具体描述
编辑推荐
Java语言的经典教材，多年来畅销不衰。本书全面整合了Java 8的特性，采用“基础优先，问题驱动”的教学方式，循序渐进地介绍了程序设计基础、解决问题的方法、面向对象程序设计、图形用户界面设计、异常处理、I/O和递归等内容
内容简介
本书是Java语言的经典教材，多年来畅销不衰。本书全面整合了Java
8的特性，采用“基础优先，问题驱动”的教学方式，循序渐进地介绍了程序设计基础、解决问题的方法、面向对象程序设计、图形用户界面设计、异常处理、I/O和递归等内容。此外，本书还全面且深入地覆盖了一些高级主题，包括算法和数据结构、多线程、网络、国际化、高级GUI等内容。
本书中文版由《Java语言程序设计
基础篇》和《Java语言程序设计
进阶篇》组成。基础篇对应原书的第1～18章，进阶篇对应原书的第19～33章。为满足对Web设计有浓厚兴趣的同学，本版在配套网站上增加了第34～42章的内容，以提供更多的相关信息。
本书特点
基础篇介绍基础内容，进阶篇介绍高级内容，便于教师按需选择理想的教材。
全面整合了Java
8的特性，对全书的内容进行了修订和更新，以反映Java程序设计的全新技术发展。
对面向对象程序设计进行了深入论述，包含GUI程序设计的基础和扩展。
提供的大量示例中都包括了对问题求解的详细步骤，很多示例都是随着Java技术的引入不断地进行增强，这种循序渐进的讲解方式更易于学生学习。
用JavaFX取代了Swing，极大地简化了GUI编程，比Swing更易于学习。
更多有趣示例和练习，激发学生兴趣。在配套网站上还为教师提供了100多道的编程练习题。
作者简介
作者简介
梁勇（Y. Daniel Liang）
现为阿姆斯特朗亚特兰大州立大学计算机科学系教授。之前曾是普度大学计算机科学系副教授，并两次获得普度大学杰出研究奖。他所编写的Java教程在美国大学Java课程中采用率极高，同时他还兼任Prentice
Hall Java系列丛书的编辑。他是“Java
Champion”荣誉得主，并在世界各地为在校学生和程序员做JAVA程序设计方法及技术方面的讲座。
译者简介
戴开宇 复旦大学软件学院教师，工程硕士导师，中国计算机学会会员。博士毕业于上海交通大学计算机应用专业，2011~2012年在美国佛罗里达大学作访问学者。承担多门本科专业课程、通识教育课程以及工程硕士课程，这些课程被评为校精品课程，上海市重点建设课程，IBM-教育部精品课程等。
目录
Introduction to Java Programming, Comprehension Version, Tenth Edition
出版者的话
中文版序
译者序
前言
第1章 计算机、程序和Java概述 1
1.1 引言 1
1.2 什么是计算机 2
1.2.1 中央处理器 2
1.2.2 比特和字节 3
1.2.3 内存 3
1.2.4 存储设备 4
1.2.5 输入和输出设备 4
1.2.6 通信设备 5
1.3 编程语言 6
1.3.1 机器语言 6
1.3.2 汇编语言 6
1.3.3 高级语言 7
1.4 操作系统 8
1.4.1 控制和监视系统的活动 8
1.4.2 分配和调配系统资源 8
1.4.3 调度操作 8
1.5 Java、万维网以及其他 9
1.6 Java语言规范、API、JDK和IDE 10
1.7 一个简单的Java程序 11
1.8 创建、编译和执行Java程序 13
1.9 程序设计风格和文档 16
1.9.1 正确的注释和注释风格 16
1.9.2 正确的缩进和空白 16
1.9.3 块的风格 17
1.10 程序设计错误 17
1.10.1 语法错误 17
1.10.2 运行时错误 18
1.10.3 逻辑错误 18
1.10.4 常见错误 19
1.11 使用NetBeans开发Java程序 20
1.11.1 创建Java工程 20
1.11.2 创建Java类 21
1.11.3 编译和运行类 22
1.12 使用Eclipse开发Java程序 22
1.12.1 创建Java工程 22
1.12.2 创建Java类 24
1.12.3 编译和运行类 24
关键术语 25
本章小结 25
测试题 26
编程练习题 26
第2章 基本程序设计 28
2.1 引言 28
2.2 编写简单的程序 28
2.3 从控制台读取输入 31
2.4 标识符 34
2.5 变量 34
2.6 赋值语句和赋值表达式 36
2.7 命名常量 37
2.8 命名习惯 37
2.9 数值数据类型和操作 38
2.9.1 数值类型 38
2.9.2 从键盘读取数值 39
