程序员。基础篇可用于程序设计的第一门课程（通常称为CS1）。基础篇包含完全版的前18章内容，前13章适合准备AP计算机科学考试（AP Computer Science Exam）的人员使用。
教授编程的最好途径是通过示例，而学习编程的唯一途径是通过动手练习。本书通过示例对基本概念进行了解释，提供了大量不同难度的练习题供学生进行实践。在我们的程序设计课程中，每次课后都布置了编程练习。
我们的目标是编写一本可以通过各种应用场景中的有趣示例来教授问题求解和程序设计的教材。如果您有任何关于如何改进本书的评论或建议，请通过以下方式与我联系。
Y. Daniel Liangy.daniel.liang@gmail.comwww.cs.armstrong.edu/liangwww.pearsonhighered.com/liang本版新增内容本版对各个细节都进行了全面修订，以增强其清晰性、表述、内容、例子和练习题。本版主要的改进如下：
更新到Java 8版本。
由于Swing被JavaFX所替代，因此所有的GUI示例和练习题都使用JavaFX改写。
使用lambda表达式来简化JavaFX和线程中的编程。
在配套网站上为教师提供了100多道编程练习题，并给出了答案。这些练习题没有出现在教材中。
在第4章就引入了数学方法，使得学生可以使用数学函数编写代码。
在第4章就引入了字符串，使得学生可以早点使用对象和字符串开发有趣的程序。
GUI编程放在抽象类和接口之后介绍，若教师选择不教授GUI内容的话，可以直接跳过这些章节。
第4、14、15和16章是全新的章节。
第28和29章大幅改写，对最小生成树和最短路径使用更加简化的方法实现。
教学特色本书使用以下要素组织素材：
教学目标　在每章开始处列出学生应该掌握的内容，学完这章后，学生能够判断自己是否达到这个目标。
引言　提出代表性的问题，以便学生对该章内容有一个概括了解。
要点提示　突出每节中涵盖的重要概念。
复习题　按节组织，帮助学生复习相关内容并评估掌握的程度。
示例学习　通过精心挑选示例，以容易理解的方式教授问题求解和程序设计概念。本书使用多个小的、简单的、激发兴趣的例子来演示重要的概念。
本章小结　回顾学生应该理解和记住的重要主题，有助于巩固该章所学的关键概念。
测试题　测试题是在线的，让学生对编程概念和技术进行自我测试。
编程练习题　为学生提供独立应用所学新技能的机会。练习题的难度分为容易（没有星号）、适中（*）、难（**）和具有挑战性（***）四个级别。学习程序设计的窍门就是实践、实践、再实践。所以，本书提供了大量的编程练习题。
注意、提示、警告和设计指南　贯穿全书，对程序开发的重要方面提供有价值的建议和见解。
注意　提供学习主题的附加信息，巩固重要概念。
提示　教授良好的程序设计风格和实践经验。
警告　帮助学生避开程序设计错误的误区。
设计指南　提供设计程序的指南。
灵活的章节顺序本书提供灵活的章节顺序，使学生可以或早或晚地了解GUI、异常处理、递归、泛型和Java集合框架等内容。下页的插图显示了各章之间的相关性。
本书的组织所有的章节分为五部分，构成Java程序设计、数据结构和算法、数据库和Web程序设计的全面介绍。因为知识是循序渐进的，前面的章节介绍了程序设计的基本概念，并且通过简单的例子和练习题指导学生；后续的章节逐步详细地介绍Java程序设计，最后介绍开发综合的Java应用程序。附录包含各种主题，包含数系、位操作、正则表达式以及枚举类型。
第一部分　程序设计基础（第1～8章）本书第一部分是基石，让你开始踏上Java学习之旅。你将开始了解Java（第1章），还将学习像基本数据类型、变量、常量、赋值、表达式以及操作符这样的基本程序设计技术（第2章），选择语句（第3章），数学函数、字符和字符串（第4章），循环（第5章），方法（第6章），数组（第7～8章）。在第7章之后，可以跳到第18章去学习如何编写递归的方法来解决本身具有递归特性的问题。
第二部分　面向对象程序设计（第9～13章和第17章）这一部分介绍面向对象程序设计。Java是一种面向对象程序设计语言，它使用抽象、封装、继承和多态来提供开发软件的极大灵活性、模块化和可重用性。你将学习如何使用对象和类进行程序设计（第9～10章）、类的继承（第11章）、多态性（第11章）、异常处理（第12章）、抽象类（第13章）以及接口（第13章）。文本I/O将在第12章介绍，二进制I/O将在第17章介绍。
第三部分　GUI程序设计（第14～16章和奖励章节第34章）JavaFX是一个开发Java GUI程序的新框架。它不仅对于开发GUI程序有用，还是一个用于学习面向对象程序设计的优秀教学工具。这一部分中在第14～16章介绍使用JavaFX的Java GUI程序设计。主要的主题包括GUI基础（第14章）、容器面板（第14章）、绘制形状（第14章）、事件驱动编程（第15章）、动画（第15章）、GUI组件（第16章），以及播放音频和视频（第16章）。你将学习采用JavaFX的GUI程序设计的架构，并且使用组件、形状、面板、图像和视频来开发有用的应用程序。第34章涵盖JavaFX的高级特性。
