健康伴你行：大學生心理健康教育讀本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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姚丹，楊麗 編

圖書標籤:

• 心理健康
• 大學生
• 心理教育
• 健康指導
• 情緒管理
• 壓力應對
• 人際關係
• 自我認知
• 學習適應
• 生涯發展

齣版社： 中國石化齣版社

ISBN：9787511435187

版次：1

商品編碼：11762816

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：249

字數：402000

編輯推薦

適讀人群 ：可作為大學生心理教育課程的教材，也可供廣大讀者參考使用
　　結閤大學生的實際情況編寫的，突齣瞭能力本位

內容簡介

　　《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》針對大學生的心理特點及成長需要，精心提煉瞭心理健康概論、自我認知、人格完善、學習心理、愛情心理、情緒管理、人際交往、網絡行為偏差、壓力管理、挫摺應對、生命教育與危機乾預認知等專題。
　　書中既有理論方麵的深入闡述，又有大量拓展性的閱讀材料和心理測試，具有較強的可操作性和自我指導的意義；旨在幫助大學生豐富心理健康知識，增強心理保健意識與技能，促進校園心理文化的建設，提升大學生心理健康水平。

目錄

第一章 解密心理學
第一節 你的心理我知曉
第二節 大學生心理健康麵麵觀
第三節 你的睏惑我發現
第四節 解開心結
第二章 揭開心理谘詢的麵紗
第一節 心理谘詢小常識
第二節 心理谘詢流派
第三節 大學生心理谘詢
第四節 如何麵對心理谘詢
第三章 我是誰——自我意識
第一節 自我意識概述
第二節 認識自我
第三節 自我意識的發展誤區
第四節 健康自我意識的養成
第四章 愛，是一種藝術
第一節 愛的理由
第二節 愛的錶達
第三節 愛的睏惑
第四節 愛的代價
第五章 性，並不神秘
第一節 性的本質
第二節 性的代價
第三節 性的睏擾
第四節 大學生對待性的態度
第六章 健全人格的塑造
第一節 體察大學生人格
第二節 大學生人格測驗
第三節 大學生常見人格障礙
第四節 完善大學生人格
第七章 規劃鴻鵠之誌，經營黃金生涯
第一節 大學生涯規劃
第二節 大學時間管理
第三節 職業與心理
第四節 擇業與創業
第八章 通往智慧的心徑——學習
第一節 大學生學習心理特點
第二節 大學生學習理論概述
第三節 大學生創新能力培養
第四節 快樂學習伴你行
第九章 摸清情緒秉性，培養健康心情
第一節 情緒認知
第二節 情緒管理
第三節 大學生不良情緒錶現及調適
第四節 優化情緒智力
第十章 構架心靈橋梁，締結和諧人際
第一節 人際交往概述
第二節 人際交往的心理理論
第三節 大學生室友關係分析
第四節 人際交往的智慧
第十一章 與壓力並肩，同挫摺共舞
第一節 壓力，人生路上的墊腳石
第二節 挫摺，生命成長的催熟劑
第三節 大學生壓力管理
第四節 笑對挫摺
第十二章 網絡你我
第一節 網絡與心理
第二節 網絡與大學生
第三節 網癮的睏擾
第四節 健康上網
第十三章 給生命以指南，還心靈以和諧
第一節 生命的指南
第二節 心理危機的預防
第三節 珍愛生命
第四節 健康的追尋
參考文獻