2.9.3 数值操作符 39
2.9.4 幂运算 41
2.10 数值型直接量 41
2.10.1 整型直接量 42
2.10.2 浮点型直接量 42
2.10.3 科学记数法 42
2.11 表达式求值以及操作符优先级 43
2.12 示例学习：显示当前时间 44
2.13 增强赋值操作符 46
2.14 自增和自减操作符 47
2.15 数值类型转换 48
2.16 软件开发过程 50
2.17 示例学习：整钱兑零 54
2.18 常见错误和陷阱 56
关键术语 58
本章小结 58
测试题 59
编程练习题 59
第3章 选择 64
3.1 引言 64
3.2 boolean数据类型 64
3.3 if语句 66
3.4 双分支if-else语句 68
3.5 嵌套的if语句和多分支if-else语句 69
3.6 常见错误和陷阱 71
3.7 产生随机数 74
3.8 示例学习：计算身体质量指数 76
3.9 示例学习：计算税率 77
3.10 逻辑操作符 80
3.11 示例学习：判定闰年 83
3.12 示例学习：彩票 84
3.13 switch语句 85
3.14 条件表达式 88
3.15 操作符的优先级和结合规则 89
3.16 调试 90
关键术语 91
本章小结 91
测试题 92
编程练习题 92
第4章 数学函数、字符和字符串 100
4.1 引言 100
4.2 常用数学函数 101
4.2.1 三角函数方法 101
4.2.2 指数函数方法 102
4.2.3 取整方法 102
4.2.4 min、max和abs方法 102
4.2.5 random方法 103
4.2.6 示例学习：计算三角形的角度 103
4.3 字符数据类型和操作 105
4.3.1 Unicode和ASCII码 105
4.3.2 特殊字符的转义序列 106
4.3.3 字符型数据与数值型数据之间的转换 107
4.3.4 字符的比较和测试 107
4.4 String类型 109
4.4.1 求字符串长度 110
4.4.2 从字符串中获取字符 110
4.4.3 连接字符串 111
4.4.4 字符串的转换 111
4.4.5 从控制台读取字符串 112
4.4.6 从控制台读取字符 112
4.4.7 字符串比较 112
4.4.8 获得子字符串 114
4.4.9 获取字符串中的字符或者子串 115
4.4.10 字符串和数字间的转换 116
4.5 示例学习 117
4.5.1 猜测生日 118
4.5.2 将十六进制数转换为十进制数 121
4.5.3 使用字符串修改彩票程序 122
4.6 格式化控制台输出 123
关键术语 126
本章小结 127
测试题 127
编程练习题 127
第5章 循环 133
5.1 引言 133
5.2 while循环 134
5.2.1 示例学习：猜数字 136
5.2.2 循环设计策略 138
5.2.3 示例学习：多个减法测试题 138
5.2.4 使用标记值控制循环 140
5.2.5 输入和输出重定向 141
5.3 do-while循环 143
5.4 for循环 144
5.5 采用哪种循环 147
5.6 嵌套循环 149
5.7 最小化数值错误 151
5.8 示例学习 152
5.8.1 求最大公约数 152
5.8.2 预测未来学费 154
5.8.3 将十进制数转换为
十六进制数 155
5.9 关键字break和continue 156
5.10 示例学习：判断回文串 159
5.11 示例学习：显示素数 160
关键术语 162
本章小结 163
测试题 163
编程练习题 163
第6章 方法 171
6.1 引言 171
6.2 定义方法 172
6.3 调用方法 173
6.4 void方法示例 175
6.5 通过传值进行参数传递 178
6.6 模块化代码 181
6.7 示例学习：将十六进制数转换为十进制数 183
6.8 重载方法 185
6.9 变量的作用域 187
6.10 示例学习：生成随机字符 188
6.11 方法抽象和逐步求精 190
6.11.1 自顶向下的设计 191
6.11.2 自顶向下和自底向上的实现 192
6.11.3 实现细节 193
6.11.4 逐步求精的优势 196
关键术语 196
本章小结 197
测试题 197
编程练习题 197
第7章 一维数组 207
7.1 引言 207
7.2 数组的基础知识 207
7.2.1 声明数组变量 208
7.2.2 创建数组 208
7.2.3 数组大小和默认值 209