第四部分　数据结构和算法（第18～29章和奖励章节第40～41章）这一部分介绍经典数据结构和算法课程中的主要内容。第18章介绍递归来编写解决本身具有递归特性的问题的方法。第19章介绍泛型来提高软件的可靠性。第20和21章介绍Java集合框架，它为数据结构定义了一套有用的API。第22章讨论算法效率的度量以便给应用程序选择合适的算法。第23章介绍经典的排序算法。你将在第24章中学到如何实现经典的数据结构，如列表、队列和优先队列。第25和26章介绍二分查找树和AVL树。第27章介绍散列以及通过散列实现映射(map)和集合（set）。第28和29章介绍图的应用。2-4树、B树以及红黑树在奖励章节第40～41章中介绍。
第五部分　高级Java程序设计（第30～33章、奖励章节第35～39章及第42章）这一部分介绍高级Java程序设计。第30章介绍使用多线程使程序具有更好的响应和交互性，并介绍并行编程。第31章讨论如何编写程序使得Internet上的不同主机能够相互对话。第32章介绍使用Java来开发数据库项目。第33章介绍使用JavaServer Faces进行现代Web应用程序开发。第35章探究高级Java数据库程序设计。第36章涵盖国际化支持的使用，以开发面向全球使用者的项目。第37和38章介绍如何使用Java servlet和JSP创建来自Web服务器的动态内容。第39章讨论Web服务。第42章介绍使用JUnit测试Java程序。
附录附录A列出Java关键字。附录B给出十进制和十六进制ASCII字符集。附录C给出操作符优先级。附录D总结Java修饰符和它们的使用。附录E讨论特殊的浮点值。附录F介绍数系以及二进制、十进制和十六进制间的转换。附录G介绍位操作。附录H介绍正则表达式。附录I涵盖枚举类型。
Java开发工具可以使用Windows记事本（NotePad）或写字板（WordPad）这样的文本编辑器创建Java程序，然后从命令窗口编译、运行这个程序。也可以使用Java开发工具，例如， NetBeans或者Eclipse。这些工具支持快速开发Java应用程序的集成开发环境（IDE），编辑、编译、构建、运行和调试程序都集成在一个图形用户界面中。有效地使用这些工具可以极大地提高编写程序的效率。如果按照教程学习，NetBeans和Eclipse也是易于使用的。关于NetBeans和Eclipse的教程，参见配套网站。
学生资源学生资源可以从本书的配套网站得到，具体包括：
复习题的答案。
偶数号编程练习题的解答。
本书例子的源代码。
交互式的自测题（按章节组织）。
补充材料。
调试技巧。
算法动画。
勘误表。
教师资源教师资源包括：
PowerPoint教学幻灯片，通过交互性的按钮可以观看彩色并且语法项高亮显示的源代码，并可以不离开幻灯片运行程序。
所有编程练习题的答案。学生只可以得到偶数号练习题的答案。
100多道编程练习题，按章节组织。这些练习题仅对教师开放，并提供答案。
基于Web的测试题生成器。（教师可以选择章节以从2000多个大型题库中生成测试题。）样卷。大多数试卷包含4个部分：
多选题或者简答题。
改正编程错误。
跟踪程序。
编写程序。
ACM/IEEE课程体系2013版。新的ACM/IEEE计算机科学课程体系2013版将知识主体组织成18个知识领域。为了帮助教师基于本书设计课程，我们提供了示例教学大纲来确定知识领域和知识单元。示例教学大纲用于一个三学期的课程系列，作为一个学院自定义（institutional customization）示例。
具有ABET课程评价的样卷。
课程项目。通常，每个项目给出一个描述，并且要求学生分析、设计和实现该项目。
致谢感谢阿姆斯特朗亚特兰大州立大学给我机会讲授我所写的内容，并支持我将所教的内容编写成教材。教学是我持续改进本书的灵感之源。感谢使用本书的教师和学生提出的评价、建议、错误报告和赞扬。
由于有了对本版和以前版本的富有见解的审阅，本书得到很大的改进。感谢以下审阅人员：Elizabeth Adams (James Madison University), Syed Ahmed (North Georgia College and State University), Omar Aldawud (Illinois Institute of Technology), Stefan Andrei(Lamar University)，Yang Ang (University of Wollongong, Australia), Kevin Bierre (Rochester Institute of Technology), David Champion (DeVry Institute), James Chegwidden (Tarrant County College), Anup Dargar (University of North Dakota), Charles Dierbach (Towson University), Frank Ducrest (University of Louisiana at Lafayette), Erica Eddy (University of Wisconsin at Parkside), Deena Engel (New York University), Henry A Etlinger (Rochester Institute of Technology), James Ten Eyck (Marist College), Myers Foreman(Lamar University)，Olac Fuentes (University of Texas at El Paso),Edward F. Gehringer(North Carolina State