前言/序言

《心之橋：年輕心靈的指南》 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們年輕的心靈如同承載著無數期待與挑戰的航船，在成長的海洋中乘風破浪。麵對學業的壓力、人際關係的糾葛、未來的不確定性，以及自身情緒的起伏，許多大學生常常感到迷茫、焦慮，甚至無所適從。我們渴望理解自己，也渴望與他人建立更深刻的連接，卻常常發現內心的聲音難以辨彆，成長的睏惑無處訴說。《心之橋：年輕心靈的指南》正是為迴應這一時代的需求而誕生的。它並非提供一套僵化的理論，也不是一本簡單的“心靈雞湯”，而是一扇通往內在世界的窗戶，一座連接自我與外部世界的橋梁，一份陪伴你探索、理解、接納並積極塑造自己心靈之旅的詳盡指南。 本書的核心在於“理解”與“賦能”。我們深知，心理健康並非某種稀缺的特質，而是每個人都可以通過學習和實踐獲得的寶貴能力。因此，《心之橋》從最基礎的心理學原理齣發，用最生動、最貼近大學生生活的語言，解讀那些我們習以為常卻可能被忽視的心理現象。我們會深入探討情緒的本質：為什麼我們會感到快樂、悲傷、憤怒、恐懼？這些情緒背後隱藏著怎樣的生理與心理機製？我們如何纔能不被負麵情緒所裹挾，而是學會與之共處，甚至將其轉化為成長的動力？本書將為你揭示情緒的秘密，提供切實可行的方法，幫助你成為自己情緒的主人，而非奴隸。 除瞭個體情緒的探索，人際關係是我們生活中不可或缺的重要組成部分。大學生活更是充滿瞭形形色色的社交場景：宿捨裏的室友相處、課堂上的小組討論、社團活動中的團隊協作，以及戀愛中的甜蜜與挑戰。這些關係的好壞，往往直接影響著我們的幸福感和歸屬感。《心之橋》將帶領你深入剖析人際關係的奧秘。我們將探討溝通的技巧，如何清晰、有效地錶達自己的想法和感受，如何傾聽他人的心聲，如何化解衝突，建立和諧的人際網絡。我們還將討論不同類型的人際關係，如友誼、愛情、親情，以及如何在這些關係中保持自我，同時又能給予和接受支持。書中提供的案例分析和實踐練習，將幫助你提升社交智慧，讓你在人際交往中更加遊刃有餘，感受到連接的溫暖與力量。 麵對日益激烈的競爭和不確定的未來，許多大學生都會經曆不同程度的壓力和焦慮。《心之橋》不會迴避這些挑戰，而是提供一套全麵的應對策略。我們將深入分析壓力的來源，包括學業壓力、就業壓力、傢庭期望等，並講解壓力對身心健康的影響。在此基礎上，本書將提供一係列實用的減壓技巧，如放鬆訓練、正念冥想、時間管理、目標設定等，幫助你有效地管理壓力，保持身心的平衡。對於焦慮，我們也將進行深入的探討，識彆焦慮的類型和錶現，並提供科學的應對方法，如認知重構、行為療法等，幫助你擺脫焦慮的睏擾，重拾內心的平靜與自信。 自我認知是通往心理健康的重要基石。《心之橋》鼓勵你踏上自我探索的旅程。我們將引導你認識自己的優點與缺點，瞭解自己的興趣與價值觀，發掘自己的潛能。通過一係列的自我反思練習和心理測驗，你將更清晰地認識“我是誰”，並找到屬於自己的獨特人生方嚮。本書還將深入探討自信心的建立與培養。我們深知，缺乏自信是許多大學生在成長道路上遇到的普遍障礙。因此，我們將提供一係列切實有效的方法，幫助你剋服自我懷疑，肯定自己的價值，從而在生活和學業中展現齣更強的行動力和勇氣。 成長的道路並非坦途，挫摺與失敗在所難免。《心之橋》將為你提供關於“韌性”的深刻洞察。我們將探討如何從失敗中學習，如何麵對逆境，如何培養 resilient 的心態，以便在遭遇挑戰時能夠迅速恢復，並從中獲得成長。書中還將討論如何積極地看待問題，如何培養樂觀主義精神，以及如何在睏難時期尋求和利用支持係統，這些都將幫助你成為一個更加堅韌、樂觀的個體。 除瞭上述核心內容，《心之橋》還觸及瞭大學生可能麵臨的各種心理挑戰。例如，我們可能在宿捨生活中遇到人際衝突，在學業上遭遇瓶頸，在個人成長中感到迷茫，甚至在某些時刻感受到孤獨和疏離。本書將針對這些具體情境，提供細緻入微的分析和操作性的建議。我們會探討如何處理宿捨矛盾，如何應對學業上的挫敗感，如何在這種時候找到歸屬感和支持。我們還會討論一些更具挑戰性的問題，如如何識彆和應對網絡成癮、社交媒體帶來的負麵影響，以及如何保持健康的生活方式，包括規律的作息、均衡的飲食和適度的運動，這些都與我們的心理健康息息相關。 本書最大的特色在於其“實踐性”和“啓發性”。我們摒棄瞭枯燥的學術術語，而是運用大量生動的故事、貼近生活的案例，以及富含啓發性的思考題，讓學習過程充滿樂趣和收獲。每章都設計瞭“行動指南”或“思考空間”，鼓勵讀者將書本上的知識轉化為實際行動，並在自己的生活中進行嘗試和體驗。我們相信，心理健康的提升並非一蹴而就，而是一個持續學習、實踐和反思的過程。《心之橋》旨在成為你在這個過程中的忠實夥伴，時刻為你提供鼓勵、指導和支持。 《心之橋：年輕心靈的指南》的最終目標是賦能每一位大學生，讓你成為自己心理健康的積極管理者，能夠更有效地應對生活中的各種挑戰，更深刻地理解自己和他人，從而擁有更加豐富、更有意義和充滿活力的大學生活，乃至未來的人生。這本書是你認識自我、連接世界、擁抱成長的最佳起點。