7.2.4 访问数组元素 209
7.2.5 数组初始化语法 210
7.2.6 处理数组 210
7.2.7 foreach循环 212
7.3 示例学习：分析数字 214
7.4 示例学习：一副牌 215
7.5 数组的复制 217
7.6 将数组传递给方法 218
7.7 从方法中返回数组 221
7.8 示例学习：统计每个字母出现的次数 221
7.9 可变长参数列表 224
7.10 数组的查找 225
7.10.1 线性查找法 225
7.10.2 二分查找法 226
7.11 数组的排序 228
7.12 Arrays类 230
7.13 命令行参数 232
7.13.1 向main方法传递字符串 232
7.13.2 示例学习：计算器 232
关键术语 234
本章小结 235
测试题 235
编程练习题 235
第8章 多维数组 242
8.1 引言 242
8.2 二维数组的基础知识 242
8.2.1 声明二维数组变量并创建二维数组 243
8.2.2 获取二维数组的长度 244
8.2.3 锯齿数组 244
8.3 处理二维数组 245
8.4 将二维数组传递给方法 247
8.5 示例学习：多选题测验评分 248
8.6 示例学习：找出距离最近的点对 249
8.7 示例学习：数独 251
8.8 多维数组 254
8.8.1 示例学习：每日温度和湿度 255
8.8.2 示例学习：猜生日 256
精彩书摘
程序在第6行创建一个魔法数，然后提示用户在一个循环中连续输入猜测值（第12～23行）。对每一次猜测，程序检查该猜测数是否正确，是偏高还是偏低了（第17—22行）。当某次猜测正确时，程序就退出这个循环（第１2行）。注意：guess被初始化为—1将它初始化为0到１00之间的值会出错，因为它很呵能就是要猜的数。
5.2.2循环设计策略
编写一个正确的循环对编程新手来说，并不是件容易的事。编写循环时应该考虑如下二个步骤：
第一步：确定需要重复的语句。
第二步：将这些语句放在一个循环中，如下所示：
5.23示例学习：多个减法测试题
程序清单3—3中的数学减法学习工具程序，每次运行只能产生一道题目。可以使用一个循环重复产生题目。那么如何编写能产生5道题目的代码呢？遵循循环设计策略。首先，确定需要重复的语句。这些语句包括：获取两个随机数，提示用户对两数做减法然后给试题打分。然后，将这些语句放在一个循环里。最后，增加一个循环控制变量和循环继续条件，然后执行循环五次。
程序清单5—4给出的程序可以产生5道问题，在学生回答完所有5个问题后，报告回答正确的题数。这个程序还显示该测试所花的时间，并列出所有的题目。
……
前言/序言
Introduction to Java Programming, Comprehension Version, Tenth Edition许多读者就本书之前的版本给出了很多反馈。这些评论和建议极大地改进了本书。这一版从表述、组织、示例、练习题以及附录方面都进行了极大的增强，包括：用JavaFX取代了Swing。JavaFX是一个用于开发Java GUI程序的新框架，它极大地简化了GUI程序设计，比Swing更易于学习。
在GUI程序设计之前介绍异常处理、抽象类和接口，若教师选择不教授GUI的内容，可以直接跳过第14～16章。
在第4章便开始介绍对象和字符题串，从而使得学生可以较早地使用对象和字符串来开发有趣的程序。
包含更多新的有趣示例和练习题 ，用于激发学生兴趣。在配套网站（www.cs. armstrong.edu/liang/intro10e/或www.pearsonhighered.com/liang）上还为教师提供了100多道编程练习题。
本书采用基础优先的方法，在设计自定义类之前，首先介绍基本的程序设计概念和技术。选择语句、循环、方法和数组这样的基本概念和技术是程序设计的基础，它们为学生进一步学习面向对象程序设计和高级Java程序设计做好准备。
本书以问题驱动的方式来教授程序设计，将重点放在问题的解决而不是语法上。我们通过使用在各种应用情景中引发思考的问题，使得程序设计的介绍也变得更加有趣。前面章节的主线放在问题的解决上，引入合适的语法和库以支持编写解决问题的程序。为了支持以问题驱动的方式来教授程序设计，本书提供了大量不同难度的问题来激发学生的积极性。为了吸引各个专业的学生来学习，这些问题涉及很多应用领域，包括数学、科学、商业、金融、游戏、动画以及多媒体等。