University)， Harold Grossman (Clemson University), Barbara Guillot (Louisiana State University),Stuart hansen(University of Wisconsin, Parkside)，Dan Harvey(Southern Oregon University)， Ron Hofman (Red River College, Canada), Stephen Hughes (Roanoke College), Vladan Jovanovic (Georgia Southern University), Edwin Kay (Lehigh University), Larry King (University of Texas at Dallas), Nana Kofi (Langara College, Canada), George Koutsogiannakis (Illinois Institute of Technology), Roger Kraft (Purdue University at Calumet),Norman Krumpe(Miami University)， Hong Lin (DeVry Institute), Dan Lipsa (Armstrong Atlantic State University), James Madison (Rensselaer Polytechnic Institute), Frank Malinowski (Darton College), Tim Margush (University of Akron), Debbie Masada (Sun Microsystems), Blayne Mayfield (Oklahoma State University), John McGrath (J.P. McGrath Consulting),Hugh McGuire(Grand Valley State)， Shyamal Mitra (University of Texas at Austin), Michel Mitri (James Madison University), Kenrick Mock (University of Alaska Anchorage), Frank Murgolo(California State University, Long Beach),Jun Ni (University of Iowa), Benjamin Nystuen (University of Colorado at Colorado Springs), Maureen Opkins (CA State University, Long Beach), Gavin Osborne (University of Saskatchewan), Kevin Parker (Idaho State University), Dale Parson (Kutztown University), Mark Pendergast (Florida Gulf Coast University), Richard Povinelli (Marquette University), Roger Priebe (University of Texas at Austin), Mary Ann Pumphrey (De Anza Junior College), Pat Roth (Southern Polytechnic State University),Amr Sabry(Indiana University)，Ben Setzer(Kennesaw State University)，Carolyn Schauble (Colorado State University), David Scuse (University of Manitoba), Ashraf Shirani (San Jose State University), Daniel Spiegel (Kutztown University), Joslyn A. Smith(Florida Atlantic University), Lixin Tao (Pace University), Ronald F. Taylor(Wright State University)，Russ Tront (Simon Fraser University), Deborah Trytten (University of Oklahoma), Michael Verdicchio(Citadel)，Kent Vidrine (George Washington University), Bahram Zartoshty (California State University at Northridge)。
能够与Pearson出版社一起工作，我感到非常愉快和荣幸。感谢Tracy Johnson和她的同事Marcia Horton、Yez Alayan、Carole Snyder、Scott Disanno、Bob Engelhardt、Haseen Khan，感谢他们组织、开展和积极促进本项目。
一如既往，感谢我妻子Samantha的爱、支持和鼓励。