它將陪伴你穿越迷霧，找到內心的力量，讓你在成長的道路上，步伐更加堅定，心靈更加豐盈。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我以前對心理健康的態度有點“事不關己”，總覺得那些心理問題離我挺遠的。但最近接觸到這本書，我纔意識到，原來心理健康是我們每個人都應該高度重視的，而且它和我們的身體健康一樣，都需要積極的維護和管理。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》最大的優點在於，它將非常專業的心理學知識，用通俗易懂、生動形象的方式呈現齣來，讓原本可能令人望而生畏的心理學概念，變得觸手可及。比如，書中關於“情緒的 ABC 模型”，用簡單的三個字母就概括瞭情緒産生的基本原理，讓我一下子就明白瞭，原來很多時候，我們之所以會産生負麵情緒，並非因為事件本身，而是因為我們對事件的“信念”（Belief）齣瞭問題。這種“認知”層麵的覺察，讓我能夠更理智地看待自己的情緒波動，不再被情緒所裹挾。書中還用瞭大量的真實案例來闡釋各種心理睏擾，這些案例都非常貼閤大學生的生活，讓我覺得“哎，這說的好像就是我！”。讀著這些故事，我不僅看到瞭自己的影子，也看到瞭彆人是如何剋服睏難的，這給瞭我很大的鼓舞。特彆是關於“應對壓力”的部分，書中提供瞭一係列實操性的技巧，比如“時間管理四象限法”、“高效復習策略”等，讓我覺得自己不再是束手無策，而是有瞭明確的方嚮和方法來應對學習和生活中的壓力。這本書就像一位經驗豐富的心理輔導老師，它不僅指齣瞭問題，更提供瞭解決問題的鑰匙，讓我覺得自己有能力去改善自己的心理狀態，變得更加積極和健康。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對心理學略有涉獵的學生，我懷著既期待又審慎的心情翻開瞭這本《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》。我希望它能提供一些更具深度和科學依據的見解，而不僅僅是泛泛而談的勵誌雞湯。讀完之後，我必須說，這本書的學術嚴謹性和實踐指導性都達到瞭相當高的水平。它在介紹各種心理睏擾時，不僅闡述瞭現象，還深入剖析瞭其背後的心理機製，比如關於“習得性無助”的解釋，讓我對很多看似消極的行為有瞭更深刻的理解，也更懂得如何去疏導自己和幫助他人。書中關於認知行為療法（CBT）的介紹，雖然沒有深入到臨床治療的細節，但其核心理念和基本技術，如“認知重構”和“行為激活”，都被清晰地呈現齣來，並結閤瞭大量的大學生常見情境，比如“完美主義的陷阱”、“社交焦慮的惡性循環”，提供瞭切實可行的練習方法。我嘗試運用書中的“思維日記”來記錄和挑戰自己的負麵自動思維，發現很多時候，我們的情緒並非由事件本身引起，而是由我們對事件的解釋所導緻。這種覺察力，讓我能夠有意識地去改變那些限製性的信念，從而改善情緒狀態。此外，書中對於“拖延癥”和“學業壓力管理”的探討，也相當具有啓發性。它不僅僅停留在“要努力”的層麵，而是從時間管理、目標設定、動機激發等多個角度，提供瞭係統性的解決方案，讓原本讓我感到無力的拖延問題，變得可以被分解和攻剋。整體而言，這本書是一份非常紮實的“心理健康工具箱”，它不僅關注“是什麼”，更關注“怎麼做”，為大學生提供瞭科學、有效、可操作的心理自助指南。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直對“心理健康”這個概念有點模糊，總覺得離自己挺遠的，直到最近經曆瞭一些事情，纔開始意識到自己在這方麵的不足。這本書的封麵設計就很溫馨，文字也顯得很親切，這讓我覺得沒有壓力地去閱讀。我最喜歡的是書中關於“自我關懷”和“彈性心理”的部分。以前，我總以為自己要很堅強，什麼睏難都要自己扛，把自己的需求和感受放在最後。讀瞭這本書，我纔明白，原來學會愛自己、照顧自己的情緒，纔是真正強大的錶現。書中有很多關於如何識彆自己身體和情緒信號的提示，比如感到疲憊時，就應該允許自己休息；感到沮喪時，就應該允許自己哭泣，並且去尋找支持。我嘗試在感到壓力大時，給自己安排一些放鬆的活動，比如聽聽音樂、散散步，或者隻是安安靜靜地發發呆，這真的讓我感覺好多瞭，而不是一味地強迫自己“戰鬥”。書中還提到瞭“彈性心理”，也就是麵對挫摺和逆境時，能夠快速恢復過來的能力。這一點讓我印象深刻，因為它不是讓我們去避免睏難，而是教我們如何更好地應對和從中學習。書中提供瞭一些培養這種能力的方法，比如培養樂觀的態度、發展解決問題的能力，以及建立良好的社會支持係統。我開始有意識地去尋找生活中的積極麵，即使遇到不順心的事情，也會試著從中找齣積極的一麵，或者看看自己能從中學習到什麼。這本書讓我明白，心理健康不是一種終點，而是一個持續探索和成長的過程，而這本書，就是我在這段旅程中最好的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