本书将程序设计、数据结构和算法无缝集成在一起，采用一种实用性的方式来教授数据结构。首先介绍如何使用各种数据结构来开发高效的算法，然后演示如何实现这些数据结构。通过实现，学生获得关于数据结构效率，以及如何和何时使用某种数据结构的深入理解。最后，我们设计和实现了针对树和图的自定义数据结构。
本书广泛应用于全球各大学的程序设计入门、数据结构和算法课程中。完全版包括程序设计基础、面向对象程序设计、GUI程序设计、数据结构、算法、并行、网络、数据库和Web程序设计。这个版本旨在把学生培养成精通Java的程序员。基础篇可用于程序设计的第一门课程（通常称为CS1）。基础篇包含完全版的前18章内容，前13章适合准备AP计算机科学考试（AP Computer Science Exam）的人员使用。
教授编程的最好途径是通过示例，而学习编程的唯一途径是通过动手练习。本书通过示例对基本概念进行了解释，提供了大量不同难度的练习题供学生进行实践。在我们的程序设计课程中，每次课后都布置了编程练习。
我们的目标是编写一本可以通过各种应用场景中的有趣示例来教授问题求解和程序设计的教材。如果您有任何关于如何改进本书的评论或建议，请通过以下方式与我联系。
Y. Daniel Liangy.daniel.liang@gmail.comwww.cs.armstrong.edu/liangwww.pearsonhighered.com/liang本版新增内容本版对各个细节都进行了全面修订，以增强其清晰性、表述、内容、例子和练习题。本版主要的改进如下：
更新到Java 8版本。
由于Swing被JavaFX所替代，因此所有的GUI示例和练习题都使用JavaFX改写。
使用lambda表达式来简化JavaFX和线程中的编程。
在配套网站上为教师提供了100多道编程练习题，并给出了答案。这些练习题没有出现在教材中。
在第4章就引入了数学方法，使得学生可以使用数学函数编写代码。
在第4章就引入了字符串，使得学生可以早点使用对象和字符串开发有趣的程序。
GUI编程放在抽象类和接口之后介绍，若教师选择不教授GUI内容的话，可以直接跳过这些章节。
第4、14、15和16章是全新的章节。
第28和29章大幅改写，对最小生成树和最短路径使用更加简化的方法实现。
教学特色本书使用以下要素组织素材：
教学目标 在每章开始处列出学生应该掌握的内容，学完这章后，学生能够判断自己是否达到这个目标。
引言 提出代表性的问题，以便学生对该章内容有一个概括了解。
要点提示 突出每节中涵盖的重要概念。
复习题 按节组织，帮助学生复习相关内容并评估掌握的程度。
示例学习 通过精心挑选示例，以容易理解的方式教授问题求解和程序设计概念。本书使用多个小的、简单的、激发兴趣的例子来演示重要的概念。
本章小结 回顾学生应该理解和记住的重要主题，有助于巩固该章所学的关键概念。
测试题 测试题是在线的，让学生对编程概念和技术进行自我测试。
编程练习题 为学生提供独立应用所学新技能的机会。练习题的难度分为容易（没有星号）、适中（*）、难（**）和具有挑战性（***）四个级别。学习程序设计的窍门就是实践、实践、再实践。所以，本书提供了大量的编程练习题。
注意、提示、警告和设计指南 贯穿全书，对程序开发的重要方面提供有价值的建议和见解。
注意 提供学习主题的附加信息，巩固重要概念。
提示 教授良好的程序设计风格和实践经验。
警告 帮助学生避开程序设计错误的误区。
设计指南 提供设计程序的指南。
灵活的章节顺序本书提供灵活的章节顺序，使学生可以或早或晚地了解GUI、异常处理、递归、泛型和Java集合框架等内容。下页的插图显示了各章之间的相关性。
本书的组织所有的章节分为五部分，构成Java程序设计、数据结构和算法、数据库和Web程序设计的全面介绍。因为知识是循序渐进的，前面的章节介绍了程序设计的基本概念，并且通过简单的例子和练习题指导学生；后续的章节逐步详细地介绍Java程序设计，最后介绍开发综合的Java应用程序。附录包含各种主题，包含数系、位操作、正则表达式以及枚举类型。
第一部分 程序设计基础（第1～8章）本书第一部分是基石，让你开始踏上Java学习之旅。你将开始了解Java（第1章），还将学习像基本数据类型、变量、常量、赋值、表达式以及操作符这样的基本程序设计技术（第2章），选择语句（第3章），数学函数、字符和字符串（第4章），循环（第5章），方法（第6章），数组（第7～8章）。在第7章之后，可以跳到第18章去学习如何编写递归的方法来解决本身具有递归特性的问题。
