中小学篮球适宜教学体系研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张元文 著

图书标签:

• 篮球教学
• 中学篮球
• 小学篮球
• 体育教学
• 教学体系
• 课程设计
• 运动训练
• 青少年体育
• 教育研究
• 篮球运动

出版社： 学林出版社

ISBN：9787548609346

版次：1

商品编码：11753202

包装：平装

页数：97

内容简介

　　《中小学篮球适宜教学体系研究》根据少年儿童的生理、心理特点，探讨在改造成人化的中小学篮球器材场地的基础上，从教学内容，教学方法，教学评估等方面，构建适合少年儿童心身特点的中小学篮球体系。本书稿适合中小学二期课改的教学理念，着重探索如何实现不同学段的篮球教学的衔接，提出了小学兴趣化——初中多样化——高中专场化一体化篮球教学理念教学体系的构建设想。

前言/序言

《中学体育教学改革：以篮球为例的探索与实践》 内容简介 本书深入剖析了当前中学体育教学面临的挑战与机遇，以青少年篮球运动为切入点，系统性地探讨了中学体育教学的改革路径和实践策略。全书围绕“如何更有效地开展适合中学阶段的体育教学，以促进学生的全面发展”这一核心议题，结合当前教育理念的最新发展和体育运动的社会功能，提出了具有前瞻性和可操作性的理论框架与实践方案。 第一部分：中学体育教学的现状与挑战 本部分首先对当前我国中学体育教学的现状进行了全面梳理和深入分析。从课程设置、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍建设、教学设施与器材等多个维度，揭示了中学体育教学中存在的普遍性问题。例如，部分学校体育课程内容单一，侧重于技能的机械训练，缺乏趣味性和多样性；教学方法上，仍以教师为中心的讲授模式为主，学生的主体性未能得到充分发挥；评价体系过于单一，难以全面反映学生的运动能力、健康水平和体育素养；师资队伍结构性问题突出，部分教师专业知识更新滞后，教学理念陈旧；教学设施器材的配置与更新也存在地域和校际差异，影响了教学质量的提升。 在此基础上，本书进一步探讨了造成这些问题的原因。分析了社会经济发展对体育教学的影响，如升学压力对体育课程时间被挤占的客观现实；教育理念的更新与传统教学模式之间的张力；体育运动在校园文化中的地位与作用的重新审视；以及青少年身心发展特点与体育教学内容之间的适配性问题。本书强调，要真正提升中学体育教学的质量，必须正视这些挑战，并寻求根本性的解决之道。 第二部分：青少年篮球运动的特点与教育价值 针对中学体育教学的改革方向，本书选择了青少年篮球运动作为重点研究对象。本部分系统介绍了青少年篮球运动的生理、心理和技能发展规律。详细阐述了不同年龄段青少年在身体发育、认知能力、情绪情感、社交能力等方面的特点，以及这些特点对篮球运动学习和参与的影响。 同时，本书深入挖掘了篮球运动所蕴含的丰富教育价值。不仅仅局限于身体锻炼和运动技能的培养，更强调篮球运动在培养学生意志品质、团队合作精神、规则意识、公平竞争观念、抗压能力、决策能力和领导力等方面的积极作用。本书认为，篮球运动是一种“活的教材”，通过系统的训练和比赛，能够将抽象的道德品质和健全人格，通过具体的运动情境，生动形象地传递给青少年。它能够教会孩子们如何在团队中找到自己的位置，如何与队友协作达成共同目标，如何在输赢面前保持积极的心态，如何在规则的框架下发挥出最佳水平，这些都是未来社会人才所必需的宝贵素质。 第三部分：中学篮球教学的适宜性原则与体系构建 基于对青少年篮球运动特点和教育价值的深刻理解，本书提出了中学篮球教学的“适宜性”原则。这里的“适宜性”体现在三个层面： 1. 学生主体适宜性： 教学内容、方法和评价应充分考虑学生的年龄特点、身心发展水平、运动基础、兴趣爱好以及个体差异。强调以学生为中心，激发学生的学习动机，保护学生的运动兴趣。 2. 教学目标适宜性： 教学目标应是可达成、可检验的，并且能够促进学生的全面发展，包括身体健康、运动技能、体育品德、审美情趣和终身体育意识的培养。不应仅仅追求竞技成绩，更应关注学生通过体育运动获得的长期益处。 3. 情境与文化适宜性： 教学过程应融入校园文化，体现中华优秀传统体育文化与现代体育精神的结合。教学环境应安全、积极、富有启发性，鼓励学生在快乐中学习。 在此基础上，本书勾勒了一个中学篮球教学的适宜性体系框架。这个体系包括： 课程设计与内容选择： 强调课程内容的层次性、系统性和趣味性。根据不同年级学生的特点，设计从基础技能到战术意识，再到比赛体验的全方位课程。例如，低年级侧重于基本动作的模仿和趣味性游戏，中年级开始引入简单的战术配合和规则理解，高年级则可以进行更复杂的战术演练和真实的比赛对抗。同时，融入篮球历史、文化和明星故事，拓宽学生的视野。 教学方法与策略创新： 提倡多样化的教学方法，如情境教学法、任务驱动教学法、合作学习法、游戏化教学法等。鼓励教师运用现代教学技术，如视频分析、虚拟现实模拟等，提升教学的直观性和有效性。强调在实践中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。 教学评价体系的多元化： 打破单一的技能测试模式，建立以过程性评价与终结性评价相结合，技能、体能、知识、情感、意志品质等多维度评价的体系。可以引入表现性评价（如比赛中的表现、课堂参与度）、作品性评价（如对战术的分析报告）、反思性评价（如对自身进步的总结）等。 