我總覺得，進入大學後，生活就像一部高速運轉的電影，各種信息、各種任務、各種人際關係撲麵而來，讓人應接不暇，常常感到一種莫名的疲憊和焦慮。這本書的齣現，簡直就像是為我按下瞭一個“暫停鍵”，讓我有機會慢下來，好好審視自己的內心。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》在闡述大學生常見的心理睏擾時，並沒有一味地去“診斷”或者“說教”，而是以一種非常理解和共情的方式，讓我們感受到自己並不孤單。書中關於“自我價值感”的探討，讓我反思瞭自己過去很多時候，總是通過外界的評價來定義自己的價值，這讓我活得很纍。讀瞭這本書，我纔明白，真正的自我價值感，來自於內心的肯定，來自於我們對自己的接納和愛。書中提供瞭一些關於“培養積極自我對話”的練習，我嘗試著在內心對自己說一些鼓勵和肯定的話，發現這種改變雖然微小，但卻真實地影響著我的情緒和行為。而且，書中還強調瞭“尋求支持”的重要性，它鼓勵我們去建立健康的社交網絡，去和傢人、朋友、老師分享自己的睏惑和煩惱。我過去總是習慣性地把所有事情都憋在心裏，以為自己能扛過去，結果反而讓自己越來越壓抑。現在，我學會瞭主動去尋求幫助，和信任的人交流，發現有時候，一句簡單的安慰，或者一個理解的眼神，都能帶給我巨大的力量。這本書，讓我從一個習慣性逃避內心睏擾的人，變成瞭一個更懂得關愛自己、擁抱生活的人，它為我的大學生活增添瞭許多色彩和溫暖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對“心理健康”的理解非常片麵，總覺得隻要不齣現明顯的精神疾病，就算心理健康瞭。直到讀瞭《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》，我纔意識到，心理健康是一個更全麵、更動態的概念，它涉及到我們的情緒、思維、行為、人際關係等方方麵麵。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》最大的亮點在於，它將一些抽象的心理學理論，通過生動形象的比喻和貼近大學生的案例，變得易於理解和接受。例如，書中關於“認知扭麯”的講解，用“戴著有色眼鏡看世界”來比喻，讓我一下子就明白瞭，很多時候，我們之所以會産生負麵情緒，並不是因為事情本身有多糟糕，而是因為我們看待事物的方式齣現瞭偏差。這種“覺察力”的提升，讓我能夠更客觀地審視自己的想法，從而避免陷入負麵的思維循環。書中還特彆強調瞭“應對壓力”的重要性，並且提供瞭一係列行之有效的減壓方法，比如“運動減壓”、“冥想減壓”、“社交減壓”等。我嘗試著在感到壓力大時，去跑步或者聽聽舒緩的音樂，發現確實能有效緩解身體的緊張感，讓心情變得放鬆。此外，書中關於“時間管理”和“學習策略”的建議，也對我的學業幫助很大。它不僅僅是告訴我們要“努力”，而是提供瞭具體的工具和方法，幫助我們提高學習效率，減少焦慮感。這本書，就像一位循循善誘的老師，它用最淺顯易懂的方式，為我們揭示瞭心理健康的奧秘，讓我覺得，原來提升心理健康，並不是一件遙不可及的事情，而是我們每個人都可以通過學習和實踐，不斷達成的目標。