第二部分 面向对象程序设计（第9～13章和第17章）这一部分介绍面向对象程序设计。Java是一种面向对象程序设计语言，它使用抽象、封装、继承和多态来提供开发软件的极大灵活性、模块化和可重用性。你将学习如何使用对象和类进行程序设计（第9～10章）、类的继承（第11章）、多态性（第11章）、异常处理（第12章）、抽象类（第13章）以及接口（第13章）。文本I/O将在第12章介绍，二进制I/O将在第17章介绍。
第三部分 GUI程序设计（第14～16章和奖励章节第34章）JavaFX是一个开发Java GUI程序的新框架。它不仅对于开发GUI程序有用，还是一个用于学习面向对象程序设计的优秀教学工具。这一部分中在第14～16章介绍使用JavaFX的Java GUI程序设计。主要的主题包括GUI基础（第14章）、容器面板（第14章）、绘制形状（第14章）、事件驱动编程（第15章）、动画（第15章）、GUI组件（第16章），以及播放音频和视频（第16章）。你将学习采用JavaFX的GUI程序设计的架构，并且使用组件、形状、面板、图像和视频来开发有用的应用程序。第34章涵盖JavaFX的高级特性。
第四部分 数据结构和算法（第18～29章和奖励章节第40～41章）这一部分介绍经典数据结构和算法课程中的主要内容。第18章介绍递归来编写解决本身具有递归特性的问题的方法。第19章介绍泛型来提高软件的可靠性。第20和21章介绍Java集合框架，它为数据结构定义了一套有用的API。第22章讨论算法效率的度量以便给应用程序选择合适的算法。第23章介绍经典的排序算法。你将在第24章中学到如何实现经典的数据结构，如列表、队列和优先队列。第25和26章介绍二分查找树和AVL树。第27章介绍散列以及通过散列实现映射(map)和集合（set）。第28和29章介绍图的应用。2-4树、B树以及红黑树在奖励章节第40～41章中介绍。
第五部分 高级Java程序设计（第30～33章、奖励章节第35～39章及第42章）这一部分介绍高级Java程序设计。第30章介绍使用多线程使程序具有更好的响应和交互性，并介绍并行编程。第31章讨论如何编写程序使得Internet上的不同主机能够相互对话。第32章介绍使用Java来开发数据库项目。第33章介绍使用JavaServer Faces进行现代Web应用程序开发。第35章探究高级Java数据库程序设计。第36章涵盖国际化支持的使用，以开发面向全球使用者的项目。第37和38章介绍如何使用Java servlet和JSP创建来自Web服务器的动态内容。第39章讨论Web服务。第42章介绍使用JUnit测试Java程序。
附录附录A列出Java关键字。附录B给出十进制和十六进制ASCII字符集。附录C给出操作符优先级。附录D总结Java修饰符和它们的使用。附录E讨论特殊的浮点值。附录F介绍数系以及二进制、十进制和十六进制间的转换。附录G介绍位操作。附录H介绍正则表达式。附录I涵盖枚举类型。
Java开发工具可以使用Windows记事本（NotePad）或写字板（WordPad）这样的文本编辑器创建Java程序，然后从命令窗口编译、运行这个程序。也可以使用Java开发工具，例如， NetBeans或者Eclipse。这些工具支持快速开发Java应用程序的集成开发环境（IDE），编辑、编译、构建、运行和调试程序都集成在一个图形用户界面中。有效地使用这些工具可以极大地提高编写程序的效率。如果按照教程学习，NetBeans和Eclipse也是易于使用的。关于NetBeans和Eclipse的教程，参见配套网站。
学生资源学生资源可以从本书的配套网站得到，具体包括：
复习题的答案。
偶数号编程练习题的解答。
本书例子的源代码。
交互式的自测题（按章节组织）。
补充材料。
调试技巧。
算法动画。
勘误表。
教师资源教师资源包括：
PowerPoint教学幻灯片，通过交互性的按钮可以观看彩色并且语法项高亮显示的源代码，并可以不离开幻灯片运行程序。
所有编程练习题的答案。学生只可以得到偶数号练习题的答案。
100多道编程练习题，按章节组织。这些练习题仅对教师开放，并提供答案。
基于Web的测试题生成器。（教师可以选择章节以从2000多个大型题库中生成测试题。）样卷。大多数试卷包含4个部分：
多选题或者简答题。
改正编程错误。
跟踪程序。
编写程序。
ACM/IEEE课程体系2013版。新的ACM/IEEE计算机科学课程体系2013版将知识主体组织成18个知识领域。为了帮助教师基于本书设计课程，我们提供了示例教学大纲来确定知识领域和知识单元。示例教学大纲用于一个三学期的课程系列，作为一个学院自定义（institutional customization）示例。
具有ABET课程评价的样卷。
课程项目。通常，每个项目给出一个描述，并且要求学生分析、设计和实现该项目。