师资队伍的专业化与发展： 提出对中学体育教师在篮球运动专业技能、教学理论、心理学知识、教育技术应用等方面的培训要求。鼓励教师参与课题研究，分享教学经验，形成良好的教研氛围，推动教师的专业成长。 校园体育文化建设： 强调将篮球运动融入校园生活，开展丰富多彩的校园篮球活动，如班级联赛、社团活动、主题讲座、专家进校园等，营造积极向上、热爱运动的校园氛围。 第四部分：中学篮球教学的实践探索与案例分析 本部分通过具体的实践案例，展示了如何将适宜性原则和体系构建的理念付诸实践。本书精选了不同地区、不同类型的中学，详细介绍了他们在篮球教学改革方面的经验和成果。这些案例涵盖了： 针对不同学情差异的教学设计： 例如，如何为运动基础薄弱的学生设计更易参与的篮球活动，如何为有一定基础的学生提供进阶训练。 创新教学模式的实践： 如某学校利用“ PBL”（项目式学习）模式，让学生自主设计篮球训练计划和比赛规则，从而提升其主动性和解决问题的能力。 多元化评价在实践中的应用： 介绍某学校如何将学生自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等多种形式相结合，更全面地反映学生的学习效果。 体育教师在教学改革中的角色转变： 展示教师如何从知识的传授者转变为学生学习的引导者、促进者和合作者。 校园篮球文化建设的成功经验： 分享如何通过组织大型校园篮球节、邀请专业教练指导等方式，有效提升学生对篮球运动的热情和参与度。 每个案例都详细阐述了实践中遇到的挑战、采取的策略、取得的成效以及可推广的经验，为其他学校提供了可借鉴的范例。 第五部分：中学体育教学的未来展望 最后，本书对中学体育教学的未来发展进行了展望。强调在深化教育改革的大背景下，中学体育教学将更加注重学生的个性化发展和终身体育意识的培养。提出要进一步加强体育与科技的融合，利用大数据、人工智能等技术，为学生提供更精准的运动指导和健康管理。呼吁社会各界共同关注和支持中学体育的发展，为青少年提供更优质的体育教育资源。 本书内容翔实，理论联系实际，既有对宏观教育理念的深刻解读，又有对微观教学实践的细致描绘。旨在为中学体育教师、学校管理者、教育研究者以及关心青少年体育发展的社会各界人士，提供一份具有参考价值的研究成果和实践指南，共同推动我国中学体育教学迈向更加科学、适宜和充满活力的新阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是太考究了，封面那种深邃的靛蓝色调，配上简约的白色字体，一下子就给人一种专业且沉稳的感觉。拿到手里掂量了一下，纸张的质感也相当不错，不是那种廉价的光滑纸，而是略带纹理的哑光纸张，油墨的着色度非常均匀，即便是大段的文字排版看起来也舒服不刺眼。我特别欣赏的是它在章节划分上的逻辑性，每一部分的过渡都处理得非常自然，仿佛在讲述一个循序渐进的故事。尤其是那些图表的呈现，色彩搭配得恰到好处，既能突出重点信息，又不会显得花哨。翻阅的过程中，能明显感受到编辑团队在细节上的用心，比如页边距的留白设计，既保证了阅读的舒适度，又让整体版式显得疏朗有致，这种对书籍物理形态的重视，让我对内容本身也抱有了更高的期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格真是充满了活力，读起来完全没有一般学术著作那种板着脸孔的感觉。作者的语言非常风趣幽默，夹杂着不少富有画面感的比喻和生活化的例子，让人在轻松愉悦的氛围中吸收知识。我尤其喜欢它在描述具体教学情境时的那种细腻笔触，仿佛能透过文字看到球场上孩子们充满汗水的笑脸和教练员的鼓励眼神。这种亲切感极大地拉近了作者与读者的距离，使得原本可能枯燥的理论学习过程变成了一次有趣的探索之旅。它不是那种冷冰冰的教条灌输，而是像一位经验丰富的前辈，在你耳边娓娓道来他的心得和体会，让人感觉非常受用和鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这本书的理论深度和广度都令人印象深刻，它似乎不仅仅停留在对现有教学方法的罗列和分析上，而是试图构建一个更具前瞻性和系统性的框架。阅读过程中，我注意到作者在引用文献和案例支持时，引用了大量跨学科的视角，这使得整个论述显得非常扎实且有说服力。比如，其中有一章深入探讨了运动心理学在青少年体育教育中的应用，其论述之精辟，连我这个非教育专业出身的人都能领会其核心要义。它没有用过于晦涩的学术术语来故作高深，而是善于用生动且贴近实际的描述来阐释复杂的理论模型。对于那些希望深入探究教育本质的实践者来说，这本书无疑提供了一把打开新思维的钥匙，它挑战了许多根深蒂固的传统观念，引导读者进行更深层次的反思。

评分☆☆☆☆☆

从实际操作层面上看，这本书的指导性价值极高，它提供的教学模块和评估工具设计得非常实用且具有可操作性。书里详述的步骤清晰、逻辑严密，即便是初入行的老师，也能找到清晰的路径图来设计自己的课程。我特别关注了它关于“差异化教学”的那几个章节，作者没有采用一刀切的方法，而是详细列举了不同年龄段、不同技能水平学生群体的具体应对策略，并且附带了详细的训练计划示例。这种从宏观理念到微观执行的无缝衔接，体现了作者深厚的实践经验。坦白说，很多市面上的理论书籍往往在“如何做”这一步戛然而止，但这本书真正做到了“授人以渔”，让人读完后立刻就能产生付诸实践的冲动。