評分☆☆☆☆☆

進入大學之後，我發現自己似乎陷入瞭一個“比較”的怪圈。看到彆人光鮮亮麗的生活，取得優異的成績，我總是會不自覺地和自己比較，然後陷入深深的自我否定。這本書的齣現，恰恰擊中瞭我的痛點。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》以非常溫和而有力量的方式，引導我認識到“自我接納”的重要性。它沒有空洞地告訴你“要自信”，而是從多個角度，幫助我理解“為什麼要接納自己”。書中關於“成長型思維”的理念，讓我明白瞭，能力和纔華並非一成不變，而是可以通過努力和學習不斷提升的。這讓我不再害怕失敗，而是將失敗看作是學習和進步的機會。而且，書中還提供瞭很多關於“設定閤理目標”和“慶祝小成功”的建議，這幫助我打破瞭過去那種“非黑即白”的評判標準，學會瞭更加客觀地評估自己的進步。我開始嘗試將大的目標分解成小的、可實現的步驟，並且在每完成一步時，都給予自己肯定和奬勵。這種積極的反饋機製，極大地提升瞭我的內在動力，也讓我不再那麼在意和彆人的比較，而是更專注於自己的成長軌跡。書中還講到瞭“培養感恩之心”，這讓我開始重新審視生活中的點點滴滴，發現原來我擁有的，比我失去的要多得多。這種感恩的態度，讓我更容易看到生活中的美好，也更容易體驗到幸福感。這本書，讓我從一個習慣性否定自己的人，變成瞭一個更懂得欣賞自己、接納自己的人，這對我來說，意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是及時雨，把我從迷茫和焦慮的漩渦裏拉瞭齣來。我一直覺得，進入大學，生活方式的劇變，加上學業的壓力，還有人際關係的復雜，讓我有點喘不過氣來。以前我總以為心理健康就是“不生病”，直到讀瞭這本書，我纔明白，原來心理健康是一個更積極、更動態的概念。書中關於情緒管理的部分，簡直太實用瞭！它沒有空洞地告訴你“要開心”，而是教你如何識彆自己的負麵情緒，比如焦慮、抑鬱、憤怒，並且給齣瞭很多具體的方法去應對。比如，我以前遇到考試壓力就特彆緊張，手心冒汗，腦子一片空白。書裏介紹的“漸進式肌肉放鬆法”和“正念呼吸練習”，我試著在考前做，效果真的驚人！那種身體的緊綳感慢慢消失，大腦也變得清晰起來，考試時也能發揮得更好。而且，書中還講到如何建立健康的人際關係，這一點對於剛踏入大學，需要重新適應社交環境的我來說，簡直是福音。我以前不太擅長和陌生人交流，總是擔心說錯話，顯得很拘謹。讀瞭關於“積極傾聽”和“有效溝通”的章節後，我學會瞭如何更好地理解彆人，也更敢於錶達自己的想法，這讓我交到瞭一些誌同道閤的朋友。書裏還提到瞭如何培養積極心態，比如感恩、樂觀。我以前總是習慣性地放大生活中的不順心，忽略瞭那些小小的美好。現在，我開始嘗試記錄每天的“小確幸”，發現生活其實並沒有那麼糟糕，反而充滿瞭值得期待的色彩。這本書的語言風格也很親切，就像一個經驗豐富的長輩在循循善誘，沒有居高臨下的說教，而是充滿瞭理解和支持。我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭可以信賴的夥伴，一起探索和成長。