致谢感谢阿姆斯特朗亚特兰大州立大学给我机会讲授我所写的内容，并支持我将所教的内容编写成教材。教学是我持续改进本书的灵感之源。感谢使用本书的教师和学生提出的评价、建议、错误报告和赞扬。
由于有了对本版和以前版本的富有见解的审阅，本书得到很大的改进。感谢以下审阅人员：Elizabeth Adams (James Madison University), Syed Ahmed (North Georgia College and State University), Omar Aldawud (Illinois Institute of Technology), Stefan Andrei(Lamar University)，Yang Ang (University of Wollongong, Australia), Kevin Bierre (Rochester Institute of Technology), David Champion (DeVry Institute), James Chegwidden (Tarrant County College), Anup Dargar (University of North Dakota), Charles Dierbach (Towson University), Frank Ducrest (University of Louisiana at Lafayette), Erica Eddy (University of Wisconsin at Parkside), Deena Engel (New York University), Henry A Etlinger (Rochester Institute of Technology), James Ten Eyck (Marist College), Myers Foreman(Lamar University)，Olac Fuentes (University of Texas at El Paso),Edward F. Gehringer(North Carolina State University)， Harold Grossman (Clemson University), Barbara Guillot (Louisiana State University),Stuart hansen(University of Wisconsin, Parkside)，Dan Harvey(Southern Oregon University)， Ron Hofman (Red River College, Canada), Stephen Hughes (Roanoke College), Vladan Jovanovic (Georgia Southern University), Edwin Kay (Lehigh University), Larry King (University of Texas at Dallas), Nana Kofi (Langara College, Canada), George Koutsogiannakis (Illinois Institute of Technology), Roger Kraft (Purdue University at Calumet),Norman Krumpe(Miami University)， Hong Lin (DeVry Institute), Dan Lipsa (Armstrong Atlantic State University), James Madison (Rensselaer Polytechnic Institute), Frank Malinowski (Darton College), Tim Margush (University of Akron), Debbie Masada (Sun Microsystems), Blayne Mayfield (Oklahoma State University), John McGrath (J.P. McGrath Consulting),Hugh McGuire(Grand Valley State)， Shyamal Mitra (University of Texas at Austin), Michel Mitri (James Madison University), Kenrick Mock (University of Alaska Anchorage), Frank