穿越千年，探寻中华文明的根与魂——《华夏史韵：溯源与流转》 引言 浩瀚的历史长河，孕育了波澜壮阔的中华文明。从茹毛饮血的远古洪荒，到统一王朝的辉煌，再到近现代的变革与复兴，这片土地上的人民，以其勤劳、智慧与坚韧，书写了独一无二的文明篇章。然而，面对错综复杂的历史脉络，许多人常常感到迷茫：我们的祖先究竟是如何一步步走来？那些塑造了今日中国的关键时刻，又蕴藏着怎样的深层逻辑？《华夏史韵：溯源与流转》正是为解答这些疑问而生，它并非简单地罗列史实，而是致力于带领读者深入探寻中华文明的根脉所在，理解其内在的流转与演进，从而构建起对自身文化深刻而完整的认知。 本书的独特视角与内容架构 《华夏史韵：溯源与流转》摒弃了传统史书以朝代更迭为主线的叙事模式，转而采用一种更加宏观、更具人文关怀的视角，将中华文明视为一个有机整体，从文化、思想、社会结构、科技发展等多个维度，深入剖析其形成、发展、演变和传承的内在动力。本书的内容架构，如同剥洋葱一般，层层递进，引导读者由表及里，由浅入深地理解中华文明的博大精深。 第一部分：文明的曙光——史前与上古的奠基 我们将从最古老的传说与考古证据出发，探寻中华文明的黎明。这里没有枯燥的年代，只有充满生命力的部落故事，以及那些为我们文明奠定基石的伟大发明与制度雏形。 石器时代的回响： 探索远古先民如何在严酷的环境中生存，学会使用工具，并逐渐发展出早期社会组织。我们会关注那些出土的珍贵文物，它们是沉默的证人，诉说着人类最初的智慧和创造力。 神话传说中的精神图腾： 盘古开天、女娲补天、后羿射日……这些神话故事并非简单的民间传说，它们承载着古人对宇宙、生命和自然法则的理解，是早期中华民族精神世界的早期映射。我们将深入解读这些神话背后蕴含的哲学思想和文化基因。 夏、商、周的早期文明探索： 深入了解夏朝的神秘面纱，商朝甲骨文所揭示的社会结构与宗教信仰，以及周朝礼乐文明的奠基。重点关注这些早期王朝在政治制度、文字发展、宗教祭祀等方面对后世产生的深远影响，它们是如何构建了早期中国社会的秩序与伦理。 第二部分：帝国洪流——统一王朝的辉煌与挑战 从秦统一六国开始，中华大地进入了漫长的帝国时代。这一时期，中央集权制度得以确立，思想文化空前繁荣，但同时也伴随着内部的权力斗争与外部的民族冲突。 秦汉帝国的崛起与制度创新： 详细剖析秦始皇统一六国所建立的郡县制、度量衡、文字等制度，以及汉朝“罢黜百家，独尊儒术”的历史进程。我们将探讨这些制度如何塑造了中国两千多年的政治格局，以及儒家思想如何成为中华文明的主流意识形态。 魏晋风度与士族文化： 这一时期，虽然政局动荡，但却是中国哲学思想和文学艺术发展的重要时期。我们将探讨“玄学”的兴起，魏晋名士的风流与才情，以及佛教的传入与本土化进程，它们如何为中华文化注入了新的活力。 隋唐盛世的开放与包容： 深入研究隋朝的科举制度与大运河建设，唐朝的政治清明、经济繁荣、文化开放以及对外交流的盛况。我们将重点分析唐朝如何成为当时世界上最先进、最繁荣的文明之一，其对外来文化的包容与吸收，对后世产生了何种启示。 宋元的变迁与商品经济的萌芽： 探讨宋朝在科技、经济、文化方面的成就，以及其面临的边患挑战。深入分析元朝的疆域扩张与民族融合，以及其对中国社会结构和文化交流带来的影响。我们将关注商品经济的萌芽以及城市生活的变迁，它们如何预示着社会结构的转型。 第三部分：转型与变革——近代中国的艰难探索 当西方列强的坚船利炮叩开古老帝国的大门，中华文明迎来了前所未有的挑战。这一时期，是中国人民在屈辱与抗争中寻求民族复兴的艰难探索。 晚清的危机与改革的尝试： 详细梳理鸦片战争以来的民族危机，以及太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等一系列改革与革命的尝试。我们将分析这些尝试的成败原因，以及它们如何一步步动摇了传统王朝的统治基础。 辛亥革命的曙光与共和的曲折： 深入探讨孙中山领导的辛亥革命，推翻帝制，建立共和的历史意义。