評分☆☆☆☆☆

接觸這本書之前，我對心理谘詢和心理治療總是抱有一種神秘甚至有些排斥的態度，總覺得那是有“病”人纔需要做的事情。但《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》用一種非常接地氣的方式，消除瞭我的這種誤解。它將一些心理谘詢的核心理念和技巧，以通俗易懂的方式介紹給瞭我們，讓我明白，心理健康維護並非遙不可及，而是我們每個人都可以主動去做的事情。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》中關於“情緒識彆和錶達”的章節，讓我學會瞭如何更清晰地認識和錶達自己的情緒，而不是壓抑或者爆發。我過去總是習慣性地壓抑自己的負麵情緒，結果導緻身體齣現各種不適，讀瞭這本書後，我開始嘗試用“情緒詞匯”來描述自己的感受，並且學習用健康的方式去錶達，比如寫日記，或者和信任的朋友傾訴。這種“情緒疏導”，讓我感覺輕鬆瞭很多，也避免瞭很多不必要的衝突。此外，書中關於“解決衝突”的技巧，也讓我受益匪淺。我過去在處理人際關係中的矛盾時，總是容易情緒化，說齣傷人的話。現在，我學會瞭在溝通時保持冷靜，運用“非暴力溝通”的原則，先錶達自己的感受，再陳述事實，最後提齣自己的需求。這種溝通方式，不僅有效地解決瞭衝突，還增進瞭我和他人的理解。這本書，就像一個“心理健康助手”，它教會瞭我很多實用的技能，讓我能夠更好地應對生活中的各種挑戰，並且讓我意識到，尋求幫助並非軟弱，而是智慧的錶現。

評分☆☆☆☆☆

之前我總覺得，大學生活應該是充滿陽光和活力的，但現實卻是，學業的競爭、未來的迷茫、人際關係的摩擦，常常讓我感到一種難以言說的壓抑。這本書的齣現，仿佛在黑暗中點亮瞭一盞燈，讓我看到瞭走齣睏境的希望。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》並沒有迴避大學生可能麵臨的各種挑戰，反而以一種非常坦誠和理解的態度，觸及瞭許多我一直以來迴避或者不願提及的內心角落。書中關於“孤獨感”和“歸屬感”的探討，讓我感同身受。我曾經以為自己是唯一一個在人群中感到孤獨的人，但讀瞭這本書，我纔發現，原來這種感受是如此普遍，而這本書也提供瞭一些方法，讓我們能夠更好地理解和處理這種孤獨，比如如何建立有意義的連接，如何享受獨處時光。而且，書中關於“自我認同”的章節，對於正在摸索自己人生方嚮的我來說，簡直是雪中送炭。它鼓勵我們去探索自己的興趣、價值觀和優勢，而不是被外界的標準所定義。我開始試著去瞭解自己真正想要什麼，而不是一味地追隨潮流。書中提供的一些自我探索的工具和練習，比如“優勢識彆”和“價值觀排序”，都非常有幫助。我發現，當我們更瞭解自己時，麵對選擇時也會更加堅定，不會輕易被外界的聲音所乾擾。這本書不僅僅是一本讀物，更像是一位耐心的朋友，它陪伴著我，讓我感受到被理解、被支持，並且給我勇氣去麵對生活中的種種挑戰，去發現更美好的自己。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為，心理健康教育是關於“如何不生病”，而這本書則徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白瞭，心理健康更是一種“積極的生活方式”。《健康伴你行：大學生心理健康教育讀本》在介紹如何應對負麵情緒和壓力之外，更強調瞭“積極心理學”的應用，比如如何培養“幸福感”、“韌性”和“意義感”。這一點讓我眼前一亮，因為我之前從未想過，原來幸福感也是可以被培養的！書中提供瞭一些簡單易行的練習，比如“寫感恩日記”、“做一件讓你感到快樂的事情”等等。我嘗試著每天記錄下三件讓我感到感恩的事情，發現即使在平凡的日子裏，也隱藏著許多值得珍視的美好。這種練習，讓我更加關注生活中的積極體驗，也讓我的心情變得更加陽光。而且，書中關於“尋找人生意義”的探討，對於我這樣一個還在摸索人生方嚮的大學生來說，非常有啓發性。它鼓勵我們去思考自己的價值觀，去發現自己真正熱愛的事業，從而找到生活的動力和方嚮。我開始嘗試去探索自己的興趣愛好，去參加一些有意義的活動，在這個過程中，我不僅學到瞭新知識，也認識到瞭一群誌同道閤的朋友，這讓我感到非常充實和快樂。這本書，讓我不再僅僅關注“如何避免問題”，而是更積極地去追求“如何活齣更好的自己”，它為我打開瞭一個全新的視角，讓我看到瞭人生更多的可能性。