Murgolo(California State University, Long Beach),Jun Ni (University of Iowa), Benjamin Nystuen (University of Colorado at Colorado Springs), Maureen Opkins (CA State University, Long Beach), Gavin Osborne (University of Saskatchewan), Kevin Parker (Idaho State University), Dale Parson (Kutztown University), Mark Pendergast (Florida Gulf Coast University), Richard Povinelli (Marquette University), Roger Priebe (University of Texas at Austin), Mary Ann Pumphrey (De Anza Junior College), Pat Roth (Southern Polytechnic State University),Amr Sabry(Indiana University)，Ben Setzer(Kennesaw State University)，Carolyn Schauble (Colorado State University), David Scuse (University of Manitoba), Ashraf Shirani (San Jose State University), Daniel Spiegel (Kutztown University), Joslyn A. Smith(Florida Atlantic University), Lixin Tao (Pace University), Ronald F. Taylor(Wright State University)，Russ Tront (Simon Fraser University), Deborah Trytten (University of Oklahoma), Michael Verdicchio(Citadel)，Kent Vidrine (George Washington University), Bahram Zartoshty (California State University at Northridge)。
能够与Pearson出版社一起工作，我感到非常愉快和荣幸。感谢Tracy Johnson和她的同事Marcia Horton、Yez Alayan、Carole Snyder、Scott Disanno、Bob Engelhardt、Haseen Khan，感谢他们组织、开展和积极促进本项目。
一如既往，感谢我妻子Samantha的爱、支持和鼓励。
用户评价
这本书的上市，简直就是一场技术界的盛宴！作为一名在Java世界里摸爬滚打多年的老兵，我一直对这本经典的教材念念不忘。翻开这崭新的第10版，我仿佛看到了熟悉的味道，又感受到了扑面而来的新鲜空气。那些经典的案例，那些深入浅出的讲解，依旧是那么的精炼和到位，仿佛是一位老友在娓娓道来，让你在轻松愉快的氛围中，逐步掌握Java的精髓。书中对于每一个知识点的剖析都细致入微，从最基础的语法结构，到复杂的面向对象设计，再到后期的泛型和并发，简直是面面俱到，无一遗漏。我特别欣赏作者在阐述概念时所采用的比喻和实例，它们总是那么恰如其分，能够迅速将抽象的理论转化为具象的理解。即使是对于初学者来说，也不会感到过于晦涩难懂，而是能循序渐进地建立起扎实的编程思维。而且，新版本在内容上也有不少更新，对于一些新的技术趋势和最佳实践都有所提及，这对于希望紧跟技术前沿的开发者来说，无疑是一大福音。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更像是一份宝贵的编程指南，无论你是初次接触Java，还是希望巩固和提升自己的技能，它都能为你提供源源不断的知识养分。