我们将分析民国初年的政治动荡、军阀混战，以及国民党与共产党的斗争，勾勒出中国在走向现代国家的道路上所经历的曲折与阵痛。 新中国的成立与社会主义建设的探索： 详细讲述新中国成立的历程，以及在社会主义建设道路上的伟大成就与艰辛探索。我们将关注国家在工业化、现代化进程中付出的努力，以及人民生活水平的不断提高。 第四部分：文化脉络的深度透视 除了宏大的历史叙事，本书还将从更微观、更具人文色彩的角度，深入透视中华文明的内在逻辑。 思想智慧的璀璨星河： 从诸子百家到宋明理学，再到近现代的思想解放，本书将勾勒出中国古代和近现代思想发展的脉络，解读儒、释、道等主要哲学流派的核心思想，以及它们如何影响着中国人的思维方式和价值观念。 艺术瑰宝的时代印记： 诗词歌赋、书法绘画、戏曲建筑……这些中华民族的艺术瑰宝，不仅仅是美的展现，更是时代精神的折射。我们将从艺术作品中解读当时的社会风貌、情感表达与审美追求。 科技创新的千年传承： 四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）是中华民族智慧的结晶，但在漫长的历史长河中，还有无数默默无闻的科技贡献。本书将挖掘那些被忽视的科技创新，探讨它们对中国乃至世界文明发展的贡献。 传统节日的文化意蕴： 春节的团圆、清明的祭祖、端午的纪念、中秋的思念……这些流传千年的传统节日，是中华民族情感、伦理与信仰的载体。我们将深入解读每个节日的文化内涵，以及它们在现代社会中的传承与发展。 本书的价值与意义 《华夏史韵：溯源与流转》不仅仅是一部历史读物，它更是一次关于“我是谁”、“我从哪里来”、“我将往何处去”的深刻反思。 构建历史认同： 通过梳理中华文明的发展脉络，帮助读者建立起清晰的历史认知，理解自身的文化根源，从而增强民族自豪感和文化自信。 洞察社会变迁： 深入分析历史上的制度变迁、思想演进和社会结构调整，为理解当今社会的复杂现象提供历史的镜鉴。 激发文化创新： 在尊重历史传承的基础上，鼓励读者从中华文明的宝库中汲取智慧，为当代的文化创新和发展提供新的思路。 培养人文素养： 通过引人入胜的叙事和深刻的解读，培养读者对历史的兴趣，提升人文素养，使其成为一个更具深度和广度的人。 结语 中华文明是一条奔流不息的长河，它承载着祖先的智慧与梦想，也孕育着未来的无限可能。《华夏史韵：溯源与流转》愿成为您探索这条长河的向导，带您领略其波澜壮阔的壮美，感悟其生生不息的生命力，最终找到我们共同的文化根脉与精神家园。阅读本书，不仅仅是了解历史，更是与我们民族的灵魂进行一次深刻的对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书的上市，简直就是一场技术界的盛宴！作为一名在Java世界里摸爬滚打多年的老兵，我一直对这本经典的教材念念不忘。翻开这崭新的第10版，我仿佛看到了熟悉的味道，又感受到了扑面而来的新鲜空气。那些经典的案例，那些深入浅出的讲解，依旧是那么的精炼和到位，仿佛是一位老友在娓娓道来，让你在轻松愉快的氛围中，逐步掌握Java的精髓。书中对于每一个知识点的剖析都细致入微，从最基础的语法结构，到复杂的面向对象设计，再到后期的泛型和并发，简直是面面俱到，无一遗漏。我特别欣赏作者在阐述概念时所采用的比喻和实例，它们总是那么恰如其分，能够迅速将抽象的理论转化为具象的理解。即使是对于初学者来说，也不会感到过于晦涩难懂，而是能循序渐进地建立起扎实的编程思维。而且，新版本在内容上也有不少更新，对于一些新的技术趋势和最佳实践都有所提及，这对于希望紧跟技术前沿的开发者来说，无疑是一大福音。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更像是一份宝贵的编程指南，无论你是初次接触Java，还是希望巩固和提升自己的技能，它都能为你提供源源不断的知识养分。

评分☆☆☆☆☆

作为一个多年从事软件开发的工程师，我深知一本好的技术书籍的价值。而这本《Java语言程序设计（基础篇 原书第10版）》绝对是我技术书架上不可或缺的一部分。它不仅仅是一本“基础篇”，更是一本能够陪伴你从入门到精通的宝典。书中对于Java核心概念的阐述，可以说是做到了极致的精辟和深刻。那些我曾经在实际开发中遇到过的，但一时难以解释清楚的疑难杂症，在这本书中都能找到清晰的答案。例如，在处理集合框架时，作者不仅讲解了各种集合类的使用方法，更深入地分析了它们内部的实现原理，这对于优化代码性能、选择合适的集合类至关重要。此外，书中对异常处理、IO流、文件操作等实用技术的讲解，也同样细致入微，并且结合了大量的实际应用场景，让读者能够学以致用。我尤其欣赏的是，这本书始终贯穿着“面向对象”的设计思想，让你在学习具体语法的同时，也能领悟到如何写出更健壮、更易于维护的代码。这本书对于提升我的编程功底，绝对起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

我最近在钻研Java的时候，恰好遇到了瓶颈，各种资料看得眼花缭乱，却总觉得抓不住重点。正当我一筹莫展之际，朋友向我推荐了这本《Java语言程序设计（基础篇 原书第10版）》。说实话，一开始我对一本“基础篇”的书并没有抱太高的期望，毕竟我自认为已经有了一定的基础。然而，当我翻阅起来，却惊喜地发现，这本书的深度和广度完全超出了我的想象。它并没有停留在简单的语法罗列，而是深入剖析了Java的底层机制，以及各种设计模式的应用。例如，书中对多线程并发的讲解，简直是让我茅塞顿开，之前那些模糊的概念一下子就清晰了。它不仅仅告诉你“怎么做”，更重要的是告诉你“为什么这么做”，并且提供了多种实现方式，以及各自的优缺点分析。这对于我这种喜欢刨根问底的人来说，简直是如获至宝。而且，书中提供的代码示例都非常具有代表性，并且附带了详细的解释，让读者能够理解每一行代码的意义和作用。我发现，通过阅读这本书，我不仅巩固了已有的知识，更是在很多方面有了新的突破，对Java的理解也上升到了一个全新的高度。

评分☆☆☆☆☆

对于一个刚开始接触编程的新手来说，选择一本合适的入门教材至关重要。而这本《Java语言程序设计（基础篇 原书第10版）》无疑是我遇到的最优秀的教材之一。在阅读之前，我对编程完全一窍不通，甚至连“变量”是什么概念都模糊不清。但是，这本书从最最基础的概念讲起，循序渐进，一点一点地引导我走进了Java的世界。书中大量的例子，都是贴近生活，或者是一些简单易懂的小程序，让我能够立刻动手实践，而不是仅仅停留在理论层面。我记得第一个让我产生成就感的程序，就是跟着书本一步步写出来的，虽然很简单，但那种“我做出来了”的喜悦感，至今难忘。而且，这本书并没有把我淹没在各种复杂的术语中，而是用一种非常易懂的语言来解释每一个概念。我感觉作者就像一位耐心的老师，时刻担心我跟不上，所以会不断地提醒我，强化我的理解。这本书让我对编程的恐惧感消失了，取而代之的是浓厚的兴趣和自信。

评分☆☆☆☆☆

这本Java教材的排版和设计，真的是没得说。打开封面，那种厚重感和质感就让人觉得内容一定很扎实。内页的纸张质量也很好，印刷清晰，字体大小适中，阅读起来非常舒服，长时间看书也不会感到眼睛疲劳。最让我印象深刻的是，书中每一章的结构都非常清晰，有明确的学习目标，章节开头的引导语能够帮助读者快速了解本章将要学习的内容，章节结尾的总结和练习题更是对知识点的巩固起到了至关重要的作用。我特别喜欢书中的一些图示和流程图，它们将复杂的概念可视化，让理解变得更加直观和容易。例如，在讲解类与对象的关系时，作者通过生动的图形化表示，让我一下子就明白了继承、封装、多态这些核心概念。而且，这本书的语言风格也非常考究，既严谨又不失活泼，读起来一点也不枯燥。我常常会在阅读过程中，因为作者的某个生动比喻而会心一笑。这本教材给我带来的不仅仅是知识，更是一种愉悦的学习体验。

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送货速度快，快递包装完好无损，很不错的一次购物。

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当然不错，那啥必备，买书在这里还可以

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很不错的书，还有塑封的，很干净的

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很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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一次性买了好多工具书，认真学起来！！！

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入门学习还是很好的。推荐后买。

评分☆☆☆☆☆

很好的入门书籍！优惠时候买的。