评分对于一个刚开始接触编程的新手来说，选择一本合适的入门教材至关重要。而这本《Java语言程序设计（基础篇 原书第10版）》无疑是我遇到的最优秀的教材之一。在阅读之前，我对编程完全一窍不通，甚至连“变量”是什么概念都模糊不清。但是，这本书从最最基础的概念讲起，循序渐进，一点一点地引导我走进了Java的世界。书中大量的例子，都是贴近生活，或者是一些简单易懂的小程序，让我能够立刻动手实践，而不是仅仅停留在理论层面。我记得第一个让我产生成就感的程序，就是跟着书本一步步写出来的，虽然很简单，但那种“我做出来了”的喜悦感，至今难忘。而且，这本书并没有把我淹没在各种复杂的术语中，而是用一种非常易懂的语言来解释每一个概念。我感觉作者就像一位耐心的老师，时刻担心我跟不上，所以会不断地提醒我，强化我的理解。这本书让我对编程的恐惧感消失了，取而代之的是浓厚的兴趣和自信。
评分我最近在钻研Java的时候，恰好遇到了瓶颈，各种资料看得眼花缭乱，却总觉得抓不住重点。正当我一筹莫展之际，朋友向我推荐了这本《Java语言程序设计（基础篇 原书第10版）》。说实话，一开始我对一本“基础篇”的书并没有抱太高的期望，毕竟我自认为已经有了一定的基础。然而，当我翻阅起来，却惊喜地发现，这本书的深度和广度完全超出了我的想象。它并没有停留在简单的语法罗列，而是深入剖析了Java的底层机制，以及各种设计模式的应用。例如，书中对多线程并发的讲解，简直是让我茅塞顿开，之前那些模糊的概念一下子就清晰了。它不仅仅告诉你“怎么做”，更重要的是告诉你“为什么这么做”，并且提供了多种实现方式，以及各自的优缺点分析。这对于我这种喜欢刨根问底的人来说，简直是如获至宝。而且，书中提供的代码示例都非常具有代表性，并且附带了详细的解释，让读者能够理解每一行代码的意义和作用。我发现，通过阅读这本书，我不仅巩固了已有的知识，更是在很多方面有了新的突破，对Java的理解也上升到了一个全新的高度。
评分作为一个多年从事软件开发的工程师，我深知一本好的技术书籍的价值。而这本《Java语言程序设计（基础篇 原书第10版）》绝对是我技术书架上不可或缺的一部分。它不仅仅是一本“基础篇”，更是一本能够陪伴你从入门到精通的宝典。书中对于Java核心概念的阐述，可以说是做到了极致的精辟和深刻。那些我曾经在实际开发中遇到过的，但一时难以解释清楚的疑难杂症，在这本书中都能找到清晰的答案。例如，在处理集合框架时，作者不仅讲解了各种集合类的使用方法，更深入地分析了它们内部的实现原理，这对于优化代码性能、选择合适的集合类至关重要。此外，书中对异常处理、IO流、文件操作等实用技术的讲解，也同样细致入微，并且结合了大量的实际应用场景，让读者能够学以致用。我尤其欣赏的是，这本书始终贯穿着“面向对象”的设计思想，让你在学习具体语法的同时，也能领悟到如何写出更健壮、更易于维护的代码。这本书对于提升我的编程功底，绝对起到了至关重要的作用。
评分这本Java教材的排版和设计，真的是没得说。打开封面，那种厚重感和质感就让人觉得内容一定很扎实。内页的纸张质量也很好，印刷清晰，字体大小适中，阅读起来非常舒服，长时间看书也不会感到眼睛疲劳。最让我印象深刻的是，书中每一章的结构都非常清晰，有明确的学习目标，章节开头的引导语能够帮助读者快速了解本章将要学习的内容，章节结尾的总结和练习题更是对知识点的巩固起到了至关重要的作用。我特别喜欢书中的一些图示和流程图，它们将复杂的概念可视化，让理解变得更加直观和容易。例如，在讲解类与对象的关系时，作者通过生动的图形化表示，让我一下子就明白了继承、封装、多态这些核心概念。而且，这本书的语言风格也非常考究，既严谨又不失活泼，读起来一点也不枯燥。我常常会在阅读过程中，因为作者的某个生动比喻而会心一笑。这本教材给我带来的不仅仅是知识，更是一种愉悦的学习体验。
评分书不错，讲的很详细，不知道是不是运输的过程中书损坏了些，不影响使用，关键是送货快！
评分值得大家去买呀，入门推荐精选
评分优点：字体很清楚，阅读很舒服不费眼睛，内容也不错，java新手入门相当可以。
评分很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
评分Java语言的经典教材，多年来畅销不衰。本书全面整合了Java 8的特性，采用“基础优先，问题驱动”的教学方式，循序渐进地介绍了程序设计基础、解决问题的方法、面向对象程序设计、图形用户界面设计、异常处理、I/O和递归等内容
评分写的很清楚，我是计算机专业的，以前用的head first学的java，两年没碰代码，工作需要又重打基础，跟head first系列相比，没那么多废话！
评分书是好东西！我徜徉在知识的海洋无法自拔！！！！！
评分京东的物流真的快，继续使用
评分缺点：因为没有access code，导致练习题答案无法直接从官网获得，需要去网上自己找。我是从csdn和贴吧找到的，